上半年南京工业大学浦江学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx
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A、教育法律规范
B、教育法律行为
C、教育教学成果
D、教育思想理论
【答案】B
5、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
【答案】B6、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
7、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。
A、已经不被重视
B、已经日益萎缩
C、无任何变化
D、日益发展
8、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。
A、趋避冲突
B、双趋冲突
C、双避冲突
D、双重趋避冲突
9、依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。
A、教育横向关系
B、教育民事关系
C、教育平等关系
D、教育学习关系
10、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》里对辅导员提出了（）项工作要求，明确了辅导员的（）项主要工作职责。
A、48B、58C、67D、58
11、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。
这现象说明这些学生主要遇到（）。
A、人际交往挫折
B、情感挫折
C、人生发展挫折
D、学业挫折
12、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
13、教师考核应当（）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A、主观
B、客观
C、公开
D、公平
14、《普通教育学》的作者是（）。
A、卢梭
C、杜威
D、洛克
15、社会服务职能是高校（）。
A、教学和科研职能的延伸
B、教学职能的延伸
C、科研职能的延伸
D、创收的借口
16、教师进行道德行为选择的基本原则是（）。
A、集体主义
B、爱国主义
C、人道主义
D、功利主义
17、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
A、情绪
B、情感
C、心境
D、D应激
18、提出“最近发展区”的观点的是（）。
A、布鲁纳
B、班杜拉
D、维果斯基
19、提出“最近发展区”的观点的是（）。
20、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。
A、创新、协调、绿色、开放、共享
B、创造、协调、生态、开放、共享
C、创新、统筹、绿色、开放、共享
D、创造、统筹、生态、开放、共享
21、教育活动中最基本的人际关系是（）。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
22、关于人的行为的说法正确的是（）。
A、人的行为完全是由其自然需要引起的
B、人不能将自己和环境区别开来
C、人的行为是一种积极能动的自主活动
D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划
23、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
24、教学是学校全面发展教育的（）。
A、一个领域
B、一种活动
C、基本途径
D、唯一渠道
25、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
26、属于大学教师的一般能力的是（）。
A、学术能力
B、管理能力
C、语言表达能力
D、想象能力
27、《普通教育学》的作者是（）。
28、教师献身于教育工作的根本动力是（）。
A、教师的职业认识
B、教师的职业理想
C、教师的职业收获
D、教师的职业目标
29、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
【答案】D30、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。
A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络
B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施
C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案
D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。
31、关于教师伦理学的说法错误的是（）。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
32、教育活动中最基本的人际关系是（）。
33、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
34、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。
”
A、伯莱恩
B、贝特森
C、哈森
D、拜登代克
35、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、直接性动机
D、志向性动机
36、教育法律救济的目的在于（）。
A、补救合法权益受损害者
B、解决法定权益的纠纷
C、惩治侵权行为
D、维护国家教育法律的尊严
37、教师进行道德行为选择的基本原则是（）。
38、亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。
A、发展性危机
B、现实性危机
C、存在性危机
D、情境性危机
39、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间？
（）
A、8小时、40小时
B、7小时、40小时
C、7小时、31小时
D、8小时、31小时
40、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
41、下列哪一项不是上好课的必要条件？
A、目的明确
B、内容正确
C、方法得当
D、手段先进
42、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
43、大学（university）的历史长达（）。
A、大约一万年
B、大约一千年
C、大约五百年
D、一百多年
44、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。
A、1982年宪法
B、1978年党的十一届三中全会
C、党的十四大
D、党的十五大
45、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
46、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
47、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
48、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
49、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
50、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
51、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
52、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
【答案】B53、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
54、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
55、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
56、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
57、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
58、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
59、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
60、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
61、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
62、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
63、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
【答案】B64、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
65、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
66、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
67、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
68、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
69、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
70、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
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