新建 师德方案.docx

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新建师德方案

石板中学　　

师德师风建设实施方案　　

为深入贯彻落实《关于开展2011年师德主题教育月活动的通知》精神，大力弘扬和培育新时期教师职业道德，全面提升广大教师思想政治素质和职业道德水平，为我校教育全面发展提供良好的师资保障和人才支撑，特制订本方案。

一、指导思想　　

以党的十七大、十七届五中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以《教师法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，以创先争优为载体，以“德育为先、学为人师、行为世范”为准则，以遵守公民基本道德和职业道德规范为前提，以提升教师综合素质和业务能力为核心，以全面提高教育质量为目标，落实师德师风建设措施，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满生机与活力的教师队伍，推进我校教育教学工作又快又好发展。

二、活动主题　　

“敬业爱生、为人师表”为核心。

三、目标任务　　

通过开展以“敬业爱生、为人师表”师德师风建设主题活动，旨在进一步激励广大教师以德修身、以德育人的积极性、自觉性和创造性，着力解决教师职业道德行为中存在的突出问题，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效，以优良的师德师风带动教风、促进学风、行风和校风，使广大教师在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

一是通过活动的开展，使全体教职工树立正确的职业观、道德观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

二是通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以法治教、以德修身、以德治教、以德育人的观念，做到遵纪守法、知荣明耻，严于律已，以身作则，全力塑造为人师表形象。

当前，全市教师队伍总体上是健康的，但也有极少数在师德师风上存在着极需解决的问题。

个别教师教书育人责任心不强、奉献意识不够、拜金主义思想膨胀等问题突出；个别老师法纪意识淡薄，日常言行极端自由化现象越来越突出，甚至发生失德违纪现象，影响了广大教师在人民群众中的良好形象，影响了教育健康发展。

通过教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以高尚师德师风推动校风建设，促进我校教育健康发展。

三是通过活动的开展，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。

四是通过活动的开展，使全体教职工爱岗敬业，遵循教育规律，实施素质教育，潜心钻研业务，勇于探索创新

五是通过活动的开展，关注学生身心健康，促进学生全面发展，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。

六是通过活动的开展，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，切实提高学生、家长和社会对学校教育体育工作的满意度。

四、基本原则　　

（一）坚持以人为本的原则。

把师德师风建设与教职工个人发展结合起来，充分发挥广大教职工的自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，积极性、自觉性、创造性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持以实求效的原则。

把师德师风建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德师风建设更加贴近实际，不搞形式主义，切实解决问题。

（三）坚持以德促能的原则。

师德是教育之魂，师能是发展之本。

要以师德师风建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德师风教育促进教师综合能力的提高。

（四）正面教育为主原则。

要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，引导广大教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

同时，积极帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感。

（五）注重实效原则。

要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响我校教育形象的突出问题，务求活动取得实效。

五、活动安排　　

“敬业爱生、为人师表”主题师德师风建设活动从今年11月开始到2012年2月初结束。

具体分为以下五个阶段：

第一阶段宣传发动阶段（2011年11月6日—11月13日）　　

1、制定我校活动实施方案，利用校园广播、板报等渠道广泛宣传，开展“敬业爱生、为人师表”为主题师德师风建设活动的重要性、必要性，使每一位教师提高认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

2、营造宣传氛围。

通过宣传栏、宣传标语、学校广播等多种形式营造浓厚氛围，保证活动有序有效进行。

第二阶段学习反思阶段（2011年11月14日—12月3日）　　

1、明确学习内容，要组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《末成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、等法律法规和文件精神，重温胡锦涛总书记2007年8月30日在全国优秀教师代表会上的讲话精神，学习温家宝总理2011年8月28日在农村教师大会上的讲话精神。

2、明确学习方式。

要采取“四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。

3、深入进行反思。

对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议“十查十看”活动，即：

一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；四查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一个学生；五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。

第三阶段查摆问题阶段（2011年12月3日—12月23日）　　

对照师德规范要求，组织教师对当前师德师风状况进行一次全面深入的反思，对违反师德规范的现象进行深刻透彻的剖析，以其反面教材警示全体教师。

1、自查自纠。

每位教师要根据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻的剖析，写出书面材料。

一是思想方面有没有违背教育方针、法律法纪、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾大局，或只顾教书不育人的思想。

二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教、不备课、不批改或少批改作业，故意不完成或不按时完成教育教学任务等损害学生利益的行为；有没有该讲授的内容不讲授、留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生行为；有没有违反教学纪律，擅离课堂，在课堂上接打电话

等行为。

三是行为方面有没有以非正常方式表达诉求的行为；有没有向学生、家长推销教辅资料和其他商品，接受或索要学生家长财物等以教谋私的行为。

2、民主评议。

各学校要组织召开领导会议、教师会议、科组级组会议、学生会议等，在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题，克服不足。

3、征求意见。

各学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，查找本校教师师德师风建设、学校管理出现的问题。

（四）整改提高阶段（2011年12月24日--1月13日）

l、制订师德师风建设整改方案。

每位教师要在自查和民主评议的基础上，对自己师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改方案。

整改方案要突出重点、措施得力、切实可行，并明确整改时限，确保整改效果。

校长要与每一名教师签订师德师风责任书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

各学校对极个别问题突出、不自纠自改的老师要加强教育，经教育后仍不改正的要上报市教育局予以调离岗位处理。

此外，各学校要针对自身存在的问题采取有效举措加强师德师风教育和学校管理，确保教育活动取得成效。

2、建立健全师德师风建设长效机制。

各学校要边整改边建章立制，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道，形成长效机制。

要重点建立健全师德师风学习培训制度、民主评议制度、考核评估制度和责任追究等制度。

市教育局将对师德师风建设教育活动开展不力、对教师教育管理不到位而引发社会不稳定的学校领导及学校班子及时进行责任追究。

（五）总结表彰阶段（2012年1月14日一2月2日）

各学校要认真总结师德师风建设教育活动的成绩和经验，并形成总结于2012年1月20日前上报市教育局。

市教育局将根据考核情况及时召开表彰大会，对师德师风建设教育活动取得显著成效的单位进行表彰，同时在全市树立师德标兵，表彰师德先进个人，大力宣传师德高尚教师的典型事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量弓l导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全市教师的师德水平提升到一个新的层次。

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五、活动要求

（一）加强组织领导，抓好舆论导向

市教育局成立高州市教育系统开展师德师风建设教育活动领

导小组：

局长任组长，各副局长任副组长，各股（室、站、办）负责人为组员。

领导小组负责全市师德师风建设的领导组织、协调、检查和评估工作。

领导小组下设办公室，设在德育股，办公室主任由德育股负责人兼任。

各学校也要成立专门的领导小组和工作机构，一把手要负总责、亲自抓，分管领导要具体抓，相关部门要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设整体合力。

要通过各种形式大张旗鼓地宣传当代教师先进典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师良好的精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

要切实加强网络舆情日常监管，建立起反应灵敏、及时化解、妥善处置的涉及师德师风的网络舆情应对机制，把握好舆论导向。

（二）不断创新载体，保证活动效果

各学校要把师德师风建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。

要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸弓I教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，把活动推向深入，提高活动效果。

（三）层层落实责任，严格责任追究

各校校长是本单位师德师风建设的第一责任人，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要追究主要领导的责任；对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次；不适合教师岗位者，视情况可给予调整工作岗位。

市教育局将进一步加大明查暗访工作力度和强化检查监督力度，组织督查组定期对全市

师德师风建设工作情况进行督查，督查情况将在全市通报。

。

1、学校认真组织教师、学生、家长开展师德师风评价工作，并将师德师风考评结果载入教师个人档案，建立健全师德师风考核、评价、监督和奖惩长效机制，逐步把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行为，使师德师风教育得到内化和深化。

2、学校全面客观总结全年师德师风工作所取得的成功经验，并加以发扬。

六、主要措施　　

1、提高认识，加强领导。

为确保各项工作顺利实施，成立以金光红校长为组长，周正富、余申宏副校长为副组长，各部门中层领导为成员的师德师风工作领导小组，负责活动的组织、指导和实施工作。

2、明确责任，统筹安排。

正确处理正常教育教学工作与师德师风建设的关系，做到五个结合，即把师德师风建设和创先争优、形势政策宣传教育有机结合起来，把集中学习培训与个人自学结合起来，把学习教育与讨论、查摆问题有机结合起来，把各种专题活动与自我反思、自我完善结合起来，把提升师德师风建设水平与促进学校整体工作健康发展结合起来。

3、狠抓落实，注重管理。

学校按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，注重日常活动落实，精心组织、实施好每次活动，确保每次活动见成效。

加强过程检查、监督和管理，注重对教师日常师德行为监管。

建立并完善师德建设责任制度、承诺制度、教育制度、监督制度、考核评价制度、奖惩制度，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象和职业形象。

4、规范考核，严格责任。

学校将修订教师职业道德考评细则或考评办法进行，真正建立科学规范、便于操作、富有实效的评价体系，要把师德师风表现作为岗位聘任、职务晋升、选拔任用、评优树模、绩效考核等重要内容，实行“一票否决制”。

　二〇一一年四月八日　　　

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孙远峰    责任编辑：

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