中学作业教案检查办法.docx

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一、教案

中学作业教案检查办法

14/14

1、教师要掌握新课程标准，吃透教材，把握教材重难点，了解学生，编写出详实的教案或者导学案。

要求认真，环节齐全，要逐课时编写，进度安排要合理， 编写要与教学同步或略超前，杜绝课后补教案或找他人写教案的现象，不准照搬照抄他人教案，要按时完成各科规定的教案课时数。

教案检查时缺1课时扣0.5分，过简的教案，他人替写的教案按缺处理。

环节齐全，内容详实，有个人特色为一类教案，14--15分，二类教案10--14分，三类教案10分以下。

2、语文、数学课教师兼跨其他学课的，以语文、数学课教案为主，其他可写简案。

3、编写教案每周语文、数学、英语5课时，理化

3课时，政史2课时，其它每周2课时。

二、作业设置与要求

1、 语文科：

要求每学期作文10篇， 教师应全批全改。

周记每本学期不少于12篇， 批 改有等级，有订正，有批改日期，要做到认真科学、规范。

基础训练学生必须做，并与教学进度同步，教师要有指导。

2、 数学、物理、化学、英语科：

要设置课堂作业，批改要及时、准确、客观、公正，不得使用AB本。

作业方案设置如下：

3、政治、历史、地理、生物等：

学校订有基础训练的学科要求教师必须认真批改，做好指导。

没有基础训练的学科，必须设置相应的课堂作业，应全批全改。

作业量每周一次。

4、教案作业检查，一般四周一次，根据完成质和量，按标准记分，并做好记录，纳入考能量化分。

三、听课

听课必须有记录，有评议，每少一节扣1分，每缺一个评议扣0.5分。

每学期不少于15节。

说 明：

1、必须做到每次作业要适量。

2、本学期按15周计算

3、 所有设置的作业，不得由学生批改，否则，视为不批改。

芝麻山中学教案作业检查制度

依据《芝麻山中学教学管理制度》有关“开课”、

“备课”、“上课”、“作业”等条款的规定，特制定本制度。

一、检查对象：

学校所开设课程的所有任课教师。

二、任务要求：

1、各学科的教案节数：

语、数、外各60节、物理

40节、化学35节、政治30节、历史25节，其它各20节。

。

2、各学科的作业次数：

语文练习18次，作文6篇；数学60次，英语45次，物理40次，化学35次，政史地

生各15次，美术12次。

另外学校下发的教辅应督促学生按教学进度完成。

。

三、 检查人员：

由教务处组织年级主任、教研组长进行检查。

四、检查形式：

1、随堂抽查。

由教务处组织年级主任每月随堂抽查一次教案，重点检查讲授内容是否与教案同步，每次抽查作好记载。

2、集中检查。

每学期期中、期末集中检查全体任课教师的教案、作业，评定等级，作好记载。

五、检查标准：

从数量、质量方面拟定检查标准，划分A、B、C、D四个等级，根据等级计算积分。

六、特别说明：

1、教案、作业评为A等，各教研组不得超过本教研组任课教师人数的30%。

2、教案未在指定期限内送检者，作无教案处理，评价等级为D级。

3、教案请人抄写，网上直接下载或持旧教案送检，

评价等级均为D级。

4、在随堂抽查中被发现无教案上堂或教学内容与教案不同步，期中、期末检查时，评价等级降低一级。

5、作业检查的送检样本由教务处随机抽取，若发现替代现象，评价等级为D级。

6、送检作业未作批改，不能视为完成次数。

作业批改应注明批改日期。

7、学校下发教辅，学生未完成，教师未作检阅，作业评价等次降低一级。

8、多学科多班级任教教师的教案作业检查评价取各学科积分的平均值。

9、各教师的教案、作业学期总积分取期中、期末积分的平均值。

10、教案、作业检查结果，作为教师综合量考评和绩效工资发放的依据。

教案、作业检查制度

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

特制订教学常规检查制度草案，请各教研组认真讨论完善。

一、关于备课教案检查制度：

1、对教师的备课，每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课，教案必须手写，不得打印。

教案本必须注明教师姓名、所授班级、学生姓名、学生出勤情况、月考测试成绩、本期教学进度时间表等。

2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，有反思小结或课后记，每课时教案在不隔行书写情况下不少于一页半。

每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前备写二至三个课时教案。

3、学校领导会同教务处对教师书写情况每学期至少检查4次以上，于每月检查一次，主要检查教案书写的规范情况、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

4、每次检查将评选的优秀教案通报表扬。

对没有完成的老师将进行教师会通报批评，并在绩效工资考核中扣除相应的得分。

5、教案检查等级要求：

A、优秀教案

1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。

○

2、教案节次足，环节齐全，能严格按教案的格式备写教案。

○

3、教学过程备写认真详实，操作性强。

现代教育技术应用及理化生教师○

的实验教学设计合理得当。

4、能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的○

教学方法措施。

5、作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的○

记录记载。

6、注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、○

概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后记，教后记注重反思且具有改进措施。

7、○在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，

充分体现学科特点。

B、合格教案

1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。

○

2、教案节次足，环节齐全，基本能按表格式教案的格式备写教案。

○

3、教学过程备写认真详实，体现操作性。

现代教育技术应用及理化生教○

师的实验教学设计有所体现。

4、能体现新课程理念，备教法的同时，学法有所

体现。

○

5、有板书设计，有小结，写教后记或教学反思。

○

C、较差教案

1、按照教学内容要求，节次不全。

○

2、教学过程只是知识提纲，既不体现教法也不体

现学法。

○

3、小结无内容，无板书设计，经常不写教后记。

○

注：

符合其中一条则为较差教案。

、节次标准

7、教案检查评分办法

1、教案检查实行周检查一次，每次检查由年级组

长和蹲级领导进行，每○

月进行一次全校性检查，由蹲级领导、主管领导和教研组长组成联合检查组进行。

2、检查要做好详实记录，以便检查组对教研组长的检查进行核实认定;○

3、教案检查实行10分制。

检查按等次和节次标准赋分，被定为优秀等次○

的教案得8.5—10分、合格得6—8.4分、不合格得1—5.9分；

4、教师不得使用旧教案，不得使用打印教案，否

则视为无教案对待，得○分为0分;

5、不按时交教案的教师当次检查记为0分，若教师因公差等特殊情况不○

能交教案的需在备注栏中写明原因，待学校大检查时核实赋分。

6、检查结果将纳入教师年度考核、绩效考评和职称晋升等考察中。

○

二、关于作业检查制度：

作业是教与学的纽带，是教师了解自己教学效果最直接、最清晰的窗口，也是备学生、备课目标调整的依据。

很多教师作业留了不少，而且很集中，学生作完以后要么没有上交，要么交完以后没有回音，很多教师的习题课讲的只是正确答案，很少有针对学生出错情况进行原因分析的。

教师应该认真对待学生的作业，在批改作业的过程中教师就会发现学生错在什么地方？

有无共性？

然后针对较为共性的错因进行分析，对个性的错因进行单独沟通，教师应该明白，对学生来说，让他们理解错在什么地方，为什么错，以后应该注意什么，远比告诉他们一个答案效果要好得多。

所以，所有文化课、专业课均需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。

作业的批改需认

真及时，并做到日期齐全。

教务处每学期会同教研组长抽查4次学生作业情况。

主要检查作业的次数，批改的情况。

并将检查情况记入教

师绩效工资考核计算办法中。

1、作业的设置：

、根据课程标准的要求，凡应设置作业的学科一定要设置作业。

各科作业从形式上分口头作业、书面作业和实践作业三种。

从时间上分为课堂作业和课外作业。

要科学设置作业，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止以机械重复的作业题挤压学生的错误做法。

课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式要灵活多样。

、作业布置的数量：

作业是巩固提高学习效果的手段。

教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。

总量控制。

教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。

配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。

我们要在总量控制上起统筹、协调作用。

实施分层要求。

即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。

①语文：

基础知识作业基本篇目每课1次，作业量

应当不少于课后习题总量的2/3。

大作文、小作文每学期各

10次。

小作文或周记以与教材配套的片断训练为主。

配套基础训练或同步练习按时回收批阅。

②数学：

每周5次；各年级每次作业的数量不少于

3个题。

配套基础训练或同步练习按时回收批阅。

③英语：

每周5次；英译汉或汉译英1次；。

各年级每次作业的数量不得少于5个题。

配套基础训练或同步练习按时回收批阅。

④物理：

每周3次。

每周不少于2个题。

配套基础训练或同步练习按时回收批阅。

⑤化学：

每周3次，每周不少于2个题。

配套基础训练或同步练习按时回收批阅。

⑥其他：

其它学科的书面课堂作业数量，

政史地生科达到每课1次，每次不少于2个题。

体音美微科视课时情况而定，原则上音美微每课1次，体育理论课有作业。

配套基础训练或同步练习按时回收批阅。

、作业的

批改：

、作业批改要及时，各科课堂作业要全批全改，要

有相应数量的面批。

对作文的批改作如下要求：

教一个班的教师大作文必须全批全改，提倡作文面批。

小作文老师要查阅。

教师的作文批语应有目的性、针对性、启发性、

指导性、鼓励性、示范性。

严禁嘲讽式、套话式批语。

老师要及时检查学生的课外作业，达到全批全阅。

、教师批改要认真，书写要规范，严禁潦草和写错

别字。

、作业批改要布置一次，批阅一次，及时批改，及

时订正，当天的作业要求当天批改好。

不得累批、隔批、漏批、错批。

、批改符号：

对用“√”，错用“X或？

”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。

作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号等。

教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。

、各任课教师都要有批改手册，每次作业都要有批改记录。

对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。

需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。

学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。

个别科目可设置学生错题改错本。

、严禁学生和家长代批作业。

、搞好作业讲评，教师对学生的作业要有准确的评定等级，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。

在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础

上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。

所有作业均实施双重评价，即答题情况与书写情况。

答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。

所有批改评价书写必须认真，文字为正楷。

、各科作业的布置及批改情况，学校实行定期检查制度，检查结果要量化计绩，并记入教师的业务档案。

3、检查方法

根据月考成绩，随机抽取好、中、学困生三个层次学生各3、2、1 人，临时通知班主任将随机抽取的6位学生填写作业检测登记表并将各学科作业交教导处检查。

4、作业检查等级要求A、优秀

○1、作业批阅和教辅查阅次数符合标准。

○2、有选择的布置作业与练习，作业的形式多样充分体现新课程特点。

3、批阅及时细致，注重细节，理科批阅能划出出错的位置，还注意思路○

的指导，文科注重眉批。

○4、批阅时注意对作业的规范化的要求，注意纠错习惯的养成。

○5、批语贴切，注重激励原则，作业定等切合实际，批阅日期明了。

B、合格

○1、作业批阅和教辅查阅次数符合标准。

○2、适量布置作业与练习。

○3、能按时批阅。

○4、注意纠

错习惯的养成。

东

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