最新部编版七年级语文上册期末复习专题资料全套带答案.docx
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最新部编版七年级语文上册期末复习专题资料全套带答案
期末专项复习
题型专练
（一） 语音与汉字
第一单元
1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
发髻（jì） 吝sè（啬） 草垛（duò）
化妆（zhuāng）造访（zào）花苞（bāo）
竦zhì（峙）粗犷（guǎng）莅临（lì）
屋yán（檐）淅沥（xī）衣裳（shang）
碣石（jié）萧瑟（sè）
2．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）山lǎngrùn（朗润）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）水藻真绿，把终年zhùxù（贮蓄）的绿色全拿出来了。
（3）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落（zhuóluò）。
（4）看吧，由澄清（chénɡqīng）的河水慢慢往上看吧……
3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng（酝酿）。
鸟儿将kēcháo（窠巢）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（màinòng）清脆的喉咙，唱出宛转（wǎnzhuǎn）的曲子，与轻风流水应和（yìnghè）着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliàng（嘹亮）地响。
4．字词积累——下列词语中，没有错别字的一项是（A）
A．喉咙 烘托 抖擞 呼朋引伴
B．键壮 宽敞 睫毛 花枝招展
C．静谥 端庄 凄冷 咄咄逼人
D．玲铛 地毯 安适 争先恐后
第二单元
1．字词积累——给下列加点字注音。
仿膳（shàn） 一霎（shà） 匿笑（nì）
攲斜（qī）菡萏（hàndàn）憔悴（qiáocuì）
絮叨（xù）徘徊（huái）
2．字词积累——根据拼音写汉字。
沉jì（寂）shì（侍）弄yāng（央）求
jué（诀）别分qí（歧）遮bì（蔽）
chuí（捶）打wān（豌）豆dǎo（祷）告
zǐ（姊）妹并dì（蒂）烂màn（漫）
3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）母亲喜欢花，可自从我的腿tānhuàn（瘫痪）后，她侍（shì）弄的那些花都死了。
（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿（xiǔ）整宿翻来fù（覆）去地睡不了觉。
（3）大块儿小块儿的新绿随意地铺（pū）着，有的浓，有的淡；树枝上的nèn（嫩）芽儿也mì（密）了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
（4）一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧（qīnɡcè）了下来，正fù（覆）盖在红莲上面……我不宁的心xù（绪）散尽了！
第三单元
1．字词积累——给下列加点字注音。
确凿（záo）皂荚（jiá）油蛉（líng）
斑蝥（máo）攒成（cuán）秕谷（bǐ）
盔甲（kuī）锡箔（bó）倜傥（tìtǎng）
觅食（mì）觅食（tǎng）
2．字词积累——根据拼音写汉字。
jiàn（鉴）赏和ǎi（蔼）感kǎi（慨）
争zhí（执）cán（惭）愧ào（奥）秘
3．字词积累——下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（D）
A．收敛（liǎn） 绽开（zhàn）枉然（wǎng）众目睽睽（kuī）
B．蝉蜕（duì）绅士（shēn）惨淡（cǎn）饥肠辘辘（lù）
C．搓捻（niàn）悔恨（huǐ）抚弄（nòng）疲倦不堪（kàn）
D．企盼（qǐ）安妮（nī）笃志（dǔ）废寝忘食（qǐn）
4．字词积累——下列各项书写完全正确的一项是（A）
A．轻捷 质朴 人迹罕至 花团锦簇
B．云宵 博学 不求甚解 美不胜收
C．啄食 渊博 人声顶沸 恍然大悟
D．恭敬 淋漓 浑为一谈 油然而生
第四单元
1．字词积累——给下列加点字注音。
坍塌（tān） 晋察冀（jì） 滚烫（tàng）
光秃秃（tū）戳（chuō）鲜嫩（nèn）
慷慨（kǎi）抽噎（yē）
2．字词积累——根据拼音写汉字。
狭ài（隘）热chén（忱）派qiǎn（遣）
纯cuì（粹）突wù（兀）kù（酷）热
huǐ（毁）灭xùn（殉）职呼xiào（啸）
chóu（酬）劳huǎng（恍）惚硬lǎng（朗）
fènɡ（缝）隙páo（刨）根问底沉默guǎ（寡）言
3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）不少的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑（tiāo）轻的。
（2）这对于一班见异思迁（qiān）的人，对于一班bǐbó（鄙薄）技术工作以为不足dào（道）、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（3）mù（暮）色中，第一颗星星出现在天空中，悬yá（崖）下面的地面开始变得模（mó）糊。
4．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
1913年我来时见到的废xū（墟）上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，干涸（hé）已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水qú（渠），农场边上，枫树林里，流tǎnɡ（淌）着源源不断的泉水，jiāoɡuàn（浇灌）着长在周围的鲜嫩薄（bò）荷。
那些废弃的村子一点点重建起来。
第五单元
1．字词积累——给下列加点字注音。
相称（chèn） 一缕（lǚ） 污涩（sè）
怂恿（sǒng）惩戒（chéng）怅然（chàng）
嗔怪（chēn）怪诞逃（dàn）红绫（líng）
蜷伏（quán）笼罩（lǒng）秩序（zhì）
收敛（liǎn）小凫（fú）哺乳（bǔ）
2．字词积累——根据拼音写汉字。
yù（郁）闷 懒duò（惰） 叮zhǔ（嘱）
狡biàn（辩）xùn（驯）养羞qiè（怯）
眼花liáo（缭）乱 神采yìyì（奕奕）
3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
（1）找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜（qián）逃”了，我以为。
（2）想到它的无抵抗的táobì（逃避），益使我感到我的暴怒、我的虐（nüè）待，都是针，刺我良心的针！
（3）我猜想ɡuānjiàn（关键）一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相jìngtíng（径庭）。
（4）我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，pánshān（蹒跚）地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
（5）它总是蹿（cuān）得高高的，然后就绕着我们屋子前面的níngméng（柠檬）树有规则地打起转来。
第六单元
1．给下列加点字注音。
爵士（jué） 称职（chèn） 陛下（bì）
袍子（páo）缥缈（piāomiǎo）镀金（dù）
焚火（fén）赏赐（cì）
2．根据拼音写汉字。
qīn（钦）差 pìn（聘）请 愚chǔn（蠢）
chéng（呈）报滑jī（稽）狡huá（猾）
xūn（勋）章chān（掺）和kǎi（凯）歌
diāo（雕）像xū（虚）荣较liàng（量）
3．字词积累——下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（D）
A．妥当（tuō）理智（zhì）气概（gài）不可救药（yào）
B．头衔（xián）炫耀（xiàn）绵延（yán）骇人听闻（hài）
C．称号（chēn）圈定（quān）庇护（pì）随声附合（hè）
D．寂寞（mò）澄澈（chè）爱慕（mù）杞人忧天（qǐ）
4．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
她从yábì（崖壁）上拉下一条枯ténɡ（藤），伸入一个泥tán（潭）里，搅（jiǎo）混了浑黄的泥jiānɡ（浆），向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏（niē）成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，zhèn（震）响在周围。
题型专练
（二） 古诗文默写
一、直接性默写
1．树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3．潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
9．遥怜故园菊，应傍战场开。
10．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
11．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
12．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
13．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、理解性默写
1．曹操在《观沧海》里引吭高歌：
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
2．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
3．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：
海日生残夜，江春入旧年。
4．马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
5．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：
三人行，必有我师焉。
6．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
7．杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：
正是江南好风景，落花时节又逢君。
8．岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：
遥怜故园菊，应傍战场开。
9．李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是：
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
10．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞美秋景胜过春光的诗句是：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
11．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
12．陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。
13．《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
三、运用性默写
1．唐太宗李世民有一句名言：
“以人为鉴，可以知得失。
”由此可联想到《〈论语〉十二章》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”。
2．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。
3．羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”来抒发自己的愁思。
4．九年级
（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
四、归类性默写
1．写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。
示例：
烈士暮年，壮心不已。
2．请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子。
（含“雨”字）
示例：
夜来风雨声，花落知多少。
3．请写出连续两句你所喜欢的描写春天的古诗词。
示例：
①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4．请写出古代诗词中与花有关的诗句。
示例：
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5．写出一个有关友情的古诗文名句。
示例：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
题型专练（三） 文学常识与名著阅读
一、文学常识
1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。
著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
2．朱自清，现代散文家、诗人、学者。
代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
3．老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
被称为“人民艺术家”。
4．泰戈尔，印度作家、诗人。
早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。
代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
他的创作对印度文学的发展影响很大。
1913年获得诺贝尔文学奖。
5．冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹，福建长乐人。
代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
6．《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
7．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》等。
8．童话是儿童文学的一种样式。
通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。
《皇帝的新装》的作者是丹麦（国别）著名童话作家安徒生。
他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
二、走近名著
（一）《朝花夕拾》
1．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文（体裁）集。
2．鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
3．鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
4．鲁迅在《无常》一文中，通过对“无常”的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
5．鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
6．《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者仇猫的原因是什么？
猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。
7．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
8．《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情？
揭示了什么样的主题？
表现了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
9．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。
小明抢先说：
“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
示例一：
阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。
阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
示例二：
阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
示例三：
看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。
真心希望家长们都能尊重儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
（二）《西游记》
1．孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，孙悟空从他那里学到了七十二变、筋斗云等神通。
孙悟空的兵器是大禹治水的定海神针，又名如意金箍棒。
孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，护送唐僧取经后被封为斗战胜佛。
2．《西游记》中白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。
3．《西游记》中，沙和尚原是天庭的卷帘大将，后因打碎琉璃盏被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。
4．全书共一百回，基本由两个故事组成，第一回至第七回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。
第八回至第一百回叙述唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历磨难才能最终获得幸福与成功的人生真谛。
5．《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空；劝孙悟空上天招安的是太白金星；把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是太上老君。
6．阅读下面的文字，回答问题。
行者道：
“你这个呆子！
我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：
‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我？
”八戒又思量道：
“请将不如激将，等我激他一激。
”道：
“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！
”行者道：
“怎么说？
”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：
“是那个敢这等骂我！
”八戒道：
“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。
”
（节选自《西游记》第三十一回）
（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的。
孙悟空原是一只从石头里蹦出来的石猴，石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。
猴子们说：
“谁能进去后又出来，不伤身体，就是我们的大王。
”石猴进去后又出来，毫发未损，还为其他猴子找到了安家的地方，所以被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称“美猴王”。
（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？
从中能看出八戒怎样的性格特点。
激将法。
八戒的性格特点：
粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。
题型专练（四） 标点符号
使用误区
类型一：
顿号、逗号、分号
1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
2．带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。
3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
并列词语的最后两项用连词而不用顿号。
4．相邻的数字表示约数时不用顿号，表示确数时要用顿号。
5．表并列性的引号、书名号之间不用顿号。
6．分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
7．分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。
类型二：
问号
1．有的句子虽然有疑问词，但并没有疑问语气，句末不用问号。
2．选择疑问句中无论有多少个问句，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
3．选择问句是最后一问才用问号，其余用逗号；连续问不同的问题，每个问句后面都用问号。
4．倒装句中，问号放在句末。
类型三：
冒号
1．用在总括性话语的后面，表示分项说明或引起后面的话。
2．用在总括性的句子前，表示总结上文。
3．冒号的提示作用一定要管到句子的末尾。
如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
4．“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；“某某说”之类放在引用话之间，用逗号。
5．冒号不能和表示提示性的词（如“即”“就是”……）同时使用。
类型四：
引号
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面。
2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面。
3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
4．只把别人的话的大意转述出来，不直接引述时，不用引号。
5．特殊称谓或有特定含义的词语要加上引号。
类型五：
书名号
1．书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等要用书名号，不能用引号。
2．电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
3．注意书名号的统管范围。
4．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
类型六：
破折号
1．破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。
2．破折号和冒号的区分：
（1）分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。
（2）如果分说部分是对总说部分的部分注释，则应用破折号。
（3）冒号的提示作用必须管到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。
类型七：
省略号
1．省略号不能与“等、等等”连用。
2．省略号后面不加任何标点。
针对训练
1．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样。
文中的爸爸帮“我”脱险的做法对你有过什么启示？
你有过类似的经历吗？
是怎样克服的？
2．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：
袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
3．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
“您看这布华丽不华丽？
”那两位诚实的官员说，“陛下请看：
多么美的花纹！
多么美的色彩！
”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
4．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：
一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
5．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
中国坚持把节约资源、保护环境作为基本国策，着力建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济社会全面协调可持续发展。
6．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
随着城市的扩大、经济的发展、极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示：
未来50年我省年平均气温将继续上升1℃以上。
7．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。
8．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
9．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。
小河清凌凌的，就像一面透明的大镜子；婀娜多姿的柳姑娘对着“镜子”梳妆打扮，并且欣赏着自己美丽的身影；岸边的小草探出了脑袋在干什么，它们想看一看这个美丽的世界；无数的小花：
红的、黄的、白的，散在草丛中，美丽极了！
几只小鸭子在小河里排着队游来游去，仿佛在告诉我们“春江水暖鸭先知”。
10．语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。
（1）他脸色苍白，艰难地说
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