最新教师自查报告5篇Word格式.docx

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三、存在的主要问题:

1、缺乏学习的自觉性与积极性。

在工作中忽视了学识才能的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。

2、对自己的工作要求不高。

在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导部署了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想。

4、与家长交流不够。

5、班主任管理工作不到位。

二、改进措施:

产生这些问题的缘由一是自己放松了学习及对自己的要求;

二是思想上有等、懒、靠的心情;

三是自己对自己工作没有进行系统的规划、整理。

通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。

认真做好以下几点:

1、加强自身建设，提高素养。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，。

二是在业务，在专业学识、培训理论方面加强学习，努力提高自己的服务才能和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多认真、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺当开展和自身才能的不断提高。

3、开拓创新，提高培训教学水平。

在工作中勤洞察、勤思考，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好培训教学各项工作。

4、加强与家长的交流，如面谈，电话、短信联系，让家长充分了解孩子的课堂表现及存在问题，使孩子能健康成长。

5、积极向有阅历的班主任学习，学习他们科学、高效的班级管理方法，学习他们与任课老师的交流方式，学习他们对工作、对事业积极进取的态度。

时代对我们这一代的人民老师提出了更高的要求。

在今后的教学工作中，我也将时时刻刻严格要求自己，使自己今后的培训教学工作再上一个新台阶。

2021年最新老师自查报告

（二）

师德是老师素养的重要组成部分。

老师的劳动体现了学识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创新性的特点，打算了老师素养构成的特殊性。

我个人认为，老师素养好是顺当完成教学任务，培育高水准人才的最基本品质。

老师的素养直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。

因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学识内涵和文化品位的体现!

师德必要培育，必要培训，更必要的是每位老师的自我修养!

用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。

作为一名人民老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。

1、加强学习依法执教

首先，社会在进展，学识在更新，学识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断加强培训教学的理论学识的学习，吸取新的培训思想、培训理念、培训模式，培训方法和培训途径。

才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我熟识到:

只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。

并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我喜欢培训，喜欢自己所从事的工作，喜欢我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在做好教具、认真备课的基础上，不断探究，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、喜欢同学和谐进展

关怀、喜欢孩子是老师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以敬重孩子、喜欢孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对同学严格要求，耐心培训，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。

4、留意小节修炼人格

培训无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的老师都是具体的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。

所以，我要时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!

我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、敬重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要准时与家长交流，认真听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。

并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，这次的自查活动真似一场准时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永久保持一方净土。

正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

2021年最新老师自查报告（三）

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动培训创新、全面实施素养培训的主导力气，是同学增长学识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。

因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。

几年来，我校党政领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬培训活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

2021年2月被黑龙江省培训厅、黑龙江省委省政府纠风办授予“群众满足学校”。

2021年9月被黑龙江省培训厅、黑龙江省委省政府督导室评为“义务培训学校标准化建设合格学校”。

2021年1月被尚志市培训局评为“课程教学先进学校”。

2021年1月被尚志市培训局评为“主题德育活动先进学校”。

2021年1月被尚志市培训局评为“特色校本课先进学校”。

2021年2月被黑龙江省培训厅、黑龙江省委省政府纠风办授予“群众满足学校”。

下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结:

一、领导重视，抓住思想培训不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会争辩落实师德师风工作的各项任务。

建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。

学习了《公民道德建设实施纲要》和《中学校老师职业道德规范》，在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争辩、答卷等机敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《三阳学校老师师德建设方案》、《三阳学校老师师德规范》，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。

学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑老师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。

我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对被评为市级以上的优秀老师举办了优秀事迹展，组织老师向他们学习。

其次，组织老师外出学习。

同时把学到的听到的老师的先进事迹带回来，学校组织老师争辩，谈体会，谈感想。

应当说对老师的启发很大。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。

要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。

要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。

向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长、同学问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、培训教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

学校每一学期都要对老师师德师风状况组织同学问卷调查，以同学的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，同学的测评得分占到15。

7、自评、互评，问卷调查、自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。

依据标准实行自评、互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。

互评认可度也达95分。

这样的评价尽管还存在着很多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有肯定的促进作用。

无记名问卷调查是同学和家长共同完成，我们从接受有偿家教状况、经常和您交流孩子学习状况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼状况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚同学现象、您对老师的教学效果满足度八个方面作了初步统计，同学及家长对学校师德方面总体评价满足度达98.5%。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。

乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，同学、同学家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。

上学期组织的同学问卷中，同学对老师评价的优良率在80以上的达到98。

学校在师德建设中的不足及整改措施:

1、培训理论学习不够透彻。

2、业务有待提高。

3、工作阅历不足。

针对以上缺点，学校提出整改和努力看法如下:

1、认真学习培训教学理论，积极参与学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业学识学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的积极性、积极性。

团结互助，发扬奉献精神。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

2021年最新老师自查报告（四）

1、加强学习依法执教

2、爱岗敬业教书育人

自觉抵制社会不良风气影响，不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳。

2021年最新老师自查报告（五）

作为学校的一员，本人认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的问题，准时发觉，准时改正，总体状况如下:

1、工作态度方面:

教研力度不够，只留意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，听课少，没有把教学阅历总结下来.

2、业务争辩方面:

能够积极积极的对待工作，但钻研程度不够，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思考，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。

对业务学识的深化把握不够重视，对问题实行躲避的方法，自己没有一整套学习业务学识的方案，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，可怕失败。

3、工作作风方面:

对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。

做事情只安于表面处理方法比较简洁，有没有创新精神。

四、改进措施:

1.努力刻苦地学习科学文化学识和专业学识，使自己成为工作中的内行专家。

目前对我而言，最大的问题是要加强教研学习和业务学习。

2.学习有利于提高我们的学识水平，增加做好工作的本事。

多听各位老师的课程，遇到不会的问题虚心向各位老师请教，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教。

3.树立起良好的师德风范。

为广高校生做出榜样，切实做好教书育人工作。

总之，为了培训事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的培训事业再作贡献，做一名合格的青年老师。