陕西纺织服装职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx

陕西纺织服装职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx

《陕西纺织服装职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西纺织服装职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　B、操作

　　C、形成表征

　　D、学习的迁移

　　5、法律救济的前提是（）。

　　A、义务得以履行

　　B、权利受到损害

　　C、弥补受损权利

　　D、权利得以实现

　　6、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。

　　A、外适质量

　　B、个适质量

　　C、内适质量

　　D、控制质量

　　【答案】C7、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。

　　A、机构多样化

　　B、主体多样化

　　C、管理多样化

　　D、客体多样化

　　8、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。

这种倾向指的是（）。

　　A、课程内容综合化

　　B、课程实施多样化

　　C、课程方向人文化

　　D、课程性质职业化

　　9、教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

　　A、调整的教育社会关系相同

　　B、制定主体不同

　　C、实施方式不同

　　D、稳定性不同；

　　E.表现形式不同

　　【答案】A

　　10、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

　　A、课时计划、单元计划、学期计划

　　B、学期计划、单元计划、课时计划

　　C、单元计划、课时计划、学期计划

　　D、学期计划、课时计划、单元计划

　　11、师生在教育内容的教学上结成了（）。

　　A、朋友关系

　　B、互助关系

　　C、授受关系

　　D、平等关系

　　12、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

　　A、前沿性和职业倾向性

　　B、操作性

　　C、系统性

　　D、历史性

　　13、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

　　A、智力技能

　　B、学习自觉性

　　C、元认知策略

　　D、自我意识

　　14、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。

　　A、初中时期

　　B、高中时期

　　C、大学时期

　　D、成年期

　　15、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？

（）

　　A、学年制重过程管理，学分制重目标管理

　　B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

　　C、学年制强调共同性，学分制强调个体性

　　D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

　　16、人与自然是（）共同体。

　　A、社会

　　B、命运

　　C、生态

　　D、生命

　　17、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。

　　A、获得公正评价的权利

　　B、申诉权

　　C、参加教育教学活动权

　　D、在校内组织学生团体权

　　18、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。

　　A、杜威

　　B、裴斯泰洛齐

　　C、赫尔巴特

　　D、康德

　　19、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。

　　20、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。

　　A、逆师性

　　B、爱师性

　　C、向师性

　　D、独立性

　　21、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。

　　A、行动

　　B、物质

　　C、精神

　　D、感情

　　22、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

　　A、道德情感

　　B、道德意志

　　C、道德观念

　　D、道德行为

　　23、校园文化的核心是（）。

　　24、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

　　A、教育的性质

　　B、教育的任务

　　C、教育的内容

　　D、教育的规律

　　25、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。

　　A、学校教育

　　B、高新技术的应用

　　C、科学理论的产生

　　D、完善的社会制度

　　26、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　27、作风问题的核心是（）。

　　A、加强思想建设

　　B、艰苦奋斗

　　C、保持党同人民群众的血肉联系

　　D、建立合理用人机制

　　28、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?

　　A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵

　　B、优先选拔使用

　　C、补偿学费或代偿国家助学贷款

　　D、优先推荐上高一层次学校

　　29、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

　　A、既从事体力劳动，也从事智力劳动

　　B、从事智力劳动或从事体力劳动

　　C、接受工人、农民再教育

　　D、实行教育与生产劳动相结合

　　30、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

　　A、注意的选择性

　　B、注意的范围

　　C、注意的稳定性

　　D、注意的分配

　　31、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

　　A、有差别的微笑

　　B、出声的笑

　　C、诱发性的笑

　　D、自发性的笑

　　32、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。

　　A、面向全体学生

　　B、有高深的理论知识

　　C、有高超的教学艺术

　　D、有高端的生命意识

　　33、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。

　　34、以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）

　　A、语言不同可以记为不同研究成果

　　B、视为同一成果

　　C、可以在不同的出版物上自由发表

　　D、不需要注明原始刊载处

　　35、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

　　D、道德认识和道德情感

　　36、教师绩效考评的首要原则是（）。

　　A、客观公正

　　B、分类考核

　　C、注重实效

　　D、科学合理

　　37、深化行政体制改革的核心是（）。

　　A、加强市场调节

　　B、转变政府职能

　　C、强化媒体监督

　　D、完善公共服务

　　38、孔子的“中庸”思想体现了（）。

　　A、社会规范对人的行为的要求

　　B、人的理性对个体行为的规定

　　C、人的理性对他人行为的规定

　　D、社会规范对人的思想的要求

　　39、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。

　　A、公民素质

　　B、公民思想道德素质

　　C、公民科学文化素质

　　D、民族素质

　　40、教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。

　　A、国务院教育行政部门

　　B、省级教育行政部门

　　C、学校上级教育行政部门

　　D、组织教师资格考试的学校

　　41、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字？

　　A、普通话和规范汉字

　　B、英语

　　C、合作外方规范语言

　　D、由合作双方商定；

　　42、我国第一个正式颁布的学制是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、壬戌学制

　　C、甲午学制

　　D、癸卯学制

　　43、公民接受教育（）。

　　A、只是权利

　　B、只是义务

　　C、不是权利，也不是义务

　　D、既是权利，又是义务

　　44、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？

　　A、个人自愿报名

　　B、学校党团组织推荐

　　C、资格审查

　　D、笔试面试

　　45、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　A、说理教育法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实际锻炼法

　　46、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　47、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　【答案】B48、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　49、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　50、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　51、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　52、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　53、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　54、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　55、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　56、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　57、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　58、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　【答案】B59、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　60、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　61、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　62、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　63、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　64、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　65、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　66、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　67、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　68、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　69、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

　　【答案】B70、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。