大班元宵节音乐教案.docx
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大班元宵节音乐教案
大班元宵节音乐教案
大班元宵节音乐教案
【篇一：
2015年大班组元宵节方案】
大班组元宵节活动方案
一、活动目标：
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
如
①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
二、主题活动环境创设
班级环境
（1）各班级教室门口悬挂两个灯笼
（2）在家长园地贴出“元宵节活动信息”。
（3）室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题
园内大环境
（1）园内大厅悬挂幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯。
三、活动方案
活动名称：
欢欢喜喜元宵节
组织形式：
师生互动形式
活动时间：
2015年3月4日下午5:
00
活动准备：
（1）幼儿园：
1、将幼儿和家长制作的灯笼布置在园内。
2、准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。
3、拍摄活动过程，以照片形式公布元宵节活动信息。
4、元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛
（2）老师：
1、做好元宵节主题教育活动：
让幼儿知道元宵节来历；提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗；按要求教会幼儿一首元宵儿歌。
2、安排布置元宵花灯活动，并于3月3日上午悬挂灯笼。
（3）幼儿家庭：
1、幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。
3、将搜集的元宵节资料图片、分享给小朋友和老师。
活动过程：
（1）、周三下午5:
00伴随欢快音乐进入活动场地
（2）、元宵节常识介绍
（3）、观赏元宵节收集的资料、制作灯笼的照片和图片。
（4）、猜灯谜活动
1、幼儿一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底
2、猜中一题，给幼儿手背上贴个小红花。
四．相关资料
1、关于元宵节的常识。
元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。
上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”）。
每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。
元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。
元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。
元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯?
?
像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。
过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。
元宵节有许多传统风俗和节目，如：
闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。
元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
3、朗诵元宵节儿歌
元宵节，月亮圆。
圆圆元宵粘又甜。
观花灯，踩高跷。
大街小巷真热闹。
欢天喜地闹元宵，又是一年春来到。
【篇二：
大班节日教案：
元宵节活动方案】
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称上元节、灯节。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④元宵象征着团圆，它有不同的种类和味道。
⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
二、各年龄段主题活动目标
小班主要目标
（1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵；
（2）愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛
中班主要目标
（1）知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；
（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；
（3）感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐
大班主要目标
（1）尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；
（2）大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；
（3）积极参与闹元宵的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义
三、主题活动实施概况
小班
1、
活动名称：
好看的花灯
主要涉及领域：
艺术、语言
组织形式分组
2、
活动名称：
漂亮的灯笼
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体、区域
3、
活动名称：
玩灯喽
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体
4、
活动名称：
甜甜的元宵
主要涉及领域：
社会、健康
组织形式：
集体
中班
1、
活动名称：
我知道的元宵节
主要涉及领域：
社会、语言组织形式：
区域2、活动名称：
参观花灯展主要涉及领域：
语言组织形式：
分组3活动名称：
自制花灯主要涉及领域：
艺术组织形式：
集体4、活动名称：
有趣的灯谜主要涉及领域：
语言主要涉及领域：
区域5、活动名称：
卖汤圆主要涉及领域：
艺术组织形式：
集体6、活动名称：
热闹的元宵节主要涉及领域：
艺术组织形式：
集体大班1、活动名称：
元宵节的传说与习俗主要涉及领域：
社会、语言组织形式：
区域2、活动名称：
元宵节到了主要涉及领域：
综合组织形式：
集体3、活动名称：
学做花灯主要涉及领域：
社会、艺术组织形式：
集体4、活动名称：
赏灯猜谜主要涉及领域：
语言、艺术组织形式：
区域、游戏活动名称主要涉及领域组织形式5、活动名称：
闹花灯
主要涉及领域：
艺术
组织形式：
集体
大、中、小班
活动名称：
全园主题会：
欢欢喜喜闹元宵
主要涉及领域综合
组织形式：
集体
四、主题活动环境创设
小班班级环境
（1）师幼共同布置美丽的花灯展，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯；
（2）收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；
（3）提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓元宵；
（4）提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；
（5）在家长园地贴出致家长的信，介绍主题活动的构想和配合事项。
中班班级环境
（1）师幼共同布置班级花灯展，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯；
（2）主题墙饰：
幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片；
（3）动手区：
提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的花灯；
（4）表演区：
提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演花灯秀、闹花灯等节目；
（5）家长园地：
贴出致家长的信，介绍主题活动的构想和配合事项。
大班班级环境
（1）师幼共同布置好看的花灯和自制花灯展；
（2）主题墙饰：
围绕我的问题、我的调查、我的发现三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；
（3）语言区：
幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等；
（4）动手区：
提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；
（5）表演区：
提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；
（6）家长园地：
贴出致家长的信介绍主题活动的构想和配合事项
园内大环境
（1）园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；
（2）宣传展板：
各年级组开展元宵节活动的照片
五、主要教育活动方案
（一）小班
活动一：
好看的花灯
主要涉及领域：
艺术、语言
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2．每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
（1）自由地欣赏与交流。
（引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
）
（2）部分幼儿在集体中讲述。
（3）幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
（4）交流：
你还见过哪些美丽的花灯？
在哪里见过的？
（5）归纳、整理经验。
（花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。
）
2．游戏：
《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
活动二：
漂亮的灯笼
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2．注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
活动准备：
1．教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程：
1．欣赏教师自制的小花灯。
2．观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
（1）观察材料，了解其用途。
（2）观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
（3）讨论活动规则。
3．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4．手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
活动三：
玩灯喽
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1．在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
2．学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
活动准备：
花灯、蜡烛等。
活动过程：
1．欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。
（1）欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。
（2）了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。
（3）尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
2．学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
（1）复习儿歌《玩灯喽》。
（2）词曲匹配，学唱歌曲。
（3）尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。
（4）用问答、自念的方法演唱歌曲。
3．看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
（1）听音乐，自由结伴，有表情地表演。
（2）根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。
活动四：
甜甜的元宵
主要涉及领域：
社会、健康
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）观察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
3．做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
）
（3）教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
（二）中班
活动一：
我知道的元宵节
主要涉及领域：
社会、语言
活动目标：
1．知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
2．喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备：
幼儿收集的各种资料。
活动建议：
1．请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。
2．展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。
3．利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二：
参观花灯展
【篇三：
2016大班元宵节活动方案】
大二班元宵节活动方案
（2015—2016年度第二学期）
一年一度的元宵节就要来到了，孩子们对中国的传统文化熟悉么？
元宵节人们都干什么呢？
元宵节是怎样来的呢？
元宵节人们都吃什么呢？
元宵节猜灯谜孩子会很喜欢吧，带着思索，一系列关于元宵节的活动映入我的脑海中。
活动名称：
欢欢喜喜闹元宵
活动时间：
2016.2.22——2016.2.24
活动准备：
1．将幼儿和老师制作的灯笼布置在教师。
2．准备灯谜和各种小礼物。
3．准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。
活动目标：
1.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
2.知道元宵节的风俗习惯。
3.体验元宵节给人们带来了喜气和欢乐。
系列活动一：
做元宵
1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2．指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3．引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
活动准备：
1、做元宵需要的材料：
糯米粉、各种馅、水、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
活动过程：
1.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
尊敬的各位小朋友们：
大家好!
今天迎来我们的元宵节，你们高兴吗?
哪位小朋友知道元宵节在什么时候?
（正月十五）元宵节人们有什么习俗?
（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明!
老师补充材料：
元宵的来历。
2.制作汤圆。
小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：
这是什么?
你知道它是用什么材料做成的吗?
粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗?
大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?
元宵是什么形状的?
我们怎样把元宵做成圆的呢?
（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
小朋友们，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。
（放背景音乐喜洋洋）
3.煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?
（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。
元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。
好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
4.教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。
只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐!
系列活动二：
元宵节的传说与习俗（社会）
活动目标：
1.通过调查、访问、阅读等活动，对元宵节的传说与习俗有进一步的了解。
2.积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与感受。
活动准备：
幼儿收集的各种资料。
活动过程：
1.与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。
宵节的经验。
3.在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。
系列活动三：
好看的花灯（艺术）
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2．每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1．欣赏、讲述各种各样的花灯。
（1）自由地欣赏与交流。
（引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
）
（2）部分幼儿在集体中讲述。
（3）幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
（4）交流：
你还见过哪些美丽的花灯?
在哪里见过的?
（5）归纳、整理经验。
（花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。
）
2．游戏：
《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
系列活动四：
猜灯谜（语言）
活动目标：
1.激发幼儿猜灯谜的兴趣；
2.学习自己创编谜语，与同伴一起分享；
活动准备：
教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。
活动过程：
1.教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣；
2.教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。
3.我来出，你来猜
教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。
（此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活
动的积极性十分高。
）；
4.给爸爸、妈妈猜灯谜
小结：
教师请孩子们把学到的新灯谜，带回家猜给家人听。
系列活动五：
舞龙灯（体育）
活动目标:
1．在舞龙的队列中练习平衡、钻、走等技能。
2．学会和同伴互相配合。
3．体验和同伴合作游戏的乐趣。
活动准备:
人手一盏花灯，旺仔牛奶罐、钻圈、平衡木分散在场地上，舞龙灯的音乐《金蛇狂舞》。
活动过程:
1．每人提着一盏花灯进场，随着《金蛇狂舞》的音乐进行队列练习：
大圆圈、曲线、蛇形队等，提醒幼儿注意彼此之间的距离，避免碰撞和松散。
2．幼儿自由结伴，分成三组当作三条“龙”，分别提灯自选玩钻圈、平衡木、牛奶罐。
3．互相观摩每一条“龙”的玩法。
4．每组再分别玩钻圈、平衡木、牛奶罐。
鼓励幼儿玩出新法，再次提醒他们注意与同伴互相配合，一个跟好一个。
5．师幼重新布置场地，将器具排列成三组，供幼儿比赛活动用。
6．三条“龙”进行比赛，连续进行绕牛奶罐、走平衡木、钻圈活动。
7．跟着音乐舞龙下场。
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