七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点文档格式.docx

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C．胚是死的D．温度不适宜

【答案】C

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；

自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

炒熟的种子胚已经死亡。

因此炒熟的种子在适宜的条件下不能萌发的主要原因是胚是死的。

C。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。

4．银杏树生长较慢，但寿命极长，是世界五大行道树之一。

园林工人给移栽后的银杏树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。

“挂吊瓶”的针头应插入茎的（）

A．导管B．分生组织

C．筛管D．机械组织

【答案】A

木本植物茎的结构从外到内依次是：

树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道——导管和筛管。

导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。

筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。

木质部内有木纤维和导管。

导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入茎的木质部中的导管中。

分清两种管道——导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。

5．取同一植株相同大小的A、B、C三根枝条，按图处置叶片并插人量筒中，让油滴铺满水面，24小时后观察量简中液面的变化。

该实验要探究的问题是（　　）

A．光合作用主要是通过叶片进行的吗

B．油滴对植物吸水有影响吗

C．蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗

D．呼吸作用主要是通过叶片进行的吗

植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

对照实验：

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。

取同一植株相同大小的A、B、C三根枝条，按如图处置叶片并插人量筒中，题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，可以形成对照实验。

A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况。

因此，该实验探究的问题是：

蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗？

故选C。

解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用的过程以及对照实验的特点。

6．有不法分子盗剥杜仲树皮，致使树木死亡，这是因为树皮有输送有机养料的（　　）

A．木质部B．成熟区C．伸长区D．韧皮部

【答案】D

本题考查的是筛管的位置和对有机物的运输，首先明确植物茎的结构。

杜仲茎是木本茎，结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分。

在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。

当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。

D。

植物茎的结构是考查的重点，可结合茎的结构示意图掌握。

7．斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。

下列解释正确的是（）

A．斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层

B．斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部

C．斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮

D．斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管

斑竹是禾本科，刚竹属乔木或灌木状竹类植物，属于单子叶植物；

香椿是高大的乔本树木，属于双子叶植物。

A.斑竹属于单子叶植物，香椿属于双子叶植物。

单子叶植物与双子叶植物的区别之一，是单子叶植物中没有形成层，而双子叶植物中有形成层。

形成层可分维管形成层和木栓形成层，位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，经形成层细胞的分裂，可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗，A符合题意。

B.斑竹和香椿的茎内都有木质部，木质部指维管植物体内具有输导和机械作用的一种复合组织，与茎加粗无关，B不符合题意。

C.斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮，都具有保护作用，与茎加粗无关，C不符合题意。

D.斑竹和香椿的茎内都有导管和筛管，属于输导组织，与茎加粗无关，D不符合题意。

本题的重点是形成层。

8．人在剧烈运动时，处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌可以通过无氧呼吸获得少量的能量，此时葡萄糖变为（）

A．酒精B．乳酸

C．酒精和二氧化碳D．乳酸和二氧化碳

无氧呼吸一般是指在无氧条件下，通过酶的催化作用，动植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

无氧呼吸是指细胞生活在无氧或缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底的氧化分解成酒精或乳酸等，同时释放出能量的过程。

这个过程没有分子氧参与，其氧化后的不完全氧化产物主要是酒精或乳酸。

在剧烈运动时，人会因骨骼肌进行无氧呼吸积累过多的乳酸而感到肌肉酸痛，ACD不符合题意，B符合题意。

本题的重点是无氧呼吸。

9．若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）

A．测量正常叶片中镁元素的含量

B．检测根系对镁元素的吸收过程

C．分析影响镁元素吸收的环境条件

D．比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况

对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。

本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。

根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。

选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；

选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。

故选D。

控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。

10．下列做法中，比较科学合理的一项是（）

A．卧室内多放置一些观赏植物

B．早上在树林中运动，多吸收新鲜空气

C．适当施用农家肥，及时对农作物进行松土

D．夏天中午给萎蔫的花卉浇水

考点：

植物的呼吸作用需要氧气.

分析：

此题考查的知识点是植物的呼吸作用需要氧气．解答时可以从呼吸作用的概念方面来切入．

解：

植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水．

A、卧室内多放置一些观赏植物，植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此人花争氧不利于人体健康．故该选项不符合题意；

B、树林在夜间不进行光合作用，而进行呼吸作用，消耗氧气，因此早晨树林内氧气较少，早上在树林下不能吸收新鲜空气．故该选项不符合题意；

C、植物的生长需要无机盐，适当施用农家肥，可以促进植物的生长；

及时对农作物进行松土，使土壤疏松，土壤中的氧气增多，有利于根的呼吸．故该选项符合题意；

D、夏天中午温度较高，植物蒸腾作用旺盛，失水较多而萎蔫，而水的温度较低，水温应尽量与土温接近，水温过高、过低都会对根系造成不利影响．特别是在烈日曝晒下的中午，花卉叶面温度可高达40℃左右，蒸腾作用强，水分蒸发快，根系需不断地吸收水分．如果突然给盆花大量浇水，土壤温度突然降低使根系受到低温刺激，阻碍对水分的正常吸收．故该选项不符合题意．

故选C．

点评：

解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用需要氧气．

11．绿色植物分布广泛，千姿百态，为大地增绿，为人间添彩。

下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（　　）

A．“苔花如米小，也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小

B．桫椤，是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶分化，也有输导组织

C．金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物

D．海带呈褐色，但细胞中也有叶绿素，能进行光合作用

苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，体内无输导组织，所以植株通常矮小。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；

被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。

藻类植物的主要特征：

①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；

②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。

A．诗句中的苔花极其矮小，属于苔藓植物，苔藓植物只有茎、叶的分化，没有根、花等器官，语句中的“苔花”指的是孢蒴，不是花，错误。

B．桫椤是木本蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，正确。

C．金鱼藻结种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物，正确。

D．海带呈现褐色，属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，细胞中有叶绿素，能进行光合作用，正确。

掌握各种植物的结构特点是解题的关键。

12．某校生物兴趣小组探究“种子萌发需要的外界条件”的实验方案及结果如下表所示。

下列相关分析中，错误的是（　　）

装置

大豆种子数

实验条件

实验结果

①

25粒

潮湿

4℃

萌发0粒

②

干燥

25℃

③

完全浸没在水中

④

萌发23粒

A．①与④对照，得出结论：

种子萌发需要适宜的温度

B．②与④对照，得出结论：

种子萌发需要一定的水分

C．③与④对照，得出结论：

种子萌发需要充足的空气

D．④中2粒未萌发的原因：

种子萌发的外界条件不足

种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；

自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质；

①与④比较，唯一不同的变量是温度，因此说明种子萌发需要适宜的温度，A正确；

②与④比较，唯一不同的变量是水分，因此说明种子萌发需要一定的水分，B正确；

③与④对照，唯一不同的变量是空气，说明种子萌发需要充足的空气，C正确；

④中2粒种子未萌发，可能是种子没有打破休眠期，或种子胚死亡，D错误，故选D。

理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。

13．关于图中四种植物所属类群的说法正确的是（　　）

A．

此类植物在生物圈中适应性最强，种类最多

B．

此类植物有根，但没有茎、叶的分化

C．

此类植物已出现机械组织，植株比较高大

D．

此类植物都是多年生木本植物，种子外有果皮包被

图中甲是向日葵，属于被子植物；

乙是海带，属于藻类植物；

丙是葫芦藓，属于苔藓植物；

丁是银杏，属于裸子植物。

A．甲是向日葵，属于被子植物。

被子植物种子外有果皮包被，在生物圈中适应性最强，分布最广，种类最多，A正确。

B．乙是海带，属于藻类植物。

藻类植物没有根、茎、叶的分化，B错误。

C．丙是葫芦藓，属于苔藓植物。

苔藓植物植株矮小，有茎和叶的分化，根是假根，C错误。

D．丁是银杏，属于裸子植物。

裸子植物种子外没有果皮包被，D错误。

故选A。

此题考查的是对植物的特征的掌握，注意知识的熟记。

14．某生物兴趣小组的同学设计的检验菠菜在黑暗条件下进行某种生理活动释放某种气体的装置图图所示。

下列叙述中正确的是（）

A．该装置可检验光合作用释放氧气

B．该装置可检验呼吸作用释放二氧化碳

C．该装置可检验呼吸作用消耗氧气

D．该装置可检验光合作用消耗二氧化碳

呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。

用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，菠菜在黑暗条件下进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用，本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；

呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中，在线粒体氧化分解有机物食物能量，同时产生二氧化碳和水。

故选B。

解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。

15．小明做了如下实验：

取桑树的枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不做任何处理，将它们分别插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中，并放在温暖的阳光下。

当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别进行观察。

A．该实验的目的是探究树皮对水和无机盐的运输

B．被染红的部位是韧皮部

C．被染红的部位是木质部

D．该实验说明水分和无机盐是通过筛管自下而上运输的

茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管。

导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用；

据此解答。

A．由题干与实验步骤可知该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运输，故A错误。

BC．木质部中含有导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，所以观察看到被染红的结构是木质部的导管，故B错误，C正确。

D．通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色。

在茎的木质部中，导管是上下相通的：

这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的，故D错误。

明确木质部中的导管是水分和无机盐的运输的管道。

16．绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述不正确的是（）

A．藻类植物通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者

B．古代蕨类植物形成了煤，燃烧后产生的二氧化碳，促进了碳-氧平衡

C．苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物

D．研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程

绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，解答即可。

A.藻类植物通过光合作用制造有机物，为植物和其它生物直接或间接提供物质，属于生物圈中的生产者，故A正确。

B.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，古代的蕨类植物被埋藏在地层中，经过漫长的年代，经过复杂的变化，变成了煤炭，燃烧后产生的二氧化碳，增加温室效应，不能促进碳一氧平衡，故B错误。

C.苔藓植物有茎和叶的分化，无根，苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物，故C正确。

D.银杏属落叶乔木，别名白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇。

银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。

和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，号称活化石。

苏铁是裸子植物，种子裸露，无果皮包被。

所以研究苏铁和银杏等孑遗植物有助于揭示植物类群的进化历程，D正确。

本题考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的特征，解题的关键是掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的特征。

17．“小草依依，踏之何忍。

”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。

土壤板结影响草生长的主要原因是（　　）

A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用

C．气孔关闭，影响蒸腾作用D．土壤缺少氧气，影响根的呼吸

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。

呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。

小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。

因此不能在草坪上行走，要保护小草。

解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。

18．某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

据此，对该植物生理特性理解错误的是（）

A．净光合作用的最适温度约为25℃

B．在0-25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大

C．适合该植物生长的温度范围是0-50℃

D．呼吸作用的最适温度比光合作用的高

分析上图：

植物体在25℃时，净光合速率（净光合速率＝总光合速率－呼吸速率）最高，说明该温度为净光合作用的最适温度。

分析下图：

由图可知，植物体总光合作用的最适温度为30℃，呼吸作用的最适温度为50℃。

A．由上图可知，植物体在25℃时，净光合速率最高，说明该温度为净光合作用的最适温度，A正确。

B．在0～25℃范围内，光合作用的增长速率大于呼吸作用，说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大，B正确。

C．由图可知，超过45℃，净光合速率为负值，没有有机物的积累，不适合生长，C错误。

D．由图可知，该植物呼吸作用的最适温度为55℃，总光合作用的最适温度为30℃，因此，呼吸作用的最适温度比光合作用的高，D正确。

本题结合曲线图，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，重点考查温度对光合作用和呼吸作用的影响，解答本题的关键在于对图形的认识。

19．玉米、大豆种子的结构示意图如图所示。

A．甲的胚包括①③④⑤

B．乙的果皮和种皮不易分开

C．豆浆的营养主要来自⑦

D．③和⑦将发育为茎和叶

甲是玉米种子：

①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根；

乙是大豆种子：

⑥胚轴，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子叶。

A．玉米种子的结构由种皮，胚和胚乳组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，所以甲是玉米种子，胚包括②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，故A错误。

B．乙是大豆种子，属于双子叶植物的种子，种子的结构由种皮和胚组成，种皮起保护作用，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，故B错误。

C．种子的结构由种皮和胚组成，种皮起保护作用，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，所以大豆种子的⑨子叶储存大量营养物质，所以豆浆的营养主要来自⑨，故C错误。

D．玉米种子的结构中③胚芽和大豆种子的结构中⑦胚芽将发育为茎和叶，故D正确。

明确种子的结构是解题的关键。

20．有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是

A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉

B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照

C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色

D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝

A、把天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗叶片内的淀粉等有机物，正确；

B、叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照，正确；

C、将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，正确；

D、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色而不是变蓝色，不正确。

故选D

【学科网考点定位】绿色植物在光下制造有机物的实验。

【名师点睛】本题主要考查《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤，该实验得要点是：

光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。