最新张畈中心小学三年级下册数学培优补差记录.docx

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最新张畈中心小学三年级下册数学培优补差记录

培优补差

工作记录

学科数学

年级三年级

教师陈耀兵

张畈中心小学

小学三年级数学培优补差工作计划

为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

l．课外辅导，利用课余时间。

（每周二下午课外活动）

2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

4．课堂练习分成三个层次：

第一层“必做题”—基础题，第二层：

“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三.在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。

要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。

如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

提高优生率。

四.培优辅差对象

1、培优对象：

代梦瑶，朱玉新。

代英杰

2、辅差对象：

范可怡。

张合中。

黄永超

2017年2月15日

张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录

年级

三

时间

第4周　星期二

教师姓名

陈耀兵

类别

培优

学生姓名

代梦瑶，朱玉新。

代英杰

训练内容

数字谜

1.将1～9这九个数字分别填入下式中的□中，使等式成立

□□×□□=5568。

2.用9.8.7.6。

□□×□□=最大。

效果或存在问题

效果不佳

张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录

年级

三

时间

第5周星期二

教师姓名

陈耀兵

类别

补差

学生姓名

范可怡。

张合中。

黄永超

训练内容

1、说说四则混合运算顺序

2、计算

（1）60-30÷5

（2）.80＋40÷2

（3）（45+75）÷6

效果或存在问题

效果较好

张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录

年级

三

时间

第6周　星期二

教师姓名

陈耀兵

类别

培优

学生姓名

代梦瑶，朱玉新。

代英杰

训练内容

　说

1.被除数=商×除数+余数

2.在除法里，余数要小于除数

做

1.（）÷25=7...3

2.在（）÷（）=9...6中，除数最大填几

效果或存在问题

一般

张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录

年级

三

时间

第9周星期二

教师姓名

陈耀兵

类别

补差

学生姓名

范可怡。

张合中。

黄永超

训练内容

默写长方形。

正方形周长和面积公式

1.长方形的周长=（长+宽）X2

2.长方形的面积=长X宽

3.长=长方形的面积÷宽

宽=长方形的面积÷长

1.正方形的周长=边长X4

2.正方形的的面积=边长X边长

3.正方形的边长=周长÷4

效果或存在问题

效果较好

张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录

年级

三

时间

第10周星期二

教师姓名

陈耀兵

类别

补差

学生姓名

范可怡。

张合中。

黄永超

训练内容

默写长度和面积单位换算

1千米=1000米，1米=10分米1分米=10厘米

1厘米=10毫米，1米=100厘米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

效果或存在问题

效果较好

2017年春季三年级数学培优转差工作小结

陈耀兵

4个月以来在学校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。

本人根据三年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据素质教育的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一．思想方面：

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。

二．具体做法：

1．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。

2．多给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4．对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5．对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。

差生经常会出现作业没做好的情况。

我能耐心地询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。

三、 经验及存在问题：

通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。

虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。

存在问题：

在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、 今后如何开展工作：

今后要继续发扬好的方面，扬长避短。

以素质教育为指导，培养学生的思维能力，多想办法，提高学习成绩。

第I卷（共95分）

I．听力测试。

（共30分）

第一节（每小题1.5分，共9分）

听一遍。

根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

1、A.Nicetomeetyou,too.B.Thankyou.C.Goodbye.

2、A.Don’tworry!

B.Goodidea!

C.Hurryup!

3、A.You’rewelcome.B.Itdoesn’tmatter.C.Takeyourtime.

4、A.That’sright.B.Takeiteasy.C.Withpleasure.

5、A.Sorry,Iwon’t.B.Welldone.C.Hereyouare.

6、A.Nevermind!

B.Whatapity!

C.Haveagoodtime!

第二节（每小题1.5分，共9分）

听一遍。

根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出正确答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

7、A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.

8、A.Grace.B.Alice.C.Paul.

9、A.Inthelibrary.B.Inthemuseum.C.Intheclassroom.

10、A.Math.B.Chinese.C.Science.