浙江省部分地市中考语文试题汇编文言文阅读1Word文档下载推荐.docx
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【解析】“倭寇绍兴”一句中“寇”为动词，意为“侵犯”。
8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断三处）（3分）
化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？
【答案】化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入？
【解析】断句题主要考察两点，一是语感，二是对文章内容的理解。
本句主要从理解的角度去翻译。
9.用现代汉语写出下列句子的意思。
（5分）
1若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可檎矣。
（3分）
【答案】你们极速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。
【解析】注意“辈”表复数，“若辈”指“你们”，“即往”后省略“化人坛”，翻译时注意省略部分要加上，“俟”翻译成“等到”。
2仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。
（2分）
【答案】仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。
【解析】这里“仓卒”指“仓促”，“救死不暇”前省略主语“姚长子”，翻译时注意加上，另外“全”指“保全”，“朵梓”指“父老乡亲”。
翻译时，注意句子的连贯性。
10.墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。
结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。
（4分）
【答案】称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；
感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。
【解析】在《姚长子墓志铭》中，作者为姚长子这位以自己的牺牲为代价，计歼倭寇百三十人，解救全乡百姓于劫难的佣仆树碑立传，赞颂其风节功绩：
“醢一人，活几千万人，功那得不思？
仓卒之际，救死不暇，乃欲全朵梓之乡。
”焉知作者树碑立传的目的，是借姚长子这位典型人物，赞颂抗倭义烈，赞颂抗清英雄。
其中所蕴涵的爱国之情，是显而易见的。
嘉兴
阅读下面文言文，完成16-18题。
青衣捕盗①
有聂姓者，以人命诬服。
公昭雪之，献女书儿为婢。
公鉴其诚，纳之。
公夫人御下严，箕帚而外，课以针指②。
书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。
后公以挂误③，解组归。
时枣树林有盗首曰赛张青刘标。
公稔④之，戒备而行。
时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。
侍从仆御，无不色变。
书儿从容进曰：
“么么鼠辈，何敢犯大人驾？
如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。
”乞公前骑，徒手而去。
叱盗曰：
“贼狗奴，识得河南聂书儿否？
”盗笑曰：
“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！
”书儿怒曰：
“若辈死期至矣，敢戏言！
”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；
又一弹，接以左手；
第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：
“贼奴技止此耶？
”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
笑曰：
“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。
”群盗罗拜马前乞命。
书儿曰：
“汝等何足污我手。
”喝令去。
从容回骑，禀白于公曰：
“托大人福庇，幸不辱命。
”公及夫人皆异之。
继而问曰；
“汝具此妙技，何不能拈一针？
”书儿曰：
“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。
一针入手，不知作何物，是以不能学耳。
”又问：
“鞭挞时何便俯首受？
”曰：
“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！
”
【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》，有删减。
青衣，古代指婢女。
②针指：
此处指缝纫、刺绣等针线活。
③挂误：
这里指官吏受牵累被处分撤职。
④稔（rěn）：
熟悉。
⑤渠：
第三人称。
16．下列各项中加点词意思相同的一项是（▲）（3分）
A．公鉴其诚此诚危急存亡之秋也诚惶诚恐
B．时已薄暮莫辞酒味薄厚积薄发
C．汝等何足污我手不足为外人道也不足挂齿
D．公及夫人皆异之父异焉，借旁近与之见异思迁
17．用“/”给文中画线句子断句。
书儿手夺之曲作三四盘揉若软绵掷诸地。
18．同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过？
写出你的发现。
16．（3分）C
17．（3分）书儿手夺之/曲作三四/盘揉若软绵/掷诸地。
评分标准：
共3分。
每处1分。
18．（5分）参考示例：
《木兰诗》意在塑造木兰孝敬父母，勇于担当重任，热爱生活，美丽可爱的形象（也隐含着作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离），所以略写战场厮杀场面；
本文详写书儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差。
从选文看，意在突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。
两文之所以有这样不同的安排，主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同。
共5分。
每篇文章分析2分，目的意图分析1分，意符即可。
湖州
与子俨等疏①（节选）
【东晋】陶渊明
疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？
念之在心，若何可言！
然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。
鲍叔、管仲，分财无猜；
归生、伍举，班荆④道旧。
遂能以败为成，因丧立功。
他人尚尔，况同父之人哉！
颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。
兄弟同居，至于没齿。
济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。
《诗》曰：
“高山⑥仰止，景行⑦行止。
”虽不能尔，至心⑧尚之。
汝其慎哉！
吾复何言。
【注释】①与子俨等疏：
写给俨等五个儿子的书信；
②大分：
指寿命；
③役：
从事。
④班荆：
在地上铺荆草，席地而坐。
⑤同财：
共同使用财产，指没有分家。
⑥高山：
比喻崇高的道德。
⑦景行：
比喻光明磊落的品质。
⑧至心：
至诚之心。
14.根据成语，推断下面句子中加点的词的意思。
（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）
（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）
15.用“/”给文中划线文字断句。
（限断两处）（2分）
汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免
16.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（3分）
A.“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；
旧友不离，更是让人感动不已。
B.“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。
这是写此书信的背景。
C.“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。
D.“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。
17.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？
18.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。
14.⑴无猜:
没有猜疑，没有猜忌。
⑵没齿：
终身，一辈子.
评分标准：
共2分，各1分.意思相近即可，
15.汝辈稚小家贫/每役荣水之劳/何时可免
共2分，每处1分.
16.C
共3分，
17.希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德团结友爱.
共2分。
意思相近即可，
18.从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。
例如《饮酒（其五）》便写出了他对田园生活的热爱。
从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；
同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。
共4分.意思相近即可。
金华、丽水
天石砚铭（并序）
【宋】苏轼
轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。
得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。
表里皆细银星，扣之铿然。
试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。
先君③曰：
“是天砚也有砚之德而不足于形耳。
”因以赐轼，曰：
“是文字之祥④也。
”轼宝而用之，且为铭曰：
一受其成，而不可更。
或主⑤于德，或全于形。
均是二者，顾予安取。
仰唇俯足，世固多有。
元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。
明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。
七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。
甚喜，以付迨、过⑦。
其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。
（选自《苏轼文集》第二册）
【注释】①纱縠行：
苏轼故里，在四川眉山。
②发墨：
指砚台磨墨易筋浓。
③先君：
这里指苏洵。
④祥：
吉祥之兆。
⑤主：
以……为主，着重于。
⑥当涂：
地名。
⑦迨、过：
苏迨、苏过，苏轼的儿子。
16．下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（）（2分）
A．得异石奇山异水，天下独绝
B．且为铭曰公输盘为楚造云梯之械
C．明年至黄州越明年，政通人和
D．求砚不复得求石兽于水中
是天砚也有砚之德而不足于形耳。
18．文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？
因以赐轼，曰：
“是文字之祥也。
”甚喜，以付迨、过。
19．刘禹锡在《陋室铭》中写道：
“斯是陋室，惟吾德馨。
”苏轼在砚铭中说：
“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？
请结合文本简要说明理由。
（五）文言文阅读（10分）
16.（2分）B
17.（2分）是天砚也/有破之德/而不足于形耳。
18.（3分）“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩，“付”是交给的意思，表现了苏轼把天石砚给儿子时的郑重与期待，这两个词都寄离了苏轼对天石视的珍爱之情，
19.（3分）示例一：
相同，天石现无贮水处，从“形”来说，不免有些遗憾，但它色择温润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚“德”之所在，苏轼以砚之德喻人之德，极称“德”之可贵，这和刘禹锡在《陋室铭》中表达的观点是一脉相承的，
示例二:
不同，天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以“德”废“形”，他认为事物的“德”与“形”皆有可取之处，就看如何取舍，而刘禹锡惟“德”为重，“形”之陋在他看来是无足轻重的。
宁波
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以已悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【与知识连结，更懂“记”】
14．初中已学的“记”有“修造记”“游览记”“器物记”，下面分类正确的一项是（▲）（2分）
①《岳阳楼记》②《核舟记》③《醉翁亭记》④《满井游记》⑤《小石潭记》
A．①③/④⑤/②B．①②／③④／⑤C．①③／④／②⑤D．④⑤／②③／①
【与篇章连结，更懂“情”】
15．根据要求，完成题目。
（1）用现代汉语写出下面句子的意思。
噫！
（2）“噫！
微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？
【与材料连结，更懂“人”】
16．阅读下面《宋史·
范仲淹传》中的材料，完成相关任务。
（9分）
材料一：
（范仲淹）以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。
妻子衣食，仅能自充。
而好施予，置义庄里中，以赡族人。
材料二：
夷简①再入相，帝谕仲淹使释前憾。
仲淹顿首谢曰：
“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。
材料三：
延州②诸砦③多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。
【注释】①夷简：
人名。
②延州：
③砦，同“寨”。
【任务一】材料一中画线句断句正确的一项是（▲）
A．以母在时／方贫其后／虽贵非宾客不重肉。
B．以母在时／方贫其／后虽贵／非宾客不重肉。
C．以母在时方贫／其后／虽贵非／宾客不重肉。
D．以母在时方贫／其后虽贵／非宾客不重肉。
【任务二】根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。
（1）而好施予，置义庄里中，以赡族人（▲）A．丰富，充足B．供给，供养
（2）帝谕仲淹使释前憾（▲）A．遗憾，心感不足，不满意B．怨恨
【任务三】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。
14．A（2分）
15．
（1）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
（2）
【示例1】有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹。
【示例2】当今世上志同道合的人何其少啊！
老朋友啊，让我们一起努力，追寻古仁人的脚步！
[5分。
（1）2分；
（2）3分，言之成理即可]
16．【任务一】D（2分）
【任务二】
（1）B
（2）B（2分，各1分）
【任务三】范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客不重肉”，“衣食仅能自充”的俭朴生活；
以国家大事为重，不计个人私怨；
为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等；
这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现。
（5分，一点1分，两点3分，三点5分。
意思相近即可）
衢州
【甲】宋买臣（节选）
［东汉］班固
朱买臣，宇翁子，吴人也。
家贫，好读书，不治产业，常刈新櫵，卖以给食。
担来薪，行且诵书。
其妻亦负载相随，数止买臣毋①歌讴道中，买臣愈益疾歌。
妻羞之，求去。
…入吴界，见其故妻、妻夫治道。
买臣駐车，
呼令后车载其夫妻，到大守舍，置园中，给食之。
居一月，妻自经②死，买臣乞③其夫钱，令葬。
节选自《汉书·
朱买臣》
【乙】越妇言
【唐］罗隐
买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。
一旦，去妻言于买臣之近侍曰：
“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。
每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致君为己任，以安民济物为心期。
而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。
而向所言者，蔑④然无闻。
岂四方无事，使之然耶？
以吾观之，矜⑤于一妇人，则可矣，其他未之见也。
又安可食其食！
”乃闭气而死。
选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删减
【注释】毋：
wú
，不要。
②经：
上吊。
③乞：
qì
，给，④蔑：
消失。
⑤矜：
夸耀。
18．用原文填空。
甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙文中“
（1）”一词来概括；
甲文中朱买臣＂置园中，给食之”的原因，乙文中有一种说法是“
（2）”，而宋妻认为是“（3）”
19．乙文是对甲文中哪一内容的具体解系？
（▲）（2分）
A．好读书B．不治产业C．求去D．妻自经死
20．用自已的语言概括朱妻的人生经历。
21．甲乙两文或显或隐地写了朱妻之羞，请分别写出她因何而羞。
18.
（1）通达（贵）
（2）仁者之用心（不忍）（3）矜于一妇人（矜）
19.D
20.
（1）离朱而去
（2）被朱收留
21.
（1）羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。
（2）羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。
（3）羞于被买臣收留。
绍兴
清白堂①记（节选）
[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。
即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：
“嘉泉也”。
乃扃③而澄之，三日而后汲视。
其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
因署其堂，曰：
“清白堂”。
又构亭于其侧，曰：
“清白亭”。
庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
宝元二年记。
【注释】①清白堂：
在绍兴府山上。
②芟（shān）：
除草。
③扃（jiōng）：
关锁。
④绠（gěng）：
原指井绳，此指提水。
⑤饵：
吃。
⑥忝（tin）：
玷污。
14．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
（1）绠不可竭▲
（2）三日而后汲视▲（3）悦人襟灵▲
15．给文中画横线部分断句。
（用“／”断三处）（3分）
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
16．用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。
【参考】规：
①谋划，规划；
②典范，榜样；
规劝，谏诤。
（《古代汉语词典》，商务印书馆）
17．文中的“嘉泉”有何特点？
作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？
根据文意简要回答。
18．下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？
请简要分析。
（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
（《清白堂记》）
（2）微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
【参考】庶几：
①或许，可能；
②但愿，希望。
19．结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。
14．
（1）完，尽
（2）打水，取水（3）使（人的心情）愉悦
15．其或雨作云蒸／醇醇而浑／盖山泽通气／应于名源矣。
16．我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
17．井泉特点：
晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；
暑凛冬暖，应于名源；
以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。
详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
18．读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。
第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
19．作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；
勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。
台州
温州
柳陌
[明]祁彪佳
出寓园，由南堤达豳圃①，其北堤则丰庄所从入也。
介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌”。
堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷②，微飔偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡③碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风④耳。
此主人⑤不字桃而字柳意也。
若夫一堤之外，荇藻交横⑥，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣。
（选自《古代小品文鉴赏辞典》）
【注释】①豳圃：
与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。
②落英缤纷：
语出《桃花源记》，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。
③桡：
与下文的“棹”都指船桨。
④彭泽家风：
指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。
⑤主人：
作者自称。
⑥荇藻交横：
▲。
7.为下列句中加点词选择意思相同的一项。
（1）予以为不若数株垂柳（▲）
A.卿言多务，孰若孤（《孙权劝学》）B.若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）
（2）拨棹临流（▲）
A.故临崩寄臣以大事也（《出师表》）B.把酒临风（《岳阳楼记》）
8.文中多处借用前人佳句。
参照注释②，完成注释⑥。
9.结合语境，说文解字，赏析语句，选择正确的理解。
（1）微飔偶过，红雨满游人衣裾（▲）
A.“飔”为形声字，形旁为“风”，其意为“风”。
此句生动写出了风吹雨打，花瓣纷纷飘落，洒满游人衣襟的情景。
B.“飔”为形声字，音同“思”。
“飔”读音轻柔，传达出柔和细腻之感。
此句生动表现微风吹拂，红花如雨一般飘落，撒满游人衣襟的情景。
（2）许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌（▲）
A.“弄”有“演奏乐器”之义，写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆，悦耳动听，惹人喜爱。
B.“弄”有“戏耍”之义，写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹，声音嘈杂，让人听了心生厌烦。
16.作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”？
结合全文，加以分析。
13.（4分）
（1）A
（2）B
14.（3分）示例1；
语出《记承天寺夜游》，意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。
示例2；
语出《记承天寺夜游》，意在表现堤外水中水草纵横交错，柔美飘逸。
15.（4分）
（1）B
（2）A
16.（4分）在作家看来，桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”，绿树绿荫还可以让渔夫停舟小憩，这种景象，颇有“彭泽家风”，让作者很是自得。
如此意境，轻松舒畅。
作者取名“柳陌”，正是想表现自己与陶渊明心灵相通，寄托他闲适括谈的人生志趣。
舟山
（五）文言文阅读（13分）
阅读下面文言文，完成16-19题。
”盗笑臼：
第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：
【注释】①选自清代沈起风《谐铎》，有删减。
青衣，古代指牌女。
④稔（rěn）；
16.下列各项中加点词意思相同的一项是（▲）（3分）
A.公鉴其诚此诚危急存亡之秋也诚惶诚恐
B.时已薄暮莫辞酒味薄厚积薄发
C.汝等何足污我手不足为外人道也不足挂齿
D.公及夫人皆异之父异焉，借旁近与之见异思迁
17.用“/”给文中画横线句子断句。
18.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。
大笑曰：
19.同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过？
16.C
17.书儿手夺之/曲作三四/盘揉若软绵/掷诸地。
18.（书儿）大笑说：
“贼奴才的伎俩只有这点吗？
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