小学环保教案.docx

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小学环保教案

　　篇一:

《小学环保教育教案》

　　小学环保教育教案——保护我们的家园

　　教学目标

　　1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。

　　2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

　　3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

　　教学重点

　　1、让学生了解人类与自让的关系

　　2、让每位学生的环保概念落到实处

　　教学难点

　　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

　　2、如何使学生从实际生活出发保护环境

　　课时安排一课时

　　教学准备

　　1、学生对环境保护资料的一些收集。

　　2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　教学步骤

　　一、课前的一些观察看看身边的环境和几年前有什么不同。

　　二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

　　1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。

　　2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

　　3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

　　4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

　　6、让学生意识到保护环境的必要性。

　　三、播放环境被破坏的录像

　　四、让学生谈谈观后感和体会。

　　五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

　　六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

　　七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

　　八、小记者的调查

　　学生汇报我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

　　九、制定环保措施

　　1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

　　2、制定环保措施并实行。

　　3、教师小结。

　　小学环保教育教案——空气与人的关系

　　教学目标

　　1、让学生都有环保意识。

知道净化空气人人有责。

　　2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

　　教学准备两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。

教学过程

　　1、师讲述空气对我们的作用。

　　2、让学生思考我们怎样来减少污染，净化空气呢？

四人小组讨论。

　　3、学生反馈空气污染主要有两个原因即自然污染和人为污染。

　　4、教师给学生做一个实验用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料

　　袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

　　5、老师可以争对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？

　　6、争对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

　　7、教师小结

　　大家一起做环保

　　活动目的通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护

　　环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

　　活动准备

　　1、收集有关环境污染的情况、事例。

　　2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。

　　3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。

　　活动过程

　　一、小品引入主题（请老师自由发挥）。

　　二、具体事例，初步认识。

　　师破坏我们生存环境的有很多。

活动前叫大家去调查过。

下面请同学们说说。

　　生工厂向江河排放废水。

　　生人们向江河投放垃圾。

　　生

　　三、分析事实，深化认识。

　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

　　1、先说水源是怎样被污染的。

　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

　　五、师同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是十分

　　关心的。

但很多人可能不知道为什么要保护环境？

怎样保护环境？

你能想出一些建议吗？

　　六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报。

　　七、教师总结。

　　小学环保教案倾听自然

　　目的通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。

　　所需物品小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。

　　活动方法

（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。

（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点

　　（3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解。

　　（4）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词（如水到渠成、滴水不漏）。

　　（5）在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。

并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。

　　（6）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。

　　给动物让路

　　教学目标

　　1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。

　　2、知道人们保护动物的有关习俗。

　　3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

　　4、懂得如何保护动物。

　　5、增强学生保护动物的意识。

　　教学准备搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

　　教学方法谈话、交流

　　教学过程

　　一、故事引入要求认真倾听，谈出自己心中的感受。

教师读“生活在线”。

　　二、探求新知

　　1、猜想动物为什么要穿越马路？

（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

　　2、交流人和动物应是什么关系？

为什么？

　　人们的哪些习俗与保护动物有关？

　　3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

　　4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

　　5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？

做保护动物的小卫士。

　　教师总结动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

　　三、拓展应用

　　1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

　　2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

　　四、板书设计

　　给动物让路

　　动物为什么穿越公路？

　　为什么要保护他们？

　　如何保护他们？

　　“煮鸡蛋”的思考

　　教学目标

　　1、帮助学生树立节约的意识。

　　2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。

　　3、转化思想、培养品质。

　　教学重、难点树立节约意识

　　教学方法小组合作、自主探究

　　教学准备课件、资料

　　教学过程

　　一、故事引入你会煮鸡蛋吗？

指名说。

　　教师日本人和德国人是这样煮鸡蛋的指名读教材。

　　假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？

日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。

　　二、探究新知

　　思考

　　1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？

（教师另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。

）

　　2、现在生活好了还需要节约吗？

　　3、你知道哪些家庭节约小妙法？

　　4、节约资源的重要性

　　小组交流。

　　全班交流。

　　教师总结我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。

假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？

日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。

节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。

　　篇二:

《小学环保教案8个》{小学环保教案}.

　　篇三:

《最新小学环保教案》

　　湛普镇人民完小2011年秋期

　　环

　　保

　　教

　　案

　　班级五年级

　　任课教师秦光琼

　　1、土地是人类的母亲

　　一、教学目标

　　1、了解我国土地污染的主要原因。

　　2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。

　　教学重点了解我国土地污染的主要原因。

　　二、教学过程

　　1、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。

　　我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。

但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。

面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么呢？

　　2、了解土壤的污染源。

（1）、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？

（2）、学生举例说明。

　　3、根据学生的回答，教师归纳工业污染源、农业污染源、生物污染源。

　　4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？

（1）四人小组讨论。

（2）总结大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。

　　三、小结

　　让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。

　　四、实践活动

　　1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。

　　2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。

　　2、节约用水

　　教学目标

　　1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。

　　2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。

　　3、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。

　　4、培养学生收集、整理资料的能力。

　　5、增强学生的节水意识，主动参与意识。

保护环境，从我做起，从身边做起的意识。

　　教学准备

　　1、资料——有关水知识的课件

　　2、音像播放设备，投影仪。

　　3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。

　　教学过程

（一）提出问题引导关注

　　（提前布置向家人了解家庭用水情况。

）

　　1、提出问题

（1）你家几口人？

一个月用多少吨水？

交多少水费？

（2）为什么每个家庭月用水量不一样？

　　（3）为什么要节约用水？

怎样才能做到节约用水？

（二）展开探究自主学习

　　1、设计研究方案

（1）收集、整理需要研究的问题。

（减少家庭用水）

（2）共同制定研究问题的方案。

　　①通过讨论拟订家庭节水措施。

　　a、刷牙时关上水龙头。

　　b、在淋浴中涂肥皂时关上水。

　　c、安装（或改造成）节水马桶。

　　d、淘米洗菜用过的水再做它用。

　　e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。

　　f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。

　　②设计调查表格。

　　（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。

　　2、实施调查项目整理调查结果

（1）记录家中一周用水量（单位吨）。

采取节水措施后，再记录家中一周用水量。

　　注意调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。

（2）计算节水前后家中用水量的变化。

如果水费价格为11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？

一年可节约水费多少元？

将计算结果告诉父母及同学。

　　（3）作图将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。

张贴在教室里。

{小学环保教案}.

　　（4）分析、比较调查结果。

　　（5）得出结论采取节水措施后，减少了家庭用水。

　　3、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识

（1）播放资料地球上水资源分布状况。

　　我国各大城市水资源现状。

　　广州市城市居民用水的来源。

（2）讨论

　　①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？

②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？

　　③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？

（2）参观自来水厂，了解水的净化处理过程。

　　（3）了解广州市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。

　　方法

（1）查阅资料家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。

（2）调查环保部门、自来水厂等。

　　（3）访谈科学家、老师、父母、亲友等。

　　（4）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？

　　如果是从我做起，你能作些什么？