最新精选人教部编版历史第一册第19课 北魏政治和北方民族大交融课后辅导练习第四十篇.docx
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最新精选人教部编版历史第一册第19课北魏政治和北方民族大交融课后辅导练习第四十篇
最新精选人教部编版历史第一册第19课北魏政治和北方民族大交融课后辅导练习第四十篇
第1题【单选题】
A、管仲改革
B、商鞅变法
C、魏孝文帝改革
D、王安石变法
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
三国两晋南北朝时期出现民族交融高潮的原因有（）
①北魏孝文帝改革②各民族错居杂处
③各民族相互学习、相互借鉴④民族隔阂、民族偏见趋于消解
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。
此举（）
A、促进了民族交融
B、确立了三国鼎立局面
C、加快了江南地区开发
D、实现了南北方的统一
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族交融的产物。
极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是（）
A、张骞通西域
B、人口大量南迁
C、江南的开发
D、孝文帝改革
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
和下图中人物有关的事件是（）
A、焚书坑儒
B、罢黜百家
C、迁都洛阳
D、淝水之战
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
商鞅变法和北魏孝文帝教革均能获得成功的根本原因（）
A、顺应了当时历史发展的趋势
B、符合当时统治阶级的利益
C、得到了最高统治者的支持
D、代表广大人民的利益
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。
比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”（中间一个数，挑左右两个相同的数）的年代。
你会把383年和哪一场战役联系在一起呢（）
A、巨鹿之战
B、官渡之战
C、淝水之战
D、城濮之战
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
近几年，网上热议“中国会不会因北京持续雾霾而迁都”问题。
网友吴铭说，有迁都的可能性，我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁都过。
其中，北魏孝文帝迁都（）
A、长安
B、洛阳
C、应天
D、燕京
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。
这其中主要是因为他们（）
A、都孝顺长辈
B、都坚持自己鲜卑族身份
C、都学习汉族的先进文化
D、都将鲜卑姓改为了汉姓
【答案】：
【解析】：
第10题【材料分析题】
阅读下面的材料，请回答问题。
材料：
魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。
魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。
”
——《资治通鉴》
魏主是谁？
材料反映了什么历史事件？
“魏主”还有哪些汉化的措施？
“魏主”的改革有什么作用？
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
统一是统治者巩固统治、维护安定的重要前提，更是民心所向，大势所趋，请阅读材料回答问题：
材料一：
秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：
“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记?
秦始皇本纪》
材料二：
“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
”
（译意：
凡是不在“礼、乐、射、御、书、数”六艺之内，不是孔子所传下来的学问的，都要断绝他们的进身之道，不要使他们的学说发展。
邪僻学说不流行于世，则统治的法度就可以统一明了，百姓就知道应该怎么做了。
）
——《汉书·董仲舒传》
材料三：
东汉末年，孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江大破曹操大军的战役。
这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战。
从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
基于以上认识，秦始皇建立影响深远的什么政治制度？
这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？
依据材料二及所学知识，根据董仲舒的建议，汉武帝在思想上采取了什么政策巩固统一？
对后世有何影响？
汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成了威胁，汉武帝继位后在政治方面采取什么措施消除了这一影响？
根据材料三并结合所学知识，指出哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？
维护祖国的统一，是每一位公民的责任。
作为中学生的我们，可以为维护祖国统一做些什么呢？
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史，是由各民族共同缔造的，民族大交融是历史发展的主流。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
图中历史
图1春秋形势图图2战国形势图
材料二：
公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域，奉命分别联络大月氏和乌孙以夹击匈奴，其中第一次历时13年，同行者一百余人，仅数人返回长安。
第二次出使时，有持节副使和随行人员三百余人，携带牛羊以万数，副使们分别到达大宛、康居、大月氏、安息等国。
虽然联合共击匈奴的目的没有达到，但是张骞两次出使西域，传播了汉朝的情况，获得了大量西域资料，扩大了中华文明的世界影响力，从而促进丝绸之路畅通。
史称“张骞凿空”。
此后，“西北国始通于汉矣。
”
——摘编自袁行霈主编《中华文明史》等
材料三：
图3魏晋南北朝时期民族流动趋向示意图
材料四：
魏晋南北朝时期的民族融合，从方式上看既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者为加强自身统治采取的主动政策，比如北魏时期的孝文帝改革……各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如……尊重妇女的意识、夷汉之别观念的淡化等。
——《中国古代史（上册）》朱绍侯等主编
比较材料一中图1和图2形势图，指出图中诸侯国数量发生了怎样的变化？
结合所学，简述这一变化对于中华民族发展产生的积极影响。
根据材料二分析为什么张骞通西域称之为“凿空”。
张骞“凿空”后，西汉政府设置了什么机构管辖西域各民族？
依据材料三地图，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。
依据材料四，结合所学知识指出北魏实行改革的目的是什么？
结合上述材料分析，请谈谈民族交融对中华民族的发展有什么重要意义。
【答案】：
无
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读以下材料后判断：
三国时期。
吴国和蜀国控制着南方，北方人民携带着种子、工具，大批迁往南方。
孙吴政权组织军队和百姓屯田、开垦荒地，推行牛耕。
长江沿岸和太湖周围的稻田产量明显提高，在江南手工业中，会稽的越布是著名的特产，制瓷和造船技术已达到较高水平。
西晋灭亡后，从4世纪初到6世纪末，东晋和南朝先后统治南方，这时，北方人口继续南迁。
南方人民广种水稻，并推广种植原产北方的麦、豆等农作物，促进农业的发展，南方手工业中织锦、制瓷和造船技术有很大提高。
建康（今江苏南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后填涂“A”；违背了以上材料内容所表达的意思，请在答题卡对应题号后填涂“B”；是以上材料内容没有涉及的，请在答题卡对应题号后填涂“C”。
①南方在三国时期和东晋南朝时期都得到了开发。
______
②秦汉时期，我国的经济重心一直在北方。
______
③北方人民大量南迁是三国及东晋、南朝时期南方开发的重要原因。
______
④三国及东晋南朝时期南方粮食产量都有明显提高。
______
⑤建康是三国及东晋、南朝时期南方的政治中心。
______
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
在人类历史发展的长河中，改革一直都是推动人类社会前进的一种重要方式，请结合所学的知识回答下列问题：
战国时期，秦国曾进行了一次重要的政治和社会改革。
请问这次改革叫什么名字？
起到了什么作用？
加速了北方各族封建化进程，促进北方民族大融合的改革是什么？
20世纪30年代资本主义世界爆发了严重的经济危机，美国为了克服危机采取了什么措施？
这一措施有何特点？
新生的苏维埃政权推行战时共产主义政策，打退了国内外敌人的进攻，却使苏俄国民经济出现了严重困难。
为了克服经济困难，列宁推行了什么政策？
这一政策的主要内容是什么？
【答案】：
无
【解析】：
第15题【综合题】
魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期。
由于长期的封建割据和连绵不断的战争，使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。
请你参与下列探究，回答问题。
探究一：
小明同学总结了这一时期文化成就的两个特点，请给他总结的特点加以举例说明：
科学技术成就突出：
______、______。
（文化）石窟艺术等打上了佛教的烙印：
______、______。
探究二：
孝文帝崇信佛教，他在位时大力开凿石窟，而北魏太武帝和北周武帝则大肆毁佛。
请思考“崇佛”“毁佛”的根本原因。
探究三：
这一时期政治割据，战争连绵，但文化却取得了巨大成就，请归纳其中的原因。
【答案】：
【解析】：
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