初二下册语文第六单元检测试题及答案整理doc文档格式.docx
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A.在《悼念玛丽•居里》一文中，爱因斯坦从与居里夫人二十年真挚友谊的亲身感受中，阐述了居里夫人伟大的人格力量，及其取得的科学功绩。
B.《在莫泊桑葬礼上的演说》的作者是英国小说家狄更斯。
C.在《在萧红墓前的五分钟讲演》一文中，作者郭沫若采用了象征的手法，论证了“年轻精神”的特征，褒贬分明，爱憎分明，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。
D.《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是一篇颇具特色的答词，作者以海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞而有趣的故事，巧妙而自然地将讲演要素融入其中，并用生动幽默的语言模仿西欧人讲话的风格，紧紧抓住了听众。
6.根据情景把内容补充完整。
3分
今年岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》，领免费门票”新春活动受到游客热捧，大年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。
5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动。
针对这两个景区的新举措，某班级出现了两种不同声音。
甲：
我们不赞成这种做法。
景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的知名度，以达到增加经济收入的目的。
乙：
我们认为这种做法值得推广。
7.名著阅读。
根据你对《简•爱》的了解，回答问题。
1《简•爱》的作者是英国的。
《简•爱》是英国十九世纪文学的代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
2分
2简•爱一无，二无，三无，在物欲横流的功利社会里，世俗有足够鄙视她的理由。
但简•爱自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是的，她有权追求她想要的生活及幸福。
3“你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗?
——你想错了!
我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。
如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
上帝没有那么做，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此。
”这是简•爱在小说中的一段精彩的表白，你能从中读出什么?
第二部分共31分
一阅读下文，回答问题。
9分
在莫泊桑葬礼上的演说
①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以崇高的敬意。
②我是在居士塔夫•福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。
此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。
但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。
他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。
我们却不曾想到他有朝一日会有才气。
③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。
他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。
我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。
而从这一天起，他就不断地有作品问世。
他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。
短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止;
每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。
读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。
……
④莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。
可是让我说什么呢?
面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。
诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。
那些规模庞大的系列作品，能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。
谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?
⑤先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。
那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念，香甜地安息吧，他的作品将永生，并将使他获得永生。
8.作者在第③④⑤段中，是从哪些方面对莫泊桑进行高度评价的?
多选，填序号4分
A.外貌B.作品C.勇气D.才气E.喜好
9.莫泊桑初入文坛便能“跻身于大师的行列”，请你以第②段的描述为依据说说他具备了哪些优秀品质。
10.阅读第③段，简要说出莫泊桑的作品具有哪些特点。
1;
2;
3。
二阅读下文，回答问题。
宜将寸草报春晖
【印度】拉朱雅沙尔玛
每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷;
是伟岸，还是矮小;
是博学多才，还是目不识丁;
是飞黄腾达，还是一生潦倒。
他们，都一样地为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血，甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续。
有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须抽掉身上坏死的血液而换上新鲜、健康的血液。
就是这样一位极其平凡的母亲，毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。
为了女儿能够留几天笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生。
她整整输了八年!
女儿的脸色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。
还有一位母亲，她的两个孩子在水边玩耍，不小心，一同掉进水中，母亲闻讯赶来，看到在水中挣扎的孩子，一头扑进了水里，奋力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却永远沉到水底。
她从来没游过泳，也不会游泳，为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢?
因为在母亲的心目中只有孩子!
“十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷、风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心?
又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢?
千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪!
千千万万的儿女又该怎样对待自己的父母呢?
禽兽尚且有跪乳之恩、反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么理由不去回报我们的父母呢?
面对苍天，面对高山，面对大海，我们都应记住：
孝敬父母，天经地义!
中国的孔子早就指出过：
“今之孝者，是谓能养……不敬，何以别乎?
”在孔子看来，只养不敬，无异于饲养犬马。
那么，朋友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老人的一份孤寂呢?
节假日，当你带着夫人、孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人一起分享节日的喜悦呢?
当父母病在床上时，你是否能及时地送去你作为儿女的一份体贴的温情呢?
如此等等，或许有人会说，这有什么了不得?
然而，我却认为，这才是对父母一种实实在在的孝敬!
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”如果我们每个家庭都能尊老爱幼，那么整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。
朋友们，最后我建议，让我们一道重温中国的一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母对儿女春天般的厚爱——
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
愿我们都拥有一颗孝心!
愿我们的社会充满爱心!
原载于《演讲与口才》，有改动
11.根据下面的意思从上文中选出相应的成语。
1忍受辛苦。
2比喻用尽心血。
3形容一个字也不认识。
4旧时比喻人骤然得志，官职、地位上升得很快。
5学问广博，有多种才能。
6指非常正确、不容置疑的道理。
12.讲演稿的结尾处引用孟郊的《游子吟》能达到什么效果?
1分
13.概括文中所列举的两个典型事例的要点。
三阅读下文，回答问题。
13分
美哉，嵇康之死
王明
①翻开《晋书》，跌入一个玄乎晕乎的时代。
那时的太阳，日落比日出更美;
那时的生命，死比生更亮。
②公元二百六十二年一个夏日的傍晚，落日的余晖将洛阳东市刑场染成橙色。
风儿轻轻，琴声悠扬，围观的人群屏气慑息，旁听着神秘的旋律生命的绝响。
抚琴人是被司马昭画了红圈的魏晋名士嵇康。
③《魏氏春秋》记载“康临刑自若，援琴而鼓”，《晋书》说他“顾视日影，索琴弹之”。
两个记载差不多，《晋书》又多了一个细节，嵇康回过头从容地看快要落山的太阳。
就在这一刻，嵇康忽然想起一件事，叹道：
“《广陵散》于今绝矣!
”嵇康曾得《广陵散》于一个隐者，并允诺不再他传，后来袁孝尼等人想学都被回绝。
嵇康活得坦荡，走得潇洒，他没有过多的牵挂，只是想到《广陵散》将要失传感到有点遗憾。
嵇康这极富诗意极具美感的临终一叹，将生命的旗帜插上了人类美学的高山之巅。
④嵇康生得很美。
嵇康无论是身材仪表还是气质风度都美妙绝伦，是一个不用打扮就能倾倒天下的美男子。
嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力：
挺如松，劲如竹，坚如石，傲如山，洁如玉，清如水。
⑤嵇康活得很美。
他的诗文书法琴艺都达到了相当高的水准，是位多才多艺的全能式学者。
嵇康是竹林七贤的领袖人物，他崇尚自然，怡悦山林，追求恬静闲适超然自在。
嵇康是一位出色的文学大师，他的诗气峻辞清，立意高远;
他的文章气势磅礴，深刻犀利。
嵇康精通音律，是当时著名的音乐理论家和演奏家，他写的《琴赋》，特别是洋洋七千言的《声无哀乐论》，鼓吹自然和谐，呼唤心灵回归，在当时音乐与自然、音乐与情感关系的大论辩中独树一帜。
⑥嵇康“志趣非常”，一身雅好，最怪的是他喜欢俗活儿——打铁。
《晋书》说“康居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给”。
嵇康在锻铁的同时，也锻造了自己的纯青的灵魂铮铮的铁骨!
炉火通红，力智交辉，锤声铿锵，汗香四溢，嵇康打铁美得如画如诗。
就在嵇康打铁打得兴高采烈的时候，司马昭的宠臣钟会突然来访。
嵇康懒得理他，连头都没抬，钟会尴尬了一会儿动身要走，嵇康问话了，很幽默：
“何所闻而来?
何所见而去?
”钟会答得也很机巧：
“闻所闻而来，见所见而去。
”这件事让钟会耿耿于怀了一辈子。
鲁迅说“这也是嵇康杀身的一条祸根”，祸就祸在嵇康得罪的不是一个君子而是一个小人。
⑦嵇康死得很美，他的死因美得让人羡慕让鬼嫉妒。
⑧嵇康因思想而死。
嵇康玄学思想的核心是“越名教而任自然，非汤武而薄周孔”。
这是一朵带刺的玫瑰，他的芒刺直指以周公自居的司马昭和被统治者当做幌子的虚伪礼教。
嵇康的社会理想是“不以天下私亲，宁济四海蒸民”。
他向往唐虞社会及其之前的公天下，这就把唐虞之后“宰割天下以奉其私”的罪恶统治都否定了，从而使自己处在了社会批判者的立场上，嵇康的仙山琼阁因有百姓安乐而美丽动人，他的乌托邦理想因超越历史而虚无缥缈。
浪漫在于此，悲剧也在于此。
⑨嵇康因拒绝做官而死。
……
⑩嵇康因替朋友鸣不平讲真话而死。
○11嵇康死得很美，从大牢到刑场直到死后百余年间，在历史的时空留下了迷人的魅力。
○12嵇康入狱后，人们奔走呼号竞相营救。
《世说新语》说“豪俊皆随康入狱”。
司马昭有点犯傻，他想不通，已是死囚的嵇康怎么还有心思在狱中写诗，更想不通还有那么多人无意于他的官场却很乐意陪嵇康蹲牢房。
司马昭有点心慌有点犹豫，还有点酸溜溜的嫉妒。
就在这时钟会开口了：
“嵇康，卧龙也，不可起，公无忧天下，顾以康为虑耳。
昔齐戮华士，鲁诛少正卯，诚以害时乱教，故圣贤去之。
康、安宜除之，以淳风俗。
”钟会对司马昭的心思摸得很透，短短几句话就结果了曾怠慢过他的打铁佬——嵇康。
○13据《晋书》记载：
“康将临刑东市，太学生三千人请以为师。
”三千学子聚集刑场为嵇康请愿，在中国杀戮史上还是破天荒。
○14司马昭双手沾满了鲜血，最令人切齿的莫过于杀害嵇康。
《晋书》说“海内之士，莫不痛之”，从朝野之士到闺阁中人都在怀念嵇康。
其中，说得最深刻的是袁宏的妻子李氏《吊嵇中散文》中的一句话：
“理极滞其必宣!
”写得最美的是向秀的《思旧赋》,就连还在司马昭身边做官，嵇康与之绝了交的山涛也写文章盛赞嵇康。
人们对嵇康的怀念心祭成为两晋时期一个重要的文化现象。
○15据考，神秘的《广陵散》并未失传，悠扬的琴声依然在天地间回荡。
绝响永恒为不朽，死亡升华为美丽：
这是对人生的叩问、对生命的超越!
本文有删改
14.结合全文概括嵇康的美。
15.品析下列加点词语的表达效果。
就在嵇康打铁打得兴高采烈的时候……
16.面对三千太学生的请愿以及“从朝野之士到闺阁中人”对嵇康的怀念，司马昭会有怎样的内心活动呢?
请结合相关内容作简要描摹。
17.请分析文章结尾画线句子的含义和作用。
第三部分共40分
18.作文。
40分
题目：
成长，因而美丽
要求：
①请在横线处填上合适的词语，将题目补充完整，然后写作。
②文体不限，不少于600字诗歌不少于30行。
③文中不得出现真实的人名和学校名
初二下册语文第六单元检测试题参考答案
1.dà
ohè
xǔ帙诺稔本题考查重点字音、字形，注意“悼”不要读成“dià
o”,“荷”为多音字，此处读“hè
”,“诩”不要读成“yǔ”。
注意字的写法，不要写错别字。
2.
错别字截会轰悠
改正接荟哄攸
本题中，错别字出现的原因是形近、音近致误，它们字形整体相近，读音相似，细微处略有差别。
答题时要全神贯注，不能马虎了事，看走了眼。
同学们在平时的学习过程中，要注意区分形近字、音近字局部的差别，如部首不同、读音不同等。
3.1各领风骚数百年2君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时[本题考查古诗文默写。
1题为记忆型默写，2题为理解型默写，有提示语，不难作答，注意不要写错别字。
]
4.C先说柏树，再说翠竹，与首句次序一致;
“则”字也决定了①只能在②之后。
用“森森然”描述柏树，用“幽幽的”描述翠竹，符合事物的特点。
5.B作者是法国作家左拉。
6.景区的做法除了能够提高景区的知名度外，还能够吸引更多的人来关注传统文化，有利于弘扬和传承民族优秀传统文化。
本题考查口语交际中的辩论。
乙方的观点很明确，即“我们认为这种做法值得推广”，后面就要阐述“这种做法”为什么“值得推广”。
既然甲方是从“传统文化”这一角度切入，那么乙方也可以从相同的角度入手来阐述自己的观点。
论述时语言要简洁通顺、有说服力。
7.1夏洛蒂•勃朗特现实主义
2显赫的家世傲人的财富出众的容貌平等
3简•爱在极力维护自己做人的尊严，但也透露出她对罗切斯特先生的爱意。
联系自己课外阅读的文学名著，不难作答。
8.BD认真阅读第③④⑤段可知，这三段重点介绍了莫泊桑的作品及其表现出来的才气。
9.谦恭谦虚、勤奋好学。
从第②段中找出重点语句后总结作答，如从“在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语”一句，可总结出他“谦恭”，从“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”一句，可总结出他“勤奋好学”。
10.1内容丰富多彩;
2手法精湛绝妙;
3思想深刻。
认真阅读第③段，分条总结即可。
11.1含辛茹苦2呕心沥血3目不识丁4飞黄腾达5博学多才
6天经地义本题考查成语，只是同平常我们练习的根据成语写意思相反，本题是根据意思写成语，阅读原文，不难找出相应的成语。
12.结尾处引用孟郊的《游子吟》，可谓水到渠成，卒章显志，使文章余音袅袅，意味深长。
本题考查文章结尾的作用，可从结构、修辞、主旨等角度作答。
13.一位母亲为女儿输血八年。
一位母亲为救她的两个落水的孩子而毅然献身。
概括事例要点，要找到事例所在的段落，并从中找出关键语句，归纳作答。
14.①死时很美美在从容面对死亡或美在“康临刑自若，援琴而鼓”;
②生得很美美在外表和人格魅力;
③活得很美美在多才多艺;
④志趣非常美在喜欢打铁;
⑤死因很美美在玄学思想和社会理想，美在不与统治者同流，美在敢为朋友讲真话;
⑥死得很美美在死前人们竞相营救、三千学子“请以为师”;
⑦死后很美美在人们的怀念心祭。
[认真阅读原文可以发现，文章围绕“嵇康将生命的旗帜插上了人类美学的高山之巅”，处处写了嵇康的美。
可以抓住关键语句——“嵇康生得很美”“嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力”“嵇康活得很美”“嵇康‘志趣非常’，一身雅好”“嵇康打铁美得如画如诗”“嵇康死得很美”“他的死因美得让人羡慕让鬼嫉妒”“嵇康死时援琴而鼓很美”“嵇康死后从朝野之士到闺阁中人都在怀念嵇康”等来概括。
15.①“兴高采烈”的意思是兴致高、情绪热烈，这里是写嵇康打铁打得专心致志、兴致高昂、神采飞扬的精神状态;
②前文重在描“形”，此处重在绘“神”，这样绘声绘色的描写，使嵇康的形象鲜活起来;
③嵇康打铁的兴高采烈与下文懒得理钟会形成对比;
④表现了嵇康的生活之美、志趣之美。
“兴高采烈”这个词语在这里是形容嵇康打铁的，可以扣住他“志趣非常”来品味。
通过这个词，我们可以看到嵇康打铁时专注和投入的神态;
这正体现了嵇康独特的志趣——喜欢打铁的与众不同的美;
也正是因为专注于打铁这件事，才有了后文钟会不被理睬的尴尬和忌恨。
16.答案略关键信息提示：
恼怒：
本想在光天化日之下处死嵇康，吓唬不听话的读书人，却引得太学生请愿、人们怀念，司马昭非常恼怒。
坚决：
为了维护统治、礼教、尊严，司马昭杀意坚定，不为所动。
尴尬：
面对太学生的请愿，司马昭进退维谷、左右为难，不接受民意则逆民心，如果接受则无疑自打耳光。
后悔悔恨：
后悔明目张胆杀嵇康，后悔杀了嵇康使自己落得个坏名声，后悔“以周公自居”却杀害了嵇康这个大名士。
能结合相关内容合理描摹一种心理且语句通畅可得2分，能从两个方面表现司马昭的复杂心理才可得满分;
第一人称、第三人称均可回答此题，首先要联系原文仔细揣摩此时司马昭的心理，归纳出他此时的心理应当是恼怒、尴尬、后悔、不为所动等，然后充分发挥想象力，结合文章内容合理描摹出其中的两个方面的内心活动即可。
17.含义：
《广陵散》当然已经失传了，“并未失传”“依然在天地间回荡”的是嵇康的精神气质。
因为他崇尚自然的那份超然自在，不与统治者同流的名士风度，“公天下”的社会理想，这些精神气质和人格魅力被传承了下来并深深影响着后人。
作用：
结构上照应开头，使文章首尾呼应、浑然一体;
内容上点明中心，深化主旨，形象生动地表现了嵇康的精神之美，表达了作者对嵇康的高度评价和赞美之情，让人回味无穷。
第一问：
通过读文可知，嵇康在临死前感到遗憾的是他死后《广陵散》将从此失传，所以，《广陵散》已经失传是事实。
但作者说它“并未失传”，因此思考时不要局限在《广陵散》上，而要由物及人，思考作者认为“并未失传”的应当是什么，与嵇康这个人的精神结合起来回答。
第二问：
分析画线句子的作用，要注意画线句子的位置是在句末，在句末一般是起照应或总结全文的作用，分析时要结合文章的主题来表述。
18.【思路点拨】弄清命题。
本题属于半命题作文题。
相较于命题作文，半命题作文给了同学们更大的选择空间，更有利于同学们发挥想像力和自身优势，写出更能展示个性的考场佳作。
补题选材。
本题补充完整了标题，实际也就是确定了选材的方向，所以补题和选材是一体的。
补题的原则是：
一、补充的标题要顺情合理;
二、补题后的题目要新颖独特，能吸引读者;
三、补题的角度要选择自己熟悉的、有话可说的角度，便于下文的选材、组材。
譬如可以填补“书香”“承担”“挫折”“拼搏”“约定”“变化”“钟情自然”等。
补题的部分，可以从自身、周围人、大自然和抽象概念等角度进行选择。
选择文体。
“文体不限”，给了同学们选择文体的自由，同学们可以根据自己的喜好，选择自己最擅长的写作文体，譬如善于写记叙文的，可以从记叙文角度，选择一个人物或者几个事件进行描述;
譬如善于写散文的，可以从景物描写、思绪流荡、感悟人生等角度描述;
善于写议论文的，可以旁征博引，援引事例和名言进行论证;
善于编写故事的同学，可以构思情节曲折多变的小说等。
只要你擅长，就一定可以写出精妙绝伦的好作文。
例文：
成长，因放弃而美丽
轻轻翻开案头的书页，在书页里夹着一张用桦树皮做成的书签，浅浅的原木色，淡淡的木香，透过书签进入我的脑海。
成长是一条迷人的林荫小路，很多同龄人都疯狂地挤进重点中学，对着书山题海，把海一样的知识装进大脑里，而我却选择了一次次地放弃，把更多的时间留给了读书，让成长萌生出另一种美丽!
入小学时，在上乡下小学和城里实验小学间面临着一次选择，亲戚好友，包括老师都劝我，“上实验小学吧，城里学校环境好，教师水平高，学生素质高，你脑子不错，进城里准会成为尖子生。
”听上去很有道理，可是看着表哥每天做不完的作业，沉重的书包压弯的肩膀，两只瓶子底厚的镜片，我想：
不做尖子生，不做天才，做一条畅游在书海里的鱼不是挺好吗?
于是，在我的坚持下，爸爸妈妈放弃了他们的想法，我顺利地进入一所距离爸爸工作地点不远的乡下小学上学。
乡下的孩子，朴实可爱，没有那么多时髦的穿着，没有那么多时尚的话题，都是田间地头、电视上、书里的知识，耳濡目染，我听了许多，也记了数不清的笔记。
有时候，我会带着几本喜爱的书，找同学们玩，同学们也倾其所有，带着我漫山遍野地跑，跑累了，就在小溪边、树上、山头，捧着一本书，几个人津津有味地一起读，这个念一段，那个比比划划地复述一点，一本书看得轻轻松松。
有时候，谁家有了新书，就在周末邀请好朋友们一起去，你一本我一本抢着开开眼，而家里的大人会给孩子们准备一大扁箩好吃的，我们边吃边读，好不快活。
就这样，在书海里，我和朋友们畅游了五年，转眼该升入初中了。
这次因为爸爸调动工作，没有选择的余地，我跟着升入城
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