一年级下册语文教案筷子的故事 沪教版Word文档格式.docx

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根据画面内容展开想象，编一个n加油有关“伞的故事”。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、引入课文

出示n加油一双竹筷。

这是什么？

你用它干什么？

板书：

筷n加油子

为什么筷的下面是个“快”？

快？

这n加油还有个传说呢？

传说

传还可以读新n加油传zhuan（多音字）

读课题：

39筷子的传说n加油

二、感知课文

课文哪几小节写筷子的传说呢？

请小朋友：

读n加油读课文，读准字音，读通句子。

数数课文有几小节，想一想：

哪几节写“传说”？

三n加油、学习交流

1、课文1、2、3小节写了筷子n加油的传说。

2、这是个怎样的传说呢？

请你再读读这个传说，从文中找出一句话告诉大家n加油什么时候，谁发明了筷子？

3、交流出示句子：

传n加油说在三千年前，中国人发明了“筷子”。

比较句子：

在三千年n加油前，中国人发明了“筷子”。

理解传说：

民间流传的故事。

4、引读第一n加油节：

筷子至今已经三千年，称得上历史悠久。

很久很久以前，人们吃东西n加油怎么吃？

传说在什么时候，谁发明了“筷子”？

5、学习生字：

抓动作理解右n加油边是爪

四、重点学习

1、中国的什么人发明了n加油筷子呢？

自己读读第2节，数数有几句句子。

2、共5句，一人一句读正确读通顺

n加油3、师生引读第1—3句，有一天，谁在船上吃饭？

饭怎么样？

n加油谁比赛看吃得快？

一个渔夫怎样从河岸上取得n加油树枝？

一面怎么样？

结果怎么样？

出示n加油词语卡片：

渔夫烫他俩顺手折碗读词语

4、词语在句子中能读吗？

指导n加油朗读长句子，注意停顿：

一个渔夫/顺手从河岸上/折了两根树枝n加油，/一面/在碗里拨动，/一面/往

嘴里送饭，/结果/他得胜了。

/

n加油5、出示一幅图：

老师这儿有一幅图，你能不能给词语在图上找到相应的位n加油置。

操作电脑，结合理解：

（渔夫：

打鱼的人。

他俩n加油：

两个渔夫。

一个。

。

另一个读

句）（顺手折：

动作）n加油

6、媒体演示比赛的经过，师生读第2节

7、两个渔夫就在无意中发n加油现两根树枝吃饭快，就起名“快子”。

发n加油现快子

8、后来，老百姓就在生活中用竹子做成“快子”，创造n加油发明了“筷子”。

发明筷子

9、出示n加油卡片：

皇帝这事传到皇帝那儿，皇帝也用“筷子”吃饭，而且还让人做了各种筷子。

n加油筷子在三千年来不断发展。

让我们去了解一下。

五、拓展延伸

1、小n加油朋友根据学习单选择内容学习：

*1、读读词语：

抓渔夫烫n加油他俩顺手折碗皇帝

2、查查字典，选择填空

鱼n加油渔

（）夫用（）网打（）。

两俩

他（n加油）是一对好朋友。

有（）个好朋友在森林散步。

3、说说句子

渔夫从n加油河岸上折了两根树枝，一面在碗里拨动，一面n加油往嘴里送饭。

（谁）一面（），一面（）。

**n加油1、欣赏各种筷子实物，说说句子

筷子种类繁多，有___n加油___筷，有______筷，有______筷，还有______筷。

筷子n加油使用广泛，可以_________，可以_________，还可以_____n加油_____。

2、交流：

（1）形声字：

抓渔烫俩碗

（2）渔n加油夫用渔网打鱼。

他俩是一对好朋友。

有两个好朋友在森林散步。

（n加油3）一面。

一面。

（4）筷子种类繁多，有______筷，有___n加油___筷，有______筷，还有______

筷n加油。

筷子使用广泛，可以吃饭_，可以珍藏_，还可以n加油_馈赠亲友。

发展多广

（5）筷子的精神--n加油--正直筷子有两个名字筷子是精美的工艺品

时间关系，我们对筷子作简单的了解，n加油有兴趣的同学刻后可以登录中国筷子

网和我们的n加油网校继续学习。

3、小结课文，感情朗读

的确，筷子n加油在不断的发展中成为中国的骄傲，筷子文化也是中华民族文化

的骄傲！

带n加油着这份自豪读最后一节。

板书设计：

33、筷子的传说

快子多，广

︳︳n加油︳

发现发明发展

参考资料：

中国人使用n加油筷子相当于手指的延伸。

起源：

古时候，北京人用大锅煮食物，往往煮熟后很n加油久，锅上还热腾腾的冒气，饿极的人常常急着吃而n加油烫到手，于是改用两根树枝将食物从锅里捞出并送到嘴里。

普及：

n加油孔子反对在餐桌上用刀，刀使人联想到厨房及屠宰场，有违“n加油君子远庖厨”。

所以中国食物都先切成人口的大小，或是煮烂到可以n加油用筷子撕裂的程度才上桌。

故而餐桌上筷子大行其n加油道。

改进：

树枝的使用在正式的场合太长，于是逐渐将树枝削成合适的长短。

后来又进一n加油步发现，筷子太细不适合撕裂食物，太粗又不好n加油握。

经过不断的改进，筷子才成为今天的形状——夹食物的那段是圆柱形，另n加油一端是四方形，上端粗下端细。

作业设计：

n加油1.描写6个生字：

抓、折、渔、活、顺、皇。

2.读词语：

抓、发n加油明、渔夫、烫、他俩、顺手、折、碗、拨动、民间、使用、皇帝。

3.读句子（注意n加油读准带点字的音）：

1）传说在三千年前，中国人就发明了“筷子”。

n加油．．

2）全世界每4个人中，就有一个人使用筷子。

他们大多生活在东方国家。

．n加油．

积累作业：

1、填空：

从前，人们吃东西都（）。

传说（）的两个（n加油）在比赛吃饭时发明了筷子。

因为用筷子吃饭（），n加油所以后来就传开了，于是便有了（）筷、（n加油）筷、（）筷、（）筷、（）筷、（）筷。

现在，世界上每（）就有（n加油）使用筷子呢！

2、选词填空：

发现发明

指南针是中国人（）。

夜晚，n加油我（）发现北斗星中有一颗特别亮。

鱼渔

（）夫用（）网打（n加油）。

他（）是一对好朋友。

3、连词n加油成句：

a）人们用手都吃东西抓n加油

b）渔夫在船上两个吃饭

4、句式训练

渔夫从河岸上折了两根树枝，一n加油面在碗里拨动，一面往嘴里送饭。

（）一面n加油（），一面（）。

拓展作业：

一、补充阅读

小朋友，世界上人们吃主食的工n加油具并不都一样，欧洲人喜欢用刀叉；

有些民族喜

欢用手抓；

中国n加油的汉族人用筷子吃饭。

筷子，古代叫“箸”。

我国是筷子的发源地，传说三千年n加油前，中国人就发明了筷子。

用筷子夹取食物，一直是炎黄子孙的习惯。

如今的筷子，不n加油仅是日常生活的必需品，而且还是精美的工艺品。

小小的筷子，形体修长，有圆n加油有方，筷子上面有的烙了花，有的刻了自然美景，有n加油的画了历史故事。

筷子的材料各不相同，竹筷，木筷，玉筷，银n加油筷。

小小筷子容纳大千世界，供人玩赏，其乐无穷。

1、古时候，n加油筷子叫什么名字？

2、筷子有什么用？

二、编故事《伞的发明》