最新Unit8WhereisBilly说课稿资料文档格式.docx
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说教法：
为了顺利完成教学目的，更好的突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法，直观演示法，交际法、游戏法相结合的方法。
通过创设情景，把学生带到佩奇的世界，鼓励学生多开口，用英语表达。
在调动学生积极性和主动性方面，采用游戏法，让全班同学参与其中，提高教学效果。
说学法：
在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说、形成自主、探究性学习，学生在互动、交流活动中建立起自信，享受到学习的快了，达到相关知识，培养学生用用英语的实践能力，让他们成为学习的主人。
说教学目标
1能听懂、会读、会说Listenandsay部分的对话。
能运用所学语言在真实语境中进行交流，并能准确回答相关问题。
2能听、说、读、写单词livingroom,kitchenbedroom,bathroom,并能将其正确熟练地运用于各种情景中。
能积极、主动与其他同学合作，勇于开口说英语，熟练运用所学提问。
说教学重点掌握并正确运用Whereis…?
句型对物品位置进行提问。
说教学难点bedroom和bathroom的发音。
说教学过程：
1.Warmup
1.GreetingbetweenTandSs.
2.Dowarm-upexercises
设计意图：
营造教学氛围，韵律操，让学生动起来、唱起来，在欢快的韵律中，开始今天的英语学习。
2.Revision
Readthewordsonthecardtogether
Dividethestudentsintotwogroups.（bingo）
Askandanswer:
whereis....?
In/on/under...
通过卡片复习学过的单词句子，让学生转换思维，快速进入英语课堂。
培养小组合作的团队精神。
复习旧知，在熟记的基础上，培养学生运用语言的能力。
3.Newlesson
T:
Nowtodaylet’sbeginUnit8WhereisBilly?
Billyisouroldfriend,todaywehaveanewfriend,HernameisPeppa.DoPeppa?
She’spinkandshe’salovelypig.Yes,Peppaiscoming,WhereisPeppa?
Look!
She’sjumpinginthemuddypuddlewithherfamily.thisisherlittlebrotherGoege.thisismummypigandthisisdaddypig,andtheyhaveabighouse.Nowlet’slookatthehouseit’sverybigandtherearefourbigroomsinit.Room1,room2,room3,androom4.
Doyouknow“room”what’stheChinesemeaning?
Ss:
房间
yes,nowlet’sseewhat’sroom1like.
OK
自然导入，引出本单元核心语言。
用英语学习与家庭有关的知识既熟悉又新鲜。
Inthispicturethereisabookshelfandthereisabed,theycansleepintheroom,sothisroom,theChinesenameis...
卧室
Yes,yougotit.becausethereisabedsowecalltheroom“bedroom”
Let’sreadittogether（Readitgroupbygroup，Readitlikeawave
）Let’swriteitwithyourfingerthenwriteitonyourexercisebook.
Lookatthepicture,Answerthequestions
“WhereisPeppa?
”
“She’sinthebedroom.”
“WhereisGeoge?
“He’sinthebedroom,too.”
2.T:
Nowlet’sseeRoom2,what’sroom2like?
Inthisroomthereisabigbath,PeppaandGeogearedirty,Inthistheycantakeabath.Sothisroom,theChinesenameis...
浴室
Yes,becausethereisabath,sowecalltheroom“bathroom”
Readittogether（Readitgroupbygroup，Readitlikeawave
“She’sinthebathroom.”
“He’sinthebathroom,too.”
Nowlet’sseeRoom3...Room4
通过动画片，展示Peppa的一家人和他们家的大房子，从而引出四个房间，为学生练习核心句型提供空间。
多媒体课件的使用课激发学生学习英语的兴趣，让学生真实感受到各个房间的不同。
4.趣味操练1Gametime.Quicklysay
Group1andGroup2,Lookatthepicture,saythenameoftheroomasquicklyasyoucan.Themorequicklyonewillgetastar.
趣味操练2Seethefilmandanswerthequestion.
判断断所在房间，通过简单的情景引出Whereis...？
以及询问某人是否在某处的基本句型。
趣味操练3Bingo.Whereismyfriend...?
Lookatthispicture,tellme,whoishe?
He’s...
Guess,Whereishe?
Ifyougotit,yourgroupwillgetastar.
S:
He’sinthe...room.
He’sin.....
用身边的朋友问答更能调动学生，学英语用英语的积极性。
5.教材讲解WhereisBilly?
OpenyourbooktoPage44,readthedialoguebyyourselfthengivemetheanswer.
Readafterthetape.
Readthedialoguewithyourpartner,thenact
out
a
dialogue.
回归到教材，通过之前一系列的操练，学生完全可以轻松自学,soeasy!
6.TEST:
Lookatthepicturemakesentences,writethemonthepaper
7.Sumup：
Sumupthekeywordsandsentences.
“EASTORWEST,HOMEIStheBEST.”
通过本单元，学习一句谚语“东方西方，家是最好的地方”帮助学生培养热爱家乡热爱祖国的情感意识。
8.Homework
Usethekeysentence“Whereis....?
”inreallife
Writethekeywords10times
月生活费人数（频率）百分比
五、创业机会和对策分析
1、作者：
蒋志华《市场调查与预测》，中国统计出版社2002年8月§
11-2市场调查分析书面报告
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响说课稿
第一课时
市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。
作为大学生的我们所具有的优势在于：
图1-5购物是对消费环境的要求分布
１９９６年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四通八达，由于位于市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量的问题。
迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进去看一下。
众上所述，我们认为：
我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。
在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。
1、DIY手工艺市场状况分析
现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
教者：
张娜
学校：
凌海市谢屯乡中心小学
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