人教版九年级上册化学第六单元《走进化学世界》检测试题有答案.docx

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人教版九年级上册化学第六单元《走进化学世界》检测试题有答案

第六单元　检测试题

（时间:

45分钟　满分:

100分）

第Ⅰ卷　选择题（共36分）

一、选择题（共12小题,每小题3分,共36分）

1.实验室制取二氧化碳和实验室制取氧气相比较,一定相同的是（　D　）

A.发生装置

B.收集方法

C.验满方法

D.集满气体后的集气瓶的放置方法

解析:

因为氧气和二氧化碳的密度都比空气大,集满气体后的集气瓶放置时,瓶口都朝上,正立在实验桌上。

A项,发生装置,氧气可能选固固加热型,二氧化碳选固液不加热型,故不一定相同。

B项,收集方法,氧气可以选排水法,而二氧化碳一般是用向上排空气法,故不一定相同。

C项,验满方法,二氧化碳验满用燃着的木条移到集气瓶口,木条熄灭即满,氧气用排水法,不必验满。

向上排空气法收集时,用带火星的木条移到集气瓶口,木条复燃即满,故不一定相同。

2.下列有关二氧化碳的实验中,不能证明二氧化碳化学性质的是（　B　）

解析:

二氧化碳使蜡烛从下到上依次熄灭,下面的先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大,属于二氧化碳的物理性质,蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,属于二氧化碳的化学性质,故A不符合题意;由于二氧化碳的密度比空气大,能实现二氧化碳的倾倒,该操作只体现了二氧化碳的物理性质,所以B符合题意;二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸,碳酸使紫色的石蕊溶液变红,这属于二氧化碳的化学性质,故C不符合题意;该实验二氧化碳和石灰水反应生成白色沉淀,属于二氧化碳的化学性质,故D不符合题意。

3.下列不属于化学变化的是（　D　）

A.石墨在高温高压条件下转化为金刚石

B.二氧化碳参加植物的光合作用

C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液

D.活性炭吸附色素

解析:

A项,石墨在高温高压条件下转化为金刚石过程中有新物质金刚石生成,属于化学变化。

B项,光合作用过程中有新物质氧气等生成,属于化学变化。

C项,二氧化碳通入紫色石蕊溶液过程中有新物质碳酸等生成,属于化学变化。

D项,活性炭吸附色素过程中没有新物质生成,属于物理变化。

故选D。

4.下列物质的用途与其依据的性质不相符的是（　A　）

A.一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳能够燃烧

B.干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热

C.金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬

D.石墨用于制铅笔芯——石墨很软

解析:

一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳具有还原性,故A选项

错误。

5.（2019东营）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,不正确的说法是（　D　）

A.甲、乙两处的现象分别是:

黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红

B.甲处发生的反应是典型的吸热反应

C.丙处试管可防止液体倒吸

D.该装置的不足之处是未进行尾气处理

解析:

碳和二氧化碳反应生成一氧化碳气体,固体逐渐减少;氧化铜和一氧化碳在加热条件反应生成铜和二氧化碳,氧化铜是黑色固体,铜是红色固体,A正确;碳和二氧化碳要一直在高温下反应,因为反应吸热,B正确;当甲、乙处压强变小时,丁处的液体会倒流入丙处,而丙处液体则无法倒流入乙内,C正确;氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,而且丁装置可以收集多余的一氧化碳,D不正确。

6.在实验操作考查中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

如图是他的主要实验步骤,其中操作有误的是（　D　）

解析:

取用液体时:

①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,操作正确,故A正确。

因为二氧化碳的密度比空气大,故采用向上排空气法收集,而采用向上排空气法收集气体时,导气管伸入集气瓶底部,操作正确,故B正确。

导管放入水中,用手握住试管,导管口有气泡冒出,装置气密性良好,操作正确,故C正确。

因是气体的验满,所以燃着的木条一定要放在瓶口,而不能放在集气瓶内部,故D错误。

7.（2019邵阳）2017年4月22日是第48个世界地球日,我国今年的活动主题是“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”。

下列做法不符合这一主题的是（　D　）

A.尽量少用一次性碗筷

B.节约用电,人走灯灭

C.推广使用无磷洗衣粉

D.提倡垃圾焚烧处理

解析:

A.尽量少用一次性碗筷,有利于提高空气净化能力;B.节约用电,人走灯灭,有利于节约能源;C.推广使用无磷洗衣粉,可以减少含磷废水的排放,有利于保护环境;D.提倡垃圾焚烧处理,会产生大量有害气体和烟尘,不利于环境保护。

8.“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。

下列措施中符合该主题的是（　D　）

A.焚烧废旧塑料解决“白色污染”

B.多用煤发电少用风力发电

C.把还未用完的作业本烧掉

D.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车

解析:

焚烧废旧塑料所产生的污染物造成空气污染,影响人类身体健康,故A不正确;化石燃料燃烧造成资源匮乏并能造成空气污染,如酸雨的形成等,故B不正确;未用完的作业本烧掉会产生的污染物造成空气污染,如将其废品回收利用既节能又减排,故C不正确;减少机动车辆的使用就是减少能源危机和节能减排的具体体现之一。

故D

正确。

9.用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。

下列关于该实验的叙述正确的是（　B　）

A.浸有紫色石蕊溶液的棉花会变蓝

B.粗铜丝能控制反应的发生和停止

C.产生的二氧化碳不可用浓硫酸干燥

D.能验证二氧化碳的密度比空气大

解析:

二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性,能使紫色石蕊变红,故浸有紫色石蕊溶液的棉花会变红,故A说法错误;将粗铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触,反应开始,将粗铜丝往上提,则反应终止,所以粗铜丝能控制反应的发生和停止,故B说法正确;二氧化碳为酸性气体,不能和浓硫酸反应,所以可以用浓硫酸干燥二氧化碳,故C说法错误;该装置不能验证二氧化碳的密度比空气大,故D错误。

10.有利于防止温室效应增强的有效措施是（　B　）

①减少煤、石油、天然气的燃烧　②禁止生产含氟冰箱　③大量植树造林　④充分利用太阳能、风能等环保能源　⑤用大量石灰水吸收二氧化碳

A.①③④B.①②③④

C.②③④D.①②③⑤

解析:

①燃烧化石燃料能产生大量的二氧化碳,所以减少煤、石油、天然气的燃烧能防止温室效应增强;②由于含氟冰箱能破坏臭氧层,引起臭氧层空洞,所以禁止生产含氟冰箱能减少臭氧层破坏,防止温室效应增强;③大量植树造林能吸收二氧化碳;④充分利用太阳能、风能等环保能源,能减少使用化石燃料,防止温室效应增强;⑤用大量石灰水吸收二氧化碳不切合实际。

故选B。

11.（2019江西）下列物质用于实验室制取气体,可以直接采用如图所示装置的是（　D　）

A.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气

B.用锌粒和稀硫酸制取氢气

C.用高锰酸钾制取氧气

D.用稀盐酸和大理石制取二氧化碳

解析:

该图显示的发生装置为固液混合常温型,收集装置为向上排空气法,可用稀盐酸和大理石制取二氧化碳,故选D。

12.下列制取二氧化碳的装置中,不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（　A　）

解析:

A中虽然有止水夹可以控制二氧化碳的导出,使锥形瓶内的气压增大,将稀盐酸部分压入长颈漏斗,但是稀盐酸总是浸没大理石,所以无法控制反应的发生与停止。

第Ⅱ卷　非选择题（共64分）

二、填空简答题（共5小题,共33分）

13.（4分）根据下列物质的主要用途选择填空（填序号）:

①金刚石;②石墨;③C60;④焦炭。

（1）可用作切割大理石的是　①　。

（2）可作润滑剂的是　②　。

（3）可作燃料和用于冶金的是　④　。

（4）应用于材料科学,超导体领域的是　③　。

解析:

（1）金刚石的硬度很大,能切割大理石,故答案为①。

（2）石墨具有润滑性,可作润滑剂,故答案为②。

（3）焦炭具有可燃性和还原性,可作燃料和用于冶金,故答案为④。

（4）C60可应用于材料科学,超导体领域,故答案为③。

14.（3分）碳元素是组成许多物质的基本元素。

（1）在元素周期表中,碳元素的信息如图所示,碳元素的相对原子质量为　12.01　。

（2）坚硬无比的金刚石,柔软易碎的石墨,还有神秘的石墨烯（C60）都是由碳元素组成的　单质　（填“单质”或“化合物”）。

（3）CO和CO2是组成元素相同的两种物质,它们的性质有很大的差异,其原因是　两者分子构成不同　。

解析:

（1）从图示看:

碳元素的信息所示,碳元素的相对原子质量为12.01。

（2）坚硬无比的金刚石,柔软易碎的石墨,还有神秘的石墨烯（C60）都是由碳元素组成的单质,因为只含有一种元素。

（3）CO和CO2是组成元素相同的两种物质,它们的性质有很大的差异,其原因是两者分子构成不同。

15.（12分）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含同一种元素。

其中,只有A为单质,B和C含有的元素完全相同,D与其他四种物质属于不同的类别,E是一种重要建筑材料的主要成分,它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略）。

请回答:

（1）D的化学式为　H2CO3　。

（2）请写出下列反应的化学方程式

A→C:

　2C+O2

2CO　; 

B→E:

　CO2+Ca（OH）2

CaCO3↓+H2O　。

在日常生活中,对可能有物质C生成的情况,我们应怎样处理?

　冬天用煤火取暖时,一定要装烟囱,并且注意通风,防止一氧化碳中毒　。

（3）请写出A元素形成的两种单质的名称:

　金刚石、石墨　。

A的单质之间组成元素虽然相同,但性质、用途却有着明显的差异,其原因是　结构不同　。

由此,你对物质的结构、性质、用途之间的关系有什么认识　物质的结构决定物质的性质,物质的性质又决定物质的用途　。

A的单质用途非常广泛,请举出一例　金刚石用于切割玻璃,石墨用作电极　。

解析:

（1）A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含同一种元素,B和C含有的元素完全相同,B、C可以相互转化,所以B、C可能是二氧化碳和一氧化碳,A会转化成二氧化碳和一氧化碳,所以A是碳,E是一种重要建筑材料的主要成分,E和B可以相互转化,所以B是二氧化碳,C是一氧化碳,E就是碳酸钙,D与其他四种物质属于不同的类别,D和二氧化碳可以相互转化,所以D是碳酸,经过验证,推导正确,所以D是H2CO3。

（2）A→C的反应是木炭和氧气在点燃的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:

2C+O2

2CO;B→E的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:

CO2+Ca（OH）2

CaCO3↓+H2O;通过推导可知,C是一氧化碳,是燃料燃烧不充分造成的,所以冬天用煤火取暖时,一定要装烟囱,并且注意通风,防止一氧化碳中毒。

（3）通过推导可知,A是碳,碳元素形成的单质有金刚石、石墨,单质之间组成元素虽然相同,但性质、用途却有着明显的差异,其原因是结构不同,物质的结构、性质、用途之间的关系是:

物质的结构决定物质的性质,物质的性质又决定物质的用途,A的单质的用途是:

金刚石用于切割玻璃,石墨用作电极。

16.（7分）某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。

试回答:

（1）该装置存在的一个主要问题是　缺少尾气处理装置　,改进措施是　把尾气点燃　。

（2）实验开始时,是先加热氧化铜,还是先通入一氧化碳?

　先通一氧化碳　。

（3）实验过程中,图中A处观察到的实验现象是　黑色粉末逐渐变红　;A处发生反应的化学方程式为　CO+CuO

Cu+CO2　;B处观察到的实验现象是　澄清石灰水变浑浊　。

（4）实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜（一种暗红色固体,化学式为Cu2O）。

如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能?

　全部为铜,铜和氧化铜的混合物,铜和氧化亚铜的混合物,氧化铜、氧化亚铜的混合物,铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物　。

解析:

（1）由于通入的一氧化碳不能完全反应,故应在出气口处添加一盏燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉。

（2）实验开始时要先通入一氧化碳,目的是把玻璃管内的空气排出,防止爆炸。

（3）一氧化碳还原氧化铜生成的是铜和二氧化碳,故现象是黑色的粉末逐渐变成亮红色的粉末,澄清的石灰水变浑浊。

（4）有五种可能:

全部为铜;铜和氧化铜的混合物;铜和氧化亚铜的混合物;氧化铜、氧化亚铜的合物;铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物。

17.（7分）根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。

（1）写出标号仪器①的名称:

　锥形瓶　。

（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时,你认为A装置存在的问题是　试管口没有放棉花团　,选择收集装置应依据氧气　密度和溶解性　的性质,该反应的化学方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑。

（3）实验室可以选择装置　BC　（填字母）制取并收集CO2气体,该反应的化学方程式是　CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑　,验满的方法是　将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了　。

解析:

（1）锥形瓶是常用的反应容器。

（2）加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;选择收集装置应依据氧气密度和溶解性;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,要注意配平。

（3）实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙、水和二氧化碳,因此不需要加热;二氧化碳能溶于水,密度比空气的大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了。

三、实验探究题（共2小题,共14分）

18.（7分）请你根据如图回答有关问题:

（1）图一中仪器B的名称是　试管　。

（2）实验室欲制备并收集二氧化碳,需在图一中选用A、B与　D、F　（填序号）组合,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+

CO2↑。

（3）图二是两套干燥气体装置,可用于干燥二氧化碳的是　甲　（填“甲”或“乙”）,不能选择另一套的原因是　碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙吸水后会与二氧化碳反应　。

解析:

（1）通过分析题中所指仪器的作用可知,B是试管。

（2）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,反应条件是常温,二氧化碳密度比空气大,能溶于水,所以需在图一中选用A、B与D、F组合,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑。

（3）浓硫酸有吸水性,二氧化碳是酸性气体,不能用碱性干燥剂干燥,所以可用于干燥二氧化碳的是甲,不能选择另一套的原因是碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙吸水后会与二氧化碳反应。

19.（2019广安）（7分）如图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置,请回答下列问题:

Ⅰ.氧气的制取

利用上述装置和下列药品:

①过氧化氢溶液　②高锰酸钾　③二氧化锰来制取氧气。

（1）装置中仪器a的名称为　酒精灯　。

（2）小明选择装置B和C来制取和收集氧气,则他选择的药品应为　①③　（填序号）;若选用A装置来制取氧气,则反应方程式为　2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑　。

Ⅱ.二氧化碳气体的制取

（注:

浓硫酸能吸收二氧化碳气体中的水蒸气）

实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应方程式为　CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑　,若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,则气体应从　b　（填“b”或“c”）口进。

解析:

Ⅰ.

（1）装置中仪器a为酒精灯。

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择B和C装置;若选用A装置来制取氧气时,所用的药品为高锰酸钾,反应方程式为2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑。

Ⅱ.实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应方程式为CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑,干燥气体时气体应从长管进,短管出。

若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,气体从b口进。

四、计算题（共2小题,共17分）

20.（10分）实验室制备二氧化碳的实验如下:

（1）市售浓盐酸的标签局部见图1,该盐酸中HCl质量分数的范围是　　　　。

为使制备过程中二氧化碳平稳地产生且较纯净,应将该浓盐酸　　　　。

（2）用甲装置制备二氧化碳,选择的固体药品是　　　（选填编号）。

a.粉末状石灰石b.块状大理石

c.粉末状熟石灰d.块状生石灰

（3）控制所加盐酸的量,使反应时甲装置内液面位于　　　　处（填“x”或“y”）为宜。

（4）收集二氧化碳,应将甲的　　　　处与乙的　　　　处连接（填有关编号）。

（5）写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式:

　。

（6）反应生成了4.4g二氧化碳,求稀盐酸中参加反应的HCl的质量。

（根据化学方程式列式计算）

解析:

（1）由试剂瓶标签信息可知,该盐酸中HCl质量分数的范围是36%～38%;为使制备过程中二氧化碳平稳地产生且较纯净,应将该浓盐酸进行稀释,反应物的浓度变小,反应速率减慢。

（2）在实验室中,通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,粉末状的石灰石与盐酸接触面积过大,反应速率过快;而熟石灰和生石灰与盐酸反应不会生成二氧化碳。

（3）选择的液体药品只要是能将固体药品浸没起来即可。

（4）二氧化碳的密度比空气大,所以收集二氧化碳时,应该从长管

进入。

（5）氢氧化钙和二氧化碳反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2

CaCO3↓+H2O。

答案:

（1）36%～38%　稀释

（2）b　（3）y　（4）f　j

（5）Ca（OH）2+CO2

CaCO3↓+H2O

（6）解:

设生成4.4g二氧化碳需要HCl的质量为x

CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑

7344

x4.4g

=

x=7.3g

答:

稀盐酸中参加反应的HCl的质量为7.3g。

21.（7分）某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质中含CaCO3）的质量分数。

小刚进行了如图实验。

请计算:

（1）生成CO2气体的质量。

（2）样品中CaCO3的质量分数。

解:

（1）10g+500g+100g-609.78g=0.22g。

（2）设样品中CaCO3的质量分数为x。

CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑

10044

10xg0.22g

=

x=

=5%

答:

（1）生成CO2气体的质量为0.22g;

（2）样品中CaCO3的质量分数是5%。