北师大版四年级下册语文课后题及答案Word文档格式.docx
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（美言谎言直言谣言忠言）
这些词语都和语言有关。
语言也分好坏、善恶。
美言，美好的词句。
谎言，骗人的话。
直言，诚实坦白的话。
谣言，没有事实根据的话。
忠言，诚恳劝告的话。
《春潮》
6.背诵课文最后一个自然段。
7.课文怎样描写春潮从小到大的过程？
课文抓住了春潮的声势变化在写。
春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始，然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；
接着，瀑布也开始活动了，水声一天比一天大；
然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。
8.课文描写的是什么？
课文描写的是春潮来临的景象。
9.课文按怎样的顺序描写春潮？
课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。
10.课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。
《三月桃花水》
11.课文赞美了什么？
读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？
课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。
同时也在赞美春天，赞美生活，赞美农民的劳动。
读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。
《江畔独步寻花》、《游园不值》
12.两首诗都是用花描绘了春天的景色，踢体会它们的异同。
两首诗都是写春天的花，写春天的美丽和生机勃勃，都运用了情景交融的手法。
但是不同点在于：
《江畔独步寻花》描写的是一大片花，采用正面描写，写出了花多、花美。
《游园不值》描写的是一枝花，采用侧面描写，而且诗句含有深刻的哲理。
《种一片太阳花》
13.“我们院里的劳动者们”为什么喜欢种太阳花？
因为大家对色彩、花草有强烈的渴望，同时，“太阳花”刚好符合我们的要求：
“不能太娇，也不能太雅”。
另外，太阳花灿烂多姿、生机勃勃，我们爱上了太阳花，来年还要种。
14.比较下面两句话，结合课文内容说说体会。
（1）太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。
（2）太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。
第一句运用了拟人手法，让人联想到我们人也应该有太阳花的品质，我们也能做出兴旺发达的事业。
而第二句只写了花的景色，没有加入人的感受。
15.“兴旺发达”在课文中是什么意思？
“兴旺发达”本指事物旺盛，发展充分。
课文中指太阳花盛开得美不胜收。
16.太阳花的事业怎么样兴旺发达？
太阳花虽然生命短暂，但是他们新陈交替，从整体上看，生机勃勃，灿烂多姿。
17.太阳花的事业为什么能兴旺发达？
答:
因为太阳花的新陈交替十分活跃。
新的太阳花总是在第二天接替前一天的太阳花开放，所以兴旺发达。
《花之咏》
18.花在歌唱什么？
花在歌唱大自然母亲，在歌唱人间的真、善、美，在歌唱理想和光明。
19.你怎么理解:
“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
”
我认为这句话表现了花积极乐观，它告诉我们要珍惜生命，要追求光明。
《我们的手》
20.仿写。
我们的手，是鲜花,在演唱会上,不停地挥舞，
为歌手们送上最热烈的赞美。
我们的手，是齿轮，在爸爸和妈妈之间，拧上一个美好的弦
让我们的家庭更加和谐。
《一双手》
21.张迎善的手是一双怎样的手？
他的手为什么会成为这样？
（培养对课文的概括能力。
）
张迎善的手活像半截老松木；
颜色呈木色，纹络深、粗，染着黑土色；
掌面像鼓皮一样硬，布满老茧；
手指肥圆，一个手指似三节老干蘑；
左手大拇指没有指甲，有裂纹，指关节缠着线。
他的手是一双与众不同的手，是天下第一号大手，是一双比钢铁还坚硬的手。
这双手一天要栽一千多棵树，创建了绿色金库，这是一双创造奇迹的手。
因为他的手跟泥土、树木打交道，每天要栽一千多棵树，往土里插三四千次，工作时间长，工作量大，所以他的手与众不同。
22.课文中哪些数字给你留下了深刻的印象？
课文中描写张迎善的手大的数字：
长24厘米，宽10厘米，厚2、5厘米。
描写他工作量大的数字：
一天栽一千多棵树，手往土里插三、四千次。
还有描写他工作成绩的数字：
他已栽下26万多棵树。
这些数字都说明了他的工作贡献极大，有一双创造奇迹的手。
《手上的皮肤》
23.课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？
课文先写了手上皮肤的厚度和特点，接着写了手心的纹路和手背关节处褶皱的作用，再介绍指纹的种类及其特殊功能，最后讲指甲的作用。
24.找出课文中用来总说的段落。
第一自然段和最后一个自然段。
《草帽计》
25.用尽量少的文字概括贺龙的草帽计。
1934年夏天，贺龙带领红军长征途中，遇到白军追赶。
在紧要关头，贺龙命令战士们扔掉草帽。
白军晒得人困马乏，见到草帽，以为喜从天降，拣起就戴。
结果，白军被自己的飞机误以为成红军，被炸得血肉横飞。
26.课文中哪些成语讽刺了白军的丑态？
有：
人困马乏、得意忘形、摇头摆尾、血肉横飞、叫苦连天。
《包公审驴》
27.这个故事里都有谁使用了计谋？
结果如何？
这个故事中包公用了计谋。
他从驴的本性入手，巧妙地破案，找回了驴，也找到了小偷。
刘五也用了计谋。
他偷梁换柱，利用驴不会说话来逃脱罪行，但最后被智慧的包公抓住了。
《渴望读书的“大眼睛”》
28.“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
因为“大眼睛”能代表山区儿童对知识的渴望，并且具有发奋求学的精神。
它还能激发人们内心的同情和关爱，所以成为了“希望工程”的标志。
29.课文是怎样描写“大眼睛”的？
从2-5自然段中各找出一个关键词。
课文围绕几个关键词来描写“大眼睛”，分别是：
2自然段的“明亮”、“专注”；
3自然段的“渴望”、“忧郁”；
4自然段的“讲述”、“唤起”。
《我只看见你的眼睛》
30.为什么诗中说“我只看见你的眼睛”？
因为“非典”的传染性极高，医护人员全身防护，只露出了眼睛。
而病人与医生的交流也只能通过眼睛。
更因为病人看着医生的眼睛，就忘记了恐惧，充满了希望与信心，所以这么说。
《永生的眼睛》
31.把课文内容按照时间顺序理一理。
（书本订正。
32.摘录父亲对“我”说的话，用一句话概括父亲的心愿。
摘录：
“你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。
很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。
“如果一个盲童能借助我们的帮助而重见光明，并像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多么美妙！
“想想看，另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪一样将会多么自豪。
况且当你得知我的眼睛起了作用的时候，又会多么骄傲。
一句话概括父亲的心愿，那就是：
父亲希望死后能捐献自己所有完好的器官，尤其是眼睛。
《跳水》
33.说说你对船长的看法。
船长是故事的中心人物。
他沉着、冷静、果断、机智。
在危急时刻，他克服焦急和担忧，果断地做出正确的决定。
当儿子平安时，他却呜咽起来，说明他是一个慈爱、温柔的父亲，深深地爱自己的儿子。
34.课文怎样描写孩子的表现？
体会他的心理变化过程。
课文从孩子的神态、语言、动作和心理四方面进行描写。
孩子的自尊心受到了猴子的伤害，脸红了，愤怒了。
他越来越气，越来越急，还对猴子大喊：
“你逃不了！
”后来，他处于危险之中，他紧张、害怕。
最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。
《沙漠之舟》
35.为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？
因为骆驼可以为沙漠行者指引方向，可以预报气候变化，还可以运载物品，所以被称为“沙漠之舟”。
《太阳的话》
36.太阳带来了哪些美好的事物？
太阳对我们有哪些希望？
太阳带来了金黄的花束、林间的香气、亮光和温暖、满身的露水。
太阳希望我们打开心房，迎接一切光明美好的事物。
《海上的日出》
37.结合课文内容，体会“伟大”、“奇观”的意思。
在这里，“伟大”是指气象雄伟，规模宏大。
“奇观”是指美丽而少见的景象或事情。
作者在日出时，看见太阳色彩与亮光的不断变化，不由地赞叹日出的美丽与奇妙。
这样壮观罕见的景象是“伟大的奇观”。
而日出让人们无比激动，这两个词表达了作者热爱光明、追求光明的精神。
38.课文怎样描写日出前、日出时和日出后的景象？
课文通过介绍天空的变化，描写了日出前的景象；
接着，通过写太阳的动态过程、太阳的颜色和亮光变化，描写了日出时的景象；
最后，通过写太阳冲出重围，抓住海、天、云的颜色变化，描写了日出后的景象。
《太阳》
39.课文从哪些方面介绍了太阳的知识和太阳与人的关系？
从三方面介绍：
一是太阳离我们很远；
二是太阳很大；
三是太阳会发光、发热，温度非常高。
太阳和人的关系从五个方面介绍：
一是自然界中的动植物离不开太阳；
二是人类的衣食住行离不开太阳；
三是煤炭的形成与太阳密切相关；
四是气象与太阳密切相关；
五是太阳与预防疾病有关。
总之，人类世界离不开太阳。
40.课文用什么方法说明了太阳的特点？
列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
《天路》
41.为什么称“青藏铁路”是“天路”？
因为青藏铁路修建在海拔最高的地方，像修在天上，所以是“天路”。
但更因为它能在恶劣的条件中创下世界奇迹，所以“天路”是在表达藏族人民、中国人民的自豪与骄傲。
《丝绸之路》
42.为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？
因为张骞忍受煎熬、历尽千辛万苦，终于到达了西域各国，所以是古代伟大的探险家。
他不忘祖国、不辱使命，建立起了汉朝与西域的友好关系，是中国走向世界的第一人，所以他是古代伟大的外交家。
43.课文主要写张骞和丝绸之路的故事，为什么还写恺撒大帝看戏？
因为这样既能引起读者的兴趣，又能引出课文的主要部分，还能让我们知道丝绸在世界的知名度，使我们为祖国自豪。
《挑山工》
44.“我们跟你们不一样。
”结合课文谈谈诱人和挑山工有什么不一样。
游人轻装上山，走直线，走得快，但路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来。
挑山工背负重物，走折尺线，一个劲儿往前走，虽然慢，但走长了就走到前边去了。
45.“因为我需要这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
”这句话中的“它”指的是什么？
答：
这里的“它”表面上指“这幅画”，实际上指挑山工不怕吃苦、脚踏实地、乐观向上、勇往直前的精神。
《和时间赛跑》
46.听了爸爸的话，“我”有什么触动？
我们为什么要“和时间赛跑”？
听了爸爸的话，我明白了所有时间里的事物，过去了就不会再回来。
于是，“我”感到着急和悲伤，感到时间过得飞快，并做了“和时间赛跑”的决定。
我们之所以“和时间赛跑”，是因为我们要懂得珍惜时间，珍惜生命。
《欲速则不达》
47.齐景公能很快地赶回都城吗？
为什么？
不能。
因为齐景公选择的快速回都城的方法不对。
徒步走比赶马车慢得多。
齐景公因为心急，做事不冷静，所以欲速则不达，反而回去得很慢。
《七子之歌》
48.假如闻一多先生见到香港、澳门回归，会有怎样的心情？
改写一段课文。
闻一多先生一定会喜极而泣，为国家的富强而骄傲、振奋。
《朱鹮飞回来了》
49.阅读课文后，体会课文题目饱含了作者怎样的感情。
题目饱含了作者对朱鹮飞回来了的无限欣喜之情，也能看出作者为自己能保护动物而感到自豪。
50.读一读，比一比。
（1）他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片
（2）他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着，拍摄照片
前一句不仅运用了比喻的修辞手法，还把每个动作都描写得很具体，把人们爱护朱鹮的行为写得更加生动了。
后一句是一般的陈述句，没有感染力。
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