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但我要说分享是美丽的。
在自然界中，我们一起分享着阳光，分享着雨露，分享着大地恩赐的一切。
神州上天就是我们分享智慧的成果，恋人步入婚姻的殿堂就是他们分享爱情的成果。
分享其实是很美的一件事。
东汉时期，有一著名政治家，可能他在政治上作出的贡献不一定人人皆知，但他小时候一件让梨之事却广为流传。
大家都猜出来了，他就是孔融。
他把最小的梨留给自己。
这难道不是一种分享吗？
我曾读过这样一个故事。
作者小时候从未尝过苹果的滋味，有一次奶奶生病了，姑姑从来了好几个大苹果，可妈妈却不让孩子们吃。
后来母亲就把削下来的苹果皮分给了孩子们。
当作者正津津有味的嚼着苹果皮时，哥哥就说苹果皮是苦的，母亲一尝，笑了，原来哥哥想让母
亲也尝尝苹果皮的味道，才出此下策。
全文围绕着苹果皮展开，写出了分享所带来的甜蜜。
这些事情对于我们现在的小孩似乎有些遥远，有些不切实际，但我们仍可以一人分享一些别的事情。
我们如此的努力学习，到考完试后，不就是为了考个好成绩，自己也快乐，告诉父母后，让他们也一起分享自己的快乐吗？
我们现在学习这么多知识不就为了长大后卫国家作出贡献，与下一代分享自己的乐趣与学习方法吗？
生活中的一切都需要分享，学会分享就学会互助互爱，学会分享就学会坦诚相待，学会分享就学会储蓄幸福。
学会分享吧！
学会分享是最美丽的。
范文三
分享是美丽的
人生最快乐的事莫过于和别人一起分享，记得有人说过：
“当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;
当有人和你一起分享痛苦时，你的痛苦就减少了一半；
当你敞开心扉,把自己的珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:
分享是美丽的!
”
有这样一个流传已久的故事：
释尊有一次外出，正好遇到一只饥饿的老鹰追捕一只可怜的鸽子。
鸽子对老鹰说：
“你放过我吧!
你现在是在捕食，错过我还有下一个；
我现在是在逃命，我的命只有一条啊!
”老鹰说：
“我何尝不知道你说的道理呢？
但我现在饿坏了，不吃了你我没法活。
这个世界大家活着都不容易，不逼到绝路上我也不会紧追不舍的。
”释尊听了慈悲心起，就把鸽子伸手握住，藏在怀里。
老鹰怒火冲天，只好跟释尊理论说：
“释尊你大慈大悲，救了这鸽子一命，难到就忍心我老鹰饿死吗？
”释尊说：
“我不忍心你伤害这无辜的鸽子，也不想你白白的饿死。
有道是我不入地狱，谁入地狱。
”于是释尊就取出一个天平，一边把鸽子放在上面，另一边放上从自己身上割下的肉。
这鸽子看上去虽小，但无论释尊怎么割，割多少肉似乎都无法托起它的重量。
当释尊割下最后一片肉的时候，天平终于平衡了!
天地风云为之变色，真正的佛祖诞生了。
与他相比，一毛不拔的杨朱就相对的无比渺小：
佛祖为了救一只小鸽子，肯舍身喂鹰；
而杨朱就算用自己的一根汗毛可以让天下人都得利，他也不干。
说起杨朱，就会令我们想起与其思想相对的儒家精神，想起儒家精神，就不自觉地想起了儒家的创始人之一的孔子。
他是以‘宽怀对待他人’为准则的人：
孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影响了多少人，他的儒家理论不知传承了多少代。
而儒家的主旨就是‘舍己为人，博大无私’，也就是分享。
孔子长的也许算不上是特别漂亮的，但他在人们的心目中却是美的。
或许现在社会上有许多长得漂亮的人，但她不会和人一起分享、她的品质不好，这类的原因都会使她在人们的心里的位置一落千丈。
分享是一种可以令人快乐的东西，也是一种可以让人美丽的东西。
请大家相信分享是美丽的，请大家相信我说的话。
让我们学会分享吧！
这样会使你快乐，也会使你更加的美丽。
范文四
当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;
--------题记
我天生就是个小气的人,什么东西都不愿与别人分享.因此我没有朋友,我很孤单,我本以为我会一直这样活下去,但直到有一天,一个清纯的小女孩映入我的眼帘------
不高的个子，水灵的双眼闪耀出灵气与活力，像桃花瓣似的嘴唇吟诵出一首诗：
＂桃花呜里桃花庵，桃花庵里桃花仙．桃花仙人种桃花，又摘桃花换酒钱．嘿！
前面的大姐姐，我可以跟你交朋友吗？
＂
我惊讶地望着她，从来没有人对我这么好．＂哦，可以呀！
＂我慌忙之中脱口而出．她高兴地跑过去，把手中两个一模一样的玩具小熊给了我一只：
＂我叫陶桃，你呢？
＂我又一楞：
＂给我的？
＂她点点头笑了．＂小莹．＂我回答．
从此，我的生涯中就有了她！
跟她在一起的日子很充实，她很大方，总是给我看她的玩具，她总是对我说：
＂你呀，要学会与别人分享你的快乐，这样你才能开心啊！
我苦笑，抬头看了看那蔚蓝的天空．．．．．．
不知为什么，渐渐地，我爱笑了，可能是受了她的熏陶吧！
她说她最喜欢桃花．怪不得初次见面她就吟诵那首诗．渐渐地，我也学会了分享，与她，与别人．在她身上我学会了坚强：
她是一个不服输的小女孩．呵！
春风呵！
送来一阵清香，醉醉的．．．
那天，从学校回来，我一个人走在路上，忽然看见一个被欺负的小女孩在马路上哭，我想也没办法，走过去，拉着她的小手就往我家走，开始她死活不肯，后来，我给她那只玩具小熊让她到我家避一避，＂姐姐不是坏人，嗯？
＂她点头．
回到家，她虽然泪迹未干，但很喜欢我的房间，我忽一冲动，把以前的小制作，布娃娃拿出来，逗着她，哄着她，我自己也惊讶自己的大方．小女孩哈哈地笑着，两个甜甜的小酒窝，真迷人．脑海中忽然呈现出陶桃的身影，这一切不都是陶桃教我的吗？
是她教我与别人分享，是她教我要以一颗坦诚的心去面对世界，也是她教我要以笑面对生活！
刹那！
我心中那厚厚的冰被陶桃和小女孩的笑语融化了，盛开出一朵爱心小花！
泪水一下子涌了出来，陶桃啊，我终于知道：
分享是美丽的啦！
三个月前，陶桃去世了，死于白血病，她认识我之前就有了！
＂为什么，陶桃你不告诉我，好让我感恩你！
让我感受到生活的快乐呢？
清明节，我带了我许多＂宝贝＂，来到坟前，来与她分享！
＂陶桃，谢谢你！
我知道什么叫＇分享＇，什么叫＇美丽＇了，＂．．．．．．
如果时光能够倒流，每一个悲伤的结尾属于小说；
大海的声音还给人鱼；
茉莉花的清香留在夏夜；
晶莹的宝石还给公主；
我唯一想留下的是你我在一起的快乐时光．
后记：
陶桃是个好女孩．我希望她在天堂能够快乐，谢谢你让我懂得＂分享是美丽的＂．我要告诉你们每一个人：
＂分享是美－－－丽－－－的！
【篇二：
初中《分享》作文】
曾有人问智者，什么是分享？
智者默不作声，转身在墙上写下加减乘除四个运算符号便离开了。
那个人想了许久，似若有所悟。
——题记
分享的真谛，让无数人为之上下求索而又百般困惑。
是快乐，是悲伤，是一瞬，还是永恒……？
其实，分享正如冰心诗中所写，“不敢说它是什么，只能说它像什么”——
像加号——一加一等于二，快乐何尝不是？
将取得好成绩的快乐分享，他人便感染了你的喜悦；
把升迁之喜分享，让同事为你欢呼；
吼出心中的兴奋让世界分享，宇宙也因你沸腾……也许你的心花怒放会找来嫉妒，但这只能证明他人心胸的狭窄。
天有多高，心有多宽，分享就有多远。
学会分享，为之喝彩，做一个快乐的加数，感受喜悦，何乐而不为？
孟子有云：
独乐乐不如众乐乐。
说的亦是这个道理，将快乐与他人分享，你将获得的是双份的快乐
像减号——将心中的悲伤分享，他人便为你减去一分痛苦。
懂得倾诉，就学会卸下哀愁——这是分享的减法。
怎不知，漫天的乌云化雨注入大地，剩下的就是雨过天晴的灿烂阳光。
像乘号——君不见，在汶川的废墟上，温总理说过：
“一点爱心，乘以十三亿，便汇成了爱的海洋。
”正是有了这个信念，我们战胜了无数天灾人祸，挺起了民族的脊梁——2001年的7月13日，申奥成功的激动让十四亿人分享，举国上下热泪盈眶；
神七的升空，一份自豪乘以十四亿，中国的骄傲让世界震撼；
2004年非典来袭，每个人将生的机会分享给他人，十四亿希望与无私让华夏大地又迎来了明媚的曙光……每个人都是这道乘法的基数，你我又岂能吝啬自己的分享？
像除法——还是温总理的话：
“再大的困难除以十三亿，也是微不足道。
”汶川的地震固然可怕，但让华夏的亿万儿女去分享，汶川的阴影终会散去。
只要敢于分享，心坚意韧，天大的困难也能挺过来。
加减乘除就是分享的雏形。
其实，智者还少了一个符号——等号。
当我们真正学会分享时，就等于拥有了美丽的人生。
------题记
一
妹妹染上重病，需要输血，
却依然义无返顾地说：
“请把我的一半生命分给妹妹吧！
”一句朴实的话使在场的所有医护人员都感到震撼，也使无数读者感到震撼。
正因为分享是无私的爱，这
但是这小小的
二
培根说过：
那么你将得到两份快乐，如果你将忧愁告诉一个朋友，
那么你将分掉一半忧愁。
”毫无疑问，这是对分享的最好诠释。
也许商场上的口蜜腹剑，情场上的阴奉阳违，沙场上的刀光剑影，赛场上的故意犯规，会让你觉得分享离我们很远，但是这些只
是万里晴空中偶尔飘过的几条阴云。
其实在我们身边，分享无处不在，真情无处不在。
李桂林、陆建芬夫妇为了教育，
三
曾经有过这样一则报道：
“一位老猎人误杀了一只怀孕的母鹿，内疚不已，于是它在山中搭了一个窝棚，日夜守护着那片森林，确保森林里的动物，不在受到任何伤害。
”所以分享并不是只存
在人与人之间，人与动物之间的分享也是必不可少的。
分享让我懂得了：
不能只为满足自己的私欲而忽略分享，走进自然放飞心境，
分享是一个结，一个千年的情结，连着你我他。
分享是一张网，一张无边的大网，网着每个人的心。
分享是一种爱，一种无私的博爱，构成了人类情感的最高境界。
分享，你让我懂得了爱，让我一生受用……
【篇三：
分享,其实就是这么简单（800字）作文】
精选作文:
分享，其实就是这么简单（800字）作文
很多时候，我们似乎总感觉分享离我们很遥远，但在我很小的时候爸爸妈妈就告诉我要学会与别人分享。
那时我总是很好奇：
什么是分享啊？
妈妈十分温柔地告诉我：
分享其实很简单，就是把你最爱吃的零食分成两份，一份自己留着，一份给妈妈或者其他人。
这时候我又会十分小气地问：
好吃的东西自己都不够吃了，为什么还要和别人分享呢？
而这时妈妈却十分严肃地说道：
分享是开心的，当你有什么不开心的事时，和别人分享你的烦心事，你的烦恼会减少一半，这样你也会开心许多；
分享是快乐的，当你获得荣誉或受表扬时，和别人一起分享，收到别人的祝福，你将会更加开心；
分享是其实那时的我并不明白妈妈说的是什么意思，现在想来，才发现，分享其实很简单。
记得有一次，我和同桌闹矛盾，原因就是她把我十分喜欢的一块橡皮给弄坏了。
我十分生气，甚至在桌子中间划了一条三八线我不理她，她也不理我了。
直到有一天学校举办一次数学竞赛，当我拿出笔盒、草稿纸等文具时却突然发现尺子不见了。
我把整个书包都找了个遍，仍然没有发现，我着急地像热锅上的蚂蚁。
这时，同桌看了看我，好像要说什么，不过，她最终没有说，而是拿出了一把尺子，十分费力的将它折成两段，并把比较长的那一半给了我，我满脸的不可置信。
而她只是对我笑了笑，并没有说话。
我十分认真地做完了整张卷子。
一出考场我便跑向了她，十分不好意思的说：
上一次的事没想到我话还没有说完，她就抢道：
上一次什么事啊？
我怎么不记得了啊！
我们俩相视一笑。
古语有云：
投我以桃，报之以李。
我终于明白妈妈和我说的那句话了！
任何人都不能脱离这个社会而孤立存在的。
因此，我们要想获得成功，都离不开别人的帮助。
同样，我们也要尽可能去帮助身边需要帮助的人。
这又何尝不是我们一直倡导的和谐呢？
！
学会分享，真的会让我们受益终生。
四年级:
阿城_cheng
篇一：
写作其实就是这么简单
写作其实就这么简单
——高三一轮复习指导
【课程介绍】你如果想成为一个作家，恐怕需要超常的语言天赋、丰富的人生经历和善感的心灵，但如果只是想规范正确地使用语言，你只需有良好的学习习惯、有效的学习方法和坚持不懈的意志品质。
这节课，让我们走近郭湛同学，看她是如何热爱学习，认真听讲，反复修改作文，最后在高考取得优异成绩的。
1.写作其实就这么简单
郭湛
（语文高考成绩136，其中作文58分，以总分731分（裸分711）考入清华大学）
我生命与生命之间变得无法分割
称不上文艺青年就像风和微风紧密相连一样
写作我们每一个人都会影响到另一个人
只是小时候写日记的习惯的另一种延续所见所听所触所感所读所想所写所经拿起笔以我手写我心历的一切
其实就这么简单融合在了一起
成就了一个完整的你
在文字里
可以纵情描绘缤纷世界万千气象文艺青年说
也可以书写动人故事浪漫情节写作是思想在生活
亦可以任想象力驰骋天马行空笔下流淌的是心声
或只是安静地回忆缓缓地倾诉虽称不上文艺
这是一个自由的地方但我喜欢写作
给你快乐和安心我愿意一直以写日记的心情
用文字去记录我的生活
通过文字同时去点亮和升华我的生活
一颗灵魂在唤醒另一颗灵魂
2.认识你真好！
高三
（2）班郭湛
虽然六月的雨已经过去了整整两个月，但高中三年的书本卷纸依然乖乖地呆在我的书橱里，一张也不少。
想起潘潘会让找不着资料的赵大妈学习同桌整理卷子夹的习惯，不禁莞尔，心中忽然涌起一阵怀念。
翻看了过去的作业本、笔记和作文，又恍然发现这三年学习语文的过程其实承载了我内心的成长和改变，学习语文其实就是在学习生活。
生活是一门大课，每个人都永远是它的学生。
在语文的课上课下，它被浓缩了，变身成一篇篇精美的文章，为涉世未深的我们展现了不同时空的人们的所见所听所感所想；
同时它又被放大了，一些平日里容易被忽略的小事通过文学家的笔尖触碰着我们内心最柔软的部分，带给我们感动和哲思。
正所谓“艺术来源于生活，又高于生活。
”而我们又不单单是接受者，我们自己也是发现、欣赏、创造者，努力地以吾笔写吾心，记录下自己生活的点滴。
只要爱生活、爱倾诉，抛开考试的压力以及任何功利，阅读和写作都会是非常令人享受和愉悦的。
非常感激有幸成为潘海燕老师的学生，认识你真好！
你是我们的良师益友，三年受教，受益匪浅。
【关键词一】语文课回想起来，从高一到高三，我们的语文是“坐着、站着、跑着、跳着”学的，很是丰富和快乐。
语文课上，老师不仅讲课本，也讲作家们传奇的人生故事，让林徽因、萧红、徐迟、徐志摩、博尔赫斯?
走进
竹林七贤》?
?
给了我最直接的感观和震撼；
语文课上不只是坐着学，我们自己也站起来讲，或是上台朗诵、赏析美丽的中国近体诗和外国诗，或是讨论红楼梦，为林黛玉与薛宝钗孰更可爱争个面红耳赤，或是在恢弘的大演播厅，扮演小老师，讲解《催魂铃》《胡杨》等经典阅读篇目；
语文课也不只是说，我们也演，演关汉卿的《窦娥冤》，演老舍的《茶馆》，演莎士比亚的《哈姆雷特》，演莫里哀的《伪君子》，绘声绘色，津津乐道?
有趣的课堂激发着我对语文的兴趣，在老师动情的讲解和富有智慧的调动下，那些文字不再是遥远的故事，那些人儿的悲欢离合也不再是与我无关的，而是真实可触、真诚可信、真情可感的了。
那种感同身受的感觉，就像阿尔博姆在《你在天堂中遇见的五个人》里所写的，“你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样?
因为，我们每一个人都会影响到另一个人，世界上各式各样的故事，说到底都是同一个。
因为感动，因为用心，所以不需要刻意地记忆，那些故事就走进了你的生命里。
一些道理，不用说教，自然而然地便了然于心。
一些事例，无需摘抄，就存储进了你的心里和大脑里。
这就是语文课。
【关键词二】读书课下，我们的语文学习也不单调。
潘老师是一个超爱读书的人，她言传身教，亲自找来书柜放在教室里，又亲自为我们购买来上万元的图书。
从散文小说到杂文时评，从人文读本到科学史，应有尽有，为我们提供了广阔的阅读平台，甚至我们的化学桑老师也常常来借书读。
潘老师说一天不读书就会觉得少了什么，毫无疑问，广读诗书的习惯也传递给了我们。
说到这里，有些惭愧，在高三前的暑假，由于忙着准备物理竞赛，我曾中断过读书，埋首在理科题海之中。
等到高三开学，拿起笔竟然发现不会写作文了。
之后多读多写才找回了一些感觉，也不敢再对语文掉以轻心。
我觉得读书真的是非常重要，她是写作的营养和源泉。
坚持也很重要，要不断地更新自己。
除了读好书以外，老师发放的资料也很不错，不容错过。
一方面是对课内内容的补充，比如：
昂山素季，韩愈与古文运动，柳宗元的愚溪诗序，李陵之争，老舍先生的母亲，冯骥才哭老街，三毛的爱情故事，郁达夫和沈从文之交等等。
另一方面，潘老师很关注时事热点，引领着我们关注现实，思考现实，鼓励我们发表自己的观点，精心准备的语文资料亦是与时俱进的，社会上发生的许多大事都贯穿在其中，比如：
史铁生、乔布斯去世，莫言获诺奖，南京大屠杀历史被篡改，清明寒食节由来等等。
举个具体的例子，莫言获诺奖这一事件如果是我们自己去思考，可能只会想到中国过去对诺奖的焦虑，当下对莫言的热捧，但潘老师就会给你一个全新的视角，告诉你日本科学家和民众对待诺奖的态度，美国人的做法，从单一的思维到多个角度，有对比地去思考和分析问题。
有一首歌唱道：
“你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮；
你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海；
因为你是我的眼，让我看见，这世界就在我眼前”。
我想，这首歌应该献给潘老师。
【关键词三】电视我喜欢看电视，向大家推荐撒贝宁老师的《开讲啦》和白岩松老师的《新闻周刊》。
好节目和好书有同样的功效，
都能打开你的视野，启迪你的心智，丰富你的素材。
在考场上，当我看到“为你点亮一盏灯”这个题目时，我的脑海中立刻浮现出了袁厉害妈妈的身影，想到她的遭遇和政府的卸责与残酷，笔尖自流露。
在写徐励寒材料作文时，谈到的济南万人坑遗址事件就是前几天新闻报道的，因为白岩松老师精辟的点评而印象深刻。
其实不止是电视，生活处处皆值得留心。
高一期末考试题目是八十中的风景，脑海中马上浮现出了实验楼后的山楂树，春夏秋冬，从清新到火热，却永远那么质朴。
有的写，写起来就毫不费劲，写出来也好看。
生活是本大书，用心去读吧，会读到意想不到的惊喜。
【关键词四】写作看看以前的作文纸上满篇红字，潘潘的修改有时甚至比我们写的还要多。
不得不敬佩老师的敬业和认真劲儿，自己也不再松懈。
有时候看自己的作文被印成范文会有不认识的感觉。
记得
体地去分析是“我们没能抓住自身文化的特色，丢失了个性”。
要对自己所写的材料充分了解，客观地议论，这才是负责的写作观。
关于写作要提的最后一点是虽然在积累时广涉猎，但应建立一个属于自己的领域，这个领域是你最感兴趣、最擅长驾驭的，当谈到这个话题时你是一个专家。
选择的范围很宽广，文学、科学、建筑、经济、电影、教育、科幻、音乐?
在高三前的暑假，潘老师鼓励每个同学都去研究一个领域，认真下功夫的同学后来写出来的文章果然视野宽，有深度，确有大家风范，很赞。
之前以为两三千字好多呀，没想到不知不觉已经写超了。
三年的时光缓缓淌过，语文在我的生命中留下了很多美好快乐的记忆和深刻的影响，这离不开我可爱的朝夕相处的同窗们，也离不开生命中那个很重要的人——潘老师的用心付出。
徐志摩曾经说：
“我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。
”我想说
“我的眼睛是潘潘教我睁开的，我的求知欲是潘潘给我拨动的，我的思想启蒙是潘潘给我胚胎的”也并不夸张。
从一个懵懂的、很少思考大问题的小不点，成长为一个爱思考、爱读书、对人文精神和科学精神有了初步理解的准大学生，学习语文实际上是在学习生活，是倚赖潘老师的浇灌和指引，也是受潘老师正直、质朴、真纯、博学、敬业、幽默、才华横溢的独特个人精神气质潜移默化。
虽然偶尔会开玩笑地说语文作业蛮多，但从来没真的把语文当成负担；
虽然潘潘是老师，但从没有过生疏或隔膜感，我们可以在作业本上探讨世界上白头到老的爱情多还是少，我们可以面批作文时跑题到江陵端午祭再跑题到家里的小猫聊上一小时，无论是书面的交流，还是面对面的交谈，都感到很亲切、很开心。
不知不觉已超越了良师，成为了益友，真心和潘老师道声谢谢，还有，爱您。
3.特别的路属于特别的你
郭湛高三
（2）班“当我
春天，墙的乐园脚下蚯蚓翻动墙头蜜蜂盘旋
墙那边
孩童嬉闹，杜鹃啼鸣九十度的岸壁花探过身去
阳光泻下一地水银
孩子，不能再蜷缩在这里！
风吹过花剥落了自己，把孩子高高托起从此，流浪的足迹遍布远方它们不会忘记自己的母亲墙角的那朵小花
你随风漂泊
寻找最丰硕的土地谁料墙边的一抔黄土
却将你的脚步牵绊你于是随遇而安在这贫瘠之地安家风是行走的屋檐墙自然是唯一的邻居
墙外，树肩并着肩书写初春的信笺你努力舒展
只触到古旧的青砖雨梦想着浸润每一个角落
草梦想着长成参天大树
而你却静静地笑看春草在方寸间挣扎
夏虫在叶尖吟唱
墙角的花赵斯懿高一（3）班（2013年考入北京电影学院学编剧）筛下细碎的阳光你有时也抬抬头看那属于鸟的天空怎样能拭干云的眼泪？
风叹息，又怎么给它安慰？
你常常轻声对墙问些问题墙看着你，总是沉默不语择一无风的日子你将种子撒在脚下不希冀子孙浪迹天涯只求它们在墙根寻一处安稳风传来收获的信息也传来原野同伴的笑语你无悔大家都只是过客，而非归人
5.八十中的风景郭湛高一
（2）班我一直是个喜欢到处转悠溜达的人，当然在校园里也不例外。
记得小学时总爱沉醉于洁白的玉兰树下，清新的香味到现在还记忆犹新；
初中时迷恋于绚烂的爬山虎前，美丽的秋光至今还历历在目。
这不，
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