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（4）教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育相结
合的方式。
需要现场示范指导而单纯使用说教方式的，出现一次扣1分。
（三）徒弟立足岗位，虚心求教，富有责任心。
（12分）
（1）因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生工作失误的，出现一次扣3分。
（2）导师已讲解的相关知识，仍达不到工作要求的，出现一次扣3分。
（3）自身思想、生活中出现的问题，不及时与导师沟通，以致影响工作的，出现一次，扣2分。
（4）对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣2分。
（5）工作中没有主动性和责任心的，扣10分。
二：
学习表现（20分）
（一）导师有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划，定期检查培训效
果。
（10分）
（1）无培训期限的，扣3分。
（2）无培训目标的，扣3分。
（3）无阶段传授计划的，扣3分；
有传授计划，但没有针对性或不切实际的，扣2分。
（4）导师原则上每月对徒弟的学习情况进行考核，没有及时检查考核
的，扣4分；
有考核没有记录的扣2分；
有考核没有实施书面评价的，
扣2分。
（表格见附表）
（二）徒弟按导师要求完成各项任务，及时总结阶段学习情况。
（1）徒弟未按要求完成导师安排的各项工作或培训的，出现一次扣2
分。
（2）因徒弟未及时与导师沟通而影响传授计划的，出现一次，扣3分。
（3）徒弟积极拓展知识面，利用业余时间丰富学识的，加2分。
三：
业务能力（50分）
（一）师徒协作，相互促进。
师徒互相学习，合力开展工作，取得一定工作成绩。
酌情加分。
（二）导师带徒期间，注重知识结构和理念的更新，自身岗位技能和理论水平不断提高。
（1）导师没有创新要求，思想因循守旧且不接受徒弟合理化建议的，出现一次扣2分。
（2）导师以自身经验为标准，轻视理论知识学习的，一次性扣2分。
（3）在带徒期间，师徒参加各种比赛获奖的，酌情加1—3分。
（三）导师带徒期间，徒弟业务能力与实际运用能力显着增强。
（15分）
（1）在各阶段的学习中，不能在规定时间内达到导师要求的业务能力的，出现一次扣2分。
（2）因自身原因，不能在规定的培训期限内实现培训目标的，扣5分。
（3）徒弟只能消化吸收理论知识，而缺乏实际操作能力的，扣2分。
（4）活动结束时，能够独挡一面并能够指导新录用青年职工的，加3
（四）徒弟沟通协作能力显着增强（5分）
带徒期间，徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升，更能适应工作
环境，学会沟通协调，具备合作精神和一定组织能力。
（五）师徒严格遵守公司规章制度，工作顺利开展或岗位效益得到提升。
（10）
备注：
1、该《细则》各子项扣分累计不得超过该项的标准分；
2、考核由公司行政管理部门进行。
3、考核分为四个档次，95分以上为优秀，85－95分为良好，
60－85分为合格，60分以下为不合格。
附表1：
“导师带徒”年度鉴定表
导师姓名
职务或职务
合同
年月日起
学员姓名
专业或工种
期限
年月日止
培训目的
学员学习
（填写内容：
学员学习情况年度总结、学习心得及思想工作情况）
情况总结
学员签字：
年月
日
导师传授
导师如何传授，传授的效果等情况）
导师签字：
年月日
对师徒传授和学习情况进行讲评）
公会意见
行政管理
部
注：
行政管理部审定结果栏内填写优秀、良好和合格的考核鉴定结果。
标准实际
项目考评内容评分细则
分得分
（1）师徒之间应相互尊重，团结协作。
因师徒关系不合，影响活
动正常开展的，一票否决项；
师徒关系不够融洽的，一次性扣5分。
1、师徒思想
（2）师徒注重自身思想素质建设。
素质好，团结
师傅获公司“星级员工”称号的，加1分；
协作，互相尊8分
（一）重，敬业爱
徒弟获公司“星级员工”称号的，加1分；
工岗。
作
态
（1）未在思想、生活上关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点缺乏
度
耐心教育，使徒弟在思想上出现偏差的，出现一次扣2分。
30分
2、师傅以身
（2）在工作中未教育和引导徒弟遵守各项规章制度，在工作中出
10
作则，耐心施现错误视情节轻重，出现一次扣2—4分。
分
教。
（3）师傅在教学过程中引导不够，致使徒弟无法正常理解相关技
能的，出现一次扣2分。
（4）教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育
相结合的方式。
需要现场示范指导而单纯使用说教方式的，出现一
次扣1分。
（1）因工作中出现的问题未及时向师傅请教而发生工作失误的，出现一次扣3分。
3、徒弟立足
（2）师傅已讲解的相关知识，
仍达不到工作要求的，
出现一次扣3
岗位，虚心
12
求教，富有责
（3）自身思想、生活中出现的问题，不及时与师傅沟通，以致影
任心。
响工作的，出现一次，扣
2分。
（4）对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣
（5）工作中没有主动性和责任心的，扣
10分。
（1）无培训期限的，扣
3分。
1、师傅有明
（2）无培训目标的，扣
确的培训目
（3）无阶段传授计划的，扣
3分；
有传授计划，但没有针对性或
标，制定严格
（二）
不切实际的，扣2分。
周密的传授
学
（4）师傅原则上每月对徒弟的学习情况进行考核，没有及时检查
计划，定期检
习
考核的，扣
4分；
有考核没有记录的扣
2分；
有考核没有实施书面
查培训效果。
表
评价的，扣
现
2、徒弟按师
（1）徒弟未按要求完成师傅安排的各项工作或培训的，出现一次
20分
傅要求完成
扣2分。
各项任务，及
（2）因徒弟未及时与师傅沟通而影响传授计划的，
出现一次，扣3
时总结阶段
学习情况。
（3）徒弟积极拓展知识面，利用业余时间丰富学识的，加
1、师徒协作，
相互促进，大10
胆进行科技分
攻关。
2、师傅带徒
（1）师傅没有创新要求，思想因循守旧且不接受徒弟合理化建议
期间，注重知
的，出现一次扣2分。
识结构更新，10
（2）师傅以自身经验为标准，轻视理论知识学习的，一次性扣2
自身岗位技分
（三）能和理论水
（3）在带徒期间，师徒参加各种比赛获奖的，酌情加1—3分。
业平不断提高。
务
（1）在各阶段的学习中，不能在规定时间内达到师傅要求的业务
能
能力的，出现一次扣2分。
力
（2）因自身原因，不能在规定的培训期限内实现培训目标的，
扣5
50分
3、师傅带徒
（3）徒弟只能消化吸收理论知识，而缺乏实际操作能力的，扣
2
期间，徒弟业
15
务能力与实
（4）活动结束时，能够独挡一面并能够指导新录用青年职工的，
际运用能力
加3分。
显着增强
（四）徒弟沟通协作能力显着增强（
5分）
带徒期间，徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升，更能适应
工作环境，学会沟通协调，具备合作精神和一定组织能力。
（五）师徒严格遵守公司规章制度，工作顺利开展或岗位效益得到
提升。
（10）
4、徒弟沟通
协作能力显
5分
着增强
5、师徒严格遵守公司规
章制度，工作10
岗位出现安全、质量事故的，一票否决。
顺利开展或分
岗位效益得
到提升。
附表3
“导师带徒”跟踪考核表
岗位名称
徒弟姓名
葛洲坝海集房地产开发有限公司
第年月“导师带徒”进度登记表
月
培
养
目
的
完
成
情
况
及
突
出
变
化
导
师
意
见
下
计
划
附件4：
新员工试用期辅导跟踪表
姓名入职时间试用部门：
部门内容部门指导者
岗位职责及业务关系
岗位质量意识岗位保密性要求
工作质量意识
岗位技能
用人部门业绩指标
岗位说明书要
求
工作任务
用人部门领
导意见签名日期
备注：
1、此表为试用期员工考核用，由新员工所在部门主管填写；
2、部门领导按新员工所在岗位要求在部门内指定督导人员帮带新员工，新员工按时间顺
序按项学习；
3、质量意识是指员工任何潜在行为都有可能影响到产品的质量，员工相关生产活动和行
为都应符合岗位规范。
4、此表试用期完后交回人力资源部存档。
附件5：
师傅任职资格表
姓名
部门
岗位
入职时间
任职时间
有无违纪行为
工作业绩
（过去六个月KPI
指标）
工作经验
（专业技能方面）
工作作风
（廉政建设、职业道德）
部门领导意见
人力资源部审核
总经理审批
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