二年级上册数学单元测试第三单元 表内乘法Word文档格式.docx
《二年级上册数学单元测试第三单元 表内乘法Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学单元测试第三单元 表内乘法Word文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
加法算式:
___n加油_____
乘法算式:
9.写出积是12n加油的四道乘法算式。
10.把加法算式改写成乘法算式或乘加n加油、乘减算式。
4+4+4+4+4+4=_____n加油___
3+3+3+3+1=________n加油
二、判一判。
11.5与3的和是多少?
列式为5×
3=15n加油。
（
）
12.6个4相加是多少?
列式为6n加油+4=10。
13.一个乘数是3,另一个乘数n加油是2,写成乘法算式是2×
3
=6。
）
14.8+4n加油+4+6+2=4×
6（
三、选一选。
n加油15.17+6的得数（
）6×
6的得数。
n加油
A.
小于
B.
大于
C.
等于
D.n加油
不确定
16.下面的算式中,（
）的得数小于28。
6×
5-7
70-21
4+7
D.
以上答案都不正确
17.
n加油用口诀“三六十八”计算的算式是（
）。
n加油A.
3+6
18-6
6+6+6
6
四、算一算。
n加油
18.算一算
5=
4×
4=n加油
3=
3=
6=
n加油
2=
5×
5=
6+5=
6n加油-3=
5-6=
78-6×
3=
五、看图列算式。
19.看图列算式n加油
20.看图列算式
六、解决问题。
n加油21.写大字。
22.妈妈买水果共花了多少元?
你是怎样算的?
请写n加油出来。
23.读古诗,做数学。
静夜思
李白
床前明n加油月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
答案解析部分
n加油一、填一填。
1.【答案】乘
【考点】乘法n加油的意义
【解析】【解答】求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便.
n加油故答案为：
乘.
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简n加油便.
2.【答案】4×
3=12；
4=12n加油
【考点】乘法的意义
【解析】【n加油解答】4个3相加，可以写成乘法算式为4×
3=12或3×
4=12.
故答案为：
4n加油×
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加n加油数的和，用乘法计算比较简便，据此列式解答.
3.【答案】18
【n加油考点】表内乘法
【解析】
4.【答案】20；
n加油26
【考点】表内乘法
【解析】【解答】4×
5=2n加油0
，
20+6=26.
20；
26.
【分析】要求两个数的积，用n加油乘法计算，然后再加上6，据此列式解答.
5.【答案】15；
8
【考点】表内n加油乘法，乘法的意义
【解析】【解答】3×
5=15；
15-7=8.
15；
【分析】根据乘法n加油的意义，求几个几相加的和是多少，用乘法计算比较简便，据此先求出3个5相n加油加的和，然后减去7，即可解答.
6.【答案】
（1n加油）4；
二二得四
（2）18；
三六十八
（3）20；
四五二十
（4）30n加油；
五六三十
【考点】5的乘法口诀及应用，2的乘法口诀及n加油应用，3的乘法口诀及应用，4的乘法口诀及应用n加油
【解析】【解答】
2=4，口诀：
二二n加油得四；
3=18，口诀：
三六十八；
（3）4×
5=20，口诀：
四五二十；
6=30，口诀：
五六n加油三十.
（1）4，二二得四；
（2）18，三六十八；
（3）20n加油，四五二十；
（4）30，五六三十.
【分析】观察算式，一位数乘一n加油位数，应用相关的乘法口诀直接口算即可，据此解答.
7.【答案】n加油-；
+；
×
；
-；
+
【考点】表
内乘法
n加油【解析】【解答】因为2×
6=12，所以2×
6=18-6；
因为5×
n加油4=20，所以18+2=5×
4；
因为3×
n加油2=6，所以5+1=3×
2；
4=12，所以3×
4=6×
n加油2；
因为6×
3=18，所以27-9=6×
n加油3；
因为4×
6=24，所以4×
6=20+4.
-n加油；
+.
【分析】观察算式可知，先依据乘
法口诀将等号一边的算式结果n加油算出来，然后再思考另一边的两个数通过什么运算得到这个结果.
8.【答案】6+n加油6+6+6=24；
4=24或4×
6=24
【考n加油点】乘法的意义
【解析】【解答】加法算式：
6+6+6n加油+6=24；
乘法算式：
6=24.n加油
6+
6+6+6=24；
6=2n加油4.
【分析】观察图可知，要求4个6是多少，用加法算式是：
6+6+6+6n加油，用乘法算式是：
4或4×
6.
9.【答案】解：
6=12，6×
2=n加油12，3×
4=12，4×
3=12
【考点】2的乘法口诀及应n加油用，3的乘法口诀及应用
【解析】【分析】乘法口诀中n加油，积是12的口诀有“二六十二”、“三四十二”，据此n加油写出四道乘法算式.
10.【答案】4×
6或6×
3n加油×
4+1或4×
3+1
【考点】乘法的意义n加油
【解析】【解答】4+4+4+4+4+4=4×
3+3+3n加油+3+1=3×
3+1
故答案为n加油：
3+1.
【分析】根据乘法的n加油意义，求几个相同加数的和，用乘法计算，据此列式解答.
n加油11.【答案】错误
【考点】整数的加法和减法，乘法n加油的意义
【解析】【解答】5与3的和是多少?
列
n加油式为5+3=8，原题说法错误.
错误.
【n加油分析】要求两个数的和，用加法计算，据此判断.
12n加油.【答案】错误
【考点】乘法的
意义
【解析】【解答】6个4相加是多少n加油?
列式为6×
4，原题说法错误.
错误.n加油
【分析】根据乘法的
意义，求几个相同加数的n加油和，用乘法计算比较简便，据此解答.
13.【答n加油案】正确
【考点】认识乘法
【解析】【解答】一个乘数是3，另一个n加油乘数是2，写成乘法算式是2×
3=6，原题说法正确.
正确.n加油
【分析】根据乘法各部分之间的关系可得：
乘数×
乘数=n加油积，据此列式解答.
14.【答案】正确
【考n加油点】表内乘法
【解析】【解答】8+4+4+6+2=4×
6，原题计算n加油正确.
正确.
【分析】根据题意，n加油分别计算出加法和乘法的结果，然后比较大小即可解答.
n加油
15.【答案】A
【考点】进位加法，表内乘法
【解析】【解n加油答】因为17+6=23，6×
6=36，23＜36，所以n加油17+6的得数小于6×
6的得数.
A.
【分n加油析】整数加法计算法则：
相同数位对齐，从个位加起n加油，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此算出第一个算式的结果n加油，然后根据6的乘法口诀计算出第二个算式的结果，然后n加油比较大小即可.
16.【答案】A
【考
点】退位减法，n加油表内乘法
【解析】【解答】选项A，6×
5-7=23，23n加油＜28；
选项B，70-21=49，49＞28；
选项C，6×
4+7=31n加油，31＞28.
【分析】一个算式中n加油有乘法和加减法时，先算乘法，后算加减法；
整数减法计算法则：
n加油相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，n加油和本位上的数合并在一起，再减，据此先算出各选项的结果n加油，然后比较与28的大小关系即可解答.
17.【答n加油案】C
【考点】表内乘法，乘法的意义
【解析】【解答】用n加油口诀“三六十八”计算的算式是：
6+6+6.
C.
【n加油分析】3个6相加用乘法算式：
6，可以用乘法口诀“三六十八”解答.
四n加油、算一算。
18.【答案】解：
5=30；
5=20；
4=16；
3=9；
n加油6=12；
2=8；
5=25；
6+5=35n加油；
6-3=33；
5-6=9；
n加油3=60.
故
答案为：
30；
16；
12；
9；
12n加油；
8；
25；
35；
33；
60.
【考点】表内乘法n加油
【解析】【分析】两个一位数相乘直接根据乘法口n加油诀口算，乘法和加减法混合运算的，先算乘法，再算加减法，n加油据此解答.
19.【答案】解n加油：
4=8或4×
2=8
【考点】表内乘法n加油
【解析】【分析】根据图意可知，每份有4个梨，有两n加油份，一共有几个梨，用乘法计算.
20.【答案】解：
3+2=11或n加油3×
4-1=11
【解析】【分析】n加油观察图可知，一共有4组图，前3组每组有3个，第4组有2个，n加油要求一共有几个，用前3组每组的个数×
组数+第4组的n加油个数=总个数，也可以看成4组，每组3个，用乘法n加油计算出一共有几个，再减去1个即可.
21.【答案】n加油解：
3=18（个）
答：
我们一共写了18个大字。
死记硬背是一种传统的n加油教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育n加油的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力n加油发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;
而另一方面,老师们又为提高学生的n加油语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反n加油,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会n加油“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤n加油其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章n加油的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳n加油句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
n加油这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日n加油积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
【解析】【分析n加油】根据题意可知，3个人写的大字数量是相同的，求3人一共写了几个大字，用乘法算n加油式解答.
22.【答案】解：
2+3=13（元）
妈妈n加油买水果共花了13元。
【解析】【分析】观察n加油条件可知，桃子和苹果价钱相同，都是5元，梨用去3元，要求一n加油共花去多少钱，用桃子和苹果用去的总钱数+梨的钱数=一共用去n加油的钱数，据此列式解答.
观察内容的选择，我本着n加油先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，n加油能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣n加油的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，n加油兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜n加油明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个n加油幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中n加油指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住n加油事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在n加油观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天n加油空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大n加油海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看n加油到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓n加油住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼n加油儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
n加油雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“n加油蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见n加油景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记n加油得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼n加油儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联n加油系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医n加油生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能n加油够生动形象地描述观察对象。
23.【答案】n加油解：
4=20（个）
这四行共有20个字。
【解析】【分析】数一数可知，每行有5个字，求这四n加油行一共有几个字，用乘法计算，据此列式解答.
升级会员 