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开放middot分享middot信任middot传播

开放·分享·信任·传播

----经典名著专题图书漂流

南京工业大学图书馆

南京工业大学于2001年由原南京化工大学与原南京建筑工程学院合并组建而成，具有百年办学历史，是国家首批入选“高等学校创新能力提升计划（2011计划）”的14所高校之一，正向着“综合性、研究型、全球化”高水平大学稳步迈进。

全校共有26个学院，近3万学生，其中理工科学生占到75.9%。

南京工业大学图书馆是江苏省高等教育文献保障系统成员馆以及江苏省工程文献中心核心成员馆，是教育部科技查新工作站，国家知识产权培训（江苏）基地专利数据中心。

一、本活动案例的思路

1、开展此项活动的目的

为进一步推进我校优良校风建设和校园文化建设，营造良好的校园阅读氛围，丰富深化、巩固和发展我校“经典名著研读计划”的实施效果，进一步提高大学生的阅读学习热情，从而提高学生的文化素养、思想道德水准，通过漂书传播优秀的作品和先进的思想，培育分享与信任的文化氛围，促进社会和文明的进步，特举办“开放·分享·信任·传播——经典名著专题图书漂流”活动。

2、当前本校大学生阅读现状

学生作为重要阅读群体，由于社会文化环境的影响，在网络文化等阅读媒体的冲击下其阅读状况令人堪忧。

当代大学生阅读普遍存在着阅读选择迷茫、计划不周全、阅读方法不得当、阅读习惯不正确、阅读内容结构不合理、缺乏追踪新知识的敏锐性等问题。

图书馆2013年就有关阅读倾向和读者服务向学生发放调查问卷，结果表明：

（1）阅读的方式多样。

数据显示有65%的大学生会借阅纸质文献，55%的大学生会用电脑阅读电子文献，有26%的学生更倾向于通过便携式的手机、iPad等移动工具来阅读，并且95%的大学生认为移动阅读是非常必要的，65%的学生对此感兴趣。

（2）阅读的倾向功利，缺乏足够的导读。

31%的学生为了节约时间和阅读成本会选择移动阅读，38%的学生认为移动阅读内容丰富、形式多元、搜索便捷，所以越来越多的人选择移动阅读。

大学生相对不太成熟的心智，以及较差的自控能力和信息选择能力使他们容易受到大众媒介的影响，甚至有人沉迷于网络，这就使得导读工作愈发重要。

（3）阅读的浅层次和片段性特点明显。

因为前两条的影响，学生在阅读过程中更多的会采用浏览式、跳跃性阅读等快捷方式，因此使得大学生阅读注意力、思维力、鉴赏力等能力的弱化、退化，阅读能力退化，甚至在网络文化中迷失自我。

（4）工科院校对学生人文素质教育缺失。

由于种种客观因素，学校教学中对于学生的人文素质教育的缺失导致高校学生人文素养不够厚重，从而引发学生在阅读中提不起来兴趣，阅读量偏小等情况，进入高校后又缺乏有效引导，大学生的阅读能力亟待提高，阅读倾向有待引导。

3、图书馆开展此项活动的优势

（1）高校图书馆职能。

高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。

所以，引导学生阅读，推广阅读，是图书馆义不容辞的责任，也是高校图书馆生存与发展的使命。

（2）图书馆场地和环境优势。

我校三个校区四个分馆，馆舍面积4.5万平方米，每周开放达98小时。

逸夫图书馆坐落于江浦校区中心位置，以现代新颖的立面造型、功能完备的平面布局，成为现代化的信息中心。

中央空调、通透式大开间，集藏借阅检一体的服务模式。

全馆共有阅览座位3500个，拥有阅览室、特藏室、报告厅、研讨室、工大书苑，凭借其优雅的阅读环境，浓郁的文化氛围，在校园阅读文化氛围营造上起到了决定性作用。

（3）图书馆网络、软硬件服务优势。

我校图书馆自动化建设起步较早，1992年即采用图书自动化管理系统，1999年就采用汇文图书信息管理系统。

图书馆网络以千兆接入校园网，配置一体查询机，全馆无线网络覆盖。

是江苏省高校第一家超星电子图书镜像站点、国内第一批清华学术期刊中国期刊网镜像站点，2011年开始使用移动图书馆。

（4）图书馆馆藏资源优势。

目前，图书馆馆藏总量198万册，电子图书280万册。

馆藏文献种类广泛，化学化工等相关学科文献形成馆藏特色，是省内外该领域的文献中心。

文献资源建设部结合已有的经典名著的书单以及各院系不同专业的经典书目，充分充实馆藏，在资源上保障阅读活动的顺利开展。

（5）图书馆人才优势。

图书馆成立了以馆领导负责的专门的阅读推广小组，由长期从事阅读推广的同志负责活动的开展。

此外，图书馆注重学科馆员的专业性，将推广作为学科馆员的日常工作之一，以加深图书馆与学院之间的联系，学科馆员与每个院系的阅读小组紧密联系，协助本院系阅读指导老师对阅读小组的管理和指导，获得老师和同学对图书馆最直接的建议和意见，此举能够为长期有效地开展阅读活动提供人员保障。

（6）读者协会的示范优势。

图书馆在2006年就组织了以图管会、漂书协会等为主的读者协会，是图书馆在全校开展阅读推广的学生骨干队伍。

组织学生根据自身的兴趣爱好，开展各种阅读活动，从而带动和吸引更多的学生参。

（7）阅读推广活动的经验积累。

我馆从2007年就开始有计划有步骤的实施阅读推广活动。

先后开展了“走出课堂---新生入馆培训”、创新创业板块宣传、晒书节、“我与中国梦”主题演讲会等活动。

并以“工大书苑”为平台，在近几年开展了2011年春季外文原版新书展、“映像图书馆”摄影作品展、著名影视作品赏析等形式多样、丰富多彩的阅读推广活动。

二、本活动案例的策划书（方案）

开放·分享·信任·传播

——图书馆关于本科生经典名著研读计划图书漂流实施方案

一、活动目的

为了营造良好的校园阅读氛围，推进我校经典名著研读计划的实施，达到培养心灵自由、学识广博、气质高雅、德行纯正人才的目的，通过漂书传播优秀的作品和先进的思想，培育分享与信任的文化氛围，促进社会和文明的进步，特举办“开放·分享·信任·传播——本科生经典名著研读计划图书漂流活动”。

二、实施方案

（一）前期主要准备工作

1、征集漂流图书

全校师生员工将自己拥有却不再阅读的书籍，捐赠给其他书友阅读捐赠书目不限。

2、设置漂流点

学校将在东苑食堂一楼大厅、厚学楼左侧一楼楼梯间、亚青村食堂门口、逸夫馆工大书苑、丁家桥生活区食堂门口、浦江学院宿舍区一号楼门厅等六处人流量大，具有展示性的公共场所设置图书漂流台。

3、漂流协会骨干培训

由图书馆和团委共同进行漂流协会骨干培训，介绍图书漂流规则，建议时间3月24日。

（1）读者每人每次限取漂流图书一册，漂流时间原则上为一个月，阅读后请将书放回原漂流点；

（2）建议读者在漂流图书卡上填写漂流记录、书评及读后感，可以用二维码签到与教务处网站平台对接，还可在经典阅读网站上传电子书评或感想，与更多的读者分享心得体会。

（3）建立起组织健全持续有效的学生社团组织图书漂流协会，由团委领导，图书馆指导日常工作，重启图书管理委员会的日常工作，重启后的重要活动即图书漂流活动，招募爱读书的漂流协会骨干参与图书漂流活动。

（二）举办放漂仪式

放漂仪式，由校领导及相关部门主要领导出席，教职工及广大学生广泛参与，营造全校联动共建书香校园的氛围。

活动内容：

举办漂流图书放漂仪式、图书漂流协会成立仪式，总结我校图书漂流成果、放漂精选经典图书。

活动场地：

设定为逸夫图书馆前广场。

活动时间：

4月23日世界读书日前夕。

（三）后期可持续日常工作

1.成效展示

（1）网站展示：

建议在教务处网站设经典阅读栏目，包括漂流图书等内容，可以提交电子书评或读后感，凭工号或者学号登陆方可阅读相关书目。

（2）奖励措施：

由导读人挑选优秀读者书评、对捐赠图书数量较多的读者，给予奖励。

（3）成果展示：

优秀书评集结成册。

2.漂流书回收

每学期末所有回收的漂流图书由漂流协会骨干集中到图书馆工大书苑，以便漂流活动持续开展。

三、方案落实

（一）教务处：

统筹图书漂流活动，拟定倡议书，原则上接受师生员工所捐赠的所有书籍，建议和鼓励捐赠者填写捐书理由等信息；牵头举办放漂仪式，建设本科生经典名著研读计划网站

（二）团委：

负责召集150名左右学生漂流协会骨干。

漂流协会骨干，在募书阶段，3月25日起至4月10日，在工会、学工、团委、离退休、图书协助工作，工作日内每天4人次，计100人。

漂流协会骨干，在漂流阶段，在亚青村、厚学教学楼、逸夫图书馆、创新大楼、东苑食堂、浦江学院宿舍区，每处安排6人对漂流点进行管理，总计36人，剩余人员人作为机动人员。

在各学院成立阅读协会，把经典名著阅读活动向深度和广度推动，并保持持续性。

（三）工会：

负责号召在职教职员工捐书,指导审核合适放漂的图书,漂流协会骨干配合登记造表等工作，截止日期为4月10日；

（四）学工处、各学院：

负责号召学生捐书,指导审核合适放漂的图书,漂流协会骨干配合登记造表等工作，截止日期为4月10日；

（五）离退休处：

负责号召离退休教职员工捐书,指导审核合适放漂的图书,漂流协会骨干登记造表等工作截止日期为4月10日；

（六）总务处：

负责漂流台的设置与管理、漂流书的运输，充分利用已有的宿舍区管理点和教学管理点，漂流台设置完成时间在4月18日前，漂流台由漂流协会骨干在轮流值班，定期整理。

（七）图书馆：

负责漂流方案制定，负责对所有图书集中、整理、加工对不适合放漂的图书作为书苑借书区的藏书，面向读者流通；负责图书放漂仪式所需图书的准备，负责设计制作漂流协会骨干证、漂书卡、书腰带、漂流标签、漂流书图章等物品。

责对优秀书评电子化并汇集刊印成册。

（八）宣传部：

负责漂流图书活动的相关宣传报道。

四、所需物品及经费：

（1）所需物品：

漂书台、漂流书腰带、漂流图书卡、横幅、展板、背胶海报（校园人流量大的食堂宿舍教学区）、漂流图章、背胶漂流标签、漂流卡/书评卡、回馈书签、漂流台、漂流协会骨干统一胸牌。

（2）优秀书评汇集成册印刷出版，部分发给优秀书评作者、捐赠人和优秀漂流协会骨干。

（3）对书评优秀者或捐书较多者给予奖励。

经费略。

三、活动的参与者

本次活动由校领导挂帅，学校有关职能部门参与，发动全校师生捐书，图书馆实施主要活动，形成全校联动，有效地促进最广大的学生开展阅读活动。

主办方：

南京工业大学

承办方：

图书馆、团委、学工处、教务处、宣传部、工会、总务处

协办方：

毅远漂书协会

参与的大学生的范围：

全校本科学生全部参与

类型：

大一到大四学生

人数：

以撰写读书报告口径统计，达28000余人

四、活动的举办过程

1、筹备过程

在调研了南京理工大学图书馆、南京邮电大学、郑州大学、南阳师范学院图书馆等相关院校同行后，图书馆制订了活动方案和经费预算，并上报学校，通过学校发文，联合学校党委宣传部、教务处、学工处、工会、团委、总务处等多部门联合组织。

倡导全校师生募捐图书（倡议书详见附件一）；

捐书：

由教务处牵头，学校发文，号召全校师生以院系为单位捐书，全校师生踊跃参加，共捐赠了1000余册书籍，图书馆还拨出专项经费，购置部分学校大学生经典名著阅读计划指定书目；

筹建漂书点，深入学生聚集地：

总务处与图书馆领导一起实地勘察，一致选定在东苑食堂一楼大厅、厚学楼左侧一楼楼梯间、亚青村食堂门口、逸夫馆工大书苑、丁家桥生活区食堂门口、浦江学院宿舍区一号楼门厅等六处人流量大，具有展示性的公共场所设置六处图书漂流台；

骨干培训：

4月10日晚，团委和图书馆阅读推广活动小组相关工作人员在同和楼与来自全校二十几个院系的260余名学生会骨干共同参加了培训。

培训会上，图书馆长期致力于阅读推广活动的魏俊婕老师声情并茂地为参会的学生骨干们介绍了活动概况、活动预期实现目标、“图书漂流”规则和漂友须知等重点内容，校漂书协会副会长嵇鹏宇同学和与会的骨干们深切交流了自己阅读推广的深切体会。

2、活动举办过程

按活动的策划方案，活动内容主要有：

漂书启动仪式、漂流点放漂图书、移动电子书阅读、读者提交读书报告、校内网站开设阅读推广专题板块、开展优秀漂书支部评选、漂书大使选拔活动、漂书微电影创作活动、“悦读·共读”书评竞赛、“青春读书汇”知识竞赛、“读书促成长，书香绘人生”演讲比赛、名著名篇诵读竞赛等活动。

（1）漂书启动仪式

2014年4月21日，在江浦校区大礼堂，在世界读书日即将来临之际，开展了本科经典名著研读计划之“图书漂流活动”的启动仪式，从学校层面全面推进我校图书漂流活动。

启动仪式上，江苏省教育厅高教处处长徐子敏，教育部长江学者特聘教授、南京大学图书馆馆长洪修平，南京工业大学校党委书记王德明，中国科学院院士、校长黄维，在校全体校领导等均在现场赠书。

启动仪式上，黄校长深情地发出倡议：

“希望经典名著在校园里漂起来，建立情感纽带，构筑共同记忆，搭起幸福阶梯；希望经典名著在校园里漂起来，坚守道德底线，夯实诚信基石，塑造君子之德；希望经典名著在校园里漂起来，承袭中国文化，引领先进文化，守望正义良知。

”他强调,“图书放漂”承载的是诚信，漂流的是知识，传承的是文化，留住的是文明，希望全校师生放漂图书、博览经典，留住中国文化之根、构建书香墨韵之校。

王德明书记深情寄语广大师生，他指出，图书漂流活动是今年学校“学风建设年”的一项重要举措，图书漂流的过程不仅是知识的传播，更是理念的交融、文明的传递、文化的凝练，图书漂流活动不仅倡导热爱阅读的风尚，更希望通过此项活动的开展，培养大家终身读书的习惯。

王书记鼓励师生们积极实现由“浅阅读”向“深阅读”的转变，实现由“封闭式”阅读向“开放式”阅读的转变，由“你我参与”到“共同参与”的转变。

他希望全体师生主动参与学风建设，与书为伴，与智慧为伴，与文明为伴，在师生之间、学科之间、院际之间开展更加丰富多彩的读书学习活动，共同开启图书漂流新时代，为学校的文化建设、学风校风建设提供强大正能量。

启动仪式上，进行了现场接漂放漂活动，有600多名学生受漂图书。

预设的6处漂流台同时启动漂流活动。

（2）图书馆和校团委利用明德大讲堂连续举办高端学术报告迎接世界读书日。

包括南京大学徐雁教授《读书与人生——阅读名人传记，汲取正能量》、南京大学洪修平教授《儒佛道何以成为中国传统文化的三大主干》、北京大学王余光教授《阅读，与经典同行》三场高水平讲座和报告，共有1000多学生人次聆听了三场精彩的报告。

（3）移动电子书阅读：

根据学校大学生经典名著阅读计划指定的经典书目，图书馆还制作了精致的书签，每个书签上都推荐了一本书及其内容简介和该书相应的二维码，扫描二维码就能在手机上通过移动图书馆下载该书的电子版，实现阅读，背后还有该书的经典语录，小书签吸引了众多学生，埋头挑书签的学生李亚帅说，“每一个都拿一张回去，一个书签就是一本经典的电子名著。

”

（4）漂流点放漂图书：

全校六个放漂点，放漂各类经典书目近2000本。

（5）读者提交读书报告：

漂书活动纳入“携经典同行，与圣贤为伴”为主题的本科生经典名著研读计划，明确规定本科毕业生在毕业前必须提交6篇不低于2000字的读书报告，记2学。

（6）校内专门网站开设板块，提交报告并打分：

校内“学习在线”网站专设读书报告板块，开通互评功能，让师生们互评打。

（7）优秀漂书支部评选：

全校共362个团支部7000余名团员参赛。

经过前四项比赛层层选拔，100个优秀团支部进入决赛环节名著名篇诵读竞赛。

最终环境学院等7家学院获得团支部风采展示暨竞赛活动组织奖、2011学院1304班等35个团支部获得团体奖、给水1302班等125个团支部在各项比赛中获得单项奖。

（8）“悦读·共读”书评竞赛：

在阅读本科生经典名著的基础上，由学生自行撰写相关评论文章或读书心得，字数为1000-2000字。

此次活动截至目前为止已经收集了近6000篇文章，其中甄选出14个学院优秀书评和漂书卡共计415篇（摘抄优秀书评两篇见附件二）。

（9）“青春读书汇”知识竞赛：

针对共青团基本团情知识和推荐书目中涉及的相关知识，采用网上答题形式开展知识竞赛活动，各支部参赛学生不少于总数的60%，并将展示竞赛与评优表彰相结合，促进基层组织活力激发。

（10）“读书促成长，书香绘人生”演讲比赛：

以多样化的形式丰富广大学生的阅读生活，并以此引导学生阅读，培养良好的阅读习惯。

（11）名著名篇诵读竞赛：

团支部全体共7000余名成员参加。

通过对名篇名著的诵读，陶冶了广大师生的情操，激发了青年的阅读兴趣，增添了学校人文气息。

（12）最佳读者座谈会：

综合考虑2013-2014年度第一学期学生读者的借阅信息、读书心得等情况，经过初选和网上投票复选两个环节，最终遴选出八位“最佳读者”，团委和图书馆联合为优秀读者颁发了荣誉证书，图书馆还向这些优秀读者赠予了经典名著电子书书签。

五、活动的效果

漂书活动后，文科图书的借阅比例有了明显增长。

虽然近年来纸质图书借还量每年都在减少，但是在本科生经典名著图书漂流活动之后，文科图书借阅比例有了显著攀升。

2012年，图书借阅总量为259730册，文科图书借阅比例为51.32%；2013年图书借阅总量为239383册，文科图书借阅比例为52.3%；2014年截至9月份图书借阅总量为187297册，文科图书借阅比例为56.92%。

1、活动前后的对比（数据、表格）：

（1）馆藏纸质书籍数据

时间

分类

2012年

2013年

2014年

放漂图书册数

324

475

1268

文学类图书借阅册次

3658

3616

5161

借阅比例

16.90%

20.89%

22.95%

推荐名著年借阅量/册次

39

31

168

（2）移动图书馆电子书数据

可以看到，从4月份读书节后总点击量、读者访问量、读者登陆次数、客户端安装量、文献传递量都有了明显的攀升，特别是5月份的页面浏览量达到了75万多，读者登陆次数近4万次。

总点击量（pv）

读者访问量排行

读者登录次数

客户端安装量

文献传递统计

2、学生的反馈

（1）学生阅读感受有了专门分享和评判的平台，我校教务“学习在线”网站专设读书报告板块自首漂仪式以来已经提交了近6000篇文章，其中由团委甄选出14个学院优秀书评和漂书卡共计415篇。

（2）图书馆、校团委指导学生会成立了毅远漂书协会。

下辖22个学院级别的漂书协会，参与漂书志愿活动的同学达500多人。

江浦校区的五个漂流点总计放置图书1268册，涵盖了人文、学术、经济、法学等多个门类，实现持漂图书840册，同时接受读者咨询200余人次。

漂书协会成员陈同学的感受是漂书活动使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂流信息，获取图书的人不仅可以收到赠书人的漂书寄语，而且自己还可以在不断的传递中丰富自己的知识阅历撰写读书日志、趣闻还能让自己的写作能力得到锻炼。

除此之外，参与了该书漂流的书友可以在网络上、电话里或聚会中相互沟通、交流。

（3）在漂流仪式启动之后，各学院纷纷自发投入到图书漂流的活动中，并举办了丰富多彩的图书漂流活动。

5月26日化工学院学联办公室、“化爱社”、化工院漂书协会在亚青村食堂门口联合举行了“薪书相传”图书漂流活动，书籍来源于化工院的大四学子，共计400余册书将免费赠阅给大一的学弟学妹们，该活动反响热烈，广受好评；除了学校统一配置的图书漂流书架以外，生工院特别开辟了两处“漂书点”并投放图书供图书漂流活动；机械与动力工程学院开展“NoDistance”漂书协会启动仪式等。

（4）读书活动丰富多彩，毅远漂书协会专门成立“同读一本书”的读书小组活动。

5月29日，“漂协”与理学院共同举办的读书交流会，6月8日，第三期“同读一本书”读书交流会暨首期浦口八校文学社“文学，流动心间”文学交流会在图书馆举办。

（5）大一通信专业的石雨萌认为学校举办这样的活动让其收获很大，“我就是在学校推荐的‘大学之门’的书目里读到了《大学生的七项修炼》，这本书改变了我对大学生活的看法，认识到这四年时光需要好好规划，不能虚度。

”

（6）图书漂流活动还促进了大四毕业生对学校的热爱之情，在毕业季纷纷到图书捐书放漂以惠及更多的同学。

同学们在毕业季主动捐书近900册。

（7）已经毕业的徐静校友在创作他的自传小说《90后的我》时候特别提到了图书漂流活动对他人生的积极影响。

3、媒体报道

（1）江苏教育信息网

（2）中青在线网

（3）中国江苏网

（4）扬子晚报网

（5）江苏教育网

（6）南京工业大学网站

（7）南京工业大学化学化工学院网

六、活动总结

我校图书漂流活动的全面开展，让闲置的书籍在广大师生中漂起来，让知识、智慧与文明在南工校园里传递。

图书漂流活动最大限度地利用了图书资源，达到了好书共享的目的，同时也培养了大学生珍惜书刊、节约资源的好习惯；同时开启了我校图书漂流新时代，为学校的文化建设、学风校风建设提供强大正能量。

1、漂书活动取得的成绩

（1）学生阅读感受有了专门分享和评判的平台，我校校内“学习在线”网站专设读书报告板块自首漂仪式以来已经收集了近6000篇文章，其中甄选出14个学院优秀书评和漂书卡共计415篇。

（2）读书节期间，江浦校区的五个漂流点总计放置图书1268册，涵盖了人文、学术、经济、法学等多个门类，实现持漂图书840册，同时接受读者咨询200余人次。

本次“图书漂流活动”倡导全校师生员工加入到阅读分享的行列中，将爱书进行“放漂”，在全校范围内掀起爱书读书分享书的热潮。

（3）对在校生，图书馆阅读推广小组老师指导学生开展的主题读书活动吸引了大批学生参与。

在活动中指导老师与学生一起探讨读书、学习以及生活中的感受。

指导老师深入浅出的讲解和幽默风趣的风格受到了学生的喜爱。

同学们在读书活动中分享了自己的读书感受，解决了生活和学习中的困惑，结识了志同道合的朋友，还得到了恰当的读书指导。

“工大书苑”作为图书馆阅读推广和图书漂流的重要场所，被评为我校最受学生欢迎的十个地方之一，书苑的办公电话也成了同学们求书、荐书、分享阅读感受和排除困惑的热线；

（4）对毕业生，图书漂流活动还促进了大四毕业生对学校的热爱之情，在毕业季纷纷到图书、笔记资料捐出近900册放漂以惠及更多的同学，实现了书籍环保，二次循环利用的过程；

（5）对图书馆日常的业务工作更是有了良好的反馈，图书馆对于阅读文化建设措施方面集中在如何充分发挥其馆藏资源，直接的反映就是不仅文科类图书的借阅量大大提高，整个纸质书的借阅率都有了明显的回升，由2013年的3000多册到2