东部分校届九年级上学期期末考试语文试题附答案.docx
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东部分校届九年级上学期期末考试语文试题附答案
2017-2018学年度第一学期期末试卷
九年级语文
(考试时间:
150分钟满分:
150分)
一、积累运用(34分)
1.下列词语中加点字的读音正确的一组是(▲)(2分)
A.古刹(chà)消弭(mí)迸溅(bìng)亘古(gèn)
B.隽永(jùn)木讷(nà)寒噤(jìn)累赘(léi)
C.惩罚(chěng)氛围(fēn)温馨(xīn)腼腆(diǎn)
D.恻隐(cè) 褴褛(lǚ)拮据(jū)腻烦(nì)
2.下列加点成语使用正确的一项是(▲)(2分)
A.早春天气乍暖还寒,早晨走在乡间小路上,春风吹来让人不寒而栗。
B.有人评价,美国当初攻打伊拉克,其实是想操控它的石油资源,真可谓醉翁之意不在酒。
C.三湾公园里摆放的各种盆栽菊花,仪态万千,赏花的市民流连其间,意兴阑珊。
D.部分网络文学对中学生的作文产生了很大影响,一些学生常常不自觉地模仿,写一些内容空泛、文体模糊的“异文”,令人叹为观止。
3.选出下列语句中没有语病的一句是(▲)(2分)
A.“低头族”之所以感到忙碌,是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。
B.感恩活动进社区,掀起了邻里间互帮、互助、互学、互进,增强了社区的凝聚力。
C.谁也不能否认家庭教育是其他一切教育的基础,父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
D.如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各个国家既关注又十分头疼的问题。
4.下列说法有误的一项是(▲)(3分)
A.“读不读书?
读什么书?
怎么读书?
不仅关系到个人的成长,更决定着民族的未来。
”这句话的标点符号有错误。
B.“商店和饭店的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。
”这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。
C.短语“阳光明媚”、“暴风骤雨”、“鉴赏水平”、“拨动心弦”、“托在掌心”的结构类型各不相同。
D.“老师对父母远在他乡打工的我的关怀,如润物春雨。
”这句子的主干:
老师如春雨。
5.下列句子表述没有错误的一项是(▲)(3分)
A.《江村小景》这部独幕剧讲述了一个家庭中兄弟二人相互枪杀的悲剧,长子品行恶劣,次子为人善良孝顺,对家庭有担当,二人形成互补关系,突出了军阀混战给百姓带来的痛苦。
B.鲁迅的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《社戏》《阿长与〈山海经〉》均出自散文集《朝花夕拾》。
C.文学关注人性。
《威尼斯商人》这部悲剧揭示了夏洛克的冷酷无情,《热爱生命》讴歌了淘金者顽强的开拓进取精神,《汤姆·索亚历险记》赞美了儿童的天真纯朴。
D.《陈涉世家》选自纪传体通史《史记》,《曹刿论战》选自国别体史书《左传》,《邹忌讽齐王纳谏》选自编年体史书《战国策》。
6.根据拼音用正楷在田字格内写汉字。
(4分)
从山脚至山顶有精巧台阶数百级,shè▲级而上,可闻鸟语喧天,春花娇ráo▲,清风送爽,无限qiè▲意。
山光之耀人,野味之浓郁,实得自然之精suǐ▲。
7.默写。
(每空1分,共9分)
①▲,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
②▲,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
③采菊东篱下,▲。
(陶渊明《饮酒》)
④长风破浪会有时,▲。
(李白《行路难》)
▲,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥无可奈何花落去,▲。
(晏殊《浣溪沙》)
⑦山重水复疑无路,▲。
(陆游《游山西村》)
⑧▲,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子密州出猎》)
⑨▲,不求闻达于诸侯。
(诸葛亮《出师表》)
8.综合实践活动。
(9分)
(1)【名著阅读】(3分)《语言的妙用》中对于改进语言的问题,两派意见迥异,这两派指的是教授和①▲,反对者的理由是②▲。
作者写作此选段的用意是③▲。
(2)【广告多棱镜】“让争一闪念,生死一瞬间。
”这是一条公益广告语。
请同学们牛刀小试,也来拟写一条关于交通出行的公益广告语(至少使用一种修辞)。
(2分)
__________________________________▲____________
(3)【漫画天地】
仔细观察漫画,用简洁的语言介绍漫画,并写出这幅漫画的寓意。
(4分)
▲
▲
▲
二、阅读理解(53分)
(一)阅读下面这首词,完成第9题。
(6分)
舟行青溪道中入歙①
(宋)方回
蕨拳②欲动苕抽芽,节近清明路近家。
五日缓行三百里,夹溪随处有桃花。
【注】①歙shè:
安徽南部的县。
②蕨拳:
指蕨芽,其端卷曲,状如小儿拳头。
9.
(1)第一句中“欲动”二字有何妙处?
请简要分析。
(3分)
▲
▲
(2)结尾两句表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
▲
▲
(二)阅读文言文,完成10~13题。
(17分)
卫鞅亡魏入秦,孝公以为相,封之于商,号曰商君。
商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,法及太子,黥劓①其傅。
期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。
然刻深②寡恩,特以强服之耳。
孝公行之八年,疾且不起,欲傅③商君,辞不受。
孝公已死,惠王代④后,莅政有顷,商君告归。
人说惠王曰:
“大臣太重者国危,左右太亲者身危。
今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法。
是商君反为主,大王更为臣也。
且夫商君,固大王仇雠⑤也,愿大王图之。
”商君归还,惠王车裂之,而秦人不怜。
(《战国策·秦策》)
【注释】①黥(qíng)劓(yì):
与下文的车裂都是古代刑法。
②刻深:
(刑罚)严酷苛刻。
③傅:
做太子傅。
④代:
继承王位。
⑤仇雠(chóu)仇人。
10.解释下列句中加点的实词。
(4分)
⑴卫鞅亡魏入秦(▲)⑵赏不私亲近(▲)
⑶是商君反为主(▲)⑷固大王仇雠也(▲)
11.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(3分)(▲)
例句:
特以强服之耳
A.皆以美于徐公B.属余作文以记之C.以啮人D.何以战
12.翻译下列句子。
(6分)
⑴大臣太重者国危,左右太亲者身危。
▲⑵浮光跃金,静影沉璧。
▲
⑶入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
▲
13.根据你对本文的理解,说一说造成商鞅个人悲剧的两个原因是什么?
(4分)
直接原因:
▲
根本原因:
▲
(三)阅读下面的议论文,完成14~17题。
(14分)
折磨是一种赐予
魏清素
①似乎每个人一生中都会遇到这样的人:
他总是与你过不去,处处为难你,不停地挑剔你,否定你。
你可能会怨恨:
为什幺总是折磨我?
可是,就在他的苛求中,你在不知不觉地成长。
如果我们把眼光放远些,从整个人生的大格局来看,这些折磨恰恰成就了你。
②当蝴蝶还是幼虫时,住在一个出口很小的茧中。
要想破茧而出,它必须通过那个小小的出口.这个过程需要它竭尽全力,很多幼虫因此丧命。
有人觉得蝴蝶太可怜了,就用剪刀把茧上的出口剪大了一些,让幼虫很容易地从中出来。
但是它们却失去了飞翔的能力,只能拖着一双翅膀在地上笨拙地爬行。
原来,那小小的出口就是帮助幼虫两翼成长的关键,只有经过了出口的挤压,两翼才能顺利充血,幼虫才能蜕变成展翅飞翔的蝴蝶。
③其实,人与蝴蝶一样,也要经历破茧的过程,只有这样,才能增加生命的韧性和厚度。
苏东坡因“乌台诗案”被贬黄州,身处荒凉,远离亲友,身心备受折磨。
这一切,却带给他更多的体验和思索,最终他实现了精神的突围,艺术才情也获得了整体蒸馏和升华,千古绝唱《赤壁怀古》和前后《赤壁赋》相继诞生。
岂止苏轼,人类文明史上那些熠熠生辉的名字,哪一个没有经历过痛苦的磨砺?
折磨是人生的必修课,它最大限度地考验一个人,而人生的最大值也正在此中求证。
④罗曼·罗兰说:
“只有把抱怨别人和环境的心情化为上进的力量,才是成功的保证。
”面对折磨,不必抱怨,不要退缩,这些都是你成长的机会,是你成功的必经之路。
不要去祈求什么“剪刀”的帮助,那只能萎缩了你成功飞翔的“双翼”。
⑤蝴蝶的幼虫,只有经过狭窄出口的挤压,才能蜕变为美丽的蝴蝶。
成长中的人,只有经历世事的“折磨”,才能迈向成熟和成功,正确地面对“折磨”,并藉此给自己的生命注入源源不断的正能量,才是我们明智的选择。
(节选自《这些事,现在明白还不晚》,有删改)
14.开头从“似乎每个人一生中都会遇到这样的人”说起,有什么作用?
(3分)
▲
▲15.第③段画线句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
▲
▲
16.请仿照第③段画线句子补充一个论据。
(3分)
▲
▲
17.根据文意,结合自身经历,谈谈如何面对生活中的“折磨”。
(80~100字,5分)
▲
▲
(四)阅读《老赵的麦田》,完成18—21题。
(16分)
老赵的麦田
刘立勤
(1)老赵的麦子终于黄了,眼前是金灿灿的一片。
浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞,他的脸上是说不出的悲伤。
(2)为了这块麦田,老赵把人都得罪完了。
(3)城市是条贪吃的狼,要吃掉老赵的村子,老赵的麦田也被卖了。
老赵不答应,他任凭村干部磨烂嘴皮子,也不愿让出自己的土地,而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子,他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。
可那又有什么用呢?
土地是集体的,村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。
谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下,愣是不让挖机进地。
(4)老板见多识广,以为老赵想讹钱,就拿来了大把大把的钱。
那些钱够老赵盖三间大瓦房,也够买老赵种了一辈子的麦子呢。
村里人眼红得不得了,都劝他见好就收。
老赵还是不答应。
有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样,还有人骂他心重得像是吃了秤砣。
老赵依然不管不顾,还是躺在轮子下面不出来。
(5)还是镇长出面,当了一辈子顺民的老赵才松了口,答应让出自己的土地。
老赵也不要老板的青苗补偿,老赵的条件是等到夏天麦子黄了,他要收回自己那一季的麦子。
(6)老赵说,这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。
(7)老赵是种庄稼的好手。
只要有土,他就会撒下一把种子,或苞谷,或麦子,或黄豆,种下就是生机一片,让人眼气得恨不能挖了砍了拔了,却又让人喜欢得下不了手。
就说老赵那一地的麦子吧,真是一地的好麦子呀,绿油油,齐壮壮,看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面,让人忍不住咽口水。
(8)镇长讪讪地走了,村干部气愤愤地走了,老赵的亲戚来了。
亲戚也舍不得那块麦子,可亲戚更关心老赵的日子。
亲戚知道老赵是一根筋,亲戚就帮老赵算账。
一笔一笔算,算到最后,亲戚说一根麦草都值两块钱了呢!
老赵还是咬住那句话:
我舍不得那一地的麦子。
(9)亲戚不高兴地走了,老赵在城里打工的儿子回来了。
儿子不喜欢种地,初中毕业就去了南方打工,打了几年都是穷光蛋,混得远不如他这个种地的,臊得几年都不好意思回家。
老赵不明白儿子为什么舍不得回家,不明白为什么还有那么多人往城里跑。
(10)儿子不喜欢种地,也不喜欢地里的麦子,可儿子喜欢地里麦子换来的钱。
儿子逼着老赵让了土地好去领钱。
儿子说,拿了钱可以在城里买房,可以在城里开店,可以买车,还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。
但任凭儿子说得天花乱坠,老赵就是不答应。
儿子急了,就和他吵,和他闹,而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。
儿子混,老赵不胜其烦,只好把攒的钱都给了儿子,把儿子赶进了城里。
(11)老赵好不容易保住了那一地的好麦子。
他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚,守护着那一地的麦子。
晴天里,老赵忙着给麦子拔草,杀虫,施肥;雨天了,就看麦子洗澡,喝水。
四周的拆迁工程已经开始了,村里的人高兴地大呼小叫,麦田边的老赵呢,心里是一片宁静,安心等待着一田的麦子。
(12)麦子终于黄了,该割麦子了。
镇长来了,村上的干部来了,老赵的邻居亲戚也来了,他们想看看老赵的麦田,想看老赵的麦田收割的是金子,还是银子。
(13)早先的挖机也来了,等着老赵收完了麦子,好在那块田里种上一座楼,或是一间厂房,或是一条街道。
(14)谁想到,老赵只割了三把麦子就离开了,挥手让挖机开进了麦田。
挖机好像对麦田有仇一般,老赵的手还没有放下,就“轰隆隆”冲进了麦田。
立马,麦田便是一片狼藉。
片刻之间,麦田就没了。
18.阅读全文,用简要的语言将本文的故事情节补充完整。
(4分)
开端:
老赵的麦田因拆迁被村里卖掉,他不愿让出自己的土地,不顾劝说在地里种下了一茬麦子。
发展:
▲
进一步发展:
镇长出面,老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。
高潮:
▲
结局:
麦子黄了,众人前来围观,老赵只割了三把麦子,就挥手让挖机开进了麦田。
19.根据要求,回答问题。
(3分)
第
(1)段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞,他的脸上是说不出的悲伤”一句中的“肆意”一词的含义是什么?
▲
▲
20.小说在刻画老赵这个人物形象时,突出了他的哪些性格特征?
请简要分析。
(4分)
▲
▲
21.小说的结尾情节陡转,耐人寻味。
请指出情节陡转在哪里,并分析其好处。
(5分)
▲
▲
三、作文(60+3分)
日子中少不了一些滋味,醋是酸的,糖是甜的,药是苦的,盐是咸的……其实,我们身边还有许多事物也有滋味。
一件事、一本书、一首歌、一句诗词、一种表情、一个动作都可以带给我们独特的感受,让我们心头涌起别样的滋味。
请以“别是一般滋味”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。
(2)感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(4)书写3分,请认真书写。
2017-2018学年度第一学期期末试卷
九年级语文参考答案
一、1.D2.B3.C4.D5.A6.拾娆惬髓7.略
8.
(1)①妇女和俗人、文盲②要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由③批判英国的殖民统治政策。
(1点1分)
(2)紧扣交通出行,运用修辞手法。
(各1分)
(3)这幅漫画的左边是一位坐在电脑面前双手在键盘上面的妈妈,她扭头对中间规规矩矩站着的儿子说:
‘“作业完成了吗?
别总想玩电脑。
”画面右边的爸爸坐在麻将桌前,他扭头对儿子说:
“看书去!
就知道玩。
”
这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。
孩子沉迷网络(玩电脑),家长只顾自己娱乐;只是一味地要求孩子认真学习(却没有为孩子树立榜样)(意符即可)。
二、
(一)
9.
(1)(3分)用拟人的手法(1分),生动形象地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态(1分),表达诗人的喜爱之情(1分)。
(2)(3分)写作者荡舟缓行,细细观赏三百里青溪的优美风光(1分),表现了作者的陶醉、喜悦之情(1分),也表达了作者对家乡的赞美和热爱之情(1分)。
(二)
10.(4分)
(1)逃亡
(2)偏私,偏爱(3)这,这样(4)本来(各1分)
11.(3分)D
12.(6分)
(1)大臣权力太重会危及国家,左右近臣太亲会危及自身。
13.直接原因:
有人在惠王面前谗言,说他坏话。
(2分)
根本原因:
商鞅施行严刑酷法,缺少仁恩,得罪人太多。
(2分)
译文:
商鞅从魏国逃亡到秦国,秦孝公拜他为相,并把商地分封给他,号称商君。
商君治理秦国,法令一到就要执行,而且公平无私。
处罚不回避有权势的人;论功行赏,不偏袒自己的亲信。
太子犯了法,把他的老师刺面割鼻。
一年之后,没有人拾取别人丢在路上的东西,也无人敢谋取非分的财物。
这样,秦国兵力强盛,诸侯都害怕它了。
但是商鞅为人刻薄少仁慈,只是用强力的办法来压服人罢了。
秦孝公用商君治国八年后,重病卧床不起,打算传位给商君,商君辞谢不受。
秦孝公死后,惠王继位,执政不久,商君请求告老还乡。
有人游说惠王说:
“大臣权力太重会危及国家,左右近臣太亲会危及自身。
现在国内连妇女、儿童都说法令是商君的法令,并不说是大王的法令。
这样商君反为人主,而大王反变为人臣了。
况且商君本来就是大王的仇人,希望大王想办法对付他吧。
”他走投无路,只好返回。
惠王即以车裂的极刑处死了商鞅,而秦国人并不表示同情。
(三)
14.(3分)激发读者的阅读兴趣,引出文章的中心论点,作为事实论据,证明中心论点。
15.(3分)举例论证(事实论证)列举苏轼被贬黄州,身心备受折磨,最终实现了精神突围的事例,具体有力地论证了“折磨是一种赐予”的中心论点。
16.(3分)要求是名人的事实论据,紧扣中心论点,内容2分,语言表达1分。
17.(5分)不设唯一,能结合文本,联系自身实际,谈出具体措施即可。
(四)
18.(4分)①老板拿来大把大把的钱让他让出土地,老赵仍然不愿让出土地。
②亲戚劝说,儿子逼他让出土地好去领钱,老赵还是不答应。
19.(3分)肆意,本意是不顾一切地由着性子去做,(1分),这里指麦香浓烈,冲击着老赵的的心,(1分)让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。
(1分)
20.(4分)老赵是一个喜欢种地,会种庄稼,勤劳,性情倔强,坚持原则,朴实单纯,不崇拜金钱的人。
(每点2分,答两点即可)
示例:
①勤劳。
晴天在田里劳动,雨天待在庄稼旁;②固执。
任何人都不能改变他的主张;
21.(5分)结尾运用了情节陡转的艺术技巧,前面大写老赵不顾任何的劝说,阻挡拆迁,就是为了要收回自己那一季麦子,而当麦子成熟后,老赵却只割了三把麦子就走了。
(2分)这个结尾具有出乎意料的效果,反映出老赵对农村的坚守,丰富了老赵的性格;(2分)给读者造成强烈的情感刺激与心理冲击,使小说产生强烈的震撼力。
(1分)
22.作文。
(评分标准参照2017年中考作文评分标准)