历年山东省青岛市初三生物中考真题试题及答案Word文档下载推荐.docx
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"劳动合同范本通用版@#@劳动合同@#@甲方：
@#@_____________________@#@（以下称“甲方”）@#@ 地址：
@#@_______________________________@#@法定代表人或委托代理人：
@#@______________@#@ 乙方：
@#@__________________________（以下称“乙方”）@#@身份证号码：
@#@___________________________@#@家庭住址：
@#@____________________________@#@ 联系方式：
@#@________（固定电话）__________（移动电话）@#@紧急联系人：
@#@_________ 联系电话：
@#@________________@#@甲乙双方根据《中华人民共和国劳动合同法》及有关的劳动法律、法规、行政规章和企业依法制定的规章制度，遵循自愿、平等、协商一致的原则，就劳动关系的建立及其权利义务等事宜，一致同意订立本劳动合同（以下简称合同），共同信守合同所列各条款，并确认合同为解决争议时的依据。
@#@@#@第一章 劳动合同的类型与期限@#@ 第一条甲、乙双方选择合同类型为（_______________）。
@#@@#@ A.固定期限：
@#@自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，共_____个月。
@#@合同期满后，双方同意继续履行的，合同自动顺延_____年;@#@达到无固定期限合同条件的，自动转为无固定期限合同;@#@双方如需重新约定劳动合同期限的，在合同到期前的三十天内订定。
@#@@#@ B.无固定期限：
@#@自_____年_____月_____日起至合同第三十五条约定的终止情形出现时即行终止。
@#@@#@ C.以完成一定的工作任务为期限：
@#@自_____年_____月_____日起至____________工作任务完成时即行终止。
@#@@#@ 第二条若乙方开始工作时间与合同订立时间不一致的，以实际到岗之日为合同起始时间，建立劳动关系。
@#@@#@第二章 劳动合同试用期@#@ 第三条甲乙双方约定试用期自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，共_____个月，试用期工资为：
@#@__________。
@#@若到岗之日与试用期约定上岗之日不符的，试用期同时提前或顺延。
@#@@#@ 第四条录用条件为：
@#@@#@ 1.学历文化：
@#@____________________。
@#@@#@ 2.身体状况：
@#@___________________。
@#@@#@3.工作技能：
@#@____________________。
@#@@#@4.团队精神：
@#@____________________。
@#@@#@ 5.其 他：
@#@_______________。
@#@@#@第三章 劳动合同工作内容与工作地点@#@ 第五条甲方聘用乙方从事______工作，详见“职责描述”。
@#@@#@ 第六条乙方的工作地点为______（工作地点太多的，可以写详见附件）。
@#@@#@ 第七条乙方应认真履行甲方制定的岗位职责，按时、按质、按量完成其本职工作;@#@未经甲方允许，乙方不得在其他单位兼职。
@#@@#@ 第八条甲方因生产和工作需要，依据乙方的专业、特长、工作能力和表现，需调整乙方工作岗位及其工作报酬的，原则上应协商一致，但以下情况除外：
@#@@#@ A.甲方因生产经营服务需要，产业、产品结构调整及工艺规程、组织机构设置等情况发生变化需调动乙方工作岗位时，乙方应予接受;@#@@#@ B.甲方确因生产经营服务需要，可以临时安排乙方从事其他岗位工作，工作期限由双方协商确定;@#@@#@ C.乙方因技能、身体等因素达不到生产服务、工作质量、产量等指标，不能胜任工作的。
@#@@#@第四章 工作时间与休息时间@#@ 第九条乙方所在岗位执行下述工时制度（________）。
@#@@#@ A.标准工时制。
@#@@#@ B.不定时工时制。
@#@@#@ C.综合计算工时制。
@#@@#@ 第十条甲方在下列节日安排职工休假：
@#@元旦、春节、清明节、国际劳动节、端午节、中秋节、国庆节，法律法规规定的其他节假日及婚假、丧假、产假等。
@#@@#@ 第十一条甲方因工作需要安排乙方延长工作时间或节假日加班加点的，乙方应服从甲方统一安排;@#@甲方按规定支付加班加点的报酬，以保证乙方合法权益。
@#@@#@ 第十二条乙方加班须征得甲方确认同意，否则不视为加班。
@#@@#@第五章 规章制度与劳动纪律@#@ 第十三条乙方自觉遵守国家的法律、法规、规章和社会公德、职业道德，维护甲方的声誉和利益。
@#@@#@ 第十四条甲方依法建立和完善各项规章制度，甲方应将制定、变更的规章制度及时进行公示或者告知员工，乙方应严格遵守。
@#@@#@ 第十五条乙方不得从事其他任何与甲方利益冲突的第二职业或活动，并保守甲方的商业秘密和知识产权。
@#@@#@ 第十六条乙方违反劳动纪律和规章制度的，甲方有权按国家和本单位的规定对乙方给予纪律处分或经济处罚，直至通知解除本合同。
@#@@#@第六章 劳动报酬@#@第十七条乙方在正常出勤并付出正常劳动后，有权获得相应得劳动报酬，乙方所在岗位执行下述工资计发形式（__________）。
@#@@#@A.计时形式：
@#@乙方的月基本工资（若非特别说明，均为税前应发工资）为：
@#@__________，岗位工资为__________元（有上岗协议的更改为：
@#@岗位工资随双方上岗协议中约定的标准执行），效益工资部份随用工单位效益情况及薪酬计发标准进行调整。
@#@其中加班加点计发工资基数为__________元/小时，事假扣除标准为__________元/小时，病假扣除标准为__________元/小时。
@#@@#@ B.计件形式：
@#@乙方的劳动定额为__________，计件单价为__________。
@#@@#@ C.其他工资形式：
@#@_________________。
@#@@#@ 第十八条甲方于每月_______日以人民币形式支付乙方上月工资。
@#@@#@ 第十九条甲方有权根据其生产经营状况、乙方工作岗位的变更和依法制定的劳动报酬分配办法调整乙方的工资待遇。
@#@@#@ 第二十条甲方安排乙方延长工作时间或休息日、法定休假日工作的，应依法安排乙方补休或支付相应劳动报酬。
@#@@#@第七章 劳动合同中社会保险和福利待遇@#@ 第二十一条甲方根据国家和有关规定为乙方参加购买下述社会保险（__________），乙方个人缴纳部分由乙方自行承担并由甲方在工资发放时代扣代缴。
@#@。
@#@@#@ A.城镇社会保险@#@ B.小城镇社会保险@#@ C.外来从业人员综合保险@#@ D.其他________________________________。
@#@@#@ 第二十二条乙方患病或非因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照国家和有关规定执行。
@#@@#@第二十三条乙方患职业病或因工负伤的工资和医疗保险待遇按国家和@#@ 第二十四条甲方为乙方提供以下福利待遇：
@#@@#@ A.第八章 劳动保护、劳动条件和职业危害防护@#@ 第二十五条甲方建立健全生产工艺流程、操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。
@#@甲方对可能产生职业病危害的岗位，对乙方履行告知义务，并做好劳动过程中职业危害的预防工作，乙方应严格遵守相关操作流程与安全制度。
@#@@#@ 第二十六条甲方为乙方提供符合国家规定的劳动条件及安全卫生的工作环境，并依照企业生产经营特点及有关规定为乙方提供劳动防护用品，乙方应严格按要求穿戴劳防用品。
@#@@#@第二十七条甲方对乙方进行职业技术、安全卫生、规章制度等必要的教育与培训，乙方应认真参加甲方组织的各项必要的教育培训。
@#@@#@第九章 劳动合同的变更、解除和终止@#@ 第二十八条订立合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，合同应变更相关内容。
@#@@#@ 第二十九条订立合同所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行的，经协商同意，可以变更合同相关内容或解除。
@#@@#@ 第三十条乙方在试用期内被证明不符合甲方用人标准或录用条件的，甲方提前三日通知乙方解除合同。
@#@@#@ 第三十一条乙方有下列情形之一的，甲方可立即解除合同，辞退乙方：
@#@@#@ A.如无特别约定的，合同签约后15天内员工未能上岗的。
@#@@#@ B.因乙方未能在30天内提供其被录用的相关资料，至使甲方无法办理录用及社会保险缴纳手续的。
@#@@#@ C.乙方被查实在应聘时向甲方提供的其个人资料是虚假的，包括但不限于：
@#@离职证明、身份证明、户籍证明、学历证明、体检证明等是虚假或伪造的;@#@应聘前患有精神病、传染性疾病及其它严重影响工作的疾病而在应聘时未声明的;@#@应聘前曾受到其它单位记过、留厂察看、开除或除名等严重处分、或者有吸毒等劣迹而在应聘时未声明的;@#@应聘前曾被劳动教养、拘役或者依法追究刑事责任而在应聘时未声明的等。
@#@@#@D.严重违反甲方的劳动纪律、员工手册或规章制度。
@#@@#@E.严重失职、营私舞弊给甲方利益造成5000元（含）以上重大损害的。
@#@@#@ F.乙方是驾驶员的，因其自身原因，其营运服务的证、照被吊扣或失效15天（含）以上的或因乙方发生同等以上（含同等）行车（客尚）死亡事故或次责以上（含次责）特大行车（客伤）事故或物损三万元以上的，甲方可以随时解除合同。
@#@@#@ G.乙方系特种作业人员的，因其自身原因违章作业或造成物损5千元以上事故的，除给予经济处罚或处分外，甲方还可以随时解除合同。
@#@@#@ H.乙方同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成甲方的工作任务造成严重影响达损失5000元以上的，或者经甲方提出，拒不改正的。
@#@@#@ I.乙方被依法追究刑事责任、劳动教养、公安机关收容教育的。
@#@@#@ J.乙方向甲方辞职或者经协商被甲方解除聘用的。
@#@@#@ K.乙方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使甲方在违背真实意思的情况下订立或者变更合同的。
@#@@#@ L.法律法规规定的其他情形。
@#@@#@ 第三十二条乙方有下列情形之一的甲方可以解除合同，辞退乙方，但应提前三十日以书面形式通知乙方：
@#@@#@A.乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不能从事甲方另行安排的其它工作的。
@#@@#@B.乙方不能胜任本职工作，经过培训或者调整工作岗位后，仍不能胜任工作的，并拒不服从甲方的工作安排和劳动管理的。
@#@@#@ C.甲方因兼并、分立、合资、转（改）制、企业转产、技术革新、经营方式调整、防治污染搬迁等客观情况发生重大变化或乙方的生产、工作岗位消失，致使合同无法履行的。
@#@@#@ D.甲方的生产经营发生严重困难的。
@#@@#@ E.依据合同第二十九条规定不能就变更合同达成协议的。
@#@@#@ 第三十三条凡有下列情形之一，乙方可以解除合同：
@#@@#@ A.在试用期内提前三天以上向甲方提出辞职。
@#@@#@ B.甲方违反合同规定，未足额及时支付乙方劳动报酬的。
@#@@#@ C.甲方违反合同规定，未依法缴纳社会保险的。
@#@@#@ D.甲方违反合同规定，未提供相应劳动保护和劳动条件的。
@#@@#@ E.甲方的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的。
@#@@#@ F.甲方强令冒险作业、违章指挥强迫乙方劳动的。
@#@@#@ G.乙方提前三十天向甲方提出辞职。
@#@@#@ 第三十四条乙方有下列情形之一的，甲方不得依照合同第二十九条的规定解除合同：
@#@@#@ A.从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的。
@#@@#@ B.在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的。
@#@@#@ C.患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的。
@#@@#@ D.女职工在孕期、产期、哺乳期内的。
@#@@#@ E.在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的。
@#@@#@ F.法律法规规定的其他情形。
@#@@#@ 第三十五条有下列情形之一的，合同自行终止：
@#@@#@ A.合同期满且双方不能就相同劳动条件的续签达成一致的。
@#@@#@ B.当事人约定的终止条件出现，如已确认乙方完成了某一项工作任务的。
@#@@#@ C.甲方破产、解散、被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销的。
@#@@#@ D.乙方享受基本养老待遇、退休、宣告死亡、宣告失踪、死亡的。
@#@@#@ E.乙方暂时无法履行合同的义务，但仍有继续履行条件和可能的，包括但不限于乙方涉嫌违法犯罪，被公安、国家安全或者司法机关限制人身自由的、乙方因脱产学习与进修、执行有关部门的公益性任务等原因而不能正常履行本合同超过15天的。
@#@@#@ F.乙方应征入伍或者履行国家规定的其他法定义务的。
@#@@#@G.法律法规规定的其他情形。
@#@@#@第三十六条合同期满或者当事人约定的合同终止条件出现，乙方有合同第三十四条所规定情形之一的，同时不属于三十一条约定的，合同顺延至相应情形消失。
@#@@#@ 第十章 后合同义务@#@ 第三十七条本合同解除或终止时,乙方应履行下列义务:
@#@@#@ A.向甲方指定的人交接工作;@#@@#@ B.完好归还其占有的甲方的办公用品、文件、设备等有形或无形资产;@#@@#@ C.向甲方完整移交载有甲方重要信息的任何载体;@#@@#@ D.协助甲方清理双方之间的债权、债务;@#@@#@ E.完成甲方规定的离职流转程序，办理有关离职手续;@#@@#@ F.其他：
@#@处理其他应了而未了的事务。
@#@@#@ 第三十八条本合同解除或终止时,甲方应履行下列义务:
@#@@#@ A.为乙方办理终止劳动关系手续;@#@@#@ B.自劳动关系终止之日起15日内为乙方办理社会保险和住房公积金账户转移或者封存手续;@#@@#@ C.应乙方要求,及时、如实出具乙方的工作履历或绩效证明。
@#@@#@ 第三十九条乙方不辞而别,或者下落不明,或者未履行第三十七条、第四十三条及第四十六条规定的义务,致使甲方无法办理或迟延办理与乙方离职相关的手续的,乙方在此不可撤销地承认其负有过错,并承担相应的责任。
@#@@#@第十一章 经济补偿与赔偿@#@ 第四十条乙方未提前三十天向甲方提出辞职或有其他擅自离职情形的，将在乙方办结工作交接后支付乙方的当月工资。
@#@@#@ 第四十一条除按合同三十一规定解除合同之外的，凡属劳动合同法规定应给予经济补偿金的，甲方应按法律规定的标准支付经济补偿金给乙方。
@#@@#@ 第四十二条乙方欠付甲方任何款项，或者乙方违反合同约定的条件解除劳动合同，给甲方造成任何经济损失，依照法律法规约定和合同约定应承担的赔偿责任，甲方有权从乙方的工资、奖金及津贴、补贴等（包括并不限于此）中做相应的扣除，但该扣除不得违反法律法规的规定，不够扣除的，甲方仍然有权就剩余部分向乙方追偿。
@#@@#@第十二章 培训服务期与竞业限制@#@ 第四十三条乙方在合同期间接受甲方提供的出资专项技术培训，约定为甲方的服务期自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日。
@#@乙方若违反本条约定，提前解除合同的，应偿付甲方培训费用__________元人民币，对已履行部份服务期的，按照服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用偿付。
@#@@#@第四十四条双方可另行签订《培训/教育协议》，约定具体服务期、赔偿标准并执行。
@#@@#@第四十五条乙方应当保守甲方的商业秘密，商业秘密系指不为公众所知悉，能为甲方带来经济利益，具有实用性并经甲方采取保密措施的技术秘密和经营信息。
@#@包括但不限于下述内容：
@#@@#@A.技术信息。
@#@技术信息的范围一般包括技术方案、工程设计、电路设计、制造方法、配方、工艺流程、技术指标、计算机软件、数据库、试验结果、图纸、样品样机、模型模具、操作手册、技术文档、涉及商业秘密的业务函电等等。
@#@@#@ B.经营信息。
@#@经营信息的范围一般包括客户名单、营销计划、采购资料、定价政策、不公开的财务资源、劳动报酬、进货渠道、产销政策、招投标中的标的及标书内容等。
@#@@#@ C.公司依照法律规定和有关协议约定对外应承担保密义务的事项等。
@#@@#@ 第四十六条乙方的竞业限制期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日。
@#@竞业限制的范围为____________________，地域为____________________。
@#@在竞业限制期间甲方给予乙方一定经济补偿，具体标准为______________，支付方式为___________。
@#@若乙方违反第四十六条规定的，应支付违约金___________元人民币。
@#@如果违约金不足以弥补甲方所受的实际损失的，甲方保留向乙方追偿实际损失的权利。
@#@@#@第十三章 劳动争议处理@#@ 第四十七条甲、乙双方因合同而发生争议可以向甲方所在地的劳动仲裁委员会申请仲裁或向甲方所在地的人民法院提起诉讼。
@#@@#@第十四章 其他规定@#@ 第四十八条甲方的规章制度（包括但不限于员工手册、岗位职责、培训协议、保密协议、安全准则等）均属合同的主要附件，其效力与合同条款等同。
@#@@#@ 第四十九条合同如与法律、法规相抵触的，或者因法律、法规的变更而不一致的，以现行有效的法律、法规为准。
@#@@#@第五十条合同未尽事宜，双方另有约定的，从约定;@#@双方没有约定的从法律、法规和规章制度。
@#@@#@第五十一条合同生效前双方签订的任何《劳动合同》自合同签订之日其自动失效，其他之前签订的相关协议文本（包括但不限于《保密协议》、《培训协议》、《竞业限制协议》）的规定与合同不一致的，以合同为准。
@#@@#@ 第五十二条乙方同意，在其处于联系障碍状态（包括但不限于乙方因病住院、丧失人身自由等情形）时，委托合同首部的“紧急状态联系人”作为乙方的受委托人，该受委托人享有接受和解与调解，代领、签收相关文书的权限。
@#@@#@ 第五十三条甲、乙双方另行约定条款：
@#@@#@ _____________________________________@#@第五十四条合同一式三份，甲方执两份，乙方执一份，经双方签字（或盖章）后生效。
@#@@#@ 甲方：
@#@（签字盖章）乙方：
@#@（签字或盖章）@#@ 签订日期：
@#@签订日期：
@#@@#@ 签订地点：
@#@签订地点：
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"幼儿园见习工作小结@#@篇一：
@#@幼儿园教师见习期工作小结@#@幼儿园教师见习期工作小结@#@转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。
@#@但它给予我的是更多的深思！
@#@在过去的一年里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。
@#@幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。
@#@在全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。
@#@回顾过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。
@#@一年里，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。
@#@下面我把一年来的工作总结如下。
@#@@#@政治思想@#@热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。
@#@按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力改造自己的人生观，以三个代表重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。
@#@@#@教育教学能力@#@我是音乐专业毕业的学生，能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。
@#@在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。
@#@我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：
@#@原本内向的孩子活泼、开朗多了。
@#@@#@出勤方面，@#@严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本年度出全勤。
@#@@#@工作业绩，@#@一份耕耘，一份收获，我在这一年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校、学生实际，坚持教学“六认真”，深钻教材，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受教师、家长、学生和社会的好评。
@#@@#@存在的问题和今后的打算@#@篇二：
@#@幼儿园实习周心得@#@实习第一周@#@正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
@#@@#@我第一个实习的班级是县幼儿园中二班，来到中二班以前，我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。
@#@然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。
@#@每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。
@#@渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再见”。
@#@看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。
@#@@#@刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，我鼓励自己主动与孩子互动，从了解和融入孩子开始！
@#@@#@实习第二周@#@这已经是我实习的第二周了，在这10多天的日子里，我收获了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作。
@#@到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
@#@@#@这一周我为自己定下的目标则是尽快熟悉幼儿每天在幼儿园的生活规律，把握中班幼儿教学原则。
@#@我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：
@#@学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等；@#@在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。
@#@比如说：
@#@给她们梳头发。
@#@回到宿舍我们聊天时谈到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。
@#@像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心，保教工作。
@#@我虚心请教老老师，积极配合他们工作。
@#@户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。
@#@吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。
@#@睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活。
@#@在保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：
@#@能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。
@#@@#@保教结合是幼儿教师工作的最大特点，努力做好这两项工作，我相信是做好一名幼儿教师的开始！
@#@@#@第三周@#@前两周，中二班的指导老师便提前让我看看她们每天的工作任务和流程，把她们自己写过的幼儿教育月计划，周计划表，以及她们平时的备课教案，让我有方向有目的地观察和思考幼儿园每天的教学活动，学习教学流程和要求。
@#@到了第三周，指导老师便让我每两天准备一份教案，一周先当两次主班。
@#@县幼儿园教师轮流主班，主班老师则主要负责半天的教学工作。
@#@这是指导老师让我学习和适应自己备课，独立开展和完成教学活动的开始；@#@也是我面临独自上课和管理教学活动的种种挑战，困难的开始；@#@更是真正以老师的角色进入中二班幼儿学习生活的开始！
@#@@#@通过这两次不成熟的教学经历，我意识到加强幼儿教师的角色定位和能力培养的重要。
@#@身为幼儿教师，应热爱自己的教育事业，爱护幼儿，尊重幼儿，倾注深厚的情感，使孩子们感受到爱的温暖。
@#@这就需要努力提高教师的业务素质，掌握幼儿教育专业的知识，懂得幼儿教育规律。
@#@以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。
@#@@#@然而面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。
@#@实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
@#@这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助！
@#@@#@第四周@#@这周我给中二班的孩子上了两次课，分别是一堂社会课和一堂音乐课。
@#@这两堂课在自己努力备课和准备之下，基本能够顺利进行，也给我带来了丰富的课堂体验，收获了很多教学经验。
@#@下面我想对这两次课进行总结。
@#@@#@中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。
@#@因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。
@#@十月第二周，秋天的脚步更近了。
@#@为了让孩子更丰富地感受大自然的时节变化。
@#@我设计了以落叶的用途为主线的活动，希望能够激发孩子的兴趣，也符合中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。
@#@因此，在活动中，我设置了一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。
@#@@#@位于学习唱歌、律动或技能，音乐教育的目标一个是让幼儿在充满音乐的环境中，积极参与自由而富有创造力的音乐活动，让幼儿对声音和动作节奏运作产生敏锐的反应和和谐的共鸣，使得幼儿的生活和心理节奏转化为一种生命的动力。
@#@@#@第五周@#@这是我上课的第三周，几次教学活动的开展一方面让我对课堂节奏的掌握能力有了大大提高，但是也逐渐发现自己在教学活动中存在的典型而严重的问题，需要我进行反思与结。
@#@@#@一，只追求活动形式的多样性，忽视活动目标的实现。
@#@在活动中不能只追求活动形式的多样性、新颖性，不考虑幼儿的已有经验和年龄特点，忽视活动目标的实现。
@#@这次我主班的中二班科学活动课认识天气符号，我安排了幼儿听音乐感受不同的天气状态。
@#@但是由于幼儿缺乏对音乐的感知，一时难以快速地把听到的音乐与不同天气状态相匹配。
@#@因此，多数幼儿不会分辨，最后只好由我告之答案。
@#@看是形式多样又新鲜，但是完全不符合幼儿的认知特点，这样的教学形式是无法达到活动目标的。
@#@@#@二，只关注幼儿的动手参与，未引导幼儿的思维参与，动手是幼儿的活动模式之一，是激发幼儿参与兴趣的有效途径。
@#@只注重提供给幼儿大量的材料，而忽视在操作过程中幼儿的思维参与，导致虽然参与动手活动了，但是无论在经验获得、成功体验和智能发展上都没有收获，也就是幼儿在知识、技能、情感上的三维目标没有完成。
@#@在科学探究活动中自制饮料为例，我在示范配制饮料、介绍了提供的操作材料如：
@#@果珍、白糖、小苏打、柠檬酸等说：
@#@下面，就请小朋友自己选用材料制作饮料。
@#@操作时，小朋友们都在忙着动手将这个材料、那个材料放入杯中，会盲从性的选择，，忙得不亦乐乎，还不时地有孩子在品尝自制的饮料，有的送饮料给我看，有的告诉我自己的饮料很难吃。
@#@当我请幼儿说说你是怎么配制的？
@#@，却没有一个幼儿能清楚地说出自己究竟在杯中放了多少的果珍、白糖、小苏打和柠檬酸。
@#@活动中，我准备了大量的材料，孩子动手操作也忙得很乐呵，而在配制的过程中是让幼儿感知认识，还是获得经验呢？
@#@在整个操作活动幼儿是在忙于将面前的材料放入杯中，唯恐动作慢了让他人用完了，根本无心去思考怎样配制才好吃，无法去关注自己配制过程的变化，经验从何而获。
@#@是让幼儿体验成功吗？
@#@可是幼儿配制出来的饮料没有一个是可以让他自己连喝两口的。
@#@可见这样的操作活动看似幼儿动手操作了，并参与的积极性也很高，但是仔细想想就要认真推敲这样的活动我们到底是让幼儿发展什么？
@#@所以在让幼儿动手参与的同时，更应该注重引导幼儿思维的参与，让幼儿的智能得到有效的发展。
@#@@#@第六周@#@幼儿自主活动刚刚开始，课堂一角就传来了争吵声：
@#@“我想当爸爸！
@#@”“我当！
@#@是我先拿到牌子的！
@#@“我先拿到的！
@#@””我随声望去，只见小于浩与大冯东正在争夺爸爸的角色牌儿。
@#@于浩的小脸儿气得通红，一双小手却毫不放松地紧抓着角色牌儿。
@#@大冯东也不甘示弱，一手抓着牌儿一手还叉着腰。
@#@两人你一言我一语，谁都不让谁！
@#@“有意思，我倒要看看他们怎样解决这个问题。
@#@”于是，我来到娃娃家的隔壁——小小餐厅，边吃水饺边“监视”着他们的一举一动。
@#@他们的争吵已经升级：
@#@小于浩瞪圆了眼睛，大冯东的脸涨得通红，两人就像两只好斗的小公鸡，僵持不下，互不相让。
@#@这时，娃娃家的妈妈着急了：
@#@“别抢了！
@#@老这样抢@#@谁都玩儿不上！
@#@”两只“小公鸡”听到妈妈的话，就像见到了“大救星”。
@#@“是我先拿到！
@#@”“不对！
@#@我先拿到的！
@#@”两人争着向“妈妈”诉说，期望得到“妈妈”的同情。
@#@做“妈妈”的听了也很为难。
@#@“妈妈”歪着小脑袋，紧锁双眉想了又想：
@#@“要不你们两个猜拳吧！
@#@谁赢了谁就当爸爸。
@#@”两人想了想，同意了。
@#@“了磕！
@#@丁丁磕！
@#@”经过一番激烈角逐，冯东赢！
@#@虽说这一结果使于浩有些不高兴，但他只好服气，去别的组游戏了。
@#@一场风波终于过去了。
@#@“吃”水饺的我暗暗高兴：
@#@孩子长大了，有自己解决问题的办法了！
@#@幸亏我没有急于纠正，幸亏我给了孩子一点自由发挥的空间，幸亏—?
@#@·@#@游戏结束时，我把这个小故事讲给了全班小朋友听，并请孩子们想更多更好的解决这一问题的办法。
@#@“可以换着玩儿，他当一会儿爸爸，我当一会儿爸爸。
@#@”“可以一个人当叔叔，叔叔也能在娃娃家玩儿，也能像爸爸一样干活。
@#@”“今天他当爸爸，明天我再当。
@#@”“做两个爸爸牌儿，让两个人都当爸爸！
@#@”每个孩子的发言都是解决问题的一剂良方，而这些良方是孩子间的经验分享和经验积累。
@#@每个孩子都会遇到难题，每个孩子都难免与人发生争执，我们总是希望孩子能绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。
@#@然而，我们忽略了，恰恰是这些让孩子、老师头痛的小问题给了孩子可贵的发展机会，他们从中学会与人交往的技巧，学会解决问题的办法?
@#@?
@#@因此，不妨在发生问题的时侯多一分耐心，多一点等待，多给孩子一点自己解决问题的空间。
@#@@#@篇三：
@#@幼儿园实习工作小结范文两篇@#@幼儿园实习工作小结范文两篇@#@幼儿园实习工作小结范文两篇@#@篇一@#@时光荏苒，我来到幼儿园已有三个月多了，回首过去的三个多月，内心不禁感慨万千?
@#@?
@#@时间如梭，转眼间跨过了三个月的试用期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。
@#@@#@为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及上级领导工作的要求，现将三个月的工作做如下简要回顾和总结：
@#@@#@我一来，园长就把我安排在新开的班当班主任，这个班可是全园最小的一个班级啊，面对二三岁的幼儿，这可是考验我耐心的时候到了。
@#@第一个月，我先抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，例如：
@#@讲故事，做游戏等方式，让幼儿先稳定情绪。
@#@一个月过去后，幼儿都慢慢喜欢上幼儿园了，都喜欢与老师，生活老师一起相处了。
@#@就可以开始开展教学活动了，我认真写好教案，准备充足的教具；@#@虚心接受教学主任，年级组长给我提出的问题，在活动中,我通常是以赏识的教育方法，用爱心去温暖每一位幼儿，发扬孩子们的长处，让孩子自由的说出他（她）们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
@#@@#@在保育工作中，我与生活老师互相搭配。
@#@户外活动时，先给孩子垫好毛巾和换好鞋子再出去，户外活动回到教室后发现幼儿的衣服湿了，马上给幼儿换衣服。
@#@天气转变后，及时给幼儿增减衣物；@#@，饭前便后，我都会督促孩子用正确的方法洗手；@#@喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯；@#@吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食的好习惯；@#@午睡时，给幼儿讲故事，让幼儿安静入睡。
@#@根据天气情况，为孩子盖好被子。
@#@@#@在家长工作中，我通常是用家园互动，手牵手联系表，电访，家访的形式与家长保持密切联系，向家长反应幼儿在园表现及了解幼儿在家的表现，讨论用最好的方法，和家长一起纠正幼儿的不良的习惯。
@#@虚心地听取各位家长的意见，让家长感到放心@#@在这段学习中，让我更深得理解、喜欢孩子，也让我更有耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。
@#@让我增长了见识，也知道了自己的不足。
@#@每个孩子都有自己的内心世界，他（她）们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。
@#@真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。
@#@跟孩子们在一起挺有意思的，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
@#@我愿用我的热心，换取孩子们的安心；@#@我愿用我的真心，换取孩子们的开心；@#@我愿用我的实心，换取所有人的认同。
@#@幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！
@#@只有不好的老师，没有不好的孩子。
@#@幼教本来就是@#@一门需要具有爱心的专业。
@#@@#@最后我要感谢园长、主任及幼儿园全体教职工,她们给了我很多指导和帮助，让我学到了很多很多，同时我也会为幼儿的全面发展、为幼儿园的美好明天不断努力。
@#@@#@篇二@#@在思想政治方面，我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。
@#@积极参加园部组织的各项政治学习，认真做好学习记录。
@#@利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。
@#@团结同事、遵守园内的各项;@#@规章制度。
@#@虽然我是一位年轻的教师，但我非常热爱幼儿事业，热爱本职工作，对待幼儿公平，热爱每一位幼儿，不歧视幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交往。
@#@在这一年里，我的责任心明显增强，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。
@#@努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟。
@#@@#@在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。
@#@这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。
@#@虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。
@#@如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。
@#@如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。
@#@@#@幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：
@#@孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。
@#@在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
@#@（编辑：
@#@露露）@#@篇四：
@#@幼儿园见习总结报告@#@幼儿园见习总结报告@#@两个星期的见习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最后一天了。
@#@当这一天真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基础。
@#@@#@见习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。
@#@古人常说：
@#@“听不如看，看不如做”。
@#@人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。
@#@在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
@#@@#@我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。
@#@教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。
@#@以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
@#@这一次在幼儿园见习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
@#@蔡老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结1@#@合。
@#@如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，蔡老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。
@#@这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会。
@#@还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。
@#@说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
@#@另外，由于是第一次上课，我有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。
@#@我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：
@#@对于教学活动态度认真，备课和准备充分。
@#@虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。
@#@每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。
@#@组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。
@#@在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。
@#@大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
@#@@#@在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。
@#@比如说：
@#@给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。
@#@我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活，为以后做准备。
@#@像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。
@#@头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。
@#@保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地2@#@方在于：
@#@能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。
@#@不足在于：
@#@还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。
@#@上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。
@#@在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。
@#@老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。
@#@所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。
@#@幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。
@#@我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
@#@@#@短短的几周见习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。
@#@@#@3@#@篇五：
@#@幼儿园实习总结报告@#@实习报告总结@#@幼儿园的实习即将结束。
@#@回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
@#@在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。
@#@这是我在学校里学不到的。
@#@刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
@#@来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
@#@活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。
@#@失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：
@#@一定要让每个孩子都喜欢我。
@#@我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；@#@他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；@#@他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；@#@他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。
@#@我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。
@#@经过老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。
@#@我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。
@#@所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
@#@@#@每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。
@#@每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；@#@玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；@#@做错事情了我也会道歉；@#@与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。
@#@渐渐地孩子们记住了我的名字；@#@跟前跟后地缠着我问东问西；@#@放学时他们记得和我道一声再见。
@#@我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
@#@@#@幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。
@#@孩子的爱是最真实、最纯真的。
@#@当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。
@#@了解孩子，关心孩子。
@#@小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。
@#@幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。
@#@我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。
@#@我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。
@#@但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
@#@一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。
@#@相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。
@#@甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。
@#@有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。
@#@我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿";i:
2;s:
28939:
"幼儿园评语大全@#@幼儿园评语大全@#@导读：
@#@评语大全幼儿园评语大全@#@ 1、穿衣服都很棒，普通话也有了进步，但还需加油！
@#@记住：
@#@上课可不能走神哦！
@#@希望你在新的@#@ 2、羞涩、可爱的楠楠，从你进入小班后，老师发现你每天都在进步：
@#@楠楠能开心地参加各种游戏了；@#@楠楠能独立地吃完自己的一份饭菜了；@#@楠楠还能自己叠衣服、整理玩具了；@#@现在的你画画时涂色细致又均匀。
@#@还会用甜甜的声音在小伙伴面前念儿歌、唱歌呢！
@#@真棒！
@#@要是楠楠遇到困难，能大胆地请求老师、同伴帮助，且做事利索点，你一定会更棒的！
@#@加油哦！
@#@@#@ 3、”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。
@#@经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。
@#@看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真-象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴！
@#@相信我们的奥奥会更大胆、活泼！
@#@@#@ 4、你很好学，学习时老师总能看到你专注的眼神；@#@大声的跟老师念英语；@#@你乐意自己的事情自己做，能独立吃饭、穿脱-衣鞋、与小朋友叠被子；@#@马上就要成为一名中班的小姐姐了！
@#@我们满怀欣喜地期待着，邱敬雅的本领会越来越大！
@#@文静乖巧的宝宝，你很懂事，要多练习绘画和剪纸哦。
@#@@#@ 5、如果你在上课、进餐时也能象进区活动那样投入，不开小差的话，那就更好了。
@#@@#@ 6、你是个聪明的孩子，你的普通话表达能力较强，能清楚地表达自己的想法和意愿。
@#@你在活动中积极的表现值得大家学习。
@#@参加美术兴趣班后，你画画也比以前大胆多了，画面更丰富、色彩更鲜艳了。
@#@如果你在进餐方面在加把劲，做到不挑食，吃得又快又安静，那就更棒了。
@#@@#@ 7、陈颖栅：
@#@你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱。
@#@你乐于助人，自理能力强。
@#@在班上，你总像一个大姐姐，在别人有困难的时候及时地去帮助他们，每次睡觉看你把衣裤叠得整整齐齐，老师不禁要说：
@#@“你真是个能干的孩子！
@#@希望你能积极动脑多发言，能做到吗？
@#@@#@ 8、这学期，老师发现你越来越乖巧、懂事了，真高兴看到你上课能坐端正，有时还会举手回答问题了。
@#@在与小朋友相处的过程中，你慢慢学会了礼让，看到你与同伴们愉快地游戏的身影，老师心里甜甜的。
@#@在进餐方面，你也比以前有进步了，但有时还不能很好地管住小嘴巴，喜欢边吃边说话，这可不好哦，下学期能改正吗？
@#@@#@ 9、马祯童：
@#@一声响亮的“GOODMORNING！
@#@”不用看就知道是你，我们的童童。
@#@你是个聪明、活泼的小女孩。
@#@你舞姿优美，歌声动听，自己的事情自己做，你画画进步可大了，落笔大胆、颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。
@#@你乐于帮助别人，是老师的小帮手，大家都非常喜欢你。
@#@老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！
@#@@#@ 10、你是个活泼好动的孩子，这个学期你有了很大的进步，与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让，进区活动时，你能做到认真走线，安静进区，并专注地操作每一份材料，@#@ 11、你是个可爱懂事却又有点内向的孩子，虽然你加入我们这个大家庭才短短的一个学期，但你的适应能力很强，一下子就习惯了幼儿园的生活，而且以你的斯文又文静的性格，小朋友们都很喜欢你，因此，很快你就成了大家的好朋友。
@#@虽然短短的几个月，可是你的进步却是如此的大，现在的你学会和别人沟通，学会了与人相处，更学会在集体生活的方式了，你真棒！
@#@老师希望你把这些好的表现保持下去，在学习上大胆的发言，更自信点，性格再活泼点那就更棒了，加油吧！
@#@我们一起努力！
@#@@#@ 12、江俊松：
@#@聪明文静的你是个乖巧的好孩子。
@#@每天都能开心地和老师、小朋友一起游戏；@#@你很好学，你用你一双能干的小手，学会了很多事情，你能独立吃饭、穿脱-衣鞋、与小朋友叠被子；@#@你很努力，画画、手工也进步了不少；@#@松松真的很棒。
@#@马上就要成为中班的小哥哥了，你要多吃饭、多锻炼，把身体养得棒棒的，好吗？
@#@幼儿园小班评语@#@ 13、“洁洁胆子大了，说话的声音也响亮了；@#@每天来园总能主动的和老师、小朋友打招呼；@#@能与小朋友说说话、开开玩笑了。
@#@”看到你的转变，老师真高兴。
@#@你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己的事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。
@#@你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品还真漂亮呢！
@#@体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。
@#@你更喜欢音乐活动，总能看见你翩翩起舞的身影。
@#@但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。
@#@老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
@#@@#@ 14、你是个听话懂事又富有同情心的孩子，你有一双勤劳的小手，每天都悄悄地为大家做好事，当小朋友遇到困难时，你会主动去帮忙，老师最高兴的是看到你越来越开朗了，脸上每天都挂着开心的笑容。
@#@你的自我控制力很好，什么事情都影响不了你，因为你做事情都很认真，所以你学到了很多东西，在你身上，你有较强的求知欲，是个好学的小女孩，在自理上表现也不错，都能自己的事情自己做，有时还是老师的好帮手哦！
@#@在下学期里，老师希望你能更大胆点，更自信点好吗？
@#@加油，老师相信你是最棒的！
@#@@#@ 15、在进区活动中，你一丝不苟边操作边讲故事的样子真惹人喜欢。
@#@如果你课后能注意安全，不追追跑跑，进餐时做到不挑食，那就更好了。
@#@@#@ 16、你是个可爱的乖宝贝，你加入我们这个大家庭才短短的几个月，由于你年龄小，老师、阿姨给予你更多的关心和照顾，使你逐渐适应了集体生活并提高了自理能力，老师为你的进步感到高兴，希望你下学期继续努力，争取在学习和生活上都有更出色的表现。
@#@@#@ 17、你喜欢进区活动，在活动中，你用心操作每一份材料，所以你学会了许多本领，你的自理能力也提高了，学会了自己穿脱-衣服、叠被子。
@#@若你在晨间活动和上课时能再积极、主动些，老师相信你一定可以从中获得更多的快乐！
@#@@#@ 18、李逸龙：
@#@你象只闪烁的小鸟，活泼、大方。
@#@早上来时总热情地向老师、小朋友打招呼；@#@在吃饭时你总能那么开心，聪明的你积极举手发言，一学就会，你的语言表达能力很强，喜欢与老师和小朋友聊天，爱表现的你，喜欢唱歌、跳舞、绘画；@#@你有较强的模仿能力，@#@ 19、活泼可爱的悦悦，你对人有礼貌，唱歌的声音真好听！
@#@比起刚进园的你听话多了，懂事@#@ 20、聪明又倔强的你，看着你渐渐长大，老师忍不住为你的进步叫好！
@#@你那五彩的图画，常博得同伴的啧啧称赞；@#@@#@ 21、你对人有礼貌，能和小朋友友好相处。
@#@看似文静的你是个聪明能干、做事认真的孩子，你做每件事情都是那么的出色：
@#@你的图画整洁又漂亮；@#@你的手工作品工整又细致；@#@你在数学操作活动中常能得三颗星；@#@更值得庆贺的是小小的你在“六一”文艺汇演中的表演真精彩，老师真为你高兴。
@#@@#@ 22、热情、活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；@#@爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！
@#@你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领，@#@ 23、你是个健康宝宝，因为你从不挑食；@#@你是老师的小帮手，因为你乐于助人；@#@你有一双小巧手，你会画出漂亮的画；@#@制作小物件、会自己穿衣裤，你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。
@#@看到你的进步，老师为你感到骄傲！
@#@只要你继续努力，相信你一定会越来越出色！
@#@@#@ 24、当看到你热心地帮助小伙伴穿衣、扣扣子时，老师被你的诚心打动；@#@当看到你认真地练习拍皮球时，老师为你的努力感到欣喜；@#@当你在小朋友面前勇敢地念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌。
@#@小宇杰真的懂事了、进步了！
@#@老师想对你说句悄悄话：
@#@希望长大一岁的你在活动中能认真听讲、积极举手发言，并在幼儿园养成良好的午睡习惯，好吗？
@#@@#@ 25、你是个聪明活泼的孩子，你的语言表达能力较强，能用普通话清楚地回答老师提出的问题。
@#@在识字游戏活动中，你能积极参与，因此，你跟许多字宝宝交上了朋友。
@#@但你有时比较好动，不能很好地管住自己的小脚和小嘴，进餐时喜欢离开座位或讲话，这可不好哦，老师相信你下学期一定会改正的，对吗？
@#@@#@ 26、老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒！
@#@@#@ 27、你是个乖巧、可爱又害羞的小女孩，在老师面前，你从不多言多语，但这学期在老师的鼓励下，你渐渐活跃起来了，遇到困难时，你会勇敢地告诉老师，你也愿意在集体面前表演了。
@#@在园里，你能听从老师的教育，能自己安静的吃饭，睡觉，在自理能力上你有了很大的进步，看到你一天天进步，老师真为你高兴！
@#@不过老师希望在下学期里，你能坚持每天早早来园锻炼身体和按时回园上课，让自己学到更多的知识，这样你才会越来越优秀的，知道吗？
@#@@#@ 28、你是个活泼开朗的小男孩，能主动与老师、同伴交流。
@#@你乐意助人，喜欢把自己的快乐和大家一起分享；@#@你喜爱音乐，每次总是第一个学会唱歌、跳舞、打节奏；@#@更了不起的呀是这学期你画画进步不小，会布局画面，大胆用色了……@#@ 29、你在这个学期有很大的进步，你渐渐开朗、活泼了，下课时，你愿意与同伴一起谈话、游戏了，放学时，你会主动与老师、阿姨说再见，每天都能看到你开心的笑容，老师心里甜甜的。
@#@在园里，你一直都是个听话，懂事的好孩子，生活上你从不用老师担心，每天你总能安静的吃饭，睡觉，在语言表达能力很与人交往能力上也有了很大的提高。
@#@希望你在下学期里，你能变得再活泼点，自信点，回答问题再大声点，那就更加棒了！
@#@老师相信你一定可以做到的，是吗？
@#@期待你有进步！
@#@@#@ 30、你是个精灵可爱、有礼貌的男孩子，每天来园时，你会主动与老师打招呼。
@#@你很爱动脑筋，能积极举手发言，进区活动时也比以前更专注、投入了。
@#@只是你有时不能很好地管住小嘴巴，进餐时总喜欢说话，这可不好哦，老师相信你一定会改正的，对吗？
@#@@#@ 31、活泼、可爱的你在本学期取得了很大的进步，你知道吗？
@#@当你能大方地在集体面前朗诵儿歌时；@#@当你的数学作业获得三星时；@#@当你能认真又干净地吃完自己的一份饭菜时，老师的心里和你同样高兴！
@#@@#@ 32、你有个聪明的小脑袋，老师喜欢看见你上课积极动脑筋、勇敢地发表自己的意见的可爱样子，喜欢听你用响亮、有感情的声音朗读儿歌，你在学习上的表现是值得小朋友学习的。
@#@平时你很喜欢参与集体活动，在园里能和小朋友和睦相处，做什么事情你总能用很清晰的语言告诉老师，这学期里你进步最大的是午睡方面，现在每天看到你安静入睡可爱的样子了，老师心里感到无比的开心！
@#@但你在性格方面还不够好，遇到不顺自己意时总是爱哭鼻子，不够坚强哦！
@#@你若能改正这点的话那就更好了，@#@ 33、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：
@#@开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：
@#@“老师，我要做爸爸，@#@ 34、张语卿：
@#@老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴，看！
@#@你的小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：
@#@“我知道，让我来！
@#@”你舞姿优美，歌声动听，你乐意参加集体活动，你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队，是老师的小帮手。
@#@老师希望你以后更加努力，取得更大的进步。
@#@@#@ 35、叶华钰：
@#@轻轻的、柔柔的一声：
@#@“老师早！
@#@”一猜就知道是你——钰钰。
@#@看似文静的你却是个聪明能干、做事认真的孩子，你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。
@#@老师有一句悄悄话要告诉你：
@#@如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起！
@#@@#@ 36、调皮的你这学期进步可大了：
@#@能自己独立吃饭，每次都吃得干干净净；@#@能自己安静地睡觉；@#@能积极地参加游戏活动；@#@玩玩具时还能和小伙伴一起分享，@#@ 37、你是个聪明好动的男孩子，老师喜欢你不发脾气时的可爱样子，更喜欢看到上课坐端正、积极举手发言的你。
@#@你的小手真能干，画的图画越来越漂亮了，你还学会了使用剪刀做手工呢！
@#@如果你以后能做到不乱发脾气，早上积极来园参加晨间活动的话，你一定能得到更多小红花的，@#@ 38、金悦然“你胆子大了，说话的声音也响亮了；@#@每天来园总能主动的和老师、小朋友打招呼；@#@”看到你的转变，老师真高兴，@#@ 39、当你在小朋友面前响亮勇敢地唱歌、念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌；@#@看着你认真地画画、涂色时，老师为你的努力感到欣喜；@#@看到你数学作业中那渐多的三星时，老师和你同样感到高兴。
@#@@#@ 40、你是个能带给老师许多快乐的孩子，下课时，你喜欢依偎在老师身边，跟老师说悄悄话。
@#@这学期你还学会了许多英语单词，自理能力也提高了。
@#@能自己的事情自己做。
@#@如果你早上能早些来园，积极参与晨间活动；@#@在学习上能再加把劲，积极表现自己，老师相信你会有更出色的表现的。
@#@@#@ 41、你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。
@#@这学期在你的努力下进步也不小：
@#@能主动与同伴和老师交流；@#@会自己穿衣穿鞋袜；@#@会画漂亮的图画、会折纸；@#@上课能举手发言了。
@#@更让老师骄傲的是你在江阴市幼儿拍皮球比赛中荣获了二等奖的好成绩！
@#@@#@ 42、你有个聪明灵活的小脑袋，还具有丰富的想象力和创造力，你画的每一幅图画都是那么丰富、有创意，令人赞叹不已。
@#@你爱动脑筋，语言表达能力也很强，在各种活动中，你表现得很主动、积极，是小朋友学习的榜样。
@#@如果你在与同伴相处时，能做到互相谦让，那就一定会更受大家欢迎的。
@#@@#@ 43、你是个聪明、懂事的小小男子汉。
@#@看着你认真地穿衣、叠衣服时，老师为你的努力感到欣喜；@#@当你在小朋友面前响亮地唱歌、念儿歌时，老师为你的进步拍手鼓掌；@#@当你又快又正确地完成数学操作练习，老师为你的聪明暗暗叫好。
@#@值得庆贺的是：
@#@你在全园拍球比赛中荣获了“一等奖”呢！
@#@继续努力吧！
@#@相信长大一岁的韬韬一定会更出色！
@#@@#@ 44、你是个热心、有正义感的孩子，你喜欢关注同伴们身边发生的事情，当小朋友有困难时，你会主动地帮忙；@#@当发现小朋友做错事时，你会马上告诉老师，你真是老师的小助手。
@#@这学期你还对舞蹈产生了浓厚的兴趣，如果你在学习方面能再积极些、主动些，老师相信你一定会更棒的。
@#@@#@ 45、为此，老师、小朋友们都觉得你很棒！
@#@如果你在上课时更专心地倾听，并大胆地发言，那你一定会更棒！
@#@@#@ 46、何清泉：
@#@你是个乖巧、漂亮的孩子，你很有礼貌，早上来时总热情地向老师、小朋友打招呼；@#@你最爱讲卫生，每天总能保持得干干净净的；@#@你能积极参加幼儿园的各项活动，能愉快地和小伙伴一起唱歌、跳舞、做游戏、玩玩具；@#@让老师感到骄傲的是：
@#@你的画画、手工都有了进步，如果你吃饭能再快些；@#@上课能积极的举手发言，大声跟老师念英语，你一定能学到更多本领。
@#@@#@ 47、韦依林：
@#@你是一个可爱的小女孩，对英语非常感兴趣，每天早上老师都能看到你笑眯眯的对老师说“GOODMORNING！
@#@”你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。
@#@你舞姿优美，歌声动听。
@#@你乐意参加集体活动，课堂上总能看见你踊跃的举手发言。
@#@老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！
@#@@#@ 48、你是个聪明的孩子，只要你用心学，什么事情都难不倒你。
@#@你喜欢进区活动，在活动中，你用心操作每一份材料，所以你学会了许多本领，你的自理能力也提高了，学会了自己穿脱-衣服、叠被子。
@#@若你在晨间活动和上课时能再积极、主动些，老师相信你一定可以从中获得更多的快乐！
@#@@#@ 49、活泼好动的嘉豪每天能高高兴兴地来到幼儿园，愉快地和小朋友游戏、玩耍。
@#@看到你努力地学各种本领，认真地画画，专注地做每一件事时，老师知道，嘉豪长大了。
@#@更让老师高兴的是嘉豪在全园拍球比赛中获得了“二等奖”的好成绩，真了不起！
@#@知道吗？
@#@要是嘉豪在活动中能把学会的歌曲、故事，大胆地表现出来，你一定会更了不起！
@#@@#@ 50、你有个聪明的小脑袋，老师喜欢看见你上课积极动脑筋、勇敢地发表自己的意见的可爱样子，喜欢听你用响亮、有感情的声音朗读课文，你在学习上的表现值得小朋友学习。
@#@但你上课时坐姿不够好哦，若能改正就更好了。
@#@@#@ 51、你是个可爱又懂事的小女孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了：
@#@再也看不到你哭得红红的眼睛了；@#@再也听不到你紧张地问：
@#@“我奶奶要来么？
@#@”现在的你还会甜甜地问一声“老师早你还跟老师学到了很多本领：
@#@会自己的事情自己做；@#@上课时守纪律、专心听讲；@#@你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌，看到这些，老师为你高兴！
@#@老师希望小洁在新的一年里积极发言，大胆地表现自己，坚持天天上幼儿园，好吗？
@#@@#@ 52、你是个可爱、羞涩的小女孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你能和同伴友好地相处；@#@你能自己的事情自己做；@#@你能独立地完成数学、画画等作业，且做的又快又好；@#@每次游戏活动结束，你能主动地整理游戏材料，@#@ 53、你以后能够认真专心的学本领！
@#@祝新年快乐！
@#@@#@ 54、你是个聪明活泼的男孩子，你喜欢游戏，活动室、操场上常能看到你与小朋友愉快地玩耍的身影，你的头脑灵活，对老师提出的问题，你总有自己独特的见解。
@#@你还喜欢画画，你的画很有创意，常受到老师的表扬。
@#@但当看见你进餐时无精打采的样子，老师真担心，如果你能改掉挑食的坏习惯，进餐时吃得稍快一些，那老师和小朋友就会更喜欢你了。
@#@@#@ 55、在老师眼中，你是个聪明可爱的男孩子，你的小脑袋里装满了稀奇，老师惊叹你那丰富的想象，你的每一幅图画都是那么有创意，喜欢你能言善辩的嘴巴，每天都会告诉老师一些有趣的故事；@#@更喜欢你听故事时专注、投入的样子。
@#@但你太好动了，有时控制不住自己的情绪，做出一些让老师担心的事情，如果你能努力改正，相信你肯定会更受小朋友欢迎的。
@#@@#@ 56、乖巧、文静的的你每天和小朋友一起愉快地游戏、学习。
@#@聪明懂事的你，画的图画漂亮又整洁，数学操作总能正确地完成；@#@你还是个爱护玩具的好孩子。
@#@最了不起的是“六一”汇演中你精彩的表演，赢得了阵阵掌声。
@#@@#@ 57、老师很高兴地看到活泼好动的你，上课也能坐好，不随便离开座位了，你的小手越来越能干了，能自己吃饭、叠被子，还会帮阿姨摆椅子。
@#@但你比较好动，自控能力还不够，因此，进餐时，常常看见你边吃边玩；@#@下课时喜欢跑得满头大汗。
@#@如果你能能力改正，那就更惹人喜欢了。
@#@@#@ 58、你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。
@#@你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事；@#@你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题；@#@你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……@#@ 59、。
@#@你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品还真漂亮呢！
@#@你更喜欢音乐活动，总能看见你翩翩起舞的身影。
@#@老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？
@#@@#@ 60、伟伟，你是个心地善良又活泼的小男孩，老师看的出你是个爱集体，关心他人的好孩子希望@#@ 61、一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，我们的凯凯。
@#@红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。
@#@你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争执，懂得和小朋友一样玩。
@#@自参加艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆、颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。
@#@平时你喜欢唱歌、跳舞、做游戏，乐于帮助别人，还是老师的小帮手，希望在新一年里，你能多参加体育锻炼，使身体更健康@#@ 62、你比上学期更活泼开朗了，上课时，你能勇敢地举起小手，回答老师提出的问题；@#@下课后，你能与小朋友愉快地游戏；@#@在进区活动中，你能遵守常规要求，认真地操作每一份材料，@#@ 63、聪明、懂事的小元煜对每一位小朋友都是那么友善；@#@有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。
@#@在你的努力下，一学期来学到了许多本领：
@#@会自己穿鞋、叠衣服；@#@会自己独立地吃饭；@#@画的画也越来越漂亮了。
@#@上课时，你能积极动脑，回答出别人回答不出的问题，真了不起！
@#@最近你还学会了拍皮球呢，真不简单！
@#@老师为你的成长而高兴！
@#@如果你能少一些依赖，坚持自己的事情自己做，那你的表现会更出色！
@#@@#@ 64、敏敏，你是个可爱的"@#@小豆豆"@#@人虽长的小，但能力很强.衣服穿的整整齐齐，有理貌，又热心是个好孩子，希望你在今后多跟老师学本领，好吗？
@#@@#@ 65、你是个讨人喜欢的小男孩，平时不爱说话，但很机灵，午餐午休@#@ 66、你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你；@#@你还是个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做；@#@在幼儿园里有良好的学习习惯，认真参加各项活动，在游戏活动中遵守游戏规则，@#@ 67、每天早上见到你上幼儿园，是老师最开心的一件事，你悦耳的声音、甜甜的笑脸，常惹得老师忍不住亲你的小脸。
@#@这学期老师还欣喜地看到琳琳进步了，你变得更加活泼大方了，能在集体面前大胆地表演。
@#@若你上课时能再积极些，让大家经常听到你清脆动听的声音，那就更棒了。
@#@@#@ 68、老师欣喜地看到，性格内向的你变得越来越活泼开朗了。
@#@下课时总能看见你与小朋友开心地玩耍、交谈。
@#@上课时，你能勇敢地举手，用响亮的声音回答问题；@#@放学时，还会主动与老师、阿姨说再见。
@#@看着你一天天进步，老师真高兴。
@#@希望你能把这些好的表现坚持下去，老师相信你一定能做到的，对吗？
@#@@#@ 69、无论做什么事情，你总能表现出一幅积极性很高的样子，你是个很好学的小男孩，所以你学会了许多本领，你的自理能力也提高了，学会了自己穿脱-衣服、叠被子，有时还很积极乐意主动帮助老师做一些力所能及的事情，在交际方面，你也有了很大的进步，不过有时你的控制力还不够，很容易受他人影响哦！
@#@老师希望在下学期里，你能在普通话上有更大的提高，并且能坚持每天早早的回园锻炼身体，做个德智体全面发展的好孩子，好吗？
@#@@#@ 70、欣魏，你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真-象个懂事的大姐姐；@#@你总是安安静静地跟老师学本领；@#@友好地与小朋友一起玩；@#@认真、细致地完成好各种事情；@#@看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱-衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱-衣服，真能干！
@#@看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了！
@#@但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！
@#@@#@ 71、你的小手越来越能干了，你不但学会了自己的事情自己做，还会帮老师收拾玩具和学习材料；@#@在学习方面，你也有一定的进步，你和越来越多的字宝宝交了朋友，你一点一滴的进步，老师都替你高兴，继续努力吧，老师相信你下学期一定会有更好的表现的。
@#@@#@ 72、你是个聪明、懂事的孩子，虽然你加入我们这个大家庭才短短的一个学期，但你的适应能力很强，一下子就习惯了幼儿园的生活，而且以你聪明活泼的性格，很快就成了大家的好朋友。
@#@在学习上你很出色，在生活上，你象个大姐姐那样，帮助弱小的同伴，因此，小朋友都喜欢你，希望你把这些好表现保持下去，争取做小朋友心中的“好班长”。
@#@@#@ 73、你在这个学期有很大的进步，你渐渐开朗、活泼了，下课时，你愿意与同伴一起谈话、游戏了，放学时，你会主动与老师、阿姨说再见，每天都能看到你开心的笑容，老师心里甜甜的。
@#@希望你下学期在学习上再加把劲，老师相信你一定可以学到更多的本领的。
@#@@#@ 74、看着你一天天进步，老师真高兴，如果你进餐时能吃得稍快一点就更好了，加油，老师相信你一定能做到的。
@#@@#@感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢@#@";i:
3;s:
15494:
"正比例和反比例的意义@#@正比例和反比例的意义@#@ 1、成正比例的量@#@ 教学内容：
@#@成正比例的量@#@ 教学目标：
@#@@#@ 1.使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。
@#@@#@ 2.使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。
@#@@#@ 教学重点：
@#@正比例的意义。
@#@@#@ 教学难点：
@#@正确判断两个量是否成正比例的关系。
@#@@#@ 教学过程：
@#@@#@ 一揭示课题@#@ 1．在现实生活中，我们常常遇到两种相关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一种量也随着变化，你以举出一些这样的例子吗？
@#@@#@ 在教师的此导下，学生会举出一些简单的例子，如：
@#@@#@
（1）班级人数多了，课桌椅的数量也变多了；@#@人数少了，课桌椅也少了。
@#@@#@
（2）送来的牛奶包数多了，牛奶的总质量也多了；@#@包数少了，总质量也少了。
@#@@#@ （3）上学时，去的速度快了，时间用少了；@#@速度慢了，时间用多了。
@#@@#@ （4）排队时，每行人数少了，行数就多了；@#@每行人数多了。
@#@行数就少了。
@#@@#@ 2．这种变化的量有什么规律？
@#@存在什么关系呢？
@#@今天，我们首先来学习成正比例的量。
@#@板书：
@#@成正比例的量@#@ 二探索新知@#@ 1．教学例1@#@
（1）出示例题情境图。
@#@@#@ 问：
@#@你看到了什么？
@#@@#@ 生：
@#@杯子是相同的。
@#@杯中水的高度不同，水的体积也不同，高度越高体积越大；@#@高度越低，体积越小。
@#@@#@
（2）出示表格。
@#@@#@ 高度/㎝24681012@#@ 体积/㎝350100150200250300@#@ 底面积/㎝2@#@ 问：
@#@你有什么发现？
@#@@#@ 学生不难发现：
@#@杯子的底面积不变，是25㎝2。
@#@@#@ 板书：
@#@@#@ 教师：
@#@体积与高度的比值一定。
@#@@#@
（2）说明正比例的意义。
@#@@#@ ①在这一基础上，教师明确说明正比例的意义。
@#@@#@ 因为杯子的底面积一定，所以水的体积随着高度的变化而变化。
@#@水的高度增加，体积也相应增加，水的高度降低，体积也相应减少，而且水的体积和高度的比值一定。
@#@@#@ 板书出示：
@#@像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种子量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种理就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
@#@@#@ ②学生读一读，说一说你是怎么理解正比例关系的。
@#@@#@ 要求学生把握三个要素：
@#@@#@ 第一，两种相关联的量；@#@@#@ 第二，其中一个量增加，另一个量也增加；@#@一个量减少，另一个量也减少。
@#@@#@ 第三，两个量的比值一定。
@#@@#@ （3）用字母表示。
@#@@#@ 如果用字母X和Y表示两种相关联的量，用K表示它们的比值（一定），比例关系可以用正的式子表示：
@#@@#@ （4）想一想：
@#@@#@ 师：
@#@生活中还有哪些成正比例的量？
@#@@#@ 学生举例说明。
@#@如：
@#@@#@ 长方形的宽一定，面积和长成正比例。
@#@@#@ 每袋牛奶质量一定，牛奶袋数和总质量成正比例。
@#@@#@ 衣服的单价一不定期，购买衣服的数量和应付钱数成正比例。
@#@@#@ 地砖的面积一定，教室地板面积和地砖块数成正比例。
@#@@#@ 2．教学例2。
@#@@#@
（1）出示表格（见书）@#@
（2）依据下表中的数据描点。
@#@（见书）@#@ （3）从图中你发现了什么？
@#@@#@ 这些点都在同一条直线上。
@#@@#@ （4）看图回答问题。
@#@@#@ ①如果杯中水的高度是7㎝，那么水的体积是多少？
@#@@#@ 生：
@#@175㎝3。
@#@@#@ ②体积是225㎝3的水，杯里水面高度是多少？
@#@@#@ 生：
@#@9㎝。
@#@@#@ ③杯中水的高度是14㎝，那么水的体积是多少？
@#@描出这一对应的点是否在直线上？
@#@@#@ 生：
@#@水的体积是350㎝3，相对应的点一定在这条直线上。
@#@@#@ （5）你还能提出什么问题？
@#@有什么体会？
@#@@#@ 通过交流使学生了解成正比例量的图像特往。
@#@@#@ 3．做一做。
@#@@#@ 过程要求：
@#@@#@
（1）读一读表中的数据，写出几组路程和时间的比，说一说比值表示什么？
@#@@#@ 比值表示每小时行驶多少千米。
@#@@#@
（2）表中的路程和时间成正比例吗？
@#@为什么？
@#@@#@ 成正比例。
@#@理由：
@#@@#@ ①路程随着时间的变化而变化；@#@@#@ ②时间增加，路程也增加，时间减少，路程也随着减少；@#@@#@ ③种程和时间的比值（速度）一定。
@#@@#@ （3）在图中描出表示路程和时间的点，并连接起来。
@#@有什么发现？
@#@所描的点在一条直线上。
@#@@#@ （4）行驶120KM大约要用多少时间？
@#@@#@ （5）你还能提出什么问题？
@#@@#@ 4．课堂小结@#@ 说一说成正比例关系的量的变化特征。
@#@@#@ 三巩固练习@#@ 完成课文练习七第1～5题。
@#@@#@ 2、成反比例的量@#@ 教学内容：
@#@成反比例的量@#@ 教学目标：
@#@@#@ 1．经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。
@#@@#@ 2．根据反比例的意义，正确判断两种量是否成反比例。
@#@@#@ 教学重点：
@#@反比例的意义。
@#@@#@ 教学难点：
@#@正确判断两种量是否成反比例。
@#@@#@ 教学过程：
@#@@#@ 一导入新课@#@ 1．让学生说一说成正比例的两种量的变化规律。
@#@@#@ 回答要点：
@#@@#@
（1）两种相关联的量；@#@@#@
（2）一个量增加，另一个量也相应增加；@#@一个量减少，另一个量也相应减少；@#@@#@ （3）两个量的比值一定。
@#@@#@ 2．举例说明。
@#@@#@ 如：
@#@每袋大米质量相同，大米的袋数与总质量成正比例。
@#@@#@ 理由：
@#@@#@
（1）每袋大米质量一定，大米的总质量随着袋数的变化而变化；@#@@#@
（2）大米的袋数增加，大米的总质量也相应增加，大米的袋数减少，大米的总质量也相应减少；@#@@#@ （3）总质量与袋数的比值一定。
@#@@#@ 所以，大米的袋数与总质量成正比例。
@#@@#@ 板书：
@#@@#@ 3．揭示课题。
@#@@#@ 今天，我们一起来学习反比例。
@#@两种量是什么样的关系时，这两种量成反比例呢？
@#@@#@ 板书课题：
@#@成反比例的量@#@ @#@二探索新知@#@ 1．教学例3。
@#@@#@
（1）出示课文例题情境图。
@#@@#@ 问：
@#@从图中你看到了什么？
@#@@#@ ①把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。
@#@@#@ ②杯里水的高度不相同。
@#@@#@ ③杯子底面积小的，水的高度比较高，杯子底面积大的，水的高度比较低。
@#@@#@
（2）出示表格。
@#@@#@ 高度/㎝302015105@#@ 底面积/㎝21015203060@#@ 体积/㎝3@#@ 请学生认真观察表中数据的变化情况。
@#@@#@ 问：
@#@你有什么发现？
@#@@#@ 学生不难发现：
@#@底面积越大，水的高度越低，底面积越小，水的高度越高，而且高底和底面积的乘积（水的体积）一定。
@#@@#@ 教师板书配合说明这一规律：
@#@@#@ 3010=2015=1520==300@#@ （3）归纳反比例的意义。
@#@@#@ 在这一基础上，教师明确说明反比例的意义，并板书。
@#@@#@ 因为水的体积一定，所以水的高度随着底面积的变化而变化。
@#@底面积增加，高度反而降低，底面积减少，高度反而升高，而且高度和底面积的乘积一定。
@#@@#@ 板书出示：
@#@像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
@#@@#@ （4）用字母表示。
@#@@#@ 如果用字母X和Y表示两种相关联的量，用K表示它们的乘积（一定），反比例关系的式子可以怎么表示？
@#@@#@ 学生探讨后得出结果。
@#@@#@ XY=K（一定）@#@ 2．想一想。
@#@@#@ 师：
@#@生活中还有哪些成反比例的量？
@#@@#@ 在教师的引导下，学生举例说明。
@#@如：
@#@@#@
（1）大米的质量一定，每袋质量和袋数成反比例。
@#@@#@
（2）教室地板面积一定，每块地砖的面积和块数成反比例。
@#@@#@ （3）长方形的面积一定，长和宽成反比例。
@#@@#@ 3．你还有什么疑问？
@#@@#@ 如果学生提出表示反比例关系的图像有什么特征，教师应该引导学生观察课文你知道吗中的图像。
@#@@#@
（1）反比例关系也可以用图像来表示。
@#@@#@
（2）表示两个量的点不在同一条直线上，点所连接起来是一条曲线。
@#@@#@ （3）图像特征不要求掌握。
@#@@#@ 4．课堂小结。
@#@@#@ 说一说成反比例关系的量的变化特征。
@#@@#@ 三巩固练习@#@ 完成课文练习七第6～11题。
@#@@#@ 3、练习课
（一）@#@ 教学内容：
@#@练习课
（一）@#@ 教学目标：
@#@@#@ 1．使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。
@#@@#@ 2．使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提高学生的人析能力。
@#@@#@ 教学过程：
@#@@#@ 一基础练习@#@ 1．填一填，说一说。
@#@@#@
（1）每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。
@#@@#@ 箱数/箱481632@#@ 总个数/个3264@#@ ①把表格填写完整，说一说你是怎么做的。
@#@@#@ ②说一说箱数和总个数的变化情况。
@#@@#@ ③这里哪一个量不变？
@#@@#@ ④箱数和总个数成什么比例？
@#@@#@
（2）木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。
@#@@#@ 每箱个数481020@#@ 箱数5025@#@ ①你能把表格填写完整吗？
@#@@#@ ②说一说每箱个数和箱数的变化情况。
@#@@#@ ③这里哪一个量一定？
@#@@#@ ④每箱个数和箱数成什么比例？
@#@@#@ （3）看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。
@#@@#@ 每天看的页数48101620@#@ 所看天数804032@#@ ①把表格填写完整。
@#@@#@ ②说一说你是怎么做的。
@#@@#@ ③这里哪一个量一定，你是怎么知道的？
@#@@#@ ④每天看的页数与所看天数有什么关系？
@#@说明理由。
@#@@#@ （4）征订《XX学习报》，征订的份数与应付的钱数如下表。
@#@@#@ 征订份数/份5040302010@#@ 应付的钱数/元15001200@#@ ①请你把表格补充完整。
@#@@#@ ②征订的份数与应付的钱数成什么比例？
@#@说明理由。
@#@@#@ 2．正、反比例意义。
@#@@#@ 问：
@#@你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？
@#@正反比例关系和反比例关系有什么不同？
@#@@#@ 过程要求：
@#@@#@
（1）学生独立思考，尝试归纳。
@#@@#@
（2）同学之间互相交流，学会表达。
@#@@#@ （3）全班交流。
@#@@#@ 使学生明确几个要点：
@#@@#@ 正比例：
@#@@#@ ①两种相关联的量。
@#@@#@ ②一种量增加，另一种量也相应增加；@#@一种量减少，另一种量也相应减少。
@#@@#@ ③两种量的比值一定。
@#@@#@ 反比例：
@#@@#@ ①两种相关联的量；@#@@#@ ②一种理增加，另一种量反而减少；@#@一种量减少，另一种量反而增加；@#@@#@ ③两种量的乘积一定。
@#@@#@ 二综合练习@#@ 判断下面各题中两种量是否成下比例或反比例。
@#@@#@
（1）每袋面粉的质量一字，面粉的总质量和袋数。
@#@（）@#@
（2）一个人的年龄和体重。
@#@（）@#@ （3）长方形的周长和宽。
@#@（）@#@ （4）长方形的长一定，面积与宽。
@#@（）@#@ （5）三角形的高一定，面积与底。
@#@（）@#@ （6）圆的面积与半径。
@#@（）@#@ 过程要求：
@#@@#@
（1）逐一出示以上各题。
@#@@#@
（2）学生判断，并说明理由。
@#@@#@ （3）教师小结。
@#@（方法，关键）@#@ 4、练习课
（二）@#@ 教学内容：
@#@练习课
（二）@#@ 教学目标：
@#@@#@ 通过比较，使学生进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能够正确地判断正、反比例的关系，进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括等能力。
@#@@#@ 教学过程：
@#@@#@ 一复习@#@ 判断下面每题中的两种量是成正比例还是成反比例？
@#@@#@ 1．速度一定，路程和时间。
@#@@#@ 2．正方形的边长和它的面积。
@#@@#@ 3．生产总时间一定，生产一个零件所用时间和零件总数。
@#@@#@ 4．中国儿童报的订数和钱数。
@#@@#@ 二引导练习@#@ 这节课我们要通过比较弄清成正、反比例的量有什么相同点和不同点。
@#@@#@ 板书课题：
@#@正、反比例的比较@#@ 出示表格。
@#@@#@ 表一：
@#@@#@ 路程/千米4080160200320@#@ 时间/时12458@#@ 表二@#@ 速度/每时行多少千米12090604030@#@ 时间/时346912@#@ 1．说一说。
@#@@#@ 提问：
@#@从表1中，你怎样发现速度是一定的？
@#@根据什么判断路程和时间成正比例？
@#@从表2中，你怎样发现路程是一定的？
@#@根据什么判断速度和时间成反比例？
@#@@#@ 2．想一想：
@#@路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？
@#@@#@ 师板书：
@#@速度时间=路程@#@ 师：
@#@当速度一定时，路程和时间成什么比例关系？
@#@@#@ 当路程一定时，速度和时间成什么比例关系？
@#@@#@ 当时间一定时，路程和速度成什么比例关系？
@#@@#@ 3．比较正比例和反比例关系。
@#@@#@ 通过前面的例子，比较正比例关系和反比例关系。
@#@你能写出它们的相同点和不同点吗？
@#@@#@ 学生同桌或前后桌讨论，教师提问并板书如下：
@#@@#@ 相同点：
@#@都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
@#@@#@ 不同点：
@#@正比例：
@#@两种量中相对应的两个数的积一定。
@#@关系式XY=K（一定）@#@ 4．小结；@#@正比例和反比例有什么相同点和不同点？
@#@判断两种量是否比例，成什么比例的，方法是什么？
@#@@#@ 作业@#@ @#@@#@";i:
4;s:
66:
"历年山东省青岛市初三生物中考真题试题及答案@#@";}
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