要着力做好7个方面的工作.docx

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要着力做好7个方面的工作

要着力做好7个方面的工作：

一是明确工作任务。

要根据党校职能的新定位，以做培训、讲理论、搞研究、出影响、挖潜力、成大业为工作基本着力点，在轮训培训干部中发挥好“主渠道”作用，在全市理论武装和理论宣传中发挥“主阵地”作用，在推动安康理论与实践“双重创新”中发挥“思想库”和“生力军”作用，在增强干部党性锻炼中发挥好“熔炉”作用，以改革创新的精神，谋求全市党校系统、党校事业的大跨越、大发展。

二是推进工作转型。

党校工作正处在深刻转型期，要把握工作重心转移，从适应干部“四化”要求、完成党政干部尤其是领导干部“学历教育补课”的历史性任务转移到全力实施大规模培训干部、大幅度提升干部素质的战略任务和战略要求上来，切实形成教学是中心、科研是基础、信息化是手段、学员管理是重要环节、制度是支撑、服务是保障、人才是根本的新的工作布局，并适应新的工资津贴及其他制度环境的新变化和新要求，努力形成新的工作运行和管理制度机制。

三是深化培训创新。

党校作为“主渠道”、“主阵地”，在新形势下做好干部培训工作的关键就在于创新。

要始终坚持党校姓党的原则，不断更新培训理念，牢固树立以培训需求为导向的办学理念，切实推动党校培训由单纯提高素质向提高素质与能力并重转变，努力做到党的理论创新每前进一步理论武装就跟进一步，党中央要求什么就武装什么，安康突破发展需要什么就培训什么，干部成长成才缺少什么就讲授什么。

要以创新培训模式为重点，以创新培训方式为基础，以研究式教学为统领、为主线，着力体现“学员为中心”和“学员资源开发”的基本理念，激发学员学习的主动性、参与性、互动性和创造性，增强教学的吸引力和感染力，在课程项目开发上寻求零突破。

四是增强咨政意识。

党校要充分发挥党的哲学社会科学研究机构的优势，坚持走教学科研一体化的路子，着力建设研究型和智囊型党校，注重加强事关安康突破发展全局性、前瞻性重大问题的研究，充分发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用。

五是注重体系建设。

要按照市委党校具备400～500人培训承载能力、县（区）委党校具备100～200人培训承载能力的建设目标，努力把各级党校建设成规模适宜、承载功能完备、基础设施先进、服务成龙配套、学科体系健全、师资力量雄厚的区域干部教育培训培训中心；要集中培训职能，整合培训资源，实行党校、行政学院（校）、干部教育培训中心“三块牌子、一套人马”体制，形成一体化运作；积极构建网上党校，探索干部在线学习的新路径；建立全市干部教育培训专题及课件资源库和师资库，逐步实现“五个统筹”，解决好县（区）党校师资力量缺乏、办学水平不高等问题。

六是实施人才强校战略。

切实加强领导、教师、管理三支队伍建设，着力打造一支一流的干部教育培训团队。

七是坚持从严治校。

牢固树立胡锦涛总书记对各级党校提出的“五种意识”要求，始终把“党校姓党，忠诚于党”作为党校工作的根本原则，把“服从大局、服务中心”作为党校工作的根本要求，把“从严治校、从严管理”作为党校工作必须贯彻的基本方针，加强党校管理工作，创新管理模式，加强学风建设，推进制度机制建设，调动广大教职工的积极性和主动性，促进教学科研和各项工作的顺利开展。

张宁最后说，历史把我们推到了重大战略机遇期和发展关键阶段的时空关节点上，做好新时期党校工作责任重大、使命光荣，全市党校系统要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在市委的领导下，解放思想，改革创新，真抓实干，为党的干部队伍建设和思想理论建设、为安康突破发展做出新的更大贡献！

围绕培训求发展

近几年来，我校在县委的正确领导下，在市委党校的直接指导下，坚持以科学发展观统领党校工作，全面贯彻落实中、省关于党校工作的一系列方针政策，不断深化改革，积极探索强化党员干部培训的路子，在为我县加快经济建设、推进科学发展、促进社会和谐发挥了重要作用的同时，也创出了一条新形势下基层党校围绕培训谋求发展的有效途径。

一、多方位得到县委重视，不断开拓党校事业。

岚皋县委历年来一贯重视党校事业发展，尤其在2000年中央10号文件颁发后，县委采取多种措施支持党校发展，开创了党校事业新局面。

一是县委每年把党校工作纳入常委会进行专题研究，解决了建设、培训、师资等一系列重大问题，使我校彰显出全县干部教育培训的作用。

二是县委做出了在全县实施“百千万”党员干部教育培训工程的决定，形成了以党校为培训主体的大培训格局，为我校充分发挥职能作用提供了重要平台。

三是县委对县级领导走进党校课堂做出了量化规定，县级领导纷纷走上党校讲台，增强了党校课堂的权威性，丰富了党校课堂直面县情的内容，也调动了党员干部走进党校课堂的积极性。

　　二、多形式传播马克思主义中国化的最新成果，不断丰富培训内容。

用马克思主义中国化的最新成果武装各级干部的头脑，是坚持党校姓“党”原则的重要要求和体现。

十六大以来，党内形成的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等都是马克思主义中国化的最新成果，我校培训都及时将这些最新成果作为中心内容进教学课堂、进学员头脑。

与此同时，在培训内容上还以“岚皋突破发展”为导向，按照中央提出的“一个中心”和理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养的教学布局要求，从岚皋的实际出发，注重强化理论性、针对性和实效性的有机融合，坚持以人为本、适应需求的基本理念，形成了与不同班次特点相契合的课程设置：

在副科级领导干部培训中设置如何当好副职领导、岚皋旅游与突破发展等内容；在村干部培训中设置如何当好村干部、典型产业的发展技能、市场经济条件下的农村如何发展等内容。

这些差异性安排，缩短了培训目标与学员素质能力需求、实际工作需求的距离。

三、多渠道提高教师水平，不断提高培训质量。

“管理兴校，质量立校”是党校的办学思想，而培训质量的不断提高，必须要有一支业务素质不断提高的教师队伍。

近几年来，我校始终坚持多渠道提高教师队伍水平，保持了始终拥有一支理论上能深钻、业务上能创新、实践上能突破的党校班子和教师队伍。

一是通过以老骨干带新骨干的理念，积极选派了10余名新老骨干参加省市委组织部、宣传部、党校等组织的培训，既开阔了视野，又拔高了视角，还历清了视点。

二是以校内教师为主体，聘任县内18名在特定领域有一定造诣者（大多数是县级领导和部门的主要负责人）兼任党校教师，定课时、定课题，由此壮大党校教师队伍，增强培训的针对性和实践性。

三是立足县域经济社会发展阶段性特点，每年安排教师参加社会调研活动，通过“理论上向上攀登，实践上向下延伸”，既为县委、县政府的重大决策提供一定参考，又使党校课堂的案例更鲜活，培训的指导性更强。

四是通过全省党校系统每年一次的理论研讨会，鼓励教师积极撰稿，不留空白年份，其中有5篇文章荣获三等奖。

通过这个平台，我校教师的理论成果得以及时展示，理论观点得以及时交流，从而提升了教师的理论素养，拓宽了党校学习、宣传理论的渠道，确保了培训质量的稳步提高。

四、多途径改善办学条件，不断拓宽培训平台。

不断改善办学条件是党校事业发展的根本前提。

近几年来，我们始终坚持多渠道争取支持，使培训办学条件得到了不断改善。

一是多渠道争取资金20多万元，改造了宿舍、餐厅、教室、校门和教学楼防水处理等，添置了背投、计算机、投影等现代化教学设施，从而吸引了众多联合培训，再用培训服务的收入继续投入改造，缓解了党校运转资金严重不足的窘境。

二是加速了信息化建设，不断丰富培训资源。

先后共投入10万元，建成了中央党校远程教育C级站、省委党校网络视频会议系统播放点，多次播放了中省主要领导、专家学者的辅导讲座。

全县各级干部在本县就能得到及时有效培训，既共享了党校系统优秀教学资源，又节约了培训成本，从而拓宽了党校培训平台。

积极创新党校办学思路

着力拓展干部培训平台

旬阳县委党校常务副校长翁明根

党的十六大来特别是十七大以来，我们认真贯彻中央《决定》、《党校工作条例》和省、市、县委《实施意见》、《若干意见》，积极探索创新办学思路，大力推进培训体系建设，稳步建立基层业余党校,着力拓展干部教育平台,深入开展科研、调研、教研，为促进县域经济社会率先突破发展发挥了积极的作用。

第一，创新培训模式，是提高各级干部受训效果的现实要求。

党校大规模学历教育已经结束，靠“言传扳述”和我讲你听的传统教学方式已不适应。

我们在总结经验的基础上，不断更新理念,调整工作思路,扭住干部教育培训这一根本任务，大胆探索基层干部教育培训的新模式和有效途径。

北仑区委党校一方面充分发挥利用高等院校和省市党校的强势资源，聘请省市外部门专家教授讲课，提高教学效果，开拓学员思维，注重学员素质的拓展。

另一方面，在培训中创新教学内容和方式，将问题与解决途径探讨相结合的开放式教学；深化案例式分析的推进研究式教学，；教学与观摩相结合的现场教学等等。

以此增强教学的针对性、适用性和实效性,真正体现了“请进来”与“走出去”相结合，改变了“教师单一化、教学传统化”的现象。

2008年北仑区委党校举办和部门乡镇联办各类培训班28期、受训9675人次。

第二，拓展培训平台，是强化党员干部经常受教育的有效途径。

面对党校工作转型，新时期干部培训轮训任务繁重，基层党员干部尤其是农村党员量大面广，全部集中党校培训又不现实的情况，北仑区委党校在宣传党的理论及政策方面采取“走出去”的方针，即要求老师认真备课，提供菜单式宣讲内容，供其他单位有选择性的挑选要宣讲的内容，党校老师上门宣讲。

通过一年来的实践，业余党校不仅解决了基层党员干部参加培训少跑路或不跑路，保证了教育培训的经常化。

第三，开展科学研究，是发挥党校理论阵地和咨政服务的重要职能。

我们坚持以“科研立校、人才强校”和“教学带科研，科研促教学”的思路，充分发挥县党校哲学社会科学研究中心的职能作用，围绕县委、政府重大决策搞科研，围绕经济社会突破发展搞调研，围绕教学搞教研，每年在市级以上刊物发表理论文章10篇以上。

2008年提交论文1、城中村改造的制度及模式选择——以北仑区为例2、基于利益共享机制的和谐劳动关系研究3、关于社区流动党员管理的调查与研究：

以宁波市北仑区为考察中心4、农村经济合作社股份制改革问题与思考――以北仑区新碶街道为例

从2006年以来，先后承担“哲学与县域经济社会发展研究”、与省委党校课题组合作完成3个子课题并编撰《旬阳“三创”精神课题研究成果集》以及现代河源文明建设课题，主编《旬阳县改革开放30年理论研讨文集》、《哲学与县域发展理论研讨成果汇集》和“先进文化进乡村”系列丛书《科学发展观简明读本》、《十七届三中全会精神解读》，连续两年获全省党校系统理论研讨组织先进单位奖，并有多篇文章分别获二、三等奖。

第四，完善配套设施，是保障党校事业不断发展的坚实基础。

为保证教学工作有序开展和培训质量的稳步提高，县委、县政府积极创造条件，协调有关部门先后投资100多万元为党校建办公楼4层1516平方米、干部培训楼5层985平方米。

在开通中省党校远程教育C级站的基础上，开通了党校网站，增添了便携式教学投影仪，为教师配备了台式和笔记本电脑。

自筹资金建伙房、餐厅、淋浴室，可同时满足130人多媒体教学和吃住生活的需要。

乡镇和部门业余党校都有教室和基本具备运用多媒体教学手段的条件，已初步形成了功能完备、特色显明的县党校（行政学校）与基层业余党校一体化的格局。

第五，抓好队伍建设，是实现党校事业健康发展的内在动力。

有作为才有地位，有创新才能发展。

多年来，我们始终把加强班子建设、强化职工教育放在首位，发挥教职工的智慧和力量。

近5年先后选派教师和管理人员到省市党校培训、高校进修、先进地区考察学习126人次。

建立健全了工作、学习、教学、考核等10多项管理制度，在全校开展以“党校发展我发展、我与党校共荣辱”,“六讲、六比”创先进处室和评先进个人,“讲党性、重品行、树立党校新形象”，创建市级文明校园等主题教育活动。

以此凝聚人心，鼓舞士气，增强信心，增添干劲，形成了人人谋求发展，个个争先创优的良好氛围。

第六，争取党委重视，是促进党校事业持续发展的根本保证。

党校既是县委的一个工作部门，又是独立的一所学校。

多请示、多汇报、多联系，增强社会各界对党校性质、作用的全面了解，争取各级各部门对党校工作的大力支持。

多年来，县委、县政府、乡镇和部门以及上级党校对县党校十分重视和支持，从班子配备、人才建设、财力支持、教学指导等方面都给予倾斜。

县委副书记兼任党校校长，同时成立有县委党校工作领导小组和业余党校工作领导小组，不定期听取党校工作汇报，解决党校发展中的困难和问题。

2008年中央13号文件印发《党校工作条例》，县委及时研究下发了《关于进一步加强和改进新时期党校工作的决定》。

继去年12月下旬全省党校工作会议之后，县委于今年元月中旬召开了全县党校工作暨哲学与县域发展理论研讨座谈会议，县委书记出席会议并对新时期党校工作提出新的要求，整合全县干部教育培训，发挥县党校、行政学校干部教育培训主渠道作用和党的理论创新生力军作用。

对干部教育培训计划和业余党校建设，县上每年具体安排并列入乡镇部门党建工作绩效考核内容。