五年级作文写一种动物Word格式文档下载.docx
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评议重点是:
是否观察有序，是否抓住特点。
阅读《帅鸽》小结:
作者按从前到后，先分后总的顺序，抓住了帅鸽羽毛颜色的特点来写。
（2）你重点观察了动物的什么活动,（如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。
（3）在四人小组里介绍动物的活动情况。
（4）讨论:
要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难,
（5）阅读《帅鸽》，讨论作者是分那几步把鸽子动作写清楚的。
只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
三、下笔成文，描绘生活。
仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
指名看提纲介绍动物的活动情况，评议修改。
四、师生评改，感悟生活。
学生独立写作，教师巡视指导。
评议重点:
?
是否分几步。
用词是否准确
学生写这篇习作有一定难度，因为很多孩子家里根本就没有饲养小动物。
没有观
察，犹如纸上谈兵。
因此，习作前我布置孩子们买了一些
2
小动物饲养并观察，能按照我要求做的孩子写的时候比较轻松，有话写;
没有这样的孩子就按自己的想象写，有些就显得虚假。
所以说，观察是习作的基础。
篇二:
作文写一种小动物
我家的小狗
我家养了一只小狗。
小狗机灵可爱，我给它取了个名字叫
贝贝。
贝贝全身长满黑色的毛，摸上去很光滑，像黑色的缎子一
样。
眼睛圆溜溜的，像两颗宝石。
尾巴短短的，十分灵活，常常不停地左右摇晃。
两只耳朵常常耷拉着，但门外只要有一点点动静，它都会迅速发觉，蹦出大门外“汪汪”大叫。
贝贝最爱吃肉骨头，每次只要一看见我拿着好吃的，两只
前脚就会离地，真的会像人一样直立起来。
当我把肉骨头丢给它的时候，它立刻用爪子扒着骨头，连舔带咬地吃起来，还发出喀什喀什的声音。
吃完后，舔舔嘴巴四周，双眼瞪着我，居然还想吃呢～这么机灵可爱的小狗能不讨人喜欢吗,
我和贝贝成了形影不离的好朋友。
每当我去上学，贝贝总是会送我一段路程，直到我假装生
气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。
平时它还喜欢和我一起赛跑，它跑得十分快，有时把我落了好一段路程。
我放学回家时，可算是贝贝最开心的时候。
只要贝贝在家，总可以看见它在门前等着我。
它看见了我，就会摇着尾巴往
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我这里飞奔而来，然后在我前面和后面蹦来蹦去。
这就是我家的小狗贝贝，它给我童年的生活带来了无穷的
快乐。
篇三:
小学五年级描写动物的作文:
猫
猫是一种漂亮的小动物，它乖巧、驯良，很讨人喜欢。
它长着一个小巧玲珑的小面孔，上面有一双蓝宝石般的大眼睛，还有一个红扑扑的小鼻子，它虽然是食肉动物，可是长得一点都不像凶猛的食肉动物。
猫也是哺乳动物，它是胎生的，小猫靠吃母亲的奶长大。
家猫可以在人类的休息常所生活。
那野猫呢,野猫一般生活在草原上，靠草原上的草来隐蔽自己，猫身手敏捷,在野外猫靠敏捷的身手来捕捉在草丛飞鸟，其实家猫也是被野猫训化过来的。
许多人说猫怕水，不敢下水。
其实猫也敢下水，也可以游泳。
不过那只是生活在野外的猫。
猫是一种非常干净的小动物，不管去到那里身上都是干干净净的，滑滑的。
世界是最小的猫只有钢琴键那麽大，才两厘米。
猫很机警在休息或睡觉的时候一听到什么声音就立刻起来左看看右看看放心以后就在休息。
猫一般生一至两只幼崽，把他们哺育大。
紫茶小学五（4）班李馨蕊
篇四:
小兔
兔子，是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物。
兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多
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光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。
灰兔子的眼睛是灰色的。
小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。
那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。
含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;
含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。
小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。
兔子的体毛为白色、褐色等。
我更喜欢白色的，因为它看上去很纯洁，没有丝毫杂念。
它的耳朵很长，能够灵活地向声源转动，听觉灵敏，而且由于布满毛细血管，竖立时可以散热，紧贴在脊背上时则可以保温。
它的眼睛也很大，位于头的两侧，有较大范围的视野，但眼睛间的距离太大，要靠左右移动面部才能看清物体。
鼻孔的鼻翼能随呼吸节律开合，嗅觉也很灵敏。
嘴的上唇正中裂开成两片，故有崩嘴或豁嘴之称。
两个嘴角向左右生长着辐射状有触觉功能的触须。
上颌具有两对前后重迭的门齿，没有犬齿。
它的颈短但转动自如，躯干伸屈灵活。
四肢强劲，腿肌发达而有力，前腿较短，后腿较长，肌肉、筋腱发达强大，脚下的毛多而蓬松，适于跳跃、奔跑迅速，疾跑时矫健神速，像离弦的箭。
在奔跑时还能突然止步，急转弯或跑回头路以摆脱追
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击。
它的尾短，仅有5厘米左右，略呈圆形。
兔子是由野兔经长期驯化而来的，虽然被人喂养的历史亦已长久，但尚承袭着其祖先的不少习性。
它们胆子很小，性情温和。
善于挖掘洞穴。
以草本植物及树木的嫩枝、嫩叶等为食。
3至5个月发情时变得异常活跃，通常每胎产4到12仔。
6至8个月达到性成熟。
寿命为10年。
兔的循环系统发达，脉搏、呼吸较快，新陈代谢旺盛;
消化系统中，有发达的盲肠和大肠。
这就是小兔。
5年（4）班李子欣
篇五:
14三年级作文综合训练（五）——写一种小动物
三年级作文综合训练（五）
——写一个小动物
你喜欢小鸡、小兔、小猫、小狗吗,选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点和生活习性。
然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。
要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句之间要连得起来。
【指导】
在我们的日常生活当中，经常会接触到一些小动物，它们
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可爱的外形、活泼的动作、独特的生活习性会深深地吸引我们。
因此这篇习作要求写你喜爱的小动物并不难，每个同学都能毫不犹豫地说出几种。
但是，要想写好并不容易，因为只限于对小动物的一般性了解并不够，要进行全面细致地观察，抓住特点。
观察动物不仅要看它的静态，更重要的是看它的动态，也就是要看清楚它在各种不同条件下的活动情况，最后还要观察它的生活习性，它与其他动物不同之处，如:
喜欢吃什么，喜欢在什么地方活动,睡眠姿势什么样等等。
只有把这些问题全弄清楚了，才能算抓住了动物的基本特点。
观察时要注意顺序和方法。
观察动物的静态时，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头――身子――尾部，写头部时可以从头顶――眼睛――鼻子――嘴，写身子时可以从躯干――四肢。
总之，按一定的顺序写才能有层次地把小动物可爱的样子写出来。
观察动物的动态时，有很多方法。
可以从不同角度，不同时间，不同地点去观察，如小兔在窝里和窝外的活动情况不同。
小猫在白天和在夜间的活动差别更大。
更重要地是要细致地观察小动物在不同条件下的特殊活动。
比如，有一个同学写小兔时有这样一段话:
“我最喜欢看小兔跳高了。
起跳时，它后腿用力一蹬，前腿微收;
下落时，把前腿一伸先着地，后腿才跟着落下来。
接着它又把前腿高高抬起，挺直身子用后腿站起来。
真像一个得了冠
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军的运动员站在领奖台上，那样子实在好玩儿。
”这一段话把小兔跳跃的动作写得生动有趣。
这位同学又写了小兔喂食时，小兔的动作。
他是这样写的:
“小兔吃食时，把两只耳朵直立起来，随时倾听周围的动静，我无意中吹了一声口哨，它立刻丢下食物，窜回窝里，身体紧缩成一团，半天才露出头来。
”这一段描写突出了小兔的反映是多么灵敏，警惕性多高啊～如果小作者没有在不同情况下对小兔的
细致观察，是不会写得这样生动形象的。
其他如对小猫玩耍打斗时的描写，猫捉老鼠的动作神态描写都需要多次认真观察，抓住特点，才能写好。
在观察动物的生活习性时，要多看细看，透过现象看本质，把多次观察到的现象进行分析，然后得出结论，不要只看一点表面现象就想当然地去写。
这样动物的特点就写不准确。
在写动物时除了观察以外，还要进行恰当的联想，使你写的动物充满生气更加可爱。
上面举的例子就是这样，小作者从小兔跳跃后站立的姿态联想到站在冠军领奖台上的运动员，多形象，多神气呀～还有的同学在描写螃蟹在玻璃缸中打斗时写:
“它挥舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛，那神气劲真像是凯旋的将军。
”这样的联想就突出了螃蟹的威武，给人的印象十分鲜明。
有时恰当地联想一下动物的语言也可以给文章增添色彩。
如一位同学在描写给小猪喂食时，他是这样写的:
“我拿着两块西瓜来到猪圈前。
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伸手扔进一块儿，小白猪贪婪地啃起来，一会儿就吃完了。
它一摇一摆地走过来，用恳求的眼光看着我，好像在说:
‘行行好吧，把你手上的那块西瓜也给我吃吧。
’我看到它那副馋相，禁不住笑了。
”这样的描写不仅突出了猪贪吃的形象可爱，
而且赋予了它和人相通的感情，使文章妙趣横生。
【习作评改】
原文:
金鱼
我家的鱼缸里养着十几种金鱼，有红箭鱼、孔雀鱼、斗鱼、神仙鱼?
其中，我最喜欢的是神仙鱼。
神仙鱼的头呈三角形，它的身体是扁圆形银灰色的，上面有黑色的花斑和条纹。
好像穿了一件花衣服。
它的鳍和尾巴薄得几乎透明了，它的头上镶嵌着一双黑珍珠似的小眼睛，头下垂着两根细长的触角，当它在水中游动时，两根触角微微抖动着。
它的尾巴上还镶有两条黑边，仿佛穿了一条带黑花边的裙子。
神仙鱼逍遥自在，又风度翩翩，所以人们给它起了一个好听的名字。
神仙鱼最爱吃的是水蚯蚓，当它看到一条水蚯蚓时，便会争先恐后地游过来，与别的伙伴抢食吃，为一顿美食拼命争夺，绝不相让，最后的结果是水蚯蚓变成了两半。
神仙鱼美丽、活泼，给我们的生活带来了无穷的乐趣。
我
9
多么喜欢它啊～
评改意见:
这篇习作选材集中，鱼缸中养着许多金鱼，小作者只选了其中的一种――神仙鱼来写，特点鲜明，有代表性。
但小作者写法上存在以下几个方面的不足:
（一）描写小金鱼的形态这部分没有按一定的顺序写，文中小作者先写了头、身体和尾巴，后面还写头上长的眼睛和头下长的触须，最后又写了尾巴，这样来回写显得顺序很乱，层次不清楚。
写动物要按一定顺序。
本篇习作应先写小金鱼的头，然后写头上的各器官，接着写身子，最后写尾巴。
（二）写小金鱼美名“神仙鱼”的来历，这部分内容不具体，应描写一下它在水中游动时的样子，与“神仙”二字联系起来，才能使读者想象到小金鱼那飘然若仙的样子。
如:
可以写“小金鱼在水中游来游去，有时潜入水草下，有时浮到水面上，有时和伙伴嬉戏玩耍，有时在水草中间穿来穿去。
”这样一描写，内容就充实了，让读者领略了小金鱼的翩翩风度，感受到了它的可爱之处。
（三）文中应重点描写小金鱼抢食水蚯蚓的情景。
要写出它们拼命争食的精彩场面，突出情趣。
可惜的是小作者这部分内容也没有写具体，而是概括地写了几句，没有给读者留下深刻的印象。
要想把这部分内容写好，就要仔细观察，把“神仙鱼”与其他金鱼抢食的动作细致地描写出来。
如写发现
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水蚯蚓了，神仙鱼就“毫不客气地一口吞下”，再写伙伴们“立刻游过来抢”，神仙鱼就“迅速躲到边上吃”，如果它躲慢了，嘴边的水蚯蚓就会“被伙伴们咬住”，经过一阵“你争我夺”，水蚯蚓就成了两半。
这样一写，激战的场面就出来了。
突出了“神仙鱼”的活泼可爱。
【优秀习作】
小花猫
外婆家的小花猫，叫起来很好听，外婆给它取了个名字叫“咪咪”。
咪咪的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。
耳朵似小白兔那样顺风竖着，也像小朋友玩儿的积木中的一对三角形，还会灵活地转动。
鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来，围着篮子叫。
“咪咪”的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。
它整天跳上跳下，可从来没见它摔倒过。
它的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用来洗脸。
它一身黑白相间的毛，就像一块有黑花纹的白丝绒。
它浑身白胖胖的，像一只小熊猫，显得十分可爱。
白天，咪咪眼睛的瞳孔总是眯成一条缝。
晚上，只见它静静地蹲在一个旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵坚得直直的。
警惕地守卫在那里，等候老鼠的到来。
【评析】
这篇习作主要对猫的形态进行了详尽的描写，语言简练生
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动，构思严谨，立意深刻。
小作者在描写小花猫的外形时，按从部分到整体的顺序，层次清楚。
先写了猫身体各部分的特点:
“眼睛绿莹莹的”，“耳朵顺风竖着、三角形、还会来回转动”，“鼻子嗅觉灵敏”，“尾巴毛茸茸的”，“脚掌软绵绵的、像海绵一样厚。
”然后再概括写猫的整体形象:
“它浑身白胖胖的，像一只小熊猫。
”多么可爱的样子啊～
花公鸡
姥姥家原先养了一只美丽、机灵的花公鸡。
记得那只花公鸡长着一身棕红色的毛，光滑得像擦过油。
头上长着一只红通通的大花冠，像戴着一顶火红色的帽子。
一双透亮灵活的小眼睛，黄嘴巴下垂着一个肉坠。
最引人注目的是它那条五颜六色的大尾巴，总是向上翘着、格外美丽。
花公鸡每天早早地从窝里出来，站在院子里“喔喔，喔喔”地叫，好像在说:
“睡够了，快起床。
睡够了，快起床。
”花公鸡还会看家护院呢～
如果是熟悉的人进入院子，它就会轻声地“咕咕咕”地叫几声。
如果是陌生人进院子，它准会撑开翅膀扑过去做出要人的姿势，吓得外人不敢靠近它。
花公鸡还是捉虫子的能手呢～
夏天苍蝇很烦人，姥姥一边打苍蝇，花公鸡一边就将它消灭在肚子里。
它最会捉虫子，不论是多么机灵的虫子，它都能捉到。
有一次，我亲眼看见一只小虫刚刚从花园里爬出来，
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就被花公鸡发现了，只见花公鸡飞快地跑过去用它那又尖又长的嘴叼起小虫跑回了窝里。
这样每只被花公鸡看见的小虫子又都成了它的美餐。
花公鸡后来不知被谁抓走不见了。
我想，我如果有一只那样又美丽、又机灵的花公鸡多好啊～
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