湖南数学考卷20期.docx
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湖南数学考卷20期
正确答案：
C
解题方案：
参见Excel数据操作相关内容。
12.1指两个或多个事件在同一时间间隔内发生。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、不确定性B、并行性C、并发性D、共享性
题目信息
难度：
5
正确答案：
C
解题方案：
参见操作系统基本特性。
13.下列关于GHOST软件的说法错误的是______。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、可以备份某个硬盘上的数据到另外一个硬盘B、可以备份某个分区内的数据到另外一个分区C、可以备份某个分区内的数据到文件D、可以备份某个文件夹内的数据到文件
题目信息
难度：
5
正确答案：
D
解题方案：
14.电子邮件是在OSI模型中的______层。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、物理层B、数据链路层C、网络层D、应用层
题目信息
难度：
5
正确答案：
D
解题方案：
15.在画图中，选用”矩形”工具后，移鼠标到绘图区，拖动鼠标时按住______键可以绘制正方形。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、AltB、CtrlC、ShiftD、Space
题目信息
难度：
5
正确答案：
C
解题方案：
16.在Excel中，错误值总是以______开头。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、$B、#C、@D、&
题目信息
难度：
6
正确答案：
B
解题方案：
17.在Word中，下述关于分栏操作的说法，正确的是1。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、可以将指定的段落分成指定宽度的两栏B、任何视图下均可看到分栏效果C、设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关D、栏与栏之间不可以设置分隔线
题目信息
难度：
6
正确答案：
A
解题方案：
参见Word页面设置相关内容。
18.Windows7操作系统，下列哪种磁盘格式是不支持的______。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、FAT32B、NTFSC、exFATD、EXT
题目信息
难度：
6
正确答案：
D
解题方案：
19.下列一组数中最小的数是1。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、（11011001）2B、（1111111）2C、（75）10D、（40）16
题目信息
难度：
6
正确答案：
D
解题方案：
（11011001）2=217，（1111111）2=127，（40）16=64
20.在Excel中，一个工作簿中最多可以有______个工作表。
（本题分数：
2.5分，本题得分：
0分。
）
A、31B、63C、127D、255
题目信息
难度：
6
正确答案：
D
解题方案：
Top
二、多项选择题（共10题、总分30分、得分0分）1.显示器的三个重要的性能指标是1。
（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、屏幕尺寸B、分辨率C、点距调节方式D、品牌
题目信息
难度：
4
正确答案：
A,B,C
解题方案：
参见计算机输出设备相关内容。
2.操作系统的基本特征是______。
（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、并发B、虚拟C、异步D、共享
题目信息
难度：
4
正确答案：
A,B,C,D
解题方案：
3.在Word2003中，用户可以进行自动图文集的操作有1。
（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、插入B、创建C、编辑D、删除
题目信息
难度：
4
正确答案：
A,B,C,D
解题方案：
参见自动图文集的使用相关内容。
4.常用的网间连接设备有1（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、中继器B、网桥C、路由器D、网卡
题目信息
难度：
4
正确答案：
A,B,C
解题方案：
参见网络系统设备相关内容。
5.PowerPoint2010的母版的类型有______。
（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、幻灯片母版B、标题母版C、讲义母版D、备注母版
题目信息
难度：
4
正确答案：
A,C,D
解题方案：
6.操作系统的核心功能包括1。
（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、处理机管理B、存储管理C、文件管理D、设备管理E、作业管理
题目信息
难度：
5
正确答案：
A,B,C,D,E
解题方案：
参见操作系统功能与特性相关内容。
7.Excel工作表的数据编辑编排，可以分为。
（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、单元数据格式B、套用表格格式C、条件格式D、工作表格式
题目信息
难度：
5
正确答案：
A,B,C
解题方案：
8.TCP/IP协议有哪几层1。
（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、网络存取B、网络C、传输D、应用
题目信息
难度：
5
正确答案：
A,B,C,D
解题方案：
参见TCP/IP协议相关内容。
9.在Excel2010中，在输入公式一般以等号开始，公式中可使用的运算符和成分包括______（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、算数运算符B、比较运算符C、字符运算符D、函数
题目信息
难度：
5
正确答案：
A,B,C,D
解题方案：
10.与IP配合使用的协议有1（本题分数：
3分，本题得分：
0分。
）
A、RARPB、ICMPC、FTPD、ARP
题目信息
难度：
5
正确答案：
A,B,D
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奔先学苑
七年级上期期末数学模拟试卷
一、填空：
（每小题2分，共20分）11．?
的倒数是22．2007年12月21日中央气象台的天气预报，22日（冬至）北京市的最低气温为-4℃，南平市的最低气温为6℃，这一天北京市的最低气温比南平市的最低气温低℃（保留两个有效数字）3．用四舍五入法对下列各数取近似数：
（1）0.00356≈
（2）1.8935≈（精确到0.001）4.建瓯市约51.5万人口,用科学记数法表示为人5.一件衣服的进价为50元,若要利润率是20%,应该把售价定为元6.关于x的方程2x?
3m=?
1解为x=?
1，则m=度7．某校的早读时间是7：
30-7：
50，在这个时间中，分针旋转的角度为8．若?
5xny2与12x3y2m是同类项，则m=，n=
9．若某三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则此三位数可表示为10．写出一个满足“①未知数的系数是?
二、选择题（每小题2分，共12分）11．下列各组数中，互为相反数的是（A．?
1与（?
1）2B.（?
1）2与1
1，②方程的解是3”的一元一次方程为2
）C.2与
12
D.2与?
2CE
12.若a是有理数,则4a与3a的大小关系是（）B.4a=3aC.4a<3aD.不能确定A.4a>3a13.如图,OC是平角∠AOB的平分线,OD、OE分别是∠AOC和∠BOC的平分线,E图中和∠COD互余的角有（）个A.1B.2C.3D.0A14.如果am=an,那么下列等式不一定成立的是（）．A.am?
3=an?
3B.5+am=5+anC.m=nD.?
O
B
11am=?
an22
15.下列判断正确的是（）A.锐角的补角不一定是钝角;B.一个角的补角一定大于这个角C.如果两个角是同一个角的补角,那么它们相等;D.锐角和钝角互补16.某文化商场同时卖出两台电子琴,每台均卖960元,以成本计算,其中一台盈利20%,另一台亏损20%,则本次出售中商场（）A.不赔不赚B.赚160元C.赚80元D.赔80元三、解答题（共68分）17.按下列语句画出图形（5分）
（1）作线段AB=3cm
（2）过线段AB中点C作射线CD
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（3）作∠ACD的平分线CE（4）量出∠BCD的度数，求∠DCE的大小。
18．计算（每题4分，共8分）
（1）（?
2）?
2×（?
4）÷
3
14
（2）?
10+[（?
4）?
（1?
3）×2]
322
19．化简求值：
分）5a2?
[3a?
2（2a?
3）?
4a2]，其中a=?
（6
12
20．分）右表列出了几个国外城市与北京的时差（带正号的数表示同一时刻比北京时间晚的（6时数）：
例如：
在卡塔尔首都多哈举行的第15届亚运会开幕式是在北京时间17：
00开始进行的，而此时东京时间是18：
00。
①如果现在是北京时间9：
00，那么纽约时间是多少？
②如果现在小东在北京想给远在巴黎的姨妈打电话，你认为是否合适，为什么？
③2001年9月11日上午9时许（纽约时间），美国纽约世贸中心姊妹楼先后分别遭恐怖分子劫持的两架飞机的袭击，此时北京是什么时候？
城市纽约巴黎东京时差（时）-13-7+1
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21．分）如图，将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起，（6①若∠DCB=35°，求ACB的度数②若∠ACB=140°，求DCE的度数③猜想∠ACB与∠DCE的大小关系，并写出你的猜想，但不要说明理由。
ED
A
C
B
22．分）轮船在点O测得岛A在北偏东60°，距离为4千米，以测得岛B在北偏西30°，（6距离为3千米。
用1厘米代表1千米画出A、B的位置，量出图上线段AB的长度，并计算岛A和岛B间的实际距离。
北
西
O
东
南
23．分）老师在黑板上出了一道解方程的题（7
2x?
1x+2=1?
，小明马上举起了手，要求到34
①②③④⑤
黑板上去做，他是这样做的：
4（2x?
1）=1?
3（x+2）
8x?
4=1?
3x?
68x+3x=1?
6+411x=?
11x=?
11
老师说：
小明解一元一次方程的一般步骤都掌握了，但解题时有一步做错了，请你指出他错在第步（填编号0；然后，你自己细心地解下列方程：
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2x+1x?
1=2相信你，一定能做对！
?
43
24．分）某校整理一批图书，由一个人做要48小时完成，现在计划由一部分人先做4小时，（7再增加3人和他们一起做6小时，完成这项工作，假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？
25．分）某中学库存若干套桌椅，准备修理后支援贫困山区学校。
现有甲、乙两木工组，甲（8每天修理桌椅16套，乙每天修桌椅比甲多8套，甲单独修完这些桌椅比乙单独修完多用20天，学校每天付甲组80元修理费。
（1）该中学库存多少套桌椅？
（2）在修理过程中，学校要派一名工人进行质量监督，学校负担他每天10元生活补助费，现有三种修理方案：
a、由甲单独修理；b、由乙单独修理；c、甲、乙合作同时修理。
你认为哪种方案省时又省钱？
为什么？
26.（9分）“水是生命之源”，市自来水公司为鼓励用户节约用水，按以下规定收取水费：
用水量/月不超过40吨的部分超过40吨的部分单位（元/吨）11.5
另：
每吨用水加收0.2元的城市污水处理费
（1）某用户1月份共交水费65元，问1月份用水多少吨？
（2）若该用户水表有故障，每次用水只有60%记入用水量，这样在2月份交水费43.2元，该用户2月份实际应交水费多少元？
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参考答案一、填空：
1.-2；2.10；3.
（1）0.036；
（2）1.894；4.5.15×10；5.60；6.-1；7.120；8.1；
5
3；9.100c+10b+a；10.?
13x=?
；22
二、选择题：
11.A；12.D；13.C；14.C；15.C；16.D三、解答题:
17.正确作出
（1）
（2）（3）各得1分（4）量出并求出答案各得1分18.
（1）24；
（2）-96819．原式=9a+a?
6；-2；
2
20．
（1）纽约时间是昨天20：
00；
（2）不合适。
现在巴黎时间是凌晨2：
00，姨妈在休息；（3）此时北京时间是22：
0021．
（1）∠ACB=∠ACE+∠ECB=90°-35°+90°
（2）∠DCE=∠ACD-∠ACE=90°-（140°-90°）=40°（3）∠ACB与∠DCE互补22．正确画出OA、OB各得2分；量得AB的长为5cm，岛A和岛B间的实际距离是5千米。
23．错在第①步。
x=
172
24．解：
设先安排x人工作4小时，则依题意得：
4x6（x+3）+=1；解得x=3；答：
应先安排3人工作。
4848xx25．解：
设该中学库存x套桌椅，则?
20=；解得x=960。
方案C省时省钱。
1616+8
26．略。
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1
八年级数学分层作业3分析
曹雁宾
这一份分层作业，总体来说对学生的学习情况掌握的还是很不错的。
试卷突出了检查学生一个星期所掌握的知识和所具有的能力，重视基础知识的考查。
对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
具体分为以下几大块：
一、基本情况分析：
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。
从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际。
突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，由于掌握程度不好，部分学生做的不是很好。
本次分层作业本班A层次平均分为72分，B层次平均分70分，C层次平均分76分。
二、试题分析：
数学试卷分为填空，选择、计算、应用共四大类，总分100分。
概括有以下特点：
1、注重基础知识，本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。
2、试题结构基本均衡，试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。
其中填空、选择、重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。
而计算、证明、应用题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。
3、贴近课堂，从课程标准及学生的实际情况取题材，根据学生的实际水平及课堂上基础知识的掌握出题，源于教材，注重基础知识技能的考核。
三、试卷分析：
1、取得成果，一次函数的计算题和应用题部分大部分学生做得比较好，但也有个别学生出现问题较多，选择题相对来说完成还可以。
2、存在问题，
（1）填空题中的第16题，学生完全答对的很少，因为没有对规律进行深入总结。
（2）个别学生的14题准确率不够高，第17小题学生不能做完整，反映出学生的基础不够扎实。
（3）大部分学生上课的时候听得懂，到自己做题就束手无策，说明平时上课学生动手做题做的少。
四、教学措施：
从考试成绩来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
（1）培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，没有认真审题，有的是书写格式出错，有的是计算不完整，不会检查。
这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是在做作业时培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
（2）在教学中，我们既要以教材为主。
2014/12/9
三个“巧”字学通化学（上）（2010-05-0411:
28:
38）转载
标签：
化学学习方法化合价方程式碳族通化杂谈分类：
思维导图系统学习法
注：
本文作者为2005年高考化学满分，系统学习完全工具的编者之一。
其实化学并不难学。
以我的经验学好化学贵在三个“巧”字-------“巧学”，“巧计”外加“巧练”。
化学绝不只是聪明人的学科，但只有聪明的学习，才能发现乐趣。
记得第一次上化学课时，化学老师端来一堆瓶瓶罐罐在讲台上摆弄，俨然一副家庭主妇的模样，结果不知怎么的竟将一块贴片一样的东西在瓶子里点着了，弹指间火花四射，像假日的礼花般璀璨耀眼。
全班都跟刘姥姥似的张大眼睛在那哇哇乱叫，就差流口水了。
老师看到目的已经达到，马上趁热打铁：
“化学是一门以实验为基础的自然学科，趣味性极强，而学好化学也极为简单，送大家五字箴言------观、动、记、思、练。
牢记这五个字，我保证大家人人都能学好化学。
”台下顿时掌声如雷。
说得多好啊，就五个字，前途一片光明，激动得我们差点掉下眼泪-------终于有一门既有意思又好学的科目啦！
看来我们这些已经被初中繁重课业折磨得“人比黄花瘦的花朵们有救啦。
当时心情那叫一个“开阔，这一场景给我的印象之深，以致四五年后的今天，我忘了高考考场上的感觉，忘了收到大学录取通知书时的欣喜，这一堂课至今还记忆犹新。
“观、动、记、思、练”五个字，我学了四年化学，就足足牢记1460天，只不过后来又几个字的含义发生了变化。
“观”即观察，观察什么？
当然是观察生活中一切有趣的现象，观察实验室中的实验过程。
化学以实验为基础，没有用心的观察就没有发现问题的可能，更不用说去探究答案了。
可见一个“观”字是整个化学的核心。
但是真正把高中化学的学习与这个核心结合起来矛盾就出现了：
现行的考试制度和模式根本就与化学的学习宗旨不着边嘛。
我们怎么学？
老师拿着教材在讲台上照本宣科，我们要做的只是记住王水腐蚀性极强能瞬间溶掉老师脖子上的金项链；弄个电解池就能把铁钥匙变成“铜钥匙”。
但究竟怎么溶，怎么变，就不关我们的事了，只要背准反应方程式，考试时能准确地写道卷子上就行。
那我们“观”什么呢？
“观察图片就好，实际的试验由于安全、时间和学校设施等一切可能的不可能的因素而不能实现。
”老师一本正经地说。
这种“学术抽条”抽得也太明显了吧。
能怎么办？
背吧。
至于那个“动”，更是连边都够不着，看都没得看，还想自己动手做？
门儿都没有。
而事实上第一节课出现的那些叫做“试验仪器”的家伙们也只是惊鸿一瞥就再没露面，以后的日子也只能对着其倩影牢记其芳名了。
相比之下，剩下的三个“记、思、练，”就来得实际得多。
事实上我的整个四年化学的学习都是在这三个字的陪同下度过的。
相信我的初涉化学的经历一定能引起很多同学的共鸣。
几乎大部分初、高中在化学方面的教学都是千篇一律-----先给你希望再让你失望，最终让你绝望。
而大部分有潜质的同学都在这种双重打击下最终对化学讳莫如深。
只有少数对化学兴趣不减的高手们能在竞赛的路上一试身手。
但是多数还是要在高考这座独木桥上挤得你死我活。
怎么办？
只能寻找方法把这门本应充满趣味性的学科与枯燥的应试制度联系起来。
其实化学并不难学。
以我的经验学好化学贵在三个“巧”字-----“巧学”，“巧记”外加“巧练”。
如此多的巧字全由化学特殊的学科特点决定。
化学有太多需要记忆的东西，远非物理和数学中几个公式能比。
从最基本的元素周期表，到各物质的分子式、化学方反应程式就不用说了，学过化学的都知道，那些浩繁冗长的方程式恰是化学的灵魂，就连看似灵活、开放性极强的实验设计也是一个个基本经验堆积起来的。
不去记忆，看着化学永远只有“它认识你，你不认识它”的份儿。
这点化学和文科极为相似。
但另一方面，化学严密的知识结构和它所涉及到的大量计算题，又对学习者的逻辑判断和理性思维有着较高的要求。
人们常说：
“女生学文，男生学理”。
当然不是说学化学的就不男不女了，而是强调要将文理的学习方法综合起来运用到化学中去。
从这个角度上讲，认真学化学不失为提升全面素质的好机会。
好啦，动员大会开完了，现在言归正传，和大家一起分享着三个“巧”字。
第一个巧，巧在对知识结构的把握上。
高中化学主要分为两大块，无机化学，有机化学。
其中在高考中的比例大概是5：
3（随着科学界对有机化学研究的重视，有机的地位在逐渐提高，不过短期内这个比例应不会有太大的变化）。
按照先有机后无机的顺序学习，其中在学习无机时就已经将化学的基本理论交代清楚，因此无机的学习是基础，千万要用心。
具体学习时是本着特殊----一般----特殊的顺序进行。
例如无机中在学习元素时按卤素、碱金属、氧族元素、碳族元素和金属来分类，在每一族的研究中都是先学习各族中较特殊常见的集中元素，根据我们所熟知的现象进行归纳，进而总结出在族的元素递变规律。
最后研究这一族的整体性质，按照元素-----氧化物-----氧化物的水溶液-----盐的顺序进行。
讨论性质时则是按照“物理性质+化学性质共同决定其在存形式、提取和制取”的规则。
最终再回到一些特殊物质或性质上来进行补充。
（有机也是一样，只不过它的整体分类更加规律，是按照烃----衍生物的过程来循序渐进地研究）。
掌握这一规律后，化学看似杂乱无章，零散琐碎的知识点就可在头脑中各归其位，如一台复杂的机器上的零件一样等着你去一一调度。
学习任何东西都要先熟悉他的特点，找到应付方法，做到知己知彼才能百战不殆嘛。
这个过程恰恰体现了理科学习中的逻辑性的重要作用。
掌握了行之有效的方法就相当于打下了坚实的基础，下一步就是为这栋大厦一块块地添砖加瓦---到了化学学习中最重要也是最繁琐的记忆过程了，细心的同学可能会发现，巧学的一个直接目标就是为巧记打基础。
高一未分文理科的时候，我在班里可谓是“叱咤风云”，一个超级贪玩的女同胞，所有文科都在九十分以上，这说明什么？
这就是过目不忘，博闻强记的最好例证。
因为“天赋秉异”在高二开始学理时对化学这道小菜更是不屑一顾，结果随着学习的深入，学习内容的增加，慢慢发觉“记忆能力却在逐渐减退”，化学的知识点多得让我头昏眼花。
十几种元素，几十种物质，上百条性质，简直无从下手。
知道这时我才认真审视自己的记忆方法，许多有关记忆的书上都强调阶段记忆法，即“及时复习，寻找自己的记忆曲线”，这些从前赖以自豪的学习方法在应对文科时还绰绰有余，但在化学这门科目面前就显得有点力不从心了。
化学中的知识点不是为了单纯地倒背如流，而是用来应对具体的问题而进行筛选、加工和整理。
经过反复试验后发现在记忆前就将知识归类，恰可弥补不足，事半功倍。
举个最常见的题目：
将给定量的NaOH放在自然环境下一段时间后求最终生成物的各组分的
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