网络对高中生学习影响的利与弊Word格式文档下载.docx
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在人类发展史上，电子计算机的产生和发展已有一段相当长的历史。
但是，以计算机为载体的互联网，不知从何时开始，悄悄地进入、并且融入我们的生活。
现代的社会发展，对于互联网已经达到前所未有的高度依赖程度。
网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。
更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。
类似的网站越开越多，许多不同种类的网上商城开业，并且标榜自己的产品比平常到市场中购买更便宜更合算。
顷刻之间，信息在上网一族之间广泛地传播开来，致使供给和需求的信息得到充分交流。
人们只要在网上输入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供应商资料就会呈现眼前，而供应商也可以籍着网络的资料，查询哪些消费者对于自己的商品有最大的消费能力，统计数据，以便更好地针对性地宣传。
足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。
在信息产业高度发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天。
网络成了最好的传播媒体。
对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。
近两年来，国家的统一公务员考试也在网络上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页，招聘部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。
连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。
对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传；
对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。
网络，把人与人之间的距离大大拉近。
众所周知，网络上的游戏在不断发展壮大，游戏类别也越来越多。
就拿我们最常接触的OICQ为例。
许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系。
QQ就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径。
在QQ中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。
在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近。
在其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助，相识相知，成为肝胆相照的好朋友。
人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，互相告知安好。
在SARS横行的最近两个月，各地区疫情不一。
在疫情严重的香港和北京，就有为数繁多的中小学生停课。
在学生停课期间，教育部门就是利用网络在网上开办“空中教室”，为学生们提供基本的学术问题解答和习题演练，使得学生们在家也能如常学习，并且学习方式的新颖更加吸引学生们的注意、更提高学生们的学习兴趣。
类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。
像我们现在高中的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。
但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。
老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。
不但是教育和学习，贸易会议等也可以在网上进行。
“netmeetting”一词在网络上广泛流行起来。
不同国家、不同地区之间的商家、公司可以通过网络进行网络会议，协调和讨论商业上的重要问题，省却了召集与会人员、商定会议时间、地点一系列繁琐的程序步骤，节省了大量的人力物力。
但是，网络给我们带来种种利益的同时，也带来了不少弊端。
首先，网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。
不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。
这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播色情暴利信息。
更有甚者制造不同的色情小电影，要求浏览者先付款后浏览。
除了色情暴利网站，还有一些网站在里面设置了电话的收费系统，一旦浏览者打开其网页浏览，就会被收取及其昂贵不合理的长途电话费用，令浏览者蒙受巨大的经济损失。
网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站。
网民们如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里。
其次，网络带来了人与人之间的许多纷争。
因为对于网络，政府出台的政策不够完善，所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。
例如一些文章在网上发布后，被人多次复制、修改，纳为己有后重新发布，严重侵犯了原创作者的版权。
但是由于网络的繁复、不确定性，常常找不到抄袭改编的源头。
又如我们在网络游戏中所拥有的帐户，有时会被非法盗用，这其实也是一种刑事责任，但是我们却常常因为找不到偷窃者而使事情不了了之。
游戏的帐号还是小事，如果被盗的是重要的商业资料，相关的商业机密被泄露，那被盗窃的公司企业就会因此损失严重。
如果被盗窃是国家机密，那后果更是不堪设想。
整个国家的军事、防御系统有可能遭到极大破坏，甚至要花难以估量的人力物力重新建立关于军事方面的数据。
网络带给人们的不仅是思想上无形的伤害，对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。
在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：
某某青少年由于上网玩游戏时间过长，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。
由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。
最显著的就是对于视力的损害。
经数据统计，从事长时间电脑工作的人总体视力是比很少接触电脑的人的视力差很多的。
网络，给人们带来了不可估量的便利、机遇、财富，也给人们带来了无法预期的许多潜在危机。
网络，真是个让人又爱又恨的地方。
七、结
论：
通过这次研究性学习，使我们学生之间增加了思想交流，提高团队合作精神，共同研究、探讨、学习，共同进步。
同时也有机会和老师更近距离的交流。
最值得欣慰的是我们认识到网络的利与避，使我们在以后使用网络时不至于很盲目。
网络的信息化特征催生学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。
它使学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。
中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。
并且，对于学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为学生生活不可或缺的东西。
那么学生上网到底有什么好处呢？
一、开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
同时现在的学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。
现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。
因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。
学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
网上可供学习的知识浩如烟海，这给学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。
网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。
同时由于学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对学生有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。
（一）网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。
网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。
同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。
这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。
个别网吧经营者更是抓住学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。
一些学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、杀人的犯罪道路。
（二）网络信息传播的任意性容易弱化学生的道德意识。
丰富多彩的互联网信息极大地丰富了学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。
同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。
部分学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得学生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。
（三）网络的虚拟性造成学生社会化的“不足”。
网络可以即时传送文字、声音、图像，为学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。
网上收发电子邮件方便、快捷，
QQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。
但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。
这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。
而且，网络上的交往范围大多只限于同辈交往，学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。
（四）网络的诱惑性造成学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。
网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。
因此对易于接受新鲜事物的学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致学生对网络的极度迷恋。
男生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。
患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。
医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称IAD。
分析引起弊端的原因
一、中学生身心发展特点的原因
学生时期是一个非常特殊的阶段，出现了强烈的独立性需要。
这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上信息的干扰。
二、互联网本身原因
互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，不堪入目的广告随处可见，心智尚未成熟的学生一旦接触这些内容，受到的影响可想而知。
三、家长的原因
当今社会，学生家长将大量的时间放在了工作上，很少有大人陪伴的学生便用上网来消磨时间。
四、社会原因
目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，投学生好奇心，专搞不正当竞争。
同时通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和谐一致，“三证”不全的网吧还大量存在。
防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展。
电脑网络对学生心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响更有积极影响，关键在于学校、家庭、社会如何进一步发挥电脑网络积极的心理效应，控制和减少其消极作用，这是面临的一个全新课题。
我们根据调查的数据和结果来就如何正确引导和防治上网带来的弊端，提出如下建议：
一、学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。
学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；
在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。
学生要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：
一是拒绝不健康心理的形成；
二是拒绝网络侵害；
三是拒绝不良癖好、不良行为；
四是拒绝黄、暴力的毒害；
五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。
总之，学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
二、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网。
作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况，避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。
另外部分中学生往往在家中使用互联网，家长应该对网络有一定的认识，要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底看些什么，学到了什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。
心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。
家长与孩子上网，可以提供两代人交往探讨的话题，共同上网，查找信息、评论是非这就是一个实施家庭教育的好机会。
家长要有超前意识，不断学习，提高自己各方面的修养和能力，争取成为自己子女最佩服的人。
加强对孩子上网监管，更是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助学生成才，又消除它的负面影响。
同时父母应该加大对孩子的网络安全教育，加强与学校的信息沟通，避免孩子在家或在网吧登陆不良网站，以免受到网络侵害或引发违法犯罪。
三、国家和地方要加大网络管理力度，规范互联网及相关事业的有序发展。
自从互联网诞生以来，网络犯罪就成为网络发展的伴生物。
网络犯罪蔓延迅速，涉及面广，隐蔽性强，危害性大，已经成为网络社会的一颗毒瘤。
我国在1997年12月30日公安部发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的法规，也只是在一定程度上规范了网络的健康发展。
我们的通信、公安、文化和工商等相关部门还要加强协调配合，加大对网吧的管理与查处力度，坚决取缔违规操作的“黑”吧，并对有营业执照的网吧进行经常性检查，发现问题及时纠正。
另外要利用计算机技术手段，加强网络“防火墙”的研制，特别是加强对网上不良信息进行过滤的软件的开发。
要建立网络监察机制，成立网络监察安全部门，招募网上警察，加大打击力度，以对付日益猖獗的网上犯罪。
学生上网的利与弊
内容摘要:
互联网提供了我们极大的方便,网络文化作为一种全新的文化形态有迅捷性、开放性、虚拟性、隐蔽性、无序性等特点.相对封闭的传统的文化为缓慢.但开放的网络文化的变迁却十分惊人,深刻地影响着人们的生活方式,社会观和价值观念。
学生在网上接收信息,使我们学到感到更多的知识,同时网络给不良的信息,导致中学生的思想混乱。
一认识网络
对于网络我们必须从各个角度想,如何利用网络塑造我们健康的生活,做有一样的事,同时我们也要维护我们自身不受网络的诱惑.触犯我们生活.互联网有自主性、开放性、平等性、虚拟性、交互性。
1、自主性
在互联网上你可以自主,选择需要的信息,自由发表自己的观点,随意使它播出的信息良莠不齐导致信息污染,这不利于我们中学生区分有效的政治信息,使得其政治鉴别为相对薄弱.
2、开放性
网络成为信息的万花筒,使超出地域的文化沟通得轻而易举.它带来了网络文化的多元化,既扩宽了青少年闲假生活的视野,为青少年提供了自主灵活平等的政治表达和闲适参与.有利于吸引中学生更多地介绍社会的政治生活,进行社会政治生活,进行政治互动,但又过早了解成年人的社会生活,而使青少年趋于早熟影响,人格的发展.
3、平等性
平等是互联网的一大特点,大家可以同在一起跑线上,地位平等,带来了交流的自由.任何在发表自己的观点.但网络主体间的平等是一种虚拟的平等.网络的主体间实质存在着网络不对称的关系.中学生网络道德失范行为与网际不对称关系有着内在联系,网际不对称关系弱化了对中学生网络行为的约束,降低了网络道德失范的实施成本,从而对品质不良的中学生选择网络道德失范行式,激励不同的网际不对称的关系.诱发不同的网络道德失范行为,必须从内教和外控两方面着手.才能揭制和减少中学生道德失范行为化网络运行次序.
4、虚拟性
网络是虚拟世界隐匿了人们的性别,种族,身份,财富,地位的现实差别,人与人间在网络上交流是平等的,殊不知网络社会作为现实社会的延伸也有其身的等级结构和等级差别在网络社会里,由于网民之间存在占有信息资源量的不同,计算机技术的化劣之分.网络极限的大小各异等等.在网络是虚拟的世界,在这无人看管的网络虚拟世界里,中学生也有虚拟着自我,容易导致政治生活中的政治认识,模糊和政治行为失范.
5、交互性
中学生正处于学习和发展阶段,互联网对于他们新的思维模式的形成,具有突出作用,全球性信息的共享性行为中学生提供即时海量,最新的政治信息和多元的政治文化,有利于开阔中学生的政治视野丰富政治知识培养的政治人格,在互联网相互交流中学习,了解世界.中学生可以自由地从多角度,多方面接受来自世界各国发生的事情.
二中学生上网调查
具有关部门调查显示我国现有9400万网民,其中18岁上午青少年就占16.4%.我国网络成隐的青少年高达250万人,在互联网成为青少年的生活,学习帮手的同时.上网成隐又使青少年的世界观道德观以及认识方式行为方式等方面发生了剧烈变化.
1中学生上网地点:
调查中我们了解到中学生的上网的场所.38.8%的中学生用户在家里上网;
31.5%的用户在亲戚朋友家上网;
咖啡厅或电子游戏厅上网占20.45%;
在父母或其他办公室上网的占15.0%;
在学校上网的占10.8%.
2中学生上网时间和对上网的满意度估计
中学生用户平均每周上网时间212分钟左右,如果平均到每日约30分钟左右,访问结果可知:
17.0%的用户认为自己上网的时间还满意:
认为比较不能满意的用户占12%认为太多占0.7%;
31.7%的用户认为比较少:
18.6%的中学生认为太少了:
20%的中学生用户对上网时间并不满意.
三中学生上网的正面与负面
对于网络有不同的角度观看,我们应正确看待,正确使用网络,生活是多姿多彩的网络更不凡,更富有色彩.我们从好的方面看齐,不良方面我们打击.
中学生上网的利
1可以开阔视野:
中学生总沉溺在于课本上,对于外界发生的事我们忽略,甚至不知,网络可以开阔我们的视野,可以让我们了解外界许多事情,同时让我们吸取更多的知识.
2可以对外交流:
我们需要更多的是交流,可以敞开心扉,说出自己的意见在网络上,我们一起交流,辩论,评论.了解更多成长中的我们.
3可以促进中学生个性化发展:
能够消除心理障碍,提高自己某项业务爱好水平,在网上我们把自己喜欢的图片传出,把自己的设计的图案以及设计自己的网站,传达更多的好新闻,开一个讨论区,发一些贴子,有利于提高自己的学习专心水平.
4可以促进中学生的学业:
对于知识是学海无崖的,但要了解知识我们缺乏知识的来源,我们在网络上给自己一个十足的信心.查找更多的资料以补充自己的是量,提高学习成绩,有助于我们对于不好的知识图画做出准确的判断与批评.
5可以掌握取新的教育动态:
中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,为这几年的高考,在改革探索之中,每年几乎都会出台许多新的措施,让中学生事先知道做好充分的准备迎接挑战.
中学生上网的弊
1不利于中学生学习:
上网时间长使身体疲惫,精神恍惚,在网络上整天沉溺游戏.聊天,看色情,上课无心听讲,使中学生容易失常,学习成绩下降.
2伤害身体:
电脑对于我们方便许多,但对于我们的身体却带来伤害.,长期在电脑旁使身体受到刺激,辐射,会使人造成眼睛疼痛,身体不舒服,呕吐,长期我们也会反应迟钝,做事不专心,具调查电脑辐射远远大于电视,对我们身体确实带来很大的影响.
3伤精神又浪费钱:
上网时间长,容易使脑细胞记忆下降,精神不稳,情绪不定,使精神受损而使中学生工作失常,说话不正确,疲惫的身体又使我们失去平衡.不仅这样,我们也浪费另外无价的时间,与金钱光阴流逝飞快,金钱是我们学习的支柱.
四中学生上网的因素
1社会因素
2学校因素
3家庭因素
4自身因素
五对中学生上网实行对策与建议
1政府应建设互联网管理的专业机构
2改善中学生人际环境与孩子实现共同成长
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