时代中级汉语报刊阅读教程上册课程Word下载.docx
《时代中级汉语报刊阅读教程上册课程Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《时代中级汉语报刊阅读教程上册课程Word下载.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
第一课的新闻材料包括课文一(首届世界汉语大会今天在京举行)和课文二(汉语:
了解汉语的“金钥匙”),两者之间具有互补关系。
在教学时间的安排上,与课文一相关的内容为近三学时,与课文二相关的内容为一学时多。
教学目的与要求:
1.了解新闻报道文体裁(消息的构成);
2.学习新闻词语、新闻句式;
3.课文内容的理解(世界汉语大会的意义、世界汉语教学的发展)。
重点与难点:
本课的重点有两个,一个是从新闻角度如何报道会议的召开;
另一个是了解首次世界汉语大会召开的环节及意义。
本课的难点是词语和新闻句式。
教学内容与过程的设想、方法、手段:
由于学生刚学过初级汉语,对自然语篇还不习惯,学生学习的难度是不言而喻的,其中最难的是词语。
教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍,也就是介绍世界汉语大会召开的背景;
然后引导学生理解词汇,尽可能利用本课的话题将词语变为句子;
对课文内容进行初步了解,教师先用较慢的速度朗读一遍课文,学生边看边听,随即做练习一;
对课文内容进行深度理解,根据“语篇分析”的提示,指定学生朗读一部分,分析一部分,这样做,学生不会觉得太难。
思考题、讨论题、作业:
首次世界汉语大会有哪些环节?
你认为世界汉语大会召开的背景是什么?
参考资料(含参考书、文献等):
教学内容与过程
课后分析
1.介绍课文(课文一)背景知识(10分钟)
课文背景
2.词语学习(25分钟)
(1)主题词群(会议)
开幕式主题邀请闭幕式研讨会举行交流平台与会(者)参加
(2)重点讲解架构授牌旨(在)运作一系列
(3)新闻词语据悉、据统计近日与会首届前来(前往)
3.句式学习(新闻句式)(5分钟)
(1)导语句(P4:
二/1)
(2)长定语句(P4:
二/2)
(3)并列词语句(P4:
二/3)
4.阅读理解(50分钟)
(1)段落及全文的学习与理解(P2:
语篇分析)
(2)做练习一、练习二
5.课后作业
(1)课文一练习三、四、五、六、七、八
(2)预习课文二
6.检查练习(30分钟)
课文一练习三、四、五、六、七、八
7.课文二学习与练习(55分钟)
课文二的学习要根据学生接受程度,如不安排学生课前预习,可采用默读的方法;
如安排学生课前预习,可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。
8.小结(5分钟)
第二课
“小皇帝”要变责任人
第一课的新闻材料包括课文一(“小皇帝”要变责任人)和课文二(独生父母:
孩子该姓谁的姓),两者之间具有互补关系。
1.了解新闻报道文体裁(深度报道);
3.课文内容的理解(从独生子女到独生父母所带来的社会问题)。
本课的重点有两个,一个是从新闻角度深度报道如何展开;
另一个是了解从独生子女到独生父母所带来的社会问题。
教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍,也就是独生父母现象产生的背景;
对课文内容进行初步了解,教师先带学生看练习一的问题,然后用较慢的速度朗读一遍课文,学生边看边听,随即做练习一;
你认为独生父母现象会带来哪些社会问题?
解决这些问题你有什么方法?
课文背景
2.词语学习(30分钟)
(1)主题词群(家庭)
关爱婚育期繁衍生息养育赡养家庭独生子女生育/生育高峰/生育观/生儿育女恋爱结婚
(2)重点讲解
①新闻词语
a)缩略语外企商机
b)显示信息来源的动词:
反映预测测算认为显示强调表明幻想指出是说
②文化词语抢生小皇帝独生父母独生子女证“四二一”家庭
③课文生词缩影归预测持面临理性凸现社区超前
(1)长定语句(P18:
(2)并列词语句(P15:
4.阅读理解(45分钟)
(1)段落及全文的学习与理解(P16:
(2)做练习一和练习二
(1)课文一练习三、四、五、六、七
(2)预习课文二
课文一练习三、四、五、六、七
第三课
空巢危机:
谁为老人解闷
第一课的新闻材料包括课文一(空巢危机:
谁为老人解闷)和课文二(有偿托付老爸老妈),两者之间具有互补关系。
3.课文内容的理解(老龄化的社会问题)。
本课的重点有两个,一个是从新闻角度深度报道如何展开(产生的原因、存在的问题、解决的办法);
另一个是了解老龄化所带来的社会问题。
教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍,也就是空巢现象产生的背景;
等你到老年的时候,你会怎么生活?
课文背景:
P32话题背景
(1)主题词群(家庭)
危机代沟晚年孝空巢(空巢家庭空巢老人空巢危机空巢期空巢感空巢综合征)家庭(大家庭小家庭家庭结构家庭问题单身家庭)
心理(闷孤寂落寞孤独思念自怜抑郁惆怅激情
怀旧恋旧旧情心病消极强烈奢望)
①课文生词解闷缘何代沟适应难以正视忽视
②新闻词语a)缩略语——机构名的简称
b)显示信息来源的——(另)据告诉表示
(1)长定语句(P35:
(2)并列词语句(P35:
(1)段落及全文的学习与理解(P32语篇分析)
(1)课文一练习三、四、五、六、七
(2)预习课文二
6.作业检查和点评(30分钟)
(1)课文一练习三、四、五、六、七
第四课
一把锁激起千层浪
第一课的新闻材料包括课文一(一把锁激起千层浪)和课文二(心锁),两者之间具有互补关系。
在教学时间的安排上,与课文一相关的内容为三学时,与课文二相关的内容为一学时。
3.课文内容的理解(连心锁)。
本课的重点有两个,一个是从新闻角度深度报道如何展开(游客的想法、管理部门的难处、众人的建议、采取的措施);
另一个是了解连心锁或其他爱情信物。
教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍,也就是黄山管理部门清理连心锁的背景;
你去哪些有名的风景区旅游过?
哪些地方给你印象最深的是什么?
爱情需要信物吗?
P48话题背景
(1)主题词群(旅游)
清理攀游客人次观瞻雕塑景区风景区保护旅游资源园林环保景观
(2)重点讲解许危及鉴于两难拟创意善待
长定语句(P50)
(1)段落及全文的学习与理解(P48语篇分析)