中考语文 第四部分 现代文阅读一记叙文阅读含散文小说专题练习Word格式.docx
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⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些，我就为他难过。
⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。
再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。
这一发现让我惊喜万分！
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？
㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。
17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。
前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。
㉔“你小时候有什么梦想呢？
”另一个评委问。
㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！
好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。
如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
㉗秋明真是好样的！
㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？
在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
（选文有改动）
1．（考点一、二）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书→前些年，开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书→现在，参加业余组魔术选拔赛。
2．（考点三）作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？
请分析这种叙事角度的好处。
①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生经历串联起来；
②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写，增强了小说的真实性和亲切感；
③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。
3．小说中多次写到了秋明的笑。
请结合语境，分析下列句中秋明的“笑”分别表现了他怎样的心理。
（1）秋明嘻嘻笑：
“嘻嘻笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。
（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。
“苦笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，成为化学家的梦想实现不了的无奈和伤感。
4．第④－B14段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？
对故事情节发展的作用：
为下文叙述秋明因家庭变故化学家梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。
对人物形象塑造的作用：
这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。
5．请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含义。
①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；
②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。
二、（2018·
威海）阅读下面的文字，完成后面的题目。
桌 面
①我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截板，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。
②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。
闲着无事了，就端坐着看桌面，心里便也感到沉静。
因为桌面上是有一幅画的。
③画儿就是木的年轮。
一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。
当然很不规则，黑线一会儿宽，一会儿窄，一会儿又直，一会儿却弯起来；
几乎常常中断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便囊括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。
④有书这么说：
树木，四季之记载也。
日月交替一年，树就长出一圈。
生命从一点起源，沿一条线的路回旋运动，无数个圈完成了生命的结束，留下来的便是有用之材。
⑤我很佩服这种解释，于是也就注意起这条运动的线了。
我细细看着，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。
这种工作，所得的结果使我吃惊：
这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！
日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛。
它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，必须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！
⑥我为它们做看记载：
哪一年是风调雨顺？
哪一年是旱涝交迫？
我算出这是一棵三百年的老树。
三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼地，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！
⑦我离开了桌面，看见室外的一切。
室外是刚刚雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮着，奇异的现象就发生了：
那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。
莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？
我真是有些惶恐：
万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。
那我呢？
⑧重新走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。
啊，那是树的童年。
哪是我的童年？
树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？
我想起了我的每一年。
⑨这些简直是惊人的发现！
⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；
每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。
我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。
⑪我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。
（选文有删改）
6．（考点四）作者围绕桌面（线索）有很多的思考，并有了惊人的发现。
第⑨段中加点的“惊人的发现”指什么？
指的是树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。
7．（考点一）第⑤段“它是这么的不可自由！
”的原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响（用自己的话概括），“它”指的是生命的线。
8．根据文章第⑦段的内容，将下列句子补充完整。
带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；
【示例】带痕纹的云彩是一幅画，画出了天的生命线路；
带涟漪的积水是一幅画，画出了地的生命线路。
9．（考点五）细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情。
对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情（怜惜）；
对老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美（敬佩）。
10．赏析文中第③段画线的句子。
像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。
运用比喻的修辞手法，把年轮（桌面）比作泉，写出了桌面的沉静；
把缠绕的黑线比作涟漪，写出了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满整个桌面的形态。
11．（考点五）第⑪段写道：
“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。
”综观全文，说说作者“感激”的原因。
桌面陪伴了“我”十年，启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路，使“我”变得豁达、成熟、坚强（使“我”更加热爱生命、热爱工作），所以“我”感激着这个桌面。
第13讲 词、句、段的理解与赏析
广东）阅读下面的文字，完成后面的题目。
笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。
想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画。
这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。
我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。
她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。
我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。
老人一般都会这样节省、将就。
她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。
如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。
车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。
我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？
是不屑？
还是不以为然？
正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：
“刚才是不是在画我呢？
”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。
我很尴尬，赶紧坦白：
“是画您呢。
”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。
她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：
“我也会画画。
”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：
“我也能跳。
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：
“您给我画一个。
”她接过杂志，又接过笔，说：
“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。
”我指着杂志对她说：
“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。
”她拧开笔帽，对我说：
“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。
”我说：
“没事的，您随便画就好！
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。
她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。
每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：
“您画得真好！
”她把杂志和笔还给我，说：
“好什么呀！
不成样子了。
以前，我和你一样，也爱到这里画画。
我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。
“您就够棒的了，都多大岁数了呀！
”然后我问她有多大岁数了，她反问我：
“你猜。
“我看您没到八十岁。
”她笑了，伸出手冲我比画：
“八十八啦！
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。
我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。
这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。
回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：
如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？
（选自《北京晚报》2017年12月12日，有删改）
1．根据全文，按要求填写下表。
场景
偶遇老太太
画像被发现
老太太画花
得知其年龄
“我”的
心理
①好奇
②尴尬
③惊叹
④羡慕
2.（考点三）分析第①段在文中的作用。
交代了事情发生的时间、地点；
以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；
为后文表现老太太“心中未与年俱老”做铺垫。
3．（考点一）品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。
（1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
“瞄”是偷偷看的意思，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮，为后文老太太询问“我”是否在画她做铺垫。
（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我……
“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。
4．（考点二）第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。
明指老太太画的牡丹花；
暗指老太太内心纯真，如花般美丽；
表达作者希望自己将来也能像老太太一样，永葆年轻心态，八十八岁笔下犹能有花开。
二、（2019·
预测）阅读下面的文字，完成后面的题目。
走进一棵白菜的心里
朱成玉
①秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着一张巨大的花毯，在阳光的余温里苟活；
二是卖白菜、萝卜和土豆的人，精气神儿倍儿足，吆喝声此起彼伏，把日子搅和出许多热闹的光景来。
②因为可以选择，所以每次买白菜我都要进行一番比较，挑品相好的、个头大的、硬实的，这样的白菜心儿抱得紧，好吃，也放得住，可以吃得久一些。
我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤。
③精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。
④也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就蔫吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆喝。
两个人又黑又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气。
问其缘由，是不允许他们在卖菜的地段卖菜。
城里的禁区太多，条条框框也多，他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。
一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白菜没来得及收割，早早就遇了霜寒。
⑤我劝着他们，“看，你们家的白菜多好，每一棵白菜心儿都抱得那么紧。
一会儿就能卖完。
”许是受了我的鼓励，那蹲着的男人站了起来，掐灭手上的烟，直了直腰。
⑥我注意到那个女人，自始至终没离开那些白菜半步，时不时地给它们盖盖被子，好像照顾着自己的婴儿，怕它们着了凉似的。
这样的举动很让人不理解，天气还没冷到那种程度，即便是很冷，白菜们也不至于那么娇贵，它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。
⑦但是那一刻，我理解了。
⑧前几天刚刚看到一则简短的新闻：
一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米，落地后爬起来淡定地捡菜。
这个短新闻的重点在于“淡定”二字，这出乎很多人的预料，因为在生命还没有确保无虞的情况下，一棵白菜竟然还受到如此“重视”！
⑨那么多的不解，是因为我们没有走进一棵白菜的心里。
廉价的白菜，别说一车，就是几十车也比不得她狠狠地索要一笔赔偿吧。
可是她的生活里，一直以来就只有白菜，她常年卖白菜，靠这个营生养活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜这个再平凡不过的事物是和她相依为命的。
别人不懂一棵白菜的重要性，而对于她来说，白菜对她是有恩情的。
⑩收割白菜的季节，精神饱满的白菜最早被运走，赶个好价钱。
最后剩下的白菜，人们称之为“扒拉棵子”。
没抱成心儿，单薄得像没长成的少女。
它们中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些实在不入眼的，只好在大地里度过寒冬了，等待着牛羊们来啃噬。
可是不久之后，剧情就发生了变化，城里人喜欢上了冻白菜的口味，把冻白菜用开水焯一下，炸点儿肉末酱，蘸着吃，味道极好。
这下，大地上楚楚可怜的“剩女”们又一次得到了大批量“待嫁”的好机遇，纷纷走进城里人温暖的厨房。
⑪卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。
被栽种、被收获或者被冷落，一茬又一茬。
卑微的人没有见过巨款，没有坐过飞机和高铁，他们眼里，更多的是零钱，靠着一棵棵白菜，他们的零钱也可以攒成很多张大额钞票，但转眼就汇去了很远的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他们的孩子上学的地方。
⑫我决定过冬的白菜都在这儿买了。
我很小心地搬动一棵棵白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿。
我知道，于我，那只是可以让我少付几块钱的白菜帮儿，可是对于那卖白菜的人，那掉落的白菜帮儿是会喊疼的。
5．（考点四）结合文章，说说文章题目的含义及其作用。
含义：
表面上指的是走进白菜的心里，了解白菜；
深层含义指要走进菜农的心里，倾听他们的心声。
作用：
①是文章的线索，贯穿全文；
②运用拟人的修辞手法，将白菜拟人化，赋予白菜以人的特征；
运用象征手法，白菜象征卑微的农人及其朴实、平凡、奉献的品质，使文章寓意深刻，耐人寻味。
③标题新颖，吸引读者，能激发读者的阅读兴趣；
④表现了作者对白菜和农人虔诚、敬重的态度，奠定了全文的感情基调。
6．（考点二）根据括号里的要求，赏析文中画线的句子。
（1）他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。
（从修辞的角度）
运用比喻的修辞手法，将农人夫妇比作“晕头转向的羊”，生动形象地写出了他们在城市处境的尴尬、茫然和卖菜的艰难，表达了作者对他们的深切同情。
（2）我注意到那个女人，自始至终没离开那些白菜半步，时不时地给它们盖盖被子，好像照顾着自己的婴儿，怕它们着了凉似的。
（从描写的角度）
通过描写女人自始至终未离开半步、时不时盖被子等动作描写，表现了女人对白菜的关心、珍视，也体现了女人与白菜相依为命的深厚情感。
7．作者在第⑦段写“但是那一刻，我理解了”，他理解了什么？
①理解了女人照顾白菜的行为举动；
②理解了白菜对女人的重要性；
③理解了女人对白菜的深厚感情；
④理解了女人生活的艰辛和不易。
8．（考点三）文章第③段和第⑫段分别有什么作用？
第③段：
总结上文，使内容更加深刻；
为下文作者的非“精打细算”、慷慨决定和小心翼翼埋下伏笔，照应下文；
运用比喻的修辞手法，使语言生动形象，同时与下文作者的行为形成鲜明的对比。
第⑫段：
照应前文，与前文内容形成鲜明对比，深化了主题；
照应题目，表现了作者真正走进了白菜的心里，升华了情感。
第14讲 常见写作手法与拓展延伸
黄石）阅读下面的文字，完成后面的题目。
鳝 孔
曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家园子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮墙，两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执，两家积下怨来。
再后来，便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。
开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来田里工夫紧，便失去了那份细心。
瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。
今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；
田家稻田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。
要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！
田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿直，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：
老天爷可是要存心惩处我呀！
……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！
汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。
水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。
田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。
他在心里高兴地喊着：
流吧，流吧，给我灌上满满一丘！
田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上——他怕撞见谢芳，说他不干光明正大的事。
约莫过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。
这次，田二更有新的发现：
第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。
哪来这么多鳝孔？
田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔……田二陷入了沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。
朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。
潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：
一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊！
”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
⑪田家兄弟顿时傻了眼——他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
1．结合语境，根据要求回答问题。
（1）（考点二）分析第④段画线句“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
①推动情节发展。
因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。
②为下文田二将南瓜送回谢家园子做铺垫。
（2）（考点一）请分析第④段中环境描写的作用。
①写出了人物的心理变化，反映田二醒悟后（“善意被唤醒后”）的愉悦心情。
②暗示下文田二将主动把南瓜送回谢家园子的情节。
2．请结合小说，简要分析并概括田二这一人物的可贵品质。
①本性善良。
虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。
②知错就改（勇于改错）。
在发现谢芳的善
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