学年苏科版九年级物理 162电流的磁场 同步测试.docx

学年苏科版九年级物理 162电流的磁场 同步测试.docx

《学年苏科版九年级物理 162电流的磁场 同步测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年苏科版九年级物理 162电流的磁场 同步测试.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学年苏科版九年级物理162电流的磁场同步测试

2018-2019学年苏科版九年级物理16.2电流的磁场同步测试

一、单选题

1.通电线圈在磁场中受力而转动，下列装置中根据这个原理制成的是（　　）

A. 电动机                                

B. 发电机                                

C. 电磁铁                                

D. 电饭锅

2.电与磁的知识有广泛的应用，下列说法中不正确的是（  ）

A.电磁铁是利用电流的磁效应制成的

B.奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流

C.发电机是利用电磁感应现象制成的

D.电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的

3.小文用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法错误的是（ ）

​

A. 要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动

B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

C. B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大

D.  图中B的磁性更强

4.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（  ）

A. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

B. 要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动

C. B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

D. 电流相同，匝数多的磁性大

5.下列电器中没有应用电磁铁的是（     ）

A. 电铃                             B. 电磁选矿机                             C. 电热毯                             D. 电磁继电器

6.下列用电器中，没有使用到电磁铁的是（　　）

A. 电炉                              B. 电磁起重机                              C. 电磁继电器                              D. 电铃

7..

如图14-3-7所示，当通以如图所示方向的电流时，小磁

针的S极将向纸外偏转，若改变电流方向，图中的小磁针转向为（   ）

图14-3-7

A. 小磁针N极将向纸外偏转                                     B. 小磁针S

极将向纸外偏转

C. 小磁针N极指向不变                                            D. 小磁针N极可能向纸内偏转，也可能向纸外偏转

8.如图所示，用来研究通电导线在磁场中受到力的作用的实验装置是（　　）

A. 

          B. 

          C. 

          D. 

9.如图所示，有两个线圈套在光滑的支架上，当开关S闭合后，两个线圈将（  ）

A. 因相互吸引而间距变小                                       

B. 因相互排斥而间距变大

C. 因不发生相互作用所以间距不变                         

D. 以上二种情况都可能发生

10.如图示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（ ）

​

A. 电磁铁始终没有磁性                                           

B.  衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹

C. 衔铁没有向下运动                                              

D. 电池正、负极接反了

二、填空题

11.如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管的A端是________极，电源的D端是________极

12.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁甲和乙，设计如图所示的电路．甲和乙串联的目的是________；闭合开关后，根据现象得出的结论是________．若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向________端移动．

13.

（1）如图甲所示，把一根直导线ab支起来，放在蹄形磁体的磁场里，闭合开关后，直导线就水平向右运动起来，根据力和运动的关系，导线运动状态改变，这说明导线必定受到________ 的作用，且可确定它的方向________ ．（选填“水平向左”或“水平向右”）

（2）假如把蹄形磁体竖起来，在导线ab末端再连上另一条导线cd，这样就组成了线圈，如图乙所示，通电后，图乙中cd段导线的电流方向是________ ．（选填“由c到d”或“由d到c”）

（3）图乙中，闭合开关后，ab段导线受磁场力的方向向上，则此时cd段导线受到磁场力的方向________ ，请你在图乙中把这个力画出来．由于这两个力不在同一直线上，所以线圈不能保持平衡，结果使线圈abcd转动起来．

14.很长一段时间里，人们认为电现象和磁现象是互不相关的，但也有人注意到电和磁之间有很多相似之处，他们相信二者之间存在某种内在的联系。

许多科学家为寻找这种联系进行了不懈的努力。

（1）1820年4月，丹麦物理学家________ 发现了“电生磁”现象，这个重要的发现，揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系；

（2）你一定也发现了电和磁之间存在着很多相似之处，如表将电现象和磁现象的某些相似之处作了对比，请仿照示例完成该表。

电现象

磁现象

示例

电荷有正、负两种

磁体有南北两极

①

带电体能吸引轻小物体

________ 

②

________ 

同名磁极相互排斥

③

带电体周围存在电场

________  

15.在物联网中，传感器担负着信息采集的重要任务，可以实现“提醒”和“报警”功能．其中热敏传感器主要运用了热敏电阻来测量温度的变化．热敏电阻主要是由________材料制成的（选填“半导体”或“超导体”）．热敏电阻阻值随温度变化的曲线如下图甲所示，图乙是由热敏电阻R1作为传感器制作的简单自动报警线路图，图中a、b为两个固定的金属片，d为铁片．为了使温度过高时发送报警信息，开关c应该接在________处（选填“a”或“b”）．若使报警的最低温度提高些，有效做法是________或________。

三、解答题

16.如图所示为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置图，所用到的实验器材有：

电源（可以用干电池替换）、U型磁铁、导体棒、金属导轨ab、开关、导线，若利用该装置探究“磁场对通电导体作用力的大小与电流大小是否有关”：

（1）除添加一块电流表外，还需要添加什么实验器材？

（2）写出实验步骤；

（3）画出实验数据记录表格．

​

四、实验探究题

17.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小赵同学制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越________，电磁铁磁性越强。

（2）根据图示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，________，电磁铁磁性越强。

18.为了探究导体在磁场中怎样运动，才能产生感应电流，采用了图中所示的实验装置：

（1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针________偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针________偏转。

（填”会“或”不会“）

（2）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，电流计指针________偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针________偏转。

（填”会“或”不会“）

（3）综合

（1）

（2）中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：

导体必须是________电路的一部分，且一定要做________的运动。

五、综合题

19.小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关．

（1）当指针指示的数值增大时，表示电磁铁的磁性增强，则电磁铁的A端为________极（填“S”或“N”）．E为电源的________极（填“正”或“负”）．

（2）小明将开关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指针指示的数值越来越大．由此可以得出结论：

电磁铁________一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强．

（3）小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发现两次指针指示的数值几乎相同．你认为导致出现这种错误情况的主要原因是________（各实验器材均完好）．

（4）电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应，电磁的磁效应最先是由科学家________（填人名）发现的，请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备________．

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】A

【解析】【解答】解：

A、电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，故A符合题意；

B、发电机是根据电磁感应的原理制成的，故B不合题意；

C、电磁铁利用了电流的磁效应，故C不合题意；

D、电饭锅利用了电流的热效应，故D不合题意．

故选A．

【分析】解答本题需要根据电动机和发电机的原理，以及电磁铁、电饭锅的工作特点和能量转化情况来分析．

2.【答案】B

【解析】【解答】A.电磁铁是利用电流的磁效应制成的，A不符合题意；

B.奥斯特实验说明了电流周围存在磁场，B错误，符合题意。

C.发电机是利用电磁感应现象制成的，C不符合题意；

D.电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理而制成的，D不符合题意；

故答案为：

B.

【分析】给绕在软铁心周围的导体通电，软铁心就产生磁性，这种现象就是电流的磁效应.如电铃、电动机、电磁扬声器等都是电流的磁效应的应用.

奥斯特实验证明：

通电导线周围存在磁场.

发电机的原理是根据电磁感应现象（电磁感应：

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流）制成的.

磁场对电流的作用：

通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用是制成电动机.

3.【答案】C

【解析】【解答】电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关；滑动变阻器的滑片P向左移动，电阻减小，电流增大，磁性增强；磁性的强弱是通过吸引大大头针多少来体现出来．AB线圈是串联的，电流是相等的，所以选C．

【分析】①影响电磁铁磁性大小的因素是：

电流的大小.线圈的匝数.有无铁芯．

②怎样用吸引大头针数目的多少体现电磁铁磁性的大小．

③根据欧姆定律判断电路中电流的变化；串联电路电流处处相等．

④该实验应用了转换法，通过电磁铁吸引大头针的数量来说明磁性的强弱．

4.【答案】C

【解析】【解答】解：

A、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强，故A正确；

B、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动，使电路中的电阻减小，电流增大，故B正确；

C、图中两线圈串联，所以通过B线圈的电流等于通过A线圈的电流，故C错误；

D、当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强，故D正确．

故选C．

【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无，在研究过程中和分析实验结论时，都要注意控制变量法的运用，这样才能得出具有普遍意义的规律．

5.【答案】C

【解析】【解答】A、电铃通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹性片吸过来，使小锤打击电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声．应用了电磁铁，故A不合题意；

B、电磁选矿机电由电磁铁、螺线管组成，它的作用是通电产生磁性吸引铁矿石，将非铁矿石筛选出来．应用了电磁铁，故B不合题意；

C、电热毯工作时，电流通过电热丝做功，消耗电能转换为内能，供人取暖．没有应用电磁铁，故C符合题意；

D、电磁继电器是通过控制电磁铁中电流有无来控制另外更大的电器的开关．应用了电磁铁，故D不合题意．

故选C．

【分析】带有铁芯的通电螺线管就是电磁铁，电铃中铃锤的敲打、电磁选矿机、电磁继电器的自动控制都是利用电磁铁；只有电热毯，是利用电流的热效应工作的．

6.【答案】A

【解析】【解答】解：

提供的选项中，只有电炉是完全的发热装置，而其他电器中均需要电磁铁产生磁性进行工作．

故选A．

【分析】电磁铁是通电产生电磁的一种装置，在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性．　

7.【答案】A

【解析】【分析】当小磁针发生偏转时，说明了磁场的存在，当电流方向改变时，产生的磁场的方向也改变，故小磁针的偏转方向也改变．

【解答】当电流方向向右时，小磁针的S极将向纸外偏转，若改变电流方向，则导线下方磁场方向将发生改变，故小磁针S极将向里偏转，N极将向外偏转．

故选A．

【点评】本题考查了电流周围存在着磁场和磁场的方向与电流方向有关．

8.【答案】B

【解析】【解答】解：

A．导体与电流表相连，在闭合回路中当导体棒在磁场中运动时，电流表中会产生电流，探究的是电磁感应，故A不符合题意；

B．当开关闭合时，放在磁场中的导体会在磁场力的作用下运动起来，探究的是磁场对电流作用力，故B符合题意；

C．当将导体棒放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，说明通电直导体周围存在磁场，故C不符合题意；

D．这是发电机的原理模型图，当线圈转动时，产生感应电流，说明电磁感应现象，故D不符合题意．

故选B．

【分析】根据图示的实验装置，结合实验现象推出其反应的物理规律进行解答．

9.【答案】B

【解析】【解答】解：

当开关闭合后，电流从左侧流入右侧流出，根据安培定则判断，左线圈的左端为S极，右端为N极，右线圈的左端是N极，右端也是S极，也就是说，中间靠近的位置，两线圈的极性相同，因为同名磁极互相排斥，则这两个线圈相互排斥而间距变大．故选B．

【分析】根据安培定则（右手螺旋定则）分别判断出两个线圈的磁极，再根据磁极间的相互作用就可以判断出线圈的运动情况．

10.【答案】B

【解析】【解答】由图可知，当开关闭合后，电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，衔铁被吸下的同时，打击铃碗，发出声音．此时电路接通，电磁铁始终吸引衔铁，衔铁不会回弹，所以钉锤不能再重复打击铃碗．

故选B．

【分析】电铃发出声音是受到钉锤的敲击而产生的．不能连续发声，是钉锤吸住无法弹回，不会连续敲击造成的．

二、填空题

11.【答案】S；负

【解析】【解答】因为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以通电螺线管的B端是N极，A端是S极。

根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指指向通电螺线管的N极，所以电流从螺线管的右端进，从螺线管的左端出，所以电源的C端是电源正极，D端是电源的负极。

故答案为：

S；负【分析】本题考查了学生对安培定则的理解和掌握：

四个手指弯曲的方向为电流的方向，拇指所指的方向为N极。

12.【答案】控制两个线圈中的电流相等；在电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，其磁性就越强；左

【解析】【解答】解：

（1）电磁铁磁性的强弱与通过电磁铁的电流大小和电磁铁线圈匝数的多少有关．图A、B串联的目的是保持电流相等，研究电磁铁磁性强弱与电磁铁线圈匝数的关系．

（2）由图可知通过电磁铁A和B的电流相等，但线圈的匝数不同，匝数多的吸引的大头针数目越多，所以：

电流一定，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．（3）向左端移动滑动变阻器的滑片可使电路中的电流增大，电磁铁磁性增强，从而吸引更多的大头针．故答案为：

控制两个线圈中的电流相等；在电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，其磁性就越强；左．

【分析】本题主要考查三个方面的知识：

（1）会用控制变量法归纳实验结论

（2）知道影响电磁铁磁性强弱的因素：

电流越大磁性越强，线圈匝数越多磁性越强．（3）若想使其多吸引大头针必须使电路中的电流增强．

13.【答案】力；水平向右；由c到d；下

【解析】【解答】解：

（1）通电导线在磁场中运动起来，说明通电导体在磁场中受到了力的作用；由直导线就水平向右运动起来，可确定它的方向水平向右；

（2）根据题图中的电源左正极、右负极可以判断，通电后，图甲乙ab段导线的电流方向是由a到b．cd段导线中的电流方向是由c到d，

（3）由于磁场方向没有变化，故则此时cd段所受磁场力的方向与ab段导线受磁场力的方向相反，是向下．如下图：

故答案为：

（1）力；水平向右；

（2）由c到d；

（3）下；

【分析】

（1）力是改变物体运动状态的原因．

（2）电流的方向是：

在电源的外部，电流从正极出发，回到负极；

（3）根据通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场的关系，可画出此时cd段导线受到磁场力的方向．

14.【答案】奥斯特；磁体能吸引铁、钴、镍等物体；同种电荷相互排斥；磁体周围存在磁场

【解析】【解答】解：

（1）据课本知识可知，1820年4月，丹麦物理学家奥斯特发现了“电生磁”现象，这个重要的发现，揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系；

（2）据电和磁的知识，对照分析即可，即电荷分正负、能吸引轻小物体、同种排斥、带电体周围有电场；

磁铁分南北极、能吸引铁磁性物质、同名排斥、发现周围有磁场；故：

电现象

磁现象

示例

电荷有正、负两种

磁体有南、北两极

①

带电体能够吸引轻小物体

磁体能吸引铁、钴、镍等物体

②

同种电荷相互排斥

同名磁极相互排斥

③

带电体周围存在磁场

磁体周围存在磁场

故答案为：

（1）奥斯特；

（2）见上图。

【分析】

（1）奥斯特实验表明了通电导线周围存在着磁场；

（2）据表格中的内容对比分析即可解决。

15.【答案】半导体；a；滑动变阻器滑片向左移动；降低电源电压

【解析】【解答】热敏电阻是由半导体材料制成的。

热敏电阻的阻值随温度的升高而减小.当温度升高，热敏电阻阻值减小，电路中的电流增大，电磁铁磁性增强，将铁片吸过来.为使电路接通，开关与a相连。

报警温度提高，热敏电阻的阻值增大，电路中的电流不变，可以将滑动变阻器滑片向左移动或者降低电源电压或者增多电磁体线圈匝数.

【分析】本题考查了电磁继电器的相关知识，电磁继电器是一个用低电压、弱电流间接控制高电压、强电流的开关，根据题目信息进行分析.

三、解答题

16.【答案】解：

（1）在实验中，需要改变电流的大小，因此，除添加一块电流表外，还需要添加滑动变阻器；

（2）根据实验目的，可设计实验步骤为：

断开开关，按图示电路将电流表和滑动变阻器串联接入电路，调节滑动变阻器的滑片到适当的位置，闭合开关记录电流表示数，同时观察导体棒ab滑行的距离（或滚动的快慢），调节滑动变阻器的滑片位置重复实验并记录．

（3）实验中，需要记录电流的强弱、导体棒滚动的距离，以及磁场对电流的作用力的大小，并进行至少三次实验，设计表格如下：

电流强弱

导体棒滚动的距离

磁场对电流的作用力

故答案为：

（1）滑动变阻器；

（2）断开开关，按图示电路将电流表和滑动变阻器串联接入电路，调节滑动变阻器的滑片到适当的位置，闭合开关记录电流表示数，同时观察导体棒ab滑行的距离（或滚动的快慢），调节滑动变阻器的滑片位置重复实验并记录．

（3）见上表．

【解析】【分析】

（1）实验中，需要改变电流的大小，因此，需要添加滑动变阻器；

（2）根据实验的目的，通过观察电流表的示数和导体运动的情况来进行判断，同时还要通过滑动变阻器多次改变电流的大小；

（3）在实验中，需要记录电流的强弱、导体棒滚动的距离，以及磁场对电流的作用力的大小．

四、实验探究题

17.【答案】

（1）大

（2）甲；线圈匝数越多

【解析】【解答】

（1）如图当滑动变阻器滑片向左移动时，电阻变小，电流变大，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强。

（2）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的小铁钉数目多，所以磁性强，而两电磁铁是串联的，电流一定相等，甲电磁铁的线圈匝数多，所以电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。

【分析】

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电阻变小，电流变大，电磁铁磁性越强，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加；

（2）电磁铁甲、乙串联，通过它们的电流相同，吸引大头针的个数越多，则电磁铁的磁性越强，说明线圈匝数越多，电磁铁磁性越强.

18.【答案】

（1）会；不会

（2）不会；会

（3）闭合；切割磁感线

【解析】【解答】

（1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，因为没有切割磁感线，所以，电流计指针不偏转；让导体在蹄形磁体中左右运动，因为导体切割磁感线，有感应电流产生，所以，电流计指针会偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，虽然导体切割磁感线，但由于开关断开，电路没有电流，所以，电流计指针不会偏转；

（2）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，因为导体没有切割磁感线，所以没有感应电流产生，故电流计指针不会偏转；闭合开关，让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，由于导体做切割磁感线运动，所以有感应电流产生，故电流计指针会偏转；

（3）综合

（1）

（2）中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：

导体必须是闭合电路的一部分，且一定要做切割磁感线的运动。

故答案为：

（1）会；不会；

（2）不会；会；（3）闭合；切割磁感线.

【分析】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象.

五、综合题

19.【答案】

（1）S；负

（2）线圈匝数

（3）没有调节滑动变阻器，保持电流不变

（4）奥斯特；电铃（或空气开关、电磁起重机、电话听筒、自动水位报警器）

【解析】【解答】

（1）由图可知，此时的指针应向左偏，故该通电螺线管应排斥小磁片，据同名磁极相互排斥可知，该螺线管的左端是S极，右端是N极，故A端是S极；根据安培定则，电流应从电磁铁的右端流入，左端流出，所以电源的右端为正极，左端为负极；

（2）滑片向下移动，滑动变阻器的电阻变小，电路中的电流变大，指针指示的数值越来越大。

说明电磁铁的磁性增强，可得：

电磁铁线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强；（3）验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，即在电流一定的情况下，改变线圈的匝数看电磁铁的磁性有何变化即可；当将开关S从a点换到b点时，由于接入电路的螺线管变长，即电阻变大，所以电路中的电流变小，由于没有调节滑动变阻器，保持电流不变，所以得出了错误的结果；（4）电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应，电磁的磁效应最先是由科学家奥斯特发现的，生活或生产应用到电磁铁的设备有：

电铃、空气开关、电磁起重机、电话听筒、自动水位报警器等。

故答案为：

（1）S；负；

（2）线圈匝数；（3）没有调节滑动变阻器，保持电流不变；（4）奥斯特；电铃（或空气开关、电磁起重机、电话听筒、自动水位报警器）

【分析】当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，此时的指针应向左偏，故该通电螺线管应排斥小磁片，故能判断该螺线管的N、S极；根据安培定则判断出电流的方向，从而可得出电源的正负极；当向下调节滑片时，滑动变阻