优秀班主任先进事迹材料1500字Word格式.docx

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因为教师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

作为教师,我关爱每一个学生,对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,更不放弃一位学困生。

我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课,班上有几名学困生,经过我的努力,都有了显著进步,我总认为,当教师是吃良心饭的,要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。

用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。

本着不让一个学生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。

尤其是对待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真诚的爱。

班里有个叫马万忠的孩子。

从小就是奶奶抚养长大的,父母因为特殊原因常年不在家,孩子从小就得不到父爱,母爱,孩子的养成习惯比较差。

在班里,孩子好动、淘气,不爱学习,有攻击性。

作为他的教师,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。

学习没人管,每天放学我就把他留在办公室,陪他写,作业写完再让他回家。

（家里学校比较近）。

孩子有攻击性行为,在进一步了解他的家庭情况之后,我对孩子付出更多的爱。

是不是给孩子送上一些文具,带一些零食。

课堂上给孩子更多的鼓励和微笑,在外玩耍不回家我焦急的寻找,屡次看望他生病的奶奶----这些都是我发自内心的对这个孩子的关怀和记挂。

孩子的奶奶屡次说我比亲妈妈都好。

终于在我的坚持不懈地努力下,野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了,还会面带羞涩地给我送一份小礼物,走在哪孩子对我的依恋。

此时此刻,我也真正感受的当教师的幸福感。

从教22年来,我年年担任班主任,作为一名班主任,我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。

身体力行,我亲自给孩子们做出典范。

每天用真诚的微笑面对孩子,充满激情的给孩子们上课。

在教书的同时,不忘育人。

一直把德育工作摆在首位。

从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。

在教育孩子的同时先严格要求自己,做好学生的表率。

要孩子读一本好书的同时,我也和孩子们一起读,清扫卫生和孩子们一起干,清洁区孩子们不会扫,我就天天早来手把手教,直到每一组扫的又快又干净为止。

课外,我经常对学生进展耐心、细致的辅导工作,同时对学困生都进展了细心的引导,发现问题及时处理。

并且每学期按方案开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动,经常开展一些如：

我是文明小队员、我是小小安全员、我是爱心小天使等有意义的活动,不只丰富了学生的课余生活,还让学生在活动中自觉恪守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。

生活中,关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。

还利用双休日、黄昏、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好孩子。

我所做的一切赢得了大局部家长的好评和认同。

我所担任的班级有良好的班风和学风,经常获得流动红旗班,毕业抽考试成绩不只我个人的所教科目年级第一,其他科目更是遥遥领先。

三、持续更新完善自我

作为一名教师,我深知欲给学生一滴水,自己要有的不只仅是一桶水,而是一潭持续更新的泉水,尤其是在当今知识更新无比迅速的年代。

为了进一步提高自己的教学水平,我积极参加各级的继续教育学习培训,参加每年的教材教法培训,持续追踪教育科研信息,了解本学科的教育教学动态,现代教育理论和方法。

平时挤出时间努力学习新的教学理念,认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议》、《静待花开》等专业教育书籍,浏览《教师博览》微信平台、关注《小学语文教学》等微信平台,从中获取养料,提高自己的教学理论水平及实践能力。

一份耕耘,一份收获。

这一年来,我通过自己的努力取得了一点成绩：

2018年至2019年写的论文《冬阳、童年、骆驼队祖父的园子群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。

2019年市级综合性学习视频课获一等奖。

我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的,没有什么特别的,我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的热爱,即便没有荣誉,我的收获也是沉甸甸的,我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的报答,有了荣誉,我仍旧是最普通的一名人民教师。

在今后的工作中,我将继续努力丰富自己,提高自己,做一名无愧于人民的优秀教师。

优秀班主任先进事迹材料1500字

一、精耕细作,精细管理

在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。

俗话说：

不以规矩,不成方圆。

每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为标准。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。

我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用、快乐之星、我努力我快乐、争章园地等栏目进一步标准学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自决心,各项活动跃跃欲试,因而发现了不少孩子的闪光点。

孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗读经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。

为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥,倾心教育

谁不爱学生,谁就教育不好孩子。

在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。

所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。

下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。

我与他父母联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。

不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。

与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重。

打这之后,我上每节课都给他表达的时机,总是先易后难,让他明白他很重要。

而每次他说话或答复下列问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。

我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄然地塞给我一包薯片,并悄然地对我说：

老教师谢谢您！

每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不只容易犯错,而且修正来之后极容易再犯。

针对这样的&

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情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步修正。

我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业。

找他谈话他会容许教师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。

教师无论是：

哄是吓,他都以不变应万变。

怎么办?

持续的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。

之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个笑脸,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。

现在,他根天性完成其中的一两个作业了。

三、业务精深,爱岗敬业

作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。

同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。

因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩一直位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,持续的获取,自己一直是学校的一名骨干教师。

四、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为标准》、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;

充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。

关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去修正错误,努力学习。

通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅。

一路艰苦一路歌。

我所带的班级屡次被评为校优秀中队。

所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,本人还屡次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐！

参加工作23年,我都任高年级的班主任,一直把满腔的热情倾注到学生的身上和教学工作中。

在师生的共同努力下,我所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比和教学成绩一直名列前茅,年年被评为先进班级,屡次受到县级的表彰。

请让我从以下几点与大家分享。

一、喜欢说理教育

每次接手新班,第一个主题班会一定是《为什么要读书》,通过学生的讨论交流,教师的引导、启发,让同学们明白了读书可以改变命运,可以提高生活的档次,增加幸福度。

针对杨淇淋等个别同学常呈现出闷闷不乐的神情,我就发问：

同学们,有些同学时时闷闷不乐,是缺少知心朋友,缺乏真情交流吧。

你们能用什么格言或俗语开导开导这些人吗?

同学们就会七嘴八舌地说树直用处多,人直朋友多水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人朋友多既告诉了他们真诚待人、心地善良才会朋友多,暴力不能交到知心朋友的道理,又能深刻地复习了友谊格言的知识点。

当某个学生几次有意犯错时,我就会让他写一份说明书,内容有：

违纪事件,当时的思想斗争,它的害处,今后打算怎么做。

让学生深刻地剖析自己,从情感、思想、结果三个维度去感化自己。

二、组建互助小组进展学习和管理

班级自组建以来,一直实行精细化管理,教师引导学生根据道德品质、知识能力、兴趣爱好、情感态度、学生间的融洽度、年龄大小等因素建立互助小组。

同时,教师根据综合成绩以及学科互补关系把学生分成四等,先确定正组长,正组长再直接遴选副组长,剩下的同学分两番预约选组,直至双方满意为止。

当然,个别同学还需教师进展微调。

然后,对学生,特别是正副组长进展定期培训。

在纪律、学习、安全、劳动卫生等方面进展互助与监管,当然,注重良好学式学法的教授,增强学习能力也是必不可少的,取得了很大的实效,班级学年稳固率100%,体育合格率100%,在各项评比和教学成绩一直名列前茅,年年都被评为先进班级。

三、重视自我教育

自我教育是教育的真理和核心,受教育者时时处处都能教育自己,开发自己的潜能,实现本身素质的最大化。

一个人的精神面貌决定一个人的工作效率,因而,振奋精神的工作特别重要。

提振精神的方法很多,例如,每天引导学生做好加减法,让学生明白自己每天的收获（知识、能力、情感、快乐）在增加,自己人生的进程每天在增加,而自己的任务在逐步地减少,离目标越来越近,从而提高学生的收获感、成功感和自决心。

为了引导学生点亮智慧的青春,我以自己和荧屏霸主孙俪身价升值为例子,引导悟出颜质是辅助,实力才是价值的根本,幸福的根本。

还偶尔在晚自习迎合同学们的要求放教育片。

其中魔鬼教授华伦丹在教授叶凡练琴时那停！

从来！

停！

一连串的呼喊把同学们逗乐了,我相机发问：

小朋友们,体会到啥了?

引导同学们悟出精益求精,有耐心、有吃苦精神,才能脱颖而出,成为出色的人,实现人生价值。

同时,根据剧情结果叶凡夺得世界级小提琴赛桂冠,选择嫁给了一直一直支持她,尽心竭力帮助她提高特长,成就梦想,实现人生价值的齐飞而抛弃了苦苦追求、死缠烂打的富二代帅哥韩力。

我相机引导悟出能帮助她人提高特长,成就梦想,实现人生价值的才是战斗友谊,才是真爱,才会成功！

消除学生盲目早恋的心理,我班无一个早恋的学生。

我送同学们两句话注重身份,爱憎分明来得早学更好,学得活法是宝,每天对照去做,去反思,你就会成为智慧的人。

四、注重家校联合教育

家庭教育和学校教育保持一致性,教育就会到达事半功倍的效果,学生才能更好更快地开展。

因而,我时时通过与家长交流,了解学生的情况,处理实际困难,同时引导家长提高教育的艺术,给孩子提供一个安康成长的环境。

如前年,我接手的六年级98班,有位来自xx镇祥冲村铁下组的杨雪梅同学。

经过家访,我了解到她的家庭十分特别,父亲五十多岁才结婚,如今六七十岁了;

叔叔六十多岁了还未婚,患有精神疾病;

弟弟身患软骨症,十四岁了还不能走路;

母亲因患软骨症去世了十三年。

杨雪梅成绩特差,没有一门课上40分,而且十分自卑,时时因顾虑家庭、受淘气生欺负而时常成为泪人,同学也极少与之交往,即便在课间,也时时只看见她趴在座位上发呆。

我看在眼里策在心里,调查学生、咨询本人、身先士卒、建议学生、协调同事。

以她的户口出错为由（因为我班上有个户口8岁就读六年级的杨思玲）,驳倒十八岁了,应该读高中了,还在这和我们读小学的歧视;

以心理疏导为前提,抓住契机--每日的牵手赞扬与希望活动,主动和她在讲台屡次展示,让同学们明白她的优点--善良（从不欺负人）、勤劳（手上的伤痕）、有耐心（作业静心、认真）、讲卫生（劳动积极）、爱班（操行从不扣分）、爱家（挂念家人）、积极向上（崇尚知识改变命运而读书）等等,慰藉她那久渴得到尊重的心,同时,希望她去掉自卑心理,常带笑容更美丽,积极参与活动,忘却烦恼。

生活上我把班长杨瑶等几个热心人作为她的玩伴,学习上把学困生吴海美作同质互助、班长学习委员作扶助提升,还特意安排几个女同学作轮换扶助。

当然,我每天都亲自对她们进展细致的辅差工作。

另外,通过分组野炊活动,让她充分展示主厨能力,同学们对她的青睐（她所在的组夺得了第一名）,让她体验到快乐和成功感,融洽同学和她的关系。

为了让杨雪梅同学能过上正常学生的生活,我绞尽脑汁,最后通过媒体报道,杨雪梅等同学在教师的带着下,亲赴长沙领受喜得乐超市两万多元的捐助,处理了经济上的困难。

小学毕业调研考试,杨雪梅同学除了数学不及格以外,其余的语文、英语、科学都考了六十多分。

我所教的语文科获县级农村第三名。

五、注重良好习惯的培养

英国作家萨克雷说：

播种行为,可以收获习惯;

播种习惯,可以收获性格;

播种性格,可以收获命运。

要想培养好习惯,首先引导学生去掉坏习惯。

如,杨钟等同学上课爱莫明其妙地大吼大叫,甚至齐读课文时别人整句都读完了,他还在一个字一个字地叫,彰显自己的音量。

我积极利用岑楼寨一个因精神失常而早晚谔谔乱叫、乱唱的病人,引导、启发、暗示,要求他每天、每周、每月逐步减少,并安排和他要好的同学给他提示和记录。

这样,几个星期下来,这种现象逐步减少了,本学期听不到了。

又如,针对教室里偶尔有槟榔渣的现象,根据学生举报,本人调查,发现与杨智雯、杨健、杨长胜、杨钦淼有关。

我巧妙封赏他们为断案警察,承包此项工作,杨健、杨智雯分别为正副队长,理由是因为他们接触槟榔多,对槟榔的气味敏感,大脑又特别灵活。

至今没发现有槟榔渣了。

还有一次,上室内体育课,学生向我举报说,小杨慧吃东西,还把糖分给杨萍、杨彩菊以及班长杨红瑛吃。

到我上课时,我就用假设放大法进展了教育：

假设我们班长成了女总统,小杨慧拿东西来贿赂她,由于她立场不坚决,意志薄弱,好吃,贪小廉价,领受贿赂,结果会怎样呢?

小杨慧呢?

女总统会因受贿罪下台、进监狱,成为囚犯;

小杨慧因贿赂罪也进监狱。

从此,再没人反映这种现象了。

六、师爱如山,学生是我心中的牵挂

19971998学年度,我任xx镇地堡村小学五年级班主任,遇到特困生吴克春。

其父患肺石病,于1998年初病逝。

吴克春从三年级起就偶尔发癫痫病,到五年级二期,发病率极为频繁,需要悉心照料。

其母每天除了干家务活外,还要接送吴克春上下学,忙不过来。

加上欠债的压力和丧夫的悲伤,使她失去了某些理智和决心,决定让吴克春休学。

我得知此况,立即赴家抚慰,并先给他垫付学杂费,还承当起每天接送吴克春上下学的责任。

温暖驱散凝云,拨雾见晴,吴克春又重返校园。

这样,我每天得在他家与学校之间往返跑四次,十二里路呀！

我像慈母一样,每天让他在自己房里按时吃药治疗,而且有时他突然发病,摔倒了直挺挺的,吓得年轻的我魂不守舍,立即投入紧急救治。

每次苏醒了,我都不嫌脏累,给他擦洗,甚至用自己的衣服给他换上。

第十周,地堡小学为吴克春同学开展了募捐活动。

我带头捐了五十元,全校师生相继献出了爱心,累计一百八十多元,处理了他上学所需的费用,确保了稳固率100%。

吴克春同学激情磅礴,学习刻苦,期末得了进步奖。

1998年县级抽考中,我的五年级班获农村类第一名。

大爱无边,23年来,我设奖鼓励学生上进、赞助特困生等自愿捐款累计已6000多元。

只需学生能安下心来好好学习,我就觉得心满意足了,因为我的心里只有学生,让学生开展成才是我最大的心愿。

在我这个教研组长的带动下,十年以来学校的语文成绩呈直线上升势头,位列全县第一方阵。

特别是2009、2011年六年级语文调研考试,该校均获县第一名,我分别获县第一、第二名,两次被县委政府评为教学能手。

我的专项训练法在2009年下期县教学质量分析会上播放推广。

我管理的班级年年都被评为县级先进中队或先进班级;

在科技创新大赛、主题征文、论文评选、语文竞赛中,屡次获国家、省、市、县级优秀一等奖;

被县委政府评为第二届享受县政府特殊津贴教师、十佳魅力教师、优秀乡村教师、优秀班主任、教学能手、骨干教师;

2015年赢得怀化市师德标兵荣誉称号。

近八年年度工作考核中,获县政府嘉奖六次,记三等功两次。

我的先进事迹报道片曾在新晃电视台连续播放半个月。