福建省南平市学年七年级下学期期末考试语文试题及答案Word格式.docx

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A.《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人，被誉为“俄罗斯文学之父”。

B.杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期南朝的一首长篇抒情民歌，具有浓郁的民歌特色。

D.《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文学体裁。

3.阅读下面的文字，按要求作答。

（6分）

2019年4月15日，【甲】

（A.有目共睹B.家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶【乙】

（A.吞噬B.吞食）。

巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。

花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A.qià

nB.qià

nɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。

当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lá

n②（A.澜B.斓）的效果。

如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！

让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！

（1）为①处加点字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。

（只填序号）（2分）

①②

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。

【甲】【乙】

（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

（2分）

原句：

重新迸射出绚丽的光彩！

修改句：

二、阅读（42分）

（一）阅读《望岳》，完成4～5题。

（3分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

4.对诗的理解和分析不正确的一项是（）（2分）

A.这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。

B.“齐鲁青未了”是作者近望泰山，写出了泰山的雄伟高大和历史悠久。

C.“决眦”写出诗人想把一切看个明白，睁大眼睛张望，眼眶好似决裂。

D.尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

5.“阴阳割昏晓”一句突出了泰山怎样的特点？

（1分）

（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。

（11分）

【甲】一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠;

求之地中，不更颠乎?

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

（节选自《阅微草堂笔记·

河中石兽》）

【乙】欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗①。

丞相正肃吴公与欧公姻家②，一见曰：

“此正午牡丹也。

何以明之？

其花披哆③而色燥，此日中时花也；

猫眼黑睛④如线，此正午猫眼也。

若带露花，则房敛⑤而色泽。

猫眼早暮则睛圆日渐中狭长正午则如一线耳。

”此亦善求古人笔意⑥也。

（选自《正午牡丹》）

【注释】①精粗：

精良和粗劣。

这里指古画水平的高低。

②姻家：

儿女亲家。

③披哆（chǐ）：

文中指花朵完全开放、花瓣散开。

④黑睛：

瞳孔。

⑤房敛：

花冠收拢。

⑥笔意：

这里是指绘画的乐趣。

6.解释下列加点词在文中的意思。

（4分）

（1）转转不已（）

（2）如是再啮（）

（3）尝得一古画（）（4）善求（）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（1分）

A.猫眼早暮/则睛圆日渐中狭长/正午则如一线耳

B.猫眼早暮则睛圆/日渐中狭长正午/则如一线耳

C.猫眼早暮/则睛圆日渐中狭长正午/则如一线耳

D.猫眼早暮则睛圆/日渐中狭长/正午则如一线耳

8.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）凡河中失石，当求之于上流。

（2）猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。

9.从“老河兵找到石兽”“丞相吴公一眼看出画面上是正午牡丹”两件事中，你受到怎样的启发？

（2分）

（三）阅读《紫藤萝瀑布》，完10～12题。

（8分）

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布，从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

④“我在开花!

”它们在笑。

⑤“我在开花!

”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?

我凑上去,想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。

那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想:

这里再看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.是什么让“我不由得停住了脚步”呢？

首段引人遐想，制造悬念引出下文。

B.②至⑥段，对花之“盛”的描摹从整体到局部，依次描写花瀑、花朵、花穗。

C.第⑧段回忆十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成对比，为下文写生命的思考铺垫。

D.从全文看，作者的感情发生了变化：

焦虑悲痛→宁静喜悦→振奋向前。

11.结合语境，请从用词角度赏析下列句子的加点词语。

12.文章托物言志，作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么?

请结合自己的经历或见闻谈谈你的理解。

（四）阅读《快乐单车》，完成13～16题（12分）

快乐单车

紫陌

①骑自行车上下班有一段时间了。

骑自行车出行，环保健身不用说，我还可以更深切地感受四季的温暖寒凉，体验春风、夏雨、秋叶、冬雪细致入微的变化与静美，一路走一路欣赏着它们给我的惊喜。

②我小时候学骑自行车，还是偷着学会的。

那时对一个农村家庭来说，买辆新自行车可是件大事，车子也是家里添置的大件。

父亲在乡中学教书，每天两个来回上下班，都是步行，地里还有一大摊活儿等着父亲下了班去干呢。

为了节约时间，父母权衡再三，决定买辆自行车。

父亲托在县里棉麻公司上班的舅爷给搞到了一张自行车票，用去家里的全部积蓄，推回了一辆“燕山”牌大“二八”自行车。

③这辆大“二八”自行车结实，载重量大，农忙时，一星半点的，可以往家驮粮食。

哥哥、姐姐先后在父亲教书的学校上初中，上学下学，风风雨雨，父亲用这辆自行车将儿女们驮着送入了高中、师范。

哥哥、姐姐初中毕业，我又上了初中，父亲自行车的后座又坐上了我。

④后来，小舅舅把他的一辆自行车给了我，虽然不是新的，但总算可以自己骑行上下学，不用再搭爸爸的车子。

每个清晨，每个黄昏，骑行在乡间的土路上。

春天，两侧高高的白杨吐绿长叶，巴掌大的树叶在风中“哗哗”作响，一望无际的麦田绿油油铺向天边，新鲜泥土的气息伴着庄稼的清香一阵阵沁人心脾。

夏天，浓荫蔽日，蝉儿藏在树叶下不知疲倦地高叫着，忽尔一阵雨过，骑车可就难行了，车轱辘和瓦圈当中塞满泥，车轮转动不得，还得从路边捡根棍，一边走一边捅泥，寸步难行，一身泥水。

秋天，树叶凋零，落叶铺满土路，骑车从落叶上碾过，“沙沙”作响。

冬天，一场大雪过后，骑车上学就显得艰难，天冷地滑，稍不留神，就会连人带车摔倒路边。

⑤有坦途、有风雨、有艰难，这辆二手自行车陪我度过了初中生活，也发挥了巨大作用，每天上学放学后座上都会载着一个同学，有时甚至是两个——前边大梁上也坐一个。

有一次三个人一辆车，又说又笑，又打又闹，一不小心冲进了路边的排水沟，一人一身土一身泥，却仍然“哈哈”大笑。

我们在风中，在雨中，在阳光里，在白杨下，一路高歌，一路欢笑，从家到学校，从学校到家，六里地距离成了最快乐的旅程。

⑥我上高中时，哥哥姐姐都已工作了，高中学校在县城，离家三十多里地。

哥哥姐姐共同出资，给我买了辆“梅花”牌“二六”大链盒自行车，小巧精致，这是真正意义上属于我的自行车。

从此，这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。

⑦每当骑车而行，风儿掠过耳畔，似又回到青春飞扬的少年时光，回到泥土飘香的乡间土路，回到那回不去的从前……

（选自《思维与智慧》2018年第3期，有删改）

13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章以自行车为线索，回忆了有关自行车的几件往事，条理清晰，脉络分明。

B.第②段中，父母权衡再三才决定买辆自行车，表明了“我”家境的贫穷，父母的吝啬。

C.第④段生动地展现了乡间土路上一年四季不同的风景，表现了“我”骑车上下学的兴奋与烦恼。

D.第⑤段在叙述基础上抒情，骑车上学的路上有坦途、有风雨、有艰难，但更是充满了少年的快乐。

14.请简要概括与自行车有关的三件事。

15.结合语境，从修辞角度品析下列句子，分析其表达效果。

这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。

16.请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。

（五）阅读下面材料，完成17～18题。

（5分）

材料一：

近年来，国学大热，以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人们的视线中。

有很多家长选择用生僻字给孩子起名字，既独一无二，不易重名，又有好的寓意。

可以说，生僻字正受到人们的更多关注。

生僻字并非生而生僻。

产生生僻字最主要也最直接的原因，就是某个文字所代表的东西不再重要甚至消失了。

语言文字是对现实世界的反映，当某种旧的事物、方法、观念消失之后，相应的语言文字也随之慢慢退出历史舞台，渐用渐少。

汉字生僻字的增多也与汉语的书面语变革相关。

在相当长的历史时期内，书面表达一直使用文言文。

五四新文化运动后，白话文才终于代替文言文成为了汉民族的共同书面语，许多汉字也就沦为生僻字了。

还有一些汉字，因为少见、难认，渐渐被人们舍弃。

譬如“芈”原本有“羊鸣”的意思，可是后来人们新造了一个“咩”字，占据了“芈”字的读音和意义，导致现在的人们认识“咩”的多而认识“芈”的少了。

材料二：

常用汉字与生僻字的数量及使用频率的对比图

17.下列表述不符合以上材料内容的一项是（）（2分）

A.以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热，一些生僻字重回人们视线。

B.一些家长选择用生僻字给孩子起名字，源于它独一无二，寓意美好。

C.伴随着某些旧的事物、方法、观念的消失，相应的语言文字也消失不见了。

D.“芈”原本有“羊鸣”的意思，后来逐渐被新造的“咩”字取代，就沦为生僻字。

18．阅读材料二，用简洁的语言写出结论。

（六）名著阅读（3分）

19.判断题（对的打“√”，错的打“×

”）。

（1）虎妞死后，祥子想到了两个可以依靠的人，他们是刘四爷和小福子。

（）

（2）在南极，鹦鹉螺号被困在厚厚的冰层下，船员们通过凿冰、浇沸水、冲撞等方法摆脱了困境。

20.阅读下文，回答问题。

什么也没有了，连她也入了土，已作了吊死鬼！

一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！

回到车厂，他懊睡了两天。

决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。

睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？

选段中，什么事使祥子失去了希望？

三、写作（40分）

21.阅读下面文字，按要求作文。

（40分）

每个人都渴望得到他人的肯定，肯定代表的是一次认可，一份赞许，一种尊重。

它能给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

老师的一个肯定的眼神，父母的一句肯定的话语，陌生人的一个肯定的举动，总能使我们备受鼓舞。

在你的成长历程中，一定也有被他人肯定或给予他人肯定的经历，请以“感谢那次肯定”为题，写一篇记叙文。

要求：

不套作，不抄袭，不少于600字。

文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用×

×

代替。

语文试题参考答案及评分说明

1.（10分）

（1）柳暗花明又一村

（2）此夜曲中闻折柳（3）化作春泥更护花

（4）濯清涟而不妖（5）自缘身在最高层（6）闲敲棋子落灯花

（7）朔气传金柝（8）隔江犹唱后庭花（9）谈笑有鸿儒往来无白丁

2.（2分）C（解析：

《木兰诗》是北朝叙事民歌，并非南朝抒情民歌。

3.（6分）

（1）（2分）①A②B

（2）（2分）甲B乙A

（3）（2分）重新焕发出绚丽的光彩！

（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）

（一）（3分）

4.（2分）B（解析：

本句不是近望泰山，而是远望。

5.（1分）高大巍峨（或遮天蔽日）

（二）（11分）

6.（4分，每题1分）

（1）停止

（2）咬，这里是冲刷的意思（3）曾经（4）善于、擅长

7.（1分）D

8.（4分）

（1）凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。

（“于上流”状语后置，“之”代词，代“它们”。

两处译对得1分，语句通顺得1分，共2分）

（2）猫眼瞳孔像条线，这是正午时的猫眼。

（“如”：

像；

“此”：

这，两处译对得1分，语句通顺得1分，共2分）

9.（2分）答案要点：

①生活中要善于观察；

②要将理论联系实践；

③用心思考，认真分析；

④积累生活经验。

（答到其中两点即可）

【参考译文】

欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，花下有一只猫，欧阳修不知道这幅画的好坏优劣。

丞相吴公跟欧阳修是儿女亲家，一见到这幅画就说：

“这画的是正午时分的牡丹。

凭什么知道的呢？

花朵完全开放、花瓣散开，而且花的色泽显得干燥，这是正午时的花。

猫眼睛里黑瞳仁像条线，这是正午时的猫眼。

假如是早上带露的花，那就应该花冠收拢、色泽鲜亮。

猫的瞳孔早上和傍晚是圆的，时间越接近中午就越狭长，到正午时分就细得像一条线了。

”这也就是古人善于探求绘画的乐趣啊。

（三）（8分）

10.（2分）B（解析：

依次描写的是花瀑、花穗、花朵）

11.（3分）答案示例一：

“挑逗”本义是逗引、招惹的意思，这里是贬词褒用（1分，答到意思或“贬词褒用”即给分），生动地写出了紫藤萝花的可爱与顽皮，和阳光相映成趣（1分），突出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机（1分）。

答案示例二：

“挑逗”本义是逗引、招惹的意思，这里是贬词褒用（1分，答到意思或“贬词褒用”即给分）生动地写出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机（1分），表达了作者对花的喜爱（赞美）之情（1分）。

12.（3分）作者感悟:

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的（1分）。

理解：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。

作为学生的我们，难免会遇到挫折、失败，但我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝花一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去实现人生的价值（2分，意对即可）。

（四）（12分）

13.（2分）B（解析：

“权衡再三”表现的是父母的节俭，并非吝啬。

14.（3分）①父亲倾尽所有买（第一辆）自行车；

②父亲用自行车送儿女们上学；

③“我”骑自行车，载同学上下学，度过了快乐的初中生活；

④哥姐给“我”买的自行车，陪伴我度过了高中生活。

（答出三点即可，每点1分）

15.（3分）运用了拟人的修辞手法（1分），写出了自行车对我成长的作用（意义）之大（1分），表达了“我”对自行车的感激（喜爱、难忘）之情（1分）。

16.（4分）结构上：

首尾呼应（1分），第一段引出下文回忆，本段结束回忆，两段都写眼前骑车的感受，形成照应（1分）；

内容上：

点明文章主旨（1分），表达“我”对艰苦并快乐（充满亲情和友情）的少年生活的留恋（1分）。

（五）（5分）

17.（2分）C（解析：

原文“退出历史舞台，渐用渐少”指的是使用率越来越低，变为生僻字，并不是“消失不见”。

18.（3分）①常用汉字数量虽少，但使用频率极高（或：

生僻字数量虽多，但使用频率极低）。

②在汉字中，生僻字的数量远多于常用汉字的数量（或：

生僻字的数量在汉字中占绝大多数，常用字的数量占少数）。

③常用字的使用频率远远高于生僻字（或：

常用字的使用频率几乎占据了全部，而生僻字的使用频率极低）。

（答到第一点答案给3分；

答到第二、三点答案其中一点的给2分，答到两点给3分。

（六）（3分）

19.（2分）

（1）×

（解析：

祥子想依靠的不是刘四爷，而是曹先生。

（2）√

20.（1分）小福子死了。

21.参照中考作文评分标准。