幼儿园托班教案精选文档格式.docx
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1、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里面。
2、金鱼的鱼食。
1、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。
师：
小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？
（请幼儿学说“金鱼”的名称）
2、了解金鱼在水里的动态。
金鱼在水里干吗？
它们是怎么游的？
（学说“游来游去”）
3、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。
4、给金鱼喂食。
（1）师：
哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！
王老师来听听看，它们在讲什么？
（师做认真聆听状，并不时的点头）
它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？
小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？
（幼儿自由发言）
（2）教师拿出鱼食给金鱼喂食。
提问：
应该给金鱼吃多少呢？
吃多了行不行？
（3）请个别幼儿给金鱼喂食。
（提醒幼儿注意食量）
5、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。
乌龟宝宝晒太阳
活动目的：
1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。
活动准备：
1、教师准备：
乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
2、幼儿准备：
已有会向前爬和走、跑的动作经验。
活动过程：
1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。
乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
3、提问：
乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？
引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
附：
晒太阳
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）
宝宝一起晒太阳。
（双手张开拍肚子）
晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）
晒得浑身暖洋洋。
（双手交叉拍肩两下）
晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）
晒得屁股暖洋洋。
（双手绕后拍屁股四下）
躺着晒，滚着晒。
（原地平躺或翻滚）
晒晒太阳真健康。
（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。
）
五彩的雨
目的：
1、幼儿乐意参加艺术活动。
2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。
准备：
范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。
重点：
体验艺术活动的乐趣。
难点：
用手指在纸的各处点画。
过程：
一、引题
在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。
因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。
让我们小朋友帮帮他们好不好？
二、教师示范手指点画
三、幼儿操作
用手指蘸颜料，在纸上各处点画。
教师巡回指导。
四、体验作画的乐趣
五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。
哇！
小花都变漂亮了。
洗小手
活动目标：
1、初步学习用肥皂洗手的方法。
小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。
一、老师出示大苹果头饰，引出儿歌：
我是一个大苹果，小朋友们都爱我，
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
二、幼儿观察自己的小手脏不脏。
宝宝想不想和大苹果做朋友，让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。
要是小手脏的话，我可不让你们碰。
三、幼儿尝试自己洗手。
四、老师带领幼儿边洗手边说儿歌：
洗小手，洗小手，先卷袖子再洗手，
手心搓一搓，手背搓一搓，搓出许多白泡泡，
咦——泡泡不见了。
五、宝宝自己洗手。
边洗手边说儿歌。
六、毛巾擦手。
自己的影子
设计意图：
天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。
1.练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。
2.知道物体在阳光下会产生影子。
活动准备；
1.活动前了解影子。
2.选择有阳光的场地。
重难点：
练习在一定范围内四散跑
1.找影子。
（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。
）边围成一个大圆圈。
（2）一起找一找别人与自己的影子。
2.踩影子。
（1）“小兔”分散踩自己的影子。
（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。
（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。
活动延伸：
可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。
活动反思
孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。
夏天的服装
目标：
1、感知夏季服装的特征。
2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。
夏天的衣服若干。
图画纸（画有夏天衣服的轮廓）、海绵印模、水彩。
1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。
小朋友看，这是什么？
这些衣服是什么时候穿的？
它们漂亮吗？
哪里漂亮？
2、出示图画纸。
请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。
那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？
（2）幼儿自由讲述。
3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。
4、幼儿自己动手操作。
（1）教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模，选择喜爱的颜色。
（2）提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。
5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。
香香的饼干
1、初步了解饼干的外形
2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。
3、体验成功的快乐。
1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
2、供幼儿操作的材料；
擦手的毛巾八条。
3、视频展台。
4、小狗木偶。
1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。
教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。
3、出示小狗木偶，闻一闻说：
“我聞到了香香的饼干，我的肚子饿了，想吃饼干。
”
让幼儿想办法。
4、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张）
5、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。
6、将幼儿的作品在展台上展示。
7、幼儿把“饼干”送给小狗。
小动物过冬
冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。
可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。
宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。
设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：
怎样过冬？
怎样取暖？
从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。
1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干
各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干
1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：
比较谁的手冷？
谁的手暖？
2、讨论：
怎样让老师的手、身体变得暖暖的？
3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、游戏：
引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。
学说：
宝宝，现在还冷吗？
6、表扬“妈妈”们的积极表现。
动物的情感。
小鸡和小鸭
鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩
引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程:
1、看故事表演：
教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征：
教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。
如：
扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。
（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）
3、游戏：
谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：
小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。
（游戏可反复进行）
5、活动结束
小鸡喜欢吃什么
1、初步了解小鸡的生活习性。
2、初步感知儿歌。
教学准备：
母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。
教学过程：
1、学小鸡走路。
（适当的放音乐）
鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。
可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。
老师：
玩得好累呀，去找点吃的吧。
（老师做出很累的样子。
2、鸡妈妈带小鸡去找食物。
（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。
母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。
（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。
在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。
（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。
对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。
3、带小鸡回家。
休息好之后，带小鸡回家。
在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。
（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。
教学延伸：
1、在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。
2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。
小雨点
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
1.学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2.能用身体动作表现小雨点的样子。
1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2.在大的操场上。
活动过程；
1.准备运动：
给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2.教师讲解游戏的玩法：
当教师说：
“下雨啦！
”时，全体幼儿在操场上四散跑。
“小雨点变成一条小河啦！
”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。
”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3.放松动作：
教师说：
“雨水流到农田里啦！
”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4.游戏重复进行。
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
活动反思；
幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。
雪花飘飘
3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。
为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。
“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰
1.教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。
2.游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。
反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。
3.游戏“捡雪花”。
听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。
4.赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。
配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。
活动延伸；
教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。
反思：
幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。
小蝌蚪找妈妈
1、在有困难时能进行语言求助。
2、激发参与活动的积极性。
胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师
活动重点：
学说“请你帮帮我。
”能力弱的幼儿学说“帮帮我。
一、引题
“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。
”（念儿歌进场）
“咦？
妈妈是谁呀？
我们去找找吧！
二、过程
1、教授咒语“请你帮帮我！
”，并讲解游戏规则。
“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！
’我们一起来学一学吧——”
“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！
准备好了吗？
出发——”
2、教师引导幼儿游戏
第一道门：
请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。
第二道门：
请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。
第三道门：
请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。
3、拼图
“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看！
她是谁？
”（幼儿回答）“对，原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。
三、结束
“我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。
现在我们一起去妈妈那里吧！
”（念儿歌出场）
小蜜蜂找花儿
手脚协调地动作和学习听指令游戏。
活动材料：
一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。
1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏（边念儿歌边找到红花）1—2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
——这是谁?
小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?
（交代游戏名称）
——小蜜蜂找到谁做好朋友?
——小蜜蜂和花儿在干什么?
2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。
3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下（较大幅度地）摆动。
4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：
——现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?
小朋友可要听清楚。
提示：
1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。
2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌：
小蜜蜂找花儿（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好朋友。
（花瓣的颜色可灵活替换）。
小球躲猫猫
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
1、在水箱中接满水；
乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！
你们猜猜看我手里拿着的是什么？
（幼儿自由猜测）
2、观看沉浮。
这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？
（很明显一看就知道石头沉下去了）
那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？
（幼儿自由猜测后教师示范）
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
小朋友听，什么声音啊？
（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？
它浮在水上肯定会被小猫看见的。
（2）师示范游戏：
双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：
“小球躲起来了。
”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：
“小球浮上来啦！
（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：
”“小球浮上来啦！
4、分组游戏。
（师讲明游戏规则：
听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。
小树叶飘呀飘
1、愿意跟着老师一起念儿歌
2、能边念儿歌边做动作
3、初步感受秋天的特征：
树叶黄了飘落下来
4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
1、秋天范画一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）
一、出示图片，教师讲述图片内容
小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：
“小朋友，你们想不想当小树叶？
那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
四、游戏：
快乐的小树叶
教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；
当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思：
通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
小兔的花衣裳
1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。
2、对印画活动感兴趣。
1、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章，人手一个。
2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。
3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。
4、音乐磁带“祝你生日快乐”，布置一个小狗的家。
1、出示画有小兔的纸，用小兔的口吻告诉幼儿：
小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？
2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。
3、教师示范印画。
接着以小兔的口吻说：
哇，你们想的办法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！
可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？
4、请幼儿用胡萝卜印画，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指导。
5、集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。
小小音乐家
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片：
今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师：
姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！
还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。
家长鼓励宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导：
1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。
1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。
小鞋找朋友
活动背景：
托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。
于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。
认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。
1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
1、引导幼儿认识鞋的反正。
教师出示拟人化鞋样，并提问：
“两双鞋有什么不一样？
幼儿说一双高兴，一双不高兴。
教师接着部：
“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？
2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；
一双鞋穿反
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