幼儿园小班语言游戏教案反思3篇《蛇偷吃了我的蛋》.docx

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幼儿园小班语言游戏教案反思3篇《蛇偷吃了我的蛋》

幼儿园小班语言游戏教案反思3篇《蛇偷吃了我的蛋》

1、仔细观察画面，充分发挥想像，表达对画面的理解。

2、通过提问，进一步理解故事内容，乐于在集体面前大胆的表达。

1、故事大书

2、PPT《蛇偷吃了我的蛋》

3、音乐《下蛋喽》

一、幼儿观看PPT1，自由讲述

1、图上有谁呀?

它们在什么地方?

你们猜猜它们在做什么?

（幼儿观察猜测）

2、今天王老师给小朋友带来了关于鸡和蛇的有趣故事。

二、老师有表情讲述故事，并设置疑惑

提问：

蛇偷吃了谁的蛋?

（幼儿猜测）

三、出示故事大书，幼儿边看书边听教师有感情的讲述故事，揭开疑惑

1、提问：

蛇到底偷吃了谁的蛋。

四、幼儿观看PPT，通过提问，让幼儿进一步理解故事

1、一天，鸡妈妈坐在草堆上干什么呀?

2、它孵了很久，觉得怎么样?

3、突然，谁来了?

4、蛇来做什么?

吃了蛋后它就伸出舌头舔了舔嘴巴（幼儿学一学）

5、鸡妈妈看见蛇的肚子鼓鼓的，他想到了谁?

它对鸭妈妈是怎么说的?

（幼儿模仿）

6、鸭妈妈听了鸡妈妈的话心情怎样?

7、它数完之后发现自己的蛋宝宝没有少，它想到谁了?

8、鸭妈妈对鹅妈妈说了什么?

（幼儿学一学）

9、鹅妈妈听了鸭妈妈的话后会怎样?

10、我们一起数一数它的蛋够不够

11、它的蛋也没少，鹅妈妈去找谁了?

12、鹅妈妈见到乌龟妈妈说了什么?

13、乌龟是怎样回家数蛋的?

它的蛋够不够?

14、乌龟妈妈的蛋少不少?

（教案出自：

教案网）鹅妈妈的蛋少不少?

鸭妈妈的蛋少不少?

他们一起问谁呢?

15、鸡妈妈是什么表情?

学一学它的动作。

16、蛇偷吃了鸡妈妈的蛋去哪里了?

（幼儿自述）

17、鸡妈妈的蛋被蛇偷吃了，鸡妈妈的心情怎样?

18、那我们用什么方法让鸡妈妈不再难过和伤心呢?

（幼儿自由讲述）

四、结束

我们不是学了《下蛋喽》的歌曲吗?

我们就来帮助鸡妈妈下一窝鸡蛋吧。

（幼儿表演）

【系列活动一】语言：

阅读《蛇偷吃了我的蛋》

1、能和老师一起认真观察图片内容，大胆猜测故事情节。

2、能进一步认识几种生蛋的动物。

一、引出问题：

1、出示“蛇肚子鼓鼓的照片”，提问：

“蛇的肚子里装了什么呀?

”“是谁的蛋宝宝被偷吃了呀?

”

2、引导幼儿大胆猜测。

二、看图书，听故事：

1、教师和幼儿一起看图书。

讲述的过程中适当停顿，引导幼儿猜测故事情节：

（1）“鸡妈妈走了之后，会发生什么事情呢?

”

（2）“你猜，鸭妈妈的蛋被蛇偷吃了吗?

”

（3）“鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的蛋都没丢，到底是谁的蛋丢了呢?

”

2、幼儿看图书讲故事，教师用表情提示。

引导孩子说：

“鸡妈妈去告诉了哪几位妈妈?

”“这些妈妈有什么相同的地方?

”

3、鼓励孩子学说故事中动物妈妈的对话。

三、表演故事：

请个别孩子进行简单的表演。

附内容：

故事《蛇偷吃了我的蛋》

从前有一只母鸡在草堆上孵蛋，它孵了很久（教案出自：

教案网），腿都酸了，就站起来到河边去散步。

“嗖”的一声，有条蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋，还舔了舔嘴巴，游到草丛里面躲起来了。

“不得了啦”母鸡赶快去找鸭妈妈：

“鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋。

”“你怎么知道的?

”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鸭蛋”。

鸭妈妈赶快游回家去数蛋：

“1、2、3、4、5”一个也不少。

鸭妈妈又去问鹅妈妈：

“鹅妈妈，蛇偷吃了你的蛋。

”“你怎么知道的?

”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鹅蛋。

”鹅妈妈赶快游回家去数蛋：

“1、2、3、4、5”一个也不少。

鹅妈妈又去问乌龟，“乌龟妈妈，蛇偷吃了你的蛋。

”“你怎么知道的?

”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋。

”鹅妈妈赶快游回家去数蛋：

“1、2、3、4、5、6、7、8、9”一个也不少。

他们对鸡妈妈说：

“会不会是偷吃了你的蛋?

”“哎呀，我怎么没想到。

”鸡妈妈赶快回家去数蛋：

“1、2、3、4”“糟了，蛇偷吃了我的蛋。

”

1、引导幼儿理解故事内容，完整欣赏故事。

2、学说故事中反复出现的角色对话，能有表情的讲述。

3、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难。

一、游戏猜猜看，激发幼儿的兴趣。

（一）通过游戏，激发幼儿的兴趣。

师：

老师带来了一个好东西，猜猜它是什么?

师：

这是谁的蛋?

还有可能是谁的蛋呢?

这蛋能干什么?

二、引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感受。

师：

请小朋友学一学它是怎么孵蛋的?

师：

孵蛋时可以离开吗?

能乱动吗?

那现在你有什么样的感觉?

师：

如果感觉到累了你会怎么做?

三、观察封面，了解故事人物与故事名称。

1、观察封面，了解故事人物。

——阅读教学大书的封面。

重点感知书中人物，师：

今天我带来了一本关于鸡妈妈的书，看看书上都有谁?

你是怎么知道呢?

师：

这里是什么?

我们来数一数一共几个蛋?

2、让幼儿知道故事名称。

师：

这故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》

四、引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。

1、了解故事开始部分

师：

鸡妈妈孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了谁?

蛇变得怎么样了?

为什么?

鸡妈妈看见蛇偷吃了一个蛋她是怎样的心情?

鸡妈妈会怎么做呢?

2、理解故事中部分内容。

师：

鸡妈妈去找谁了，她会对鸭妈妈说什么?

鸭妈妈相信吗，她会怎么说?

她怎么知道蛇偷得是鸭妈妈的蛋呢?

师：

鸭妈妈听后干什么去了?

数一数有几颗蛋?

一共有几个蛋呢?

{提示幼儿一起数数蛋}蛇偷吃的是鸭妈妈的蛋吗?

3、教育幼儿当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。

师：

鸡妈妈的蛋宝宝最后有没有得救，（教案出自：

教案网）那是鸡妈妈一个人去救得蛋宝宝吗?

还有谁帮助了鸡妈妈?

总结：

当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。

4、观察最后一页：

这条蛇的肚子变得怎么样了?

这一次他又偷吃了谁的蛋呢?

我们一起再去看看吧

五、看故事视频，完整欣赏故事。

师：

蛇到底偷吃了谁的蛋，让我们看看视频吧!

六、利用小书，结束活动

本次活动，我选择了一个《蛇偷吃了我的蛋》绘本阅读活动，绘本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。

故事情节简单，内容却紧张而生动有趣。

活动中我借助大书、视频，依托师幼互动的有效策略，根据小班幼儿的年龄、学习特点，在教学中，通过教师提问以及讲述等方法与策略，让幼儿理解读本内容，并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。

在过程中，从活动的设计到准备，我进行了反复思考。

我把活动分成了五部分：

第一环节激发幼儿兴趣，通过游戏，了解蛋。

师：

老师带来了一个好东西，猜猜它是什么?

还有可能是谁的蛋呢?

这蛋能干什么?

这一问题引起幼儿的兴趣，带着这个问题及好奇的心情来激发幼儿对故事的兴趣。

第二环节引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感觉。

第三环节观察封面，了解故事人物与故事名称。

第四环节引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。

第五环节利用小书，结束。

我总体采用了观察与猜测的方式方式，初步了解故事中的人物，内容。

小班幼儿很喜欢这个故事，通过学说故事中的对话，感受故事中的小动物热心的寻找丢失的蛋，不厌其烦的向朋友们询问，在故事中学习交往语言，知道故事中的小动物互相帮助，团结一致面对困难。

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