文学概论讲评课PPT文件格式下载.ppt

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,从历史上看，它是20世纪50年代初期以来至今我国普通高校汉语言文学专业本科生必修的基础理论课程，也是我校汉语言文学专业升本前后的专业必修课程之一。

在我校汉语言文学专业培养方案中，文学概论课程属于专业教育课程模块的专业基础系列，一般在大学二年级第三和第四学期开设，每学期54课时，共计6学分。

2.1课程学习与综合素质相统一,课程学习专业要求,宏观上：

课程本身：

人才培养、科学研究、服务社会、文化传承,概念与命题，现象与本质，传统与现实，自信与自豪，感动与智慧，任务与途径。

举例,俄狄浦斯王,一千个读者就有一千个哈姆莱特莎士比亚,智者见智，仁者见仁。

孔子,诗无达诂董仲舒,“红楼梦是中国许多人所知道，至少，是知道这明目的书。

谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：

经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”,2.2感性真实与理性真实相统一,感性：

理性：

人物形象、故事情节、环境描写、意象刻画、意境营造,真心体验,“记录在案”,概念、判断、命题,填鸭与积累,机械与空洞,举例,2.3思辨养成与终身教育相统一,“学会”、“会学”“会教”、“会用”,文学概论课程学习涉及到文学生产、文学传播、文学消费和文学批评，它是汉语言文学专业重要的学习任务，而它所面对的对象更是生活中的重要内容。

所以无论是在校期间的学习，还是今后的学习、工作和生活，文学概论的学习必定是终身的。

举例,2.4过程学习与多元考核相统一,过程性学习的必然性,举例,过程性学习的多元性,多元考核的对应性,多元考核的操作性,从历史上看，它是20世纪50年代初期以来至今我国普通高校汉语言文学专业本科生必修的基础理论课程，也是我校汉语言文学专业升本前后的专业必修课程之一。

“根据中国语言文学的内在规律与现代教育发展的需要，培养具有一定的汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能够胜任中、小学语文教育教学工作和党政机关及企事业单位所需要的文秘工作的应用型人才。

”2012级汉语言文学专业人才培养方案,“该课程的教学任务，主要是通过本课程的系统教学活动，使学生通过学习，能够系统的掌握文学理论的基本原理和基础知识，具有一定的欣赏、分析、评价文学作品的能力，并为学生学习其他相关的文学课程和今后走上人民教师的工作岗位打下初步的理论基础。

”文学概论课程大纲,教学目标,积累知识,培养能力,感悟人生提升境界,文学理论基本概念：

文学定义、文学典型、意境、文学创造与消费、期待遇挫、灵感文学理论基本命题：

陌生化理论、三融合原则、不平衡原理、文学主客体之辨、文学类型说,1、专业能力：

养成理论思维的习惯，在文学史的学习中能够自觉运用文学基本概念和原理进行分析与概括；

理论联系实际，能够运用文学基本原理阐释文学活动中各种现象及规律的基本能力；

具备一定的文学批评水平，能够独立写作以完成文学理论相关问题的阐释。

2、职业能力：

在储备知识和掌握专业能力的基础上，具备传递、讲解文学基本理论的能力；

能够将文学基本理论知识运用到中小学语文课程教学中的能力。

3、生活能力：

可以建立较为开阔的理论视野，宏观了解各种文学思想观念及其联系，以适应日常生活审美化和大众审美化发展的需要；

形成终身教育的能力。

教学目标,积累知识,培养能力,感悟人生提升境界,1、文学是人学：

通过课堂教学平台，将文学理论、文学作品、作家、文艺思潮、文学消费等元素结合起来，围绕在“人”的周围，去感悟人类的生存方式、生活情态、性格命运和理性追问，收获一份独特的体验与经验，来丰富自己的生活。

2、文学是艺术：

艺术可以使人进入审美的氛围，直面永恒与人生，摆脱世俗功利的纠缠；

文学理论学习可以引人思考，超越世俗的繁琐，发现美丽，提升境界。

3、文学是生活：

在日常生活审美化和大众审美化发展过程中，审美就是一种生活方式，参与文学即是其一。

学习文学理论就是学习生活。

真善美,4.1内容选择的原则性,“五结合”原则,知识与文化相结合理论与技术先进与实用相结合科学与趣味相结合民族与世界相结合,4.2内容结构与选用教材及参考书,“三合一”,基础性内容：

概念、命题、常识提高性内容：

文学现象分析拓宽性内容：

综合能力实践（论文写作）,教材+教师+学生,参考书：

1、童庆炳：

文学理论教程教学参考，高等教育出版社，2004年6月2、王先霈孙文宪：

文艺理论导引，高等教育出版社，2005年12月3、王一川：

文学理论，四处人民出版社，2003年7月网络资源：

1、北京师范大学2004年国家级精品课程文学概论（王一川）http:

/美学（邢建昌）http:

/,4.3教学安排,第三学期：

理论教学（48）+实践教学（6）,内容安排,第四学期：

理论教学（48）+实践教学（6）,5.1.课时安排,5.2.教学建议,

（1）教学组织与形式

（2）教学方法和手段（3）教学环境与策略（4）能力培养方案,5.3.实践教学,本课程共安排12学时进行实践教学，分4次进行，每学期2次，每次3学时。

教学实施以学生为主体，通过主题辩论、讲解课件、热点讨论、文学创作等方式进行。

具体内容以教材中的重要文学概念、命题以及原理为出发点，通过师生互动的方式产生。

本课程实践教学环节拟生成内容见下表：

5.4课程考核,

（1）文学概论为考试课程，每学期结束安排书面考试，期末总成绩=试卷成绩70%+平时成绩30%。

（2）考核类型分三类：

识记、理解、综合运用。

试题类型为选择、填空、判断、辨析、名词解释、简答、论述、综合分析题等。

（3）探索考核方式改革。

5:

5,1:

3:

6,开放性+开卷式,文学概论课程学习档案：

1、电子版：

文件夹（201201*姓名）001ppt主题001word主题,大于16次大于10000字,2、纸质版：

笔记本（课堂笔记、读书笔记）+1次作业（论文、创作、教学设计、学习方案等）,谢谢！