重庆能源职业学院石油生产技术专业建设规划文档格式.doc

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重庆能源职业学院石油生产技术专业建设规划文档格式.doc

（一）专业现状

1．师资力量

石油化工生产技术专业开设于2009年，是我院重点建设骨干专业之一。

目前，专任教师16人，其中副教授4人，硕士学位12人，有企业工作经历教师4人，聘请2名来自后勤工程学院的教授担任兼职教师。

现有在校生257人。

2．实训条件

目前石油化工生产技术专业校内可用实训场地见表1。

表1校内已有实习实训场地

序号

名称

面积

实验实训开出率

无机化学实习实训室

60m2

100%

有机化学实习实训室

60m2

分析化学实习实训室

物理化学实习实训室

油品分析实训室

200m2

合计

440m2

2009-2011年间，学院与重庆长寿化工有限责任公司、重庆树荣化工有限公司、重庆紫光化工股份有限公司、重庆江南化工有限公司、重庆现代石油（集团）有限公司、帆顺集团、英达集团等企业签订了专业人才培养战略协议，建立石油化工生产技术专业校外实习实训基地，可接收300名学生参加专业实习实训。

（二）人才需求分析

1.社会与区域经济发展需求分析

按照重庆市的规划和产业布局调整，目前初步形成了长寿、涪陵、万州3大化工板块为主、特色化工集中区为辅相对集中的基本格局。

根据《重庆市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，化工产业已成为重庆市“十二五”期间加工制造业发展的重点领域，今后几年，将崛起一个世界级的化工产业集群。

重点培育发展天然气石油化工产业集群，加快发展聚氨酯、聚酯、尼龙、聚甲醛等化工新材料、乙烯及下游产品、芳烃及下游产品、天然气精细化工、合成橡胶轮胎等，实现产值2500亿元。

因此在未来一段时间内人才需求量很大。

2.石油和化工行业需求分析

石油和化工行业是我国国民经济的基础产业和支柱产业，在我国制造业中有着重要地位。

多年来，我国石油和化学工业总产值和销售收入增长率都在2位数以上。

据中国石油和化工行业协会统计，2009年，全行业总产值达到6.63万亿元，占全国工业总产值12.1％，进出口额达到3270.7亿美元，占全国进出口总额的14.8％，总利润4800亿元，占全国16％，规模以上企业3.46万个，20多种大宗产品的产量居世界前列，我国已经成为石油和化工产品生产与消费大国，主要石油和化工产品的增量和消费量保持世界领先地位，整个行业呈现高速度、高效率的发展态势。

石油和化工行业的快速发展，对石油化工专业人才需求量大：

需要大量具有专业知识和操作技能的技术人员和技术工人充实生产一线，特别是高级技工、技师以及由于生产一线引进新技术而派生出的技术含量高的新型职业岗位。

3.岗位人才需求分析

通过2009级实习带队，我们对重庆现代石油（集团）有限公司、帆顺集团、重庆紫光化工股份有限公司进行了调研分析，其对应的岗位能力见表2

表2调研企业岗位能力分析

企业名称

岗位

工种

专业能力要求

重庆现代石油（集团）有限公司

车间

操作工

具有化工单元操作、化工设备（离心泵、储罐、反应釜、精馏塔、阀门、管路）相关知识

产品分析

分析工

具有油品运动粘度、闪点、倾点、凝点、水分、含聚合物油剪切安定性、酸度、硫含量等油品性能指标的测定知识

紫光化工有限责任公司

巡检工

1、具有化工生产相应的安全、环保知识

2、具有蛋氨酸生产工艺方面的知识

3、常用设备（机、泵）的正常维护及故障的发现处理

DCS控制中心

中控工

4、具有DCS操作能力

5、具有一定的生产指挥协调能力

质检中心、车间分析

1、具有常规的化学分析能力

2、具有使用分析仪器（液相色谱、气相色谱等）的能力

帆顺集团

润滑油车间

2、具有反应器、釜的及其物料混合的操作能力

3、常用设备常用设备（机、泵）的正常维护及故障的发现处理

通过对重庆现代石油（集团）有限公司、帆顺集团、重庆紫光化工股份有限公司等化工企业调查分析，企业一线专家提出了石油化工生产技术专业毕业生适应的职业岗位主要包括：

石油化工生产操作（操作工）、化工产品检验（化工分析工）、化工装置设备使用与维护（巡检工）、车间基层管理（班组长、工段长）等岗位。

其中石油化工生产操作（操作工）、车间基层管理（班组长、工段长）是目前化工企业的急需岗位。

4.人才培养目标定位

根据石油化工职业岗位群对从业人员的要求，石油化工生产技术专业的培养目标为：

培养拥护党的基本路线，具有良好职业道德和敬业精神，具有石油化工生产必备理论知识、较强实践能力及新技术学习应用能力、一定创新意识，能从事石油化工生产一线的石油化工工艺运行控制、石油化工生产装置操作与维护、石油产品质量控制、生产技术及管理等岗位工作的优秀高端技能型专门人才。

（三）专业建设的思考

在石油化工生产技术专业建设方面，企业希望学校培养的学生：

1、具有吃苦耐劳的精神，勤学好问，服从管理，能够适应生产一线的各种工作；

2、具有相关的专业知识，能解决实际问题；

3、能在短时间内完全胜任本质工作

针对这种情况，在石油化工生产技术专业建设方面有以下几点思考：

1.明确两个目标定位：

专业人才培养目标定位和专业人才培养方案定位。

专业人才培养目标定位：

能够胜任生产一线各工种的优秀高端技能型专门人才。

回答好“要培养什么样的人”的问题。

专业人才培养方案定位：

以职业技术工作领域或岗位（群）的技术应用能力和基础素质培养为主线，结合行业、企业的人才需求情况，制订专业人才培养方案。

回答好“要怎么样培养人”的问题。

2.加强三个资源建设：

专业课程建设、师资队伍建设和实训基地建设。

专业课程建设：

根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，与行业、企业合作开发课程。

专业课程建设的重点是人才培养模式改革，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。

师资队伍建设：

我校现有老师普遍年轻，缺乏教学及工厂的实践经验，所以我们要充分利用社会资源，大力加强校企合作，采取多种形式推进师资队伍建设，建设一支专兼结合的“双师结构”优秀教学团队。

实训基地建设：

以满足高技能人才培养需要为目标，加强实训基地内涵建设，建成设施先进、功能齐全、开放性强、具有真实工作环境的实训基地。

二、建设目标

（一）总体目标

立足石油和化工行业，服务重庆及西南地区经济发展，根据企业的需求，校企合作共同制订人才培养方案，形成“四阶段、三一体”人才培养模式，即，以专业基本能力、专业专项能力、专业综合能力三项能力的培养为核心，将学生在校的整个培养过程通过四个阶段完成，实现德能一体、校企一体、工学一体；

构建基于工作过程的石油化工生产技术专业课程体系；

开发项目导向、任务驱动的优质核心课程；

结合专业特点探索行之有效的校企合作、校企共赢的运营模式和校企对接机制；

进一步加强实训基地建设，着力提高学生的实际操作技能；

加强师资队伍建设，形成一支专兼结合、结构合理的优秀专业教学团队，努力培养职业综合素质高、专业技能强和具有可持续发展能力的优秀高端技能型石油化工专门人才。

（二）具体目标

1.根据石油和化工行业高技能人才职业岗位（群）的任职要求，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，将教学过程和生产过程紧密结合，创建形成“四阶段、三一体”的人才培养模式，

2.以职业能力培养为主线，基于工作过程构建石油化工生产技术专业课程体系，将“化工总控工”、“化学检验工”和“油品分析工”等职业资格证书考核内容融入到教学过程中，与企业合作开发工作过程导向的专业核心课程3门，并编写配套教材；

探索高等职业教育的人才培养模式，实现培养目标、专业内涵、教学条件等方面的有机衔接。

3.完善石油产品分析检测实训室，规划新建石油化工虚拟生产实训室1个、石油化工专项技能实训室等3个实训室，并努力开拓校外实训基地5个以上。

4．深化项目导向、任务驱动、教学做一体化教学模式，选取3门专业核心课程进行教学改革，把技能大赛融入职业教育人才培养目标和教学过程中。

5.加强数字化校园平台建设，提高学院信息化教学水平；

与企业合作开发减水剂产品仿真生产等数字化教学资源，搭建校企数字传输课堂，实现校企联合教学。

6.加强教学团队建设，培养1名专业带头人，培养10名专业骨干教师，“双师”素质教师比例达90%以上；

增聘企业兼职教师4名，教师总数达到20人。

7．实施第三方评价，建立毕业生跟踪调查制度和校外教学质量信息反馈网络，初步建立一套比较科学完整的质量评价指标体系。

三、建设内容

（一）人才培养模式改革与创新

1.职业岗位及职业能力分析

通过对重庆现代石油（集团）有限公司、帆顺集团、重庆紫光化工股份有限公司等石油和化工企业调研并综合其他兄弟院校的经验，确定石油化工生产技术专业面向的职业岗位群：

石油化工工艺运行控制岗（操作工）、石油化工生产装置操作与维护岗（巡检工）、石油产品质量控制岗（分析工）。

发展岗位群：

基层生产技术及管理岗（班组长、工段长、技术员）。

根据对石油化工行业职业岗位群和典型工作任务的分析，从而确定学生应具备的岗位职业能力（详见表3）。

表3石油化工生产技术专业岗位职业能力分析表

职业岗位

典型工作任务

职业能力

就业岗位

石油化工

工艺运行

控制（操作工）

①石油加工生产工艺运行控制；

②有机化工生产工艺运行控制；

③聚合物生产工艺运行控制。

1、具有化工生产相应的安全知识

2、具有石油化工生产工艺方面的知识

5、具有生产异常及事故诊断与排除能力。

生产装置

设备操作

与维护（巡检工）

①化工生产常用设备操作与维护；

②石油加工生产装置操作；

③有机化工生产装置操作；

④聚合物生产装置操作。

1、具有石油化工生产相应的安全、环保知识

石油产品

质量控制（分析工）

①原材料质量控制；

②中间产品质量控制；

③产品质量控制。

1、常规化学分析能力；

4、具有使用仪器分析的能力。

5、具有进行石油产品性能分析的能力

发展岗

位

基层生产

技术

及管理（班组长、工段长）

①工艺方案组织执行；

②开停车方案制订；

③生产工艺优化；

④基层管理。

1、专业外语阅读能力；

2、查阅资料能力；

3、工艺衡算能力；

4、创新能力；

5、团队合作能力；

6、人际交往能力；

7、语言表达能力；

8、管理能力。

通过进行职业岗位分析，毕业生的职业生涯发展阶段基本可以划分为学徒工、操作工、班组长和技术员等四个阶段，相应的基本技能要求如表4所示。

表4职业生涯的发展阶段与职业技能基本要求

职业生涯

职业技能基本要求

学徒

在师傅指导下,能掌握以下技能:

1.离心泵、正位移泵等流体输送设备的单机试车、设备维护及安全防护技能;

2.换热器等化工传热设备的单机试车、设备维护及安全防护技能;

3.简单流体输送设备的管件、阀门的正确配置技能;

4.石化产品生产的工艺操作基本技能。

1.能独立进行离心泵、正位移泵等流体输送设备的单机试车、设备维护,掌握设备的安全防护技能;

2.能独立进行换热器等化工传热设备的单机试车、设备维护,具备化工传热设备的安全防护技能;

3.具备简单流体输送设备的管件、阀门的正确配置技能;

4.具备石化产品生产的工艺操作基本技能。

班组长

1.具备化工设备仪表的正确配置技能;

2.具备石化产品生产的熟练操作技能;

3.具备化工设备联动操作、设备维护及安全防护操作技能;

4.化具备工生产工艺流程局部改造及设备操作优化基本技能;

5.具备班组经济成本核算、管理。

工段长、车间技术员

1.具备反应器的联动试车、设备维护及安全防护技能;

2.具备化工生产工艺改造及设备操作优化技能;

3.具备石化产品生产的研发及新型生产工艺研制的基本技能;

4.具备化工企业管理技能。

2.专业定位

根据行业企业调研和对石油化工职业岗位群的岗位分析、岗位职业能力分析，确定石油化工生产技术专业定位（详见表5）。

表5石油化工生产技术专业定位

服务面向

石油化工、化工行业企业

石油化工工艺运行控制岗、石油化工生产装置操作与维护岗、石油产品质量控制岗等。

发展岗位：

班组长、工段长、技术员、车间主任、工程师等。

培养目标

岗位证书

化工总控工、分析工（中、高级证书）。