第一课-制作简单的幻灯片.doc

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《第一课制作简单的幻灯片》教案

课题

第一课制作简单的幻灯片

授课时间

2课时

教学内容分析

本节课主要内容为了解什么是PowerPoint和学会打开PowerPoint的方法；学会制作简单的幻灯片；能够放映幻灯片。

教

学

目

标

知识与技能

1．了解什么是PowerPoint和学会打开PowerPoint的方法。

2．学会制作简单的幻灯片。

3．能够放映幻灯片。

过程与方法

采用“任务驱动法”进行教学，在老师的讲授、引导、启发下理解以后亲自上机体验。

情感、态度、价值观

培养学生的信息技术应用能力；培养学生耐心、细致的学习态度。

学情分析

对于五年级的学生来说，学习幻灯片的制作难度不是很大，现在大部分学生家里都有电脑，普遍机子里都装有微软幻灯片，因此，第一单元的讲解也相应会容易些。

重点

学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

难点

学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。

教学策略

演示法、观察法、自学法、实践法

教学

资源

网络教室、多媒体课件。

教学过程：

一、认识PowerPoint

1．导课

让学生看一段介绍学校的幻灯片（要求学生逐张观察幻灯片，并找出和一般的文字性介绍的不同之处）。

2．汇报（让学生进行自由汇报）

问：

你喜欢这种介绍方式吗？

为什么？

（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）

3．提炼概念

习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。

要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。

今天我们一起来学习用PowerPoint制作“自我介绍”。

（引出课题）

二、启动PowerPoint

1．启动

说明：

PowerPoint和Word同属于MicrosoftOffice办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？

有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？

（让启动成功的一位学生上来进行演示，演示完成后并提问：

你还有其他的方法吗？

）

启发学生自主操作、尝试多种方法。

成功的同学进行汇报。

学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。

2．总结（演示启动方法）

①开始→程序→MicrosoftPowerPoint。

②右击MicrosoftPowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（并提示以后启动只需双击快捷图标）。

三、选择工作方式与幻灯片版式

1．选择工作方式启动PowerPoint，你看到了什么？

（对话框）（让学生观察对话框。

）

提问：

对话框有几个选项？

（四个）

说明：

这就是PowerPoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。

而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。

选择时只需单击○为⊙即可。

2．选择幻灯片版式

在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？

（版式）

说明：

这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？

（文字、图片、图表）

（让学生选择“空演示文稿”，学生观察图例后进行汇报。

）

3．选择“标题幻灯片”

制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们根据课本P.5第3步，选择相应的版式。

（让学生自己进行操作。

）

四、输入幻灯片内容

1．什么是占位符？

说明：

还记得Word中的文本框吗？

幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。

文本占位符的操作与文本框的操作类似。

2．操作

演示输入文字的操作方法，然后让学生根据演示的方法和课本P.6“动手做”的步骤，完成标题幻灯片的制作。

五、设定文字格式

1．自主尝试

你觉得这样的文字漂亮吗？

用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？

请同学们自己试一试。

（让学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试，并实时监控、指导和点评。

）

2．汇报展示

展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？

（学生自由回答。

）

3．总结

提问：

哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？

（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）

提问：

对文字进行修饰的前提是什么？

（选定）

PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？

还有没有别的方法？

（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。

）（学生自主尝试。

）

3．位置移动

在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？

（要求学生根据课本操作说明进行位置移动的操作。

）

提问：

“”这样的箭头提示我们能做什么？

（移动）

六、添加新幻灯片

1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？

（学生分组讨论。

）

2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？

──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片，并演示添加新幻灯片的方法。

让学生根据演示的方法和课本P.8-9“动手做”第1-6步操作，并实时监控、指导和点评。

3．说明：

每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。

（让学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。

）

4．让学生做一下P.9“练一练”。

七、放映幻灯片

制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。

让学生根据课本P.10-11关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？

（学生分组学习、操作、讨论。

）

八、保存幻灯片

说明：

和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。

要求学生根据要求进行操作。

九、教学小结

今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？

（学生自由回答。

）

下课后如果你还想了解PowerPoint的其他本领，可以自读P.关于“Office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。

十、布置作业

有条件的学生完成P.11-12练习1、2。

复案写在这边，用红色

板书设计：

第一课制作简单的幻灯片

一、认识PowerPoint

二、启动PowerPoint

三、选择工作方式与幻灯片版式

四、输入幻灯片内容

五、设定文字格式

六、添加新幻灯片

七、放映幻灯片

八、保存幻灯片

课后反思：

用红色

学生们第一次接触幻灯片，对PowerPoint还不是特别了解，但是对用PowerPoint做动画都很感兴趣，学起来很认真，能够启动PowerPoint，输入文字，并且放映幻灯片。