七年级上册英语Starter教案Word文档格式.docx
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（2）字母：
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
（3）句型：
Goodmorning！
Hello/Hi!
5．训练学生听懂日常见面问候语以及英语字母的能力。
6．帮助学生掌握一些字母缩写词以及部分英文名字。
Ⅲ.教学重点
Ⅳ.教学难点
让学生会读英文名字；
将英语字母打乱顺序进行认读和书写。
Ⅴ.教学步骤：
Warm&
up
1．教师向学生播放英国人说英语的视频，激发学生学习英语的兴趣。
2．教师可以利用英语歌曲、英文电影渲染气氛，营造学习英语的环境。
然后可向学生展示自己的英语水平，让学生“亲其师，信其道”。
建议1：
用英语进行自我介绍，可介绍自己的姓名、毕业学校、从教时间，以及自己取得的成就。
但要注意一定要口齿清晰、语音语调正确，说出英语的韵味来。
例如：
T：
DoyoulikeEnglish？
IsEnglishvg？
day，let'
slearnEnglish.AndI'
myourEnglishteacher.Lducemyself.MynaI'
Ihavetauglars.Duringars，Ihaveg建议2：
播放一段中国人说英语非常流利的视频，然后用英语介绍，告诉学生如果认真学习，也一定能把英语学好。
建议3：
出示“大山”的图片，如：
告诉大家，汉语对我们来说很好学，但对外国人来说，学起来难度很大，但是，你知道大山吗？
他的汉语说得非常好，并且还能表演相声。
大山是加拿大人马克罗斯韦尔（MarkRowswell）的中文名字。
他于1965年在渥太华出生，1984年考上多伦多大学东亚系，开始攻读中国研究，并起中文名字路世伟。
后来他跟姜昆学说相声，将汉语学得非常棒。
你看，外国人都能把汉语学好，我们为什么就不能学好英语呢？
建议4：
讲几个不懂英语闹出的笑话，以此说明学习英语的重要性，活跃课堂气氛。
A）某人刻苦学习英语，终有小成。
一日上街不慎与一老外相撞，忙说：
Ia老外应道：
Ia某人听后又道：
Ia老外不解，问：
Whatareyou?
某人无奈，道：
IavB）有次房东问我：
Didyoueatanythingyet（你吃饭了吗）我说：
No.（没吃。
）
她听后重复了一遍：
Soyoudidn'
teatanything.（所以你还没吃饭。
）我说：
Yes.（吃了。
房东老太太犹豫了一下，又问：
Didyoueat（你到底吃了没）我说：
No.（没有。
）她接着说：
teat？
（所以你没吃）
我说：
Yes！
（吃了！
）估计她当时要崩溃了。
2：
Lead&
in
在课件上出示两个中国人见面的图片，让学生先讨论，再说出中国人见面怎么打招呼。
（最好让学生表演）
S1：
你好！
S2：
你吃饭了吗？
老师总结：
我们见面除问好外，还有其他的，例如有人问“你吃了吗”，有人问“干嘛去”等等。
其实这些事都属于个人的事，在英语里是绝对不允许这么问的。
那该怎么问呢例如早晨见面怎么说请看视频。
（播放两个人早晨打招呼的flash）
建议2：
教师介绍英语的问候语。
Asweknow，Englishisusedwidelyallovertheworld.Butdoyouknowwhat'
antfunction？
Itcanhelpuwmoreabouuntries.ButcommunicaanttoalltheEnglishlearners.Bubeginatalkw，umustlearnhowtogreeteaWhenyoumeetafriendg，whatdoyousay?
Goodmorning.
Youcanalsosay，“Hello！
”or“Hi！
”．
播放两个人见面的视频材料，然后让学生总结早晨见面应该如何打招呼。
Lookattheflash.Doyouknowhowtoglg?
Goodmorning!
Whatelse?
Hello!
S3：
Hi!
Yeah！
You'
regreat.Let'
spra：
Pwwords
承接上面的导入，板书Goodmorning！
Hello！
Hi！
并借此呈现本课单词。
出示图片：
，然后在这个图片前面出示单词“good”，让学生说出汉语意思。
教读hello，hi也用图片呈现。
：
Prawwords
1．教师让学生打开课本第一页，让学生看图，写出图中人物的名字。
具体操作建议：
将学生划分小组，开展小组竞赛，看谁能快速找出。
强调要分清男女。
学生写出名字后，由老师带读这几个名字。
并要求学生以小组为单位，每个学生挑选一个英语名字，借此训练让学生掌握这几个名字。
2．让学生听1b的录音，以此训练学生对单词的感知。
xk|b|1
第一遍只是让学生听，第二遍让学生跟读，然后让学生看着黑板上的单词，老师一遍遍教读这几个生词。
反复带读后，让学生进行齐读、分排读、分男女读，再到个人读，最后背诵。
这种由整体到个体的教学方法，符合学生的认知规律。
教师还要将这几个单词做成卡片，教读单词后，让学生分小组进行自学和训练，然后派代表抽取卡片，读出单词。
Ta．让学生跟读磁带，分清角色，学会见面如何问候。
2．让学生看图，分角色扮演，进行对话。
3．让学生模拟生活场景，表演早晨见面的打招呼用语。
教师要先和多个学生进行示范，然后再让学生在小组内练习，最后到台前表演。
注意教师示范时，要有表情、动作，注意语气。
教师利用上面见面问候这一场景，趁热打铁，说明再难说的英语都是由句子组成的，而句子又是由单词组成的，而再难的单词都是由26个字母组成的，只要我们学会26个字母，就能掌握所有的英语单词。
可以这样说：
NowmanystudentscanspeakEnglish.Youdidverywell.Inafewyears，youcantalkwgners.IfyouwanttolearnEnglish，ushouldlearntheletters.Todaywe'
lllearnthelettersAtoH.
用字母卡片直接出示字母A—H，说明我们要从26个字母学起。
让学生在小组内讨论在哪里见过这几个字母，并说明会说哪个字母。
Pwl引入字母学习以后，在多媒体课件上出示字母Aa—Hh，然后在黑板上一个字母一个字母地书写，让学生仿写。
教师板书时，先不要让学生写，让学生看清各个字母的笔画顺序及占格方式。
教师可以多写几遍。
然后让学生仿写，教师走到学生中间，一个个纠正。
然后再根据所看到的学生书写时常犯的错误到讲台上进行纠正，一定要让学生把字母写正确、写漂亮。
目的是规范学生的书写，帮他们养成良好的学习习惯。
EnglishlavetwTheyarecapitallettersandsmallletters.Theyarebant.Youcanwadel：
Prawl对字母Aa—Hh进行听说读写的训练，以保证让学生彻底掌握这几个字母的大小写、笔顺、占格方式。
1．播放课本2a的听力，要求学生跟读。
然后教师再组织学生齐读、分排读、分男女读，再到个人读，最后背诵。
2．教师带读，用不同的升降调读。
3．听磁带，完成2b，要求学生根据所听到的顺序为字母编号。
4．让学生观察2c中的字母并在后面抄写下来，教师在教室内走动观察，发现写得很好的要予以表扬，并向其他同学展示。
5．看课本的2d，补全所缺的大写或小写字母。
Ta．训练学生对字母Aa—Hh的反应能力。
展示2e中字母组合的图片，让学生讨论这些字母组合的意义，再让学生找出生活中见到的字母组合。
2．字母游戏训练
快速说出英语字母。
从第一个学生开始按排依次快速说出A—H八个字母，到第9个学生时，必须将字母倒着说，以此类推。
如果说错或说不出来就不能坐下。
最后站着的学生跟老师反复读字母，然后带着大家再读几遍字母。
训练学生对字母的听能反应
教师将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的得两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。
字母传递
教师规定每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组合（如：
CA），在教师说“begin”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生……这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组合写到黑板上，传得最快、最准确的组获胜。
抢凳子
教师将学生分成两组，分别发给Aa&
Hh8个字母大写和小写的卡片，并在讲台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；
音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。
0：
Summary
教师组织学生分组讨论这节课所学的内容，并由组长记录，最后由学生小组选派的代表向大家汇报本节课的学习成果。
在综合大家所总结的内容后，教师向同学宣布最后结果：
本节课我们学习了见面打招呼用语Goodmorning！
和Aa—Hh八个字母，要求将这些内容回家以后认真背诵并默写。
Homew．将刚才总结的内容抄写直至会默写。
2．回到家以后用今天学习的见面问候语向家庭成员或朋友打招呼。
并完成下面的表格：
英语课外实践记录卡
姓名与你的关系所用话语他/她的反应
板书设计
StarterUnit1Goodmorning！
1a&
2LGoodmorning！
备课资料
知识讲解
1．“Goodmorning！
”是早上见面的常用问候语，多用于熟悉的人之间。
可以直接用“Morning！
”也可以用作“Goodmorningtoyou！
”
2．“Hello！
”与“Hi！
”的区别：
“Hi！
”和“Hello！
”分别只有一个音节和两个音节，发音特别简单，因此成为最大众化的两句问候语。
“Hi”比“Hello”更随便些。
“Hello！
”还是接电话和打电话时常说的第一句话，相当于汉语的“喂”。
两个人初次见面，英国人爱说“Howdoyoudo”
，美国人爱说“Howareyou”
或“Gladu.”。
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