幼儿园教学活动观摩记录文稿Word文档格式.docx
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2.图示卡片一套;
圆舞板若干
三、活动过程:
1.游戏激取,初步感知
——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏,找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物,出示相应动物头像,并用一个字说出动物名称。
——提问:
大家来数一数,一共来了几只小动物
2.理解体验,学习朗诵
——再玩“捉迷藏”的游戏,寻找动物躲藏的方位:
山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,动力一只鼠。
出示相应的图示卡。
——教师指示图示卡,示范朗诵儿歌。
——幼儿看图示卡跟学儿歌,注意念准字音,运用不同的方式进行学念儿歌。
——教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习。
3.发现特点,学习新知
1.引导幼儿发现绕口令的特点。
教师快速地念一遍儿歌,请小朋友说说与刚才念得有什么不一样?
2.请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌,感受绕口令的特点。
3.教师配合了圆舞板来拍打节奏,让幼儿有节奏地念儿歌。
4.幼儿尝试用较快的语速朗诵绕口令。
整体评价:
数学活动《找朋友》
中一班
徐老师
活动目标:
1.在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友,理解数字的含义。
2.细致观察,能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。
活动重点:
在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友。
活动难点:
能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。
活动准备:
PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸
活动过程:
一、出示动物群,数字卡1到6
1.草原里来了几种动物?
这里有哪些数字?
谁能又快又准确的为这些动物找到数字朋友?
2.找出数字和相匹配的动物。
3.小结:
数字可以和动物的数量做朋友。
二、继续找朋友,限定在2、6两个数字中找朋友。
1.数字2找到了几个好朋友?
有多少个动物可以和数字6做朋友,为什么?
2.归纳重点:
一种动物可以与多个数字可以匹配,一个数字可以与动物多种特征匹配,多种数字也可以与动物多种特征的匹配。
三、再次找朋友,限定数字“3”找朋友。
1.你帮“3”找到了谁做朋友?
为什么“3”可以和它交朋友,“3”能不能与其他小动物做朋友,为什么?
2.幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。
3.重点关注:
在分享各种方法时,重点要落在观察的角度上。
4.梳理小结。
数学活动《一颗纽扣》
小班
1.仔细观察图片,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。
2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。
重难点:
按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。
PPT课件,自制纽扣、动物衣服图片等操作材料。
一、引起兴趣
小朋友们,你们看看老师的衣服上有什么变化?
二、观看图片
1.天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。
(提问:
这是一颗怎样的纽扣?
谁能完整的说说看?
)
小结:
这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,这颗纽扣是谁的呢?
丢纽扣的朋友一定很着急,小老鼠决定去问问它的朋友们。
2.它先找到了小狗,“小狗你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?
。
这颗纽扣是小狗的吗?
从哪里看出来?
小狗的纽扣是黄色的,小老鼠捡到的纽扣是白色的,所以不是小狗的纽扣。
3.小老鼠又找到了小兔,“小兔你好,我捡到一颗纽扣,是你丢的吗?
”(提问:
猜猜小兔怎样说?
小兔用放大镜仔细瞧了瞧,摇摇头说:
“我的纽扣是三角形的”。
4.告别了两位朋友,小老鼠继续往前走,这次它遇到了小刺猬。
它会怎样问呢?
谁来学学看?
如果你是小刺猬会怎么回答呢?
小刺猬的纽扣上有六个洞眼,所以不是小刺猬的纽扣。
5.看这次小老鼠遇到了谁?
(大象)小老鼠说:
“大象你好,我捡到一颗纽扣,是你丢的吗?
你觉得纽扣可能是它丢的吗?
为什么?
大象和蟋蟀看了看自己的纽扣,都摇摇头,“这不是我们的纽扣”。
6.小老鼠问过了所有的朋友,可还是没找到纽扣的主人。
小老鼠只好拿着纽扣回家了,妈妈给它做了好吃的点心。
小老鼠一抬头,突然发现:
咦?
妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。
小老鼠是怎么问的?
我们一学学它的话。
妈妈说,“你把纽扣放上来,试试看对不对”。
三、游戏:
找朋友
1.故事结束了,可还有许多动物还没有找到自己的纽扣,你们愿意帮助它们吗?
2.幼儿操作
桌上有许多的纽扣,你们每人都去捡一颗,看看自己拿到的是什么样的纽扣,和旁边的朋友说一说,然后每人找一张图片,帮动物把纽扣装上去。
3.验证讲评
师:
你为哪个小动物找到了怎么样的纽扣?
韵律活动《后羿射日》
大班
陈老师
1.熟悉乐曲,合拍表现“射箭”、“寻山”、“爬山”、“射日”等动作。
2.能合乐有规则的游戏,感受后羿射日的勇敢精神。
1.物质准备:
音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。
2.经验准备:
熟悉《后羿射日》的神话故事。
一、故事导入,激发兴趣
1.故事导入:
天上有十个太阳好热,我要请后羿来射日,他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日。
2.启发表现:
请小勇士们表现射箭和磨箭的动作。
二、欣赏音乐,表达表现
1.完整欣赏第一遍,把幼儿表现的动作融进去,提问:
后羿还做了哪些动作?
2.完整欣赏第二遍,补充第一遍没说出的动作。
3.随乐完整跟着老师模仿,提问:
听到什么声音时才能射日?
4.幼儿全体配乐合表现射日动作。
5.提问:
后羿是怎样寻山的?
全体配乐合拍表现寻山动作。
三、游戏体验、表现音乐
1.介绍神弓、山头。
——请配班教师合作示范游戏规则。
2.初步游戏,感知规则
——教师扮演神仙,幼儿游戏。
3.巩固游戏,熟悉规则
——幼儿扮演小神仙,幼儿游戏。
科学活动《寻找旋转》
潘老师
1.愿意尝试和探索使各种物体转动起来的方法。
2.关注生活中的转动现象,了解旋转给人们带来的便利。
3.积极参与探索活动,学会和同伴交流分享。
1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等。
2.音乐《人生的回转木马》
3.PPT图片
一、游戏:
身体转转转
二、尝试让一个物品转动起来
你刚才玩了什么?
是用什么办法让它转动起来的?
除了这种方法,还有其他方法让他转动吗?
试一试不同的材料!
重点:
初步了解转动与“力”是有关的。
三、探索两个物品组合转动起来的方法
请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
你这样的转动,在哪里也看见过?
转动在生活中的运用,与人们生活的关系。
四、生活迁移:
生活中你们还见过哪些转动?