人教版中考试语文试题C卷Word格式文档下载.docx
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你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云
唤醒黎明的沉默
挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云
挣脱千年的羁绊
唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默
叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默
叱咤时代的风云
4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）
A．我国古代秀才四艺——琴、棋、书、画对文化的发展有重大贡献。
B．一个人只有真正明白自己需要什么？
才不会在追求理想的道路上迷失方向。
C．国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
二、字词书写
5.阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。
今年是新中国成立70周年。
70年砥（）砺奋进，我们的国家发生了天翻地fù
（）的变化。
迎着2019年10月1日的晨曦（），近14亿中华儿女满怀喜悦和豪情，共庆中华人民共和国华dà
n（），共享伟大祖国荣光！
今天，伟大祖国欣欣向荣，亿万人民壮志在胸，xié
（）手奋进在新时代的长征路上。
汉字
拼音
三、现代文阅读
阅读《祖母的葵花》回答小题。
祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
②是祖母种的。
a祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
b扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳，是化不开的情。
⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
⑥最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
⑦梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
梵高说，那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
⑧我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般的。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
⑩瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
我们的童年就这样香香地过来了。
⑪如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。
老家屋前，一片空落的寂静。
七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。
我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
6.通过全文，除了葵花，作者还写了哪些植物？
为什么要写这些植物？
（3分）
7.请对第②段和第④段的画线句进行赏析。
b.扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
8.联系上下文，体会第⑧段中“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中“香香的”有何妙处。
9.高尔基在《童年的朋友》中介绍了他的外祖母，请说说她和本文中的祖母有哪些相似之处。
阅读下面选文，完成小题。
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
”“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
"
明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
②最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；
这就是冬天的济南。
10.请你用简洁的语言概括选文三个段落的内容
答：
11.济南冬天之所以“温晴”和“慈善”的两个原因分别是什么？
12.第二段文字说“最妙的是下点小雪呀”。
你能够说说“妙”在何处吗？
13.你喜欢济南冬天时节的水吗？
为什么？
14.请你简单说说“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”的表达效果。
阅读下面文章，完成后面小题
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了，能开电瓶车吗？
望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：
他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。
这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。
我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。
那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢？
也许用个特写就能表现出来：
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：
棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？
但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？
不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。
身体软软的，提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。
父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。
这时，我又看到了父亲的背影：
他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。
身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。
他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。
这么大年纪的人了，危险！
我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：
别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。
这时我的泪又来了。
父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。
那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；
皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。
这还是父亲吗？
眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。
无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
15.选文以“背影”为线索，特写了父亲背影的四个画面，请依次概括这四个画面
16.请从修辞的角度赏析第⑧段画线句子。
倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。
17.第④段中写到油画《采石工》有何作用？
18.文章有三处文字写到“我”流泪，请你结合文章内容分析泪水中蕴含了“我”怎样的复杂情感？
19.作者在文章最后说，无论如何，他一定要回去和父亲说一说现在的工作和生活，你能想象一下下一次作者再见到父亲会跟他说些什么呢？
四、情景默写
20.古诗文默写。
（1）能谤讥于市朝，______________，受下赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）______________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
（3）陆游《游山西村》中的诗句“______________，______________”表明困境中也蕴涵着无限希望与生机。
（4）乡愁是一个永久的话题，古人爱在诗歌中抒发自己的思乡之情。
杜甫《春望》中的诗句“______________，______________”借助诗人搔头的细节，暗写忧国思家之情；
范仲淹《渔家傲·
秋思》中的诗句“______________，______________”传达出将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理。
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首词，完成下列小题。
浪淘沙·
北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
21.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A．词中写到的“遗篇”是指曹操的组诗《观沧海》。
B．上阕“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；
词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。
C．下阕“往事越千年”由古及今，“今又是”又由今及古；
词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。
D．全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。
22.这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？
阅读下面一首宋词，完成下面小题。
卜算子
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。
饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。
云海茫茫无处归，谁听哀鸣急!
（注）①靖康元年（1126年）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。
②矰缴（zēngjiǎo）:
系着丝绳射鸟用得短箭。
23.简要概括“旅雁”的形象特点。
24.有人说“本词处处写雁，实则处处写人”，结合诗词内容谈谈你的理解。
六、综合性学习
25.综合性学习。
电视、网络无不在吸引着同学们，电视播放的动画片中刻画的许多卡通形象让同学们记忆深刻。
请你完成
（1）—
（2）题：
（1）我喜欢的卡通形象是____________。
它招人喜爱的原因是_______。
（不超过30字）
（2）初一三班的李明同学非常喜欢看电视、玩电脑。
常常一放学回家立即打开电视或电脑。
他的父母为此烦恼不已。
假如你是李明的父母，应该怎样和李明交流：
___________________________________________________________________
26.语言综合运用。
按照文后要求修改和完善下面一段话。
①那一天，让我们至今记忆犹新。
②上课铃响后。
走进一位风流倜傥的新老师。
③他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的金利来领带，脚上穿着一双三接头的黑皮鞋。
④他给我们鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不吝赐教，⑤我们先约法三章，希望大家能够遵守。
⑥为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长，⑦接下来，他抑扬顿挫的朗读了《让暴风雨来得更猛烈吧》。
⑧《让暴风雨来得更猛烈吧》课文很美，老师读得也美，以至于我们毕业多年后，还能够背诵其中的段落。
师恩难忘。
老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田；
；
老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。
（1）从得体的角度看，要更换的一个词语是将__换成___
（2）从简明的角度看，可以删除的词语是____和____，还可以把第⑧句的课文标题用____来指代。
（3）从连贯的角度看，____和____两句要调换顺序。
（4）仿照画波浪线的语句，再以“老师的教导”为开头在横线处仿写一句。
___________________________________________
七、作文
27.阅读下面的文字，按要求作文。
2016年5月，105岁的杨绛女士与世长辞。
她在送给年轻人的话中写道：
“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。
好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。
人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定倍于普通人。
所以，关键在还在于自己……”
请以“坚持下去的力量”为题，写一篇文章。
要求：
不少于600字；
除诗歌外文体不限；
文中不要出现含有个人信息的姓名、校名和人名等；
不得抄袭、套作；
要有真情实感。
参考答案
1、
2、
3、
4、
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