山东省济南市历下区统考2018届八年级上学期期末考试语文试题(图片版,含文档答案).docx
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2018-2019学年度第一学期八年级教学质量检测
语文试题答案（期末）
1.B
2.D
3.D
4.A
5.B
6.A
7.C
8.D
9.A
10.善惊以远害/利食而忘患/自其心矣
【评分意见】本题2分。
画对一处1分，画对两处2分。
11.捕鸟人说：
“大鸟容易受到惊吓所以难以捕捉到，小鸟贪吃所以容易捕捉到。
【评分意见】本题3分。
每分句一分，其中“善”译为“容易”。
错别字每2个扣一分，扣完3分为止。
每分句一分，其中“善”译为“容易”。
错别字每2个扣一分，扣完3分为止。
因为目前课本中尚未出现“善”当“容易”讲，平时强调的多为“擅长”“善于”，所以将“善惊”翻译成“善于受到惊吓”或“善于警觉”的不扣分，但翻译成“非常机警”“非常谨慎”“太机警”“常保持警惕”等扣1分。
12.“黄口贪食而易得”，小鸟因为贪吃而被捕获。
由此可见我们不要只在意眼前利益，只看眼前容易给自己带来祸患。
还可以这样理解：
要多借鉴长者的经验；要有忧患意识；要谨慎择友……
【评分意见】本题4分。
结合原文2分（引述原文语句或概括情节都可）；谈出一点
启示2分，言之成理即可。
错别字每2个扣一分，扣完4分为止。
【附参考译文】
孔子看见用网捉鸟的人，捉到的都是小鸟。
孔子问他说：
“大鸟却捕不到，这是为什么呢？
”捕鸟人说：
“大鸟容易受到惊吓，所以难以捕捉到，小鸟贪吃，所以容易捕捉到。
如果小鸟跟从大鸟，就捕捉不到了；但是如果大鸟跟从小鸟，也可以捕捉到。
”孔子回过头对弟子们说：
“容易受到惊吓的（大鸟）就能远离祸害，喜欢贪食的（小鸟）就容易忘记祸患，这是出自它们的本性啊。
跟从不同的人就会有不同的祸与福。
所以君子要谨慎选择自己跟从的人，借助年长者的谋虑来保全性命，仿效年轻人的愚蠢和鲁莽，会有面临危险死亡的祸患。
”
13.战争时间之长（战事紧张、战火连续不断）；家信珍贵（家人信息的难得）
【评分意见】本题4分。
每空2分，意对即可。
若有错别字，则该空不得分。
补充：
1、只翻译句意给1分。
如：
2、答案中的关键字错误不给分，非关键字错误不减分。
如：
3、3、第一空：
写“战乱的情形；战乱纷飞；战争给人带来灾难……”给1分
4、第二空：
写“思乡、家人的平安比什么都重要；心系儿女”给1分
14.示例一：
感叹时局，看到花开不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
诗人触景生情，写出了对国家衰亡的无限感慨悲痛之情。
示例二：
感伤时局，花也因之落泪，怨恨别离，鸟也为之惊心。
此句用拟人手法，将花鸟人格化，写出亡国之悲，离别之恨。
体现出诗人的爱国之情。
示例三：
感伤时局，花也因之落泪，怨恨别离，鸟也为之惊心。
此句用互文的修辞，可理解为“感时恨别花鸟溅泪，感时恨别花鸟惊心”，极力渲染国衰之痛，离别之恨，体现出诗人的爱国情怀。
【评分意见】本题4分。
解释诗句意义2分，意对即可。
手法1分，表达感情1分。
错别字每2个扣一分，扣完4分为止。
补充说明：
译句1分，示例一：
感叹时局，看到花开不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
示例二：
感伤时局，花也因之落泪，怨恨别离，鸟也为之惊心。
示例三：
花因感时而落泪，鸟因恨别而惊心。
手法：
1分，示例：
移情于物，借景抒情，触景生情，以乐景写哀情。
（写作手法）对偶，拟人，互文（修辞）写出一个即可。
情感：
2分，感时恨别、感时伤世、忧国念家（思亲）
（只写感伤、伤心、恨别、爱国、思念家乡之类给1分）
15．
（1）学诗谩有惊人句
（2）塞上燕脂凝夜紫
（3）气蒸云梦泽
（4）天涯若比邻
（5）一怒而诸侯惧
【评分意见】本题10分，每小题2分。
错句、错字、漏字、添字、书写不规范、不清晰一律扣分。
16.法布尔并不仅仅记录昆虫的生活，他更像哲学家一样关注昆虫的生命，在对于昆虫的各种描述中，处处带有对生命的尊重，对自然万物的赞美。
同时这部书还体现了法布尔高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界。
【评分意见】本题4分。
写出他对生命的尊重、赞美得2分；写出他的语言技巧2分。
若有其他独到见解，且表述得当，经题组研究后亦可得分。
补充评分答案：
内容上：
1、写出他对生命（昆虫）的尊重、赞美（关爱、热爱）得2分，2、写出他对生命（昆虫）的关爱，对自然万物（大自然）的赞美、喜爱得2分。
3、写出他对生命的赞美与热爱得2分，对昆虫的赞美与热爱得2分，对自然万物的赞美与喜爱得2分。
写作技巧上表现：
1、行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意（理趣和情趣）任意两项可以得2分。
2、描写细腻，生动有趣，诙谐幽默，语言优美，发挥想象力表现昆虫世界……任意两项都可以得2分。
17.“汉语盘点2017”年度字词揭晓
【评分意见】本题2分，能够准确简练地概括内容1分，符合字数要求1分
补充说明：
只要答出导语中的：
“汉语盘点2017揭晓仪式在北京举行”就可以得满分。
但如果缺少“揭晓仪式”的只得一分；语句不通扣一分；有错别字、超出规定字数的酌情扣分；没有理解好“盘点”含义致语意错误的不得分。
18.
（1）它可以进入人体循环系统，进行癌症和其他疾病的早期诊断治疗。
（或答第6
段首句：
不只是治疗感冒，还可以精确找到癌细胞并杀死它）
（2）它可以在人体内“巡逻”，在锁定病灶后自动释放所携带的药物。
（若答第3段其他句子包含了类似意思也可以）（也可答第4段的“它们能够跟随……行走）不忘初心，方得始终！
（3）它可以钻进人的肚子里，把人体内的图像传到电脑屏幕上。
（4）它不但具有检查方便、无创伤、无痛苦、无交叉感染、不影响患者的正常工作等特点，还可以改善人类的大脑功能。
不忘初心，方得始终！
（5）可在纳米尺度上切割染色体
【评分意见】本题4分。
能够准确归纳出以上任意三点即可得满分。
答对两点得3分，答对一点得2分。
19.列数字、作比较。
通过列举纳米机器人长度的数字，并跟人类的头发直径作比较，准确、具体、形象地说明了纳米机器人的微小程度。
【评分意见】本题4分。
指出两种说明方法且正确各得1分，具体分析说明方法的使用得1分，作用分析正确得1分。
【补充说明】1、两种明方法名称2分，书写有错别字则该要点不得分。
2、分析说明方法的具体作用答出纳米机器人的微小可得1分。
3、两种说明方法的一般作用即准确、突出，答出一点可得1分。
4、不从说明方法角度答题者得0分。
20.“或”表示推测，说明微型纳米机器人未来能成为治癌的主力只是推测，尚未成为事实，不能完全肯定，这样的词语体现出说明文语言的准确（严密、周密、精确）。
【评分意见】本题4分。
解释词语含义1分，结合语境理解句意1分，归纳出说明文
的语言特点2分。
补充说明：
解释词语含义1分，解释为或许、也许、可能、大概等均可，表推测也可以，解释为或者不对；结合语境具体分析这个词语的表达效果，要有进一步的解释，比如：
或许是 情况，但是不能完全确定，只是表示一种推测，2分，单纯的代词
入句扣一分；体现出说明文的语言特点如准确、严密、周密、精确均可。
表述不具体不确切扣1到2分。
21.怨恨反感排斥不屑震惊感动
【评分意见】每空2分，共6分，归纳要求准确、简练，意思对即可。
22.
（1）“密密麻麻”形容字又多又密。
这里写出了父亲听课时所记录的内容非常多，十分详细。
说明富有教学经验的父亲对我这堂课听得十分认真仔细，表现了父亲对我深沉而含蓄的爱。
【评分意见】本题3分。
解释词语1分，结合内容分析1分，表达思想感情1分。
（2）这是人物的神态描写，用“冷笑”这一神态传神地刻画了“我”因怨恨父亲离婚，却还管教自己的不屑。
不肯原谅父亲，也听不进去父亲中肯的指导。
【评分意见】本题3分。
描写方法1分，内容分析1分，作用1分。
说明：
关于人物描写的方法学生答案杂乱，建议：
1.此题不答神态描写要扣一分，根据后面内容分析和作用的表述酌情给1到2分。
2.若答神态描写和其他描写，按神态描写给一分，后面的内容和作用酌情给1到2分。
23.示例一：
文章设置悬念，使用悬疑手法，围绕听课评课，一波三折，写出了父子矛盾，道出了父对子的“爱之深，责之切”。
示例二：
文章利用尖锐的矛盾冲突来刻画人物。
“我”和“父亲”因听课评课而产生
不忘初心，方得始终！
不忘初心，方得始终！
不忘初心，方得始终！
矛盾，在矛盾中，写出了“我”对“父亲”从拒绝接受到受教、受益、感激，写出了
“父亲”对“我”的一往情深。
示例三：
文章运用欲扬先抑的写作手法。
开头先极力渲染对父亲的厌恶反感，最后却表达了对父亲的理解、愧疚和感激之情，文章波澜起伏，引人入胜。
示例四：
情节构思充满巧合，无巧不成书。
课堂上讲授的《背影》中的一幕恰与“我”的现实生活相契合，互相映衬，让文章主题自然地生发出来。
【评分意见】本题6分。
能提炼出一种写作方法或者构思上的巧妙之处，并表述正确得2分，根据文章具体内容分析此写法2分，归纳写法或巧妙构思的作用2分。
不忘初心，方得始终！
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