汽车构造课件汇总文档格式.docx

汽车构造课件汇总文档格式.docx

《汽车构造课件汇总文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车构造课件汇总文档格式.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

10:

{i:

0;s:

29060:

"四川省成都市高新区八年级语文上学期入学考试试题新人教版@#@成都17-18学年八上年级语文入学测试@#@全卷满分150分，考试时间120分钟@#@A卷（共100分）@#@第Ⅰ卷（选择题，共24分）@#@一、基础知识（每小题3分，共12分）@#@1.下面的字注音全部正确的一项是（）@#@A．震悚（sǒng） @#@ @#@ @#@愧怍（zhà@#@） @#@ @#@ @#@契约（qì@#@） @#@ @#@ @#@诲人不倦（huì@#@） @#@@#@B．眼翳（yì@#@）亘古（gè@#@n）迸溅（bè@#@ng）颤抖不已（chà@#@n）@#@C．门槛（kǎn） @#@累赘（zhuì@#@） @#@ @#@ @#@诘问（jié@#@）忍俊不禁（jì@#@n）@#@D.取缔（tì@#@）晌午（shǎng）字帖（tiè@#@）深深忏悔（chà@#@n）@#@2.下面各组词语中错别字最多的一项是（）@#@A．修茸 @#@凛洌震耸蜂涌而至@#@B.决别羸弱竹蔑千均重负@#@C.选聘 @#@ @#@滞笨 @#@ @#@缈小 @#@ @#@ @#@鞠躬尽萃@#@D.班斓 @#@ @#@ @#@ @#@取缔 @#@ @#@ @#@ @#@稠密 @#@ @#@ @#@ @#@忧心冲冲@#@3.下列句子加点成语使用正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A．省委领导亲临灾区视察，指示九寨沟县政府做好抗震救灾工作，确保灾区人民的生活安居乐业。

@#@@#@B．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。

@#@@#@C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都瞻前顾后，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。

@#@@#@D.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

@#@@#@4.下列各句中，没有语病的一句是（ @#@ @#@）@#@A．二十多年来，四川全力打造九寨沟景区，成为中国唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地.@#@B．四川九寨人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：

@#@只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

@#@@#@C．《战狼2》之所以深受广大消费者所喜爱，是因为它强化了国人的爱国之情——无论你在哪里遇到了怎样的危险，请你记住，你的背后有一个强大的祖国。

@#@@#@D．国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而且关系到祖国母亲的荣誉。

@#@@#@二、文言文知识（每小题3分，共12分）@#@5．下面加点的字在句中的意思正确的一项是（）@#@A．可以阅金经（儒家经典）B．可以调素琴（调弄）@#@C．宜乎众矣（适宜）D．香远益清（远处,远方）@#@6.下面意思和用法不相同的一项是（）@#@A．可爱者甚蕃可远观而不可亵玩@#@B．同予者何人。

@#@何陋之有@#@C．花之富贵者也菊之爱@#@D．无丝竹之乱耳予独爱莲之出淤泥而不染@#@7．下列句子翻译正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A．苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@@#@苔痕长到阶上，使台阶都绿了；@#@草色映入竹帘，使室内染上青色。

@#@@#@B．出淤泥而不染,濯清涟而不妖@#@从淤泥中长出来，却不沾染污秽，莲叶青青不显得妖艳.@#@C．中通外直，不蔓不枝@#@它的茎中间贯通，外形挺直，上面不见藤蔓，也没有枝节。

@#@@#@D．香远益清，亭亭净植。

@#@@#@香气传得越远，就越清幽，它种在洁净的水中。

@#@@#@8.下列对课文理解不正确的一项是（）@#@A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。

@#@用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习的愿望和决心。

@#@@#@B．刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

@#@@#@住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫,也可以说是他们的同类。

@#@@#@C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。

@#@@#@D．《爱莲说》写菊、写牡丹是为了@#@衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。

@#@@#@第II卷（其它题型）@#@三、默写（共10分）@#@9.默写古诗文中的名篇名句。

@#@（暑假作业检查）@#@

（1）补写出下列名句的上句或下句。

@#@（6分）@#@1饮水，，乐亦在其中矣。

@#@（《论语》）@#@2___________________，应傍战场开。

@#@（岑参）@#@3，影入平羌江水流。

@#@（李白）@#@4____________________,思而不学则殆。

@#@（《论语》）@#@5终古高云簇此城，_____________。

@#@（谭嗣同）@#@6水何澹澹，_____________。

@#@（曹操）@#@

（2）请默写《夜上受降城闻笛》全诗。

@#@（4分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、阅读（共6分）@#@白鹤梁@#@1　白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。

@#@白鹤梁多数时候隐没在江水中，只有在枯水期才显露出来。

@#@从唐代广德元年（公元763年）以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水位；@#@石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。

@#@这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，为探索过去1200年以来长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。

@#@加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，白鹤梁因此成为三峡库区惟一一处国家级文物保护单位。

@#@@#@2　白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的砂岩岩体容易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开始出现一些环境地质灾害。

@#@同时，白鹤梁的标高是138米，而三峡工程坝前水位将达到175米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压而导致损坏。

@#@如何保@#@护白鹤梁成为水利专家们心中的一件大事。

@#@@#@3　从1994年起，国家开始组织专家们为保护白鹤梁出谋划策，先后有天津大学、长江水利委员会、三峡建设委员会和武汉大学等提出了各种方案。

@#@天津大学的“水下博物馆”方案认为，可以建一个密封的椭圆形双层壳体，罩在石梁上，人们可以通过隧道进入壳体内进行参观、考察和维护。

@#@但是这一方案技术难度大，费用高，而且被放在水下几十米深的壳体要承受很大的水压，一旦@#@破损，就会毁坏石梁，因此被否决了。

@#@最后提交审议的是三峡建设委员会的方案：

@#@将白鹤梁就地淤埋，等将来我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用，而在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。

@#@@#@4　不知什么原因，向来与文物保护工作没有接触的葛修润院士被邀请参加了专家评审会，于是他在出差路过北京时专门去国家文物局查看了有关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，实际上没有很好地实现保护文物的初衷。

@#@葛院士在总结各种方案优缺点的基础上，结合自己丰富的专业知识，提出了新的方案。

@#@新方案与天津大学的方案类似，不同的是天津大学采用的是有压容器，即罩住白鹤梁的壳体要承受很大的水压，而新方案是无压容器，即把过滤后的江水注入壳体内，使壳体内外的水压达到平衡。

@#@这样技术难度小了，费用低了，最重要的是不再存在毁坏石梁的危险。

@#@2003年2月13日，葛院士为白鹤梁专门度身定做的“水下宫殿”正式动工，白鹤梁也可以“永见天日”了。

@#@@#@10.根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是（）@#@A.古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200年以来长江的枯水位。

@#@@#@B.石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。

@#@@#@C.@#@为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。

@#@@#@D.石梁上反映长江水位的石鱼和题刻出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。

@#@@#@11.下列理解符合原文意思的一项是（）@#@A.白鹤梁平时都隐没在水中，每年在长江枯水期才露出水面一次。

@#@@#@B.根据文意可以推断,现在我们如果去三峡库区参观白鹤梁，看到的是在岸边水位变动区的仿造的白鹤梁。

@#@@#@C.直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼和题刻保存得还算完好。

@#@@#@D.“就地淤埋，岸边复制”也是保护白鹤梁的一种行之有效的方案。

@#@@#@12.根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是（）@#@A.在三峡工程建成以后，即使在长江枯水期水库的坝前水位也将高于138米。

@#@@#@B天津大学的方案之所以被否决，最重要的原因是存在毁坏石梁的危险。

@#@@#@C.在葛院士的方案中，人们可以进入罩在石梁上的壳体进行参观、考察和维护。

@#@@#@D.除了葛院士@#@的方案，其他各单位所提出的方案都不能使白鹤梁“永见天日”。

@#@@#@五、作文（60分）@#@光未然在《黄河颂》中描绘了桀骜不驯的黄河,充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了抗日军民团结一心的力量；@#@李白于失意时仗剑天涯，自信乐观是他长风破浪的力量；@#@鲁迅为拯救中国笔不辍耕，恩师藤野先生成了鼓舞和激励鲁迅战斗的精神力量；@#@高尔基创作的“海燕”化身革命风暴的信使，在俄国大地预言无产阶级革命的胜利，给人鼓舞人心的力量。

@#@@#@请你以“给我的力量”为题，写一篇记叙文。

@#@@#@要求：

@#@

（1）先将题目补充完整再作文@#@

（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）@#@　　（3）要有真情实感@#@　　（4）不得抄袭、套作，不少于800字@#@　　（5）不得出现真实的人名、校名和地名@#@B卷（共50分）@#@一、诗歌赏析（4分）@#@赋得暮雨送李曹@#@唐代：

@#@韦应物@#@楚江微雨里，建业暮钟时。

@#@漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

@#@@#@海门深不见，浦树远含滋。

@#@相送情无限，沾襟比散丝。

@#@@#@1、选出说法错误的两项（）（）@#@A、这是一首送别诗。

@#@诗中的“楚江”、“建业”，是送别之地。

@#@@#@B、首联扣紧“雨”、“暮”主题。

@#@起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”二字。

@#@“暮钟时”，即傍晚时分，当时佛寺中早晚都以钟鼓报时，所谓“暮鼓晨钟”。

@#@@#@C、首联“楚江微雨里，建业暮钟时”，以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，这就暗切了题中的“送”字。

@#@“微雨里”的“里”字，既显示了雨丝缠身之状，又描绘了一个细雨笼罩的愉悦场面。

@#@这样，后面的帆重、鸟迟这类现象始可出现。

@#@这一联，淡淡几笔，便把诗人临江送别的形象勾勒了出来，同时，为颔联、颈联画面的出现，涂上一层喜悦的底色。

@#@@#@D、颔联诗人继续描摹江上景色：

@#@“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

@#@海门深不见，浦树远含滋。

@#@”细雨湿帆，帆湿而重；@#@飞鸟入雨，振翅不速。

@#@虽是写景，但“迟”、“重”二字用意精深。

@#@下面的“深”和“远”又着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。

@#@@#@E、颔联、颈联写暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。

@#@@#@F、颔联、颈联四句诗，形成了一幅富有情意的画面。

@#@从景物状态看，有动，有静；@#@动中有静，静中有动：

@#@帆来鸟去为静，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的动来；@#@海门、浦树为静，但海门似有波涛奔流，浦树可见水雾缭绕，这又显出相对的动来。

@#@@#@G、末联写离愁无限，潸然泪下。

@#@全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。

@#@虽是送别，却重在写景，全诗紧扣“暮雨”和“送”字着墨。

@#@@#@二、阅读下面的文言文，完成题目。

@#@（9分）@#@【甲】燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。

@#@过晋国,同行者诳之。

@#@指城曰:

@#@“此燕国之城。

@#@”其人变容。

@#@指社（祭祀的神社）曰:

@#@“此若里之社。

@#@”乃喟然而叹。

@#@指舍曰:

@#@“此先人之庐。

@#@”乃涓然而泣。

@#@指垅曰:

@#@@#@“此若先人之冢。

@#@”其人哭不自禁。

@#@同行者哑然大笑,曰:

@#@“予昔绐若,此晋国耳。

@#@”其人大惭。

@#@及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。

@#@@#@【乙】范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。

@#@会术者病笃，使人呼文正而告曰：

@#@“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。

@#@”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。

@#@文正方辞避，而术者气已绝。

@#@后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：

@#@“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当以还汝？

@#@”出其方并白金授之，封识宛然。

@#@（选自《东轩笔录》）@#@2．下列句中加横线词意思不相同的一项是（）（3分）@#@A.即以其方与所成白金一斤封志。

@#@文正方辞避，而术者气已绝。

@#@@#@B.及老而还本国及鲁肃过寻阳@#@C.术者之子长此燕国之城@#@D.尔父有神术此若里之社。

@#@@#@3、选出加横线词解释不正确的一项（）（3分）@#@A、会术者病笃聚会B、故俾我收之@#@所以@#@C、真见先人之庐冢,悲心更微坟墓D、过晋国,同行者诳之欺骗@#@4、选出翻译正确的一项（）（3分）@#@A、指城曰:

@#@“此燕国之城。

@#@”其人变容。

@#@译文：

@#@同行者指着城门说：

@#@“这是燕国。

@#@”那人变了容貌。

@#@@#@B、其人哭不自禁。

@#@译文：

@#@那人控制不住地哭。

@#@@#@C、范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。

@#@译文：

@#@范仲淹贫穷困苦，依靠睢阳姓朱的一家人，经常和一个教数学的人交往。

@#@@#@D、使人呼文正而告曰：

@#@“吾善炼水银为白金。

@#@”译文：

@#@让人叫范仲淹来对他说：

@#@“我很善良，可以把水银炼成白金。

@#@”@#@三、名著阅读。

@#@（12分）（暑假作业检查）@#@5、下列横线上的说法正确的是：

@#@（）（2分）@#@A、斯诺于1972年2月15日因病在日内瓦逝世。

@#@遵照其遗愿其一部分骨灰葬在中国。

@#@地点在南开大学。

@#@@#@B、“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着大胡子，走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：

@#@‘哈喽，你想找什么人吗？

@#@’他是用英语讲的”，这个人物是　周恩来。

@#@@#@C、《红星照耀中国》文中写到林彪是一个很有幽默感的人，也是一个很不讲究外在的一个人。

@#@他甚至当着斯诺脱下裤子抓虱子！

@#@让人实在为他不拘小节的程度感到惊叹。

@#@@#@D、蒋介石悬赏八万元要毛泽东的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。

@#@我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。

@#@土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。

@#@@#@6、昆虫记透过昆虫世界折射出（）（2分）@#@A、历史B、人类活动C、社会人生D、政治生活@#@7、根据你阅读的《红星照耀中国》填空：

@#@（4分）@#@

（1）、填写人名、书名：

@#@@#@本书第四篇“一个共产党员的由来”，这个共产党员是：

@#@_________他常常在深夜里把屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。

@#@就这样读了一本叫做《__________》的书，这本书他非常喜欢，这本书的作者以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船。

@#@@#@

（2）填写四川阿坝州的两个地名：

@#@@#@现在我们去阿坝州旅游可能会在途中参观到红军长征纪念碑。

@#@本书第五篇“长征”记载了红军在一九@#@三五年七月二十日，进入了四川西北的富饶的_________地区。

@#@同四方面军在_________会合。

@#@@#@8、根据《昆虫记》填空（4分）@#@

（1）、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家________的一部不朽的著作，它不仅是一部科学百科，也是一部_______巨著。

@#@@#@

（2）、《昆虫记》中，法布尔仔细观察________劳动的过程，称这些虫为清道夫。

@#@______的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。

@#@@#@四、阅读下文，完成9-11题。

@#@（14分）@#@锄@#@卢海娟@#@①磨得发亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。

@#@@#@②仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；@#@锄板发亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。

@#@从春到夏，它们一直被农人扛在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。

@#@把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野草瞬间便失去了依托，与土地剥离开去。

@#@野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。

@#@@#@③铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；@#@铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。

@#@那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。

@#@大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；@#@又扛一把锄头，戴月归来兮。

@#@一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。

@#@@#@④曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水浸湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。

@#@而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇瘁无比。

@#@那时，锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。

@#@像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。

@#@@#@⑤“田园几换主，梦归犹荷锄。

@#@”如今，房檐下再没有谁会把锄挂上横杆，农具都住在气派的仓厉里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地呆在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。

@#@就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的时代，那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰。

@#@@#@⑥扣了薄膜的田不需要锄。

@#@使用塑料，可以把不知好歹的小草晒死，憋死，庄稼们大可以无忧生长。

@#@倘若根系呼吸困难，无法吸收足够的养分，那也不必努力向下长，色彩斑斓、味道刺鼻的肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。

@#@庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味，倒是满载着农药和除草剂的毒素残留，让以食为天的“民”顾虑重重。

@#@@#@⑦是的，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食储备得大仓满小仓流；@#@没有了锄，少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大，走出乡村，走向各地。

@#@锄成了落后时代的代言，只有在极偏远的地方，我们的父辈偶尔还会荷一把锄，去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满的植物，只有它们还停留在我们的记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。

@#@@#@（选自《当代美文》2016年第3期）@#@9．请用简洁的语言概括作者对“锄”的三种情感态度。

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@10．结合语境，赏析下列语句。

@#@（6分）@#@

（1）野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。

@#@（从修辞角度）@#@答：

@#@@#@

（2）偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地呆在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。

@#@（从词语的角度）@#@答：

@#@@#@11．如今，庄稼们“长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味”，引发了你怎样的思考？

@#@你觉得科学技术应该快速发展还是放缓脚步，或者你还有其他看法？

@#@请简要陈述你的观点及理由。

@#@（4分）@#@ @#@@#@五、语言运用（12分）@#@12、8月3日，云南鲁甸发生6.5级地震。

@#@在抗震救灾过程中，有很多感人肺腑的事迹，有很多催人泪下的场面。

@#@让我们走近他们，用心灵最柔软的角落去感受那份触动。

@#@@#@材料@#@一：

@#@两名“最美孕妈妈”在废墟下度过的3小时中，不断互相鼓励，“为了肚子里的宝宝，我们都要坚持……”，同时也提醒自己不能轻言放弃，“嗯……我们一起不放弃！

@#@”最终被平安救出时，两人仍十指相扣。

@#@@#@材料二：

@#@云南龙头山镇骡马口热食供应点，一个叫安德华的解放军战士，因又累又饿晕倒了。

@#@早上背给养物资9公里到此，马不停蹄保障了几百人，手握厨勺却粒米未进，说是不好意思吃！

@#@@#@材料三：

@#@5日上午，湖南梦想起航电子商务有限公司董事长阿迪力·@#@买买提吐热与工作人员一起把1万斤切糕打包装好，捐赠给云南地震灾区。

@#@@#@⑴研读上述三则材料，概括他们让人感动的原因。

@#@（6分）@#@⑵你决定和同学一起组织募捐活动支援灾区，请你为这次募捐活动设计一条宣传语。

@#@（至少使用一种修辞@#@手法，20字以内）（3分）@#@ @#@@#@⑶活动中有电视台记者采访，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰和鼓励的话。

@#@（3分）@#@成外17-18学年八上年级语文入学测试答案@#@全卷满分150分，考试时间120分钟@#@A卷（共100分）@#@第Ⅰ卷（选择题，共24分）@#@一、基础知识（每小题3分，共12分）@#@1.下面的字注音全部正确的一项是（）@#@A．震悚（sǒng） @#@ @#@ @#@愧怍（zhà@#@） @#@ @#@ @#@契约（qì@#@） @#@ @#@ @#@诲人不倦（huì@#@） @#@@#@B．眼翳（yì@#@）亘古（gè@#@n）迸溅（bè@#@ng）颤抖不已（chà@#@n）@#@C．门槛（kǎn） @#@累赘（zhuì@#@） @#@ @#@ @#@诘问（jié@#@）忍俊不禁（jì@#@n）@#@D.取缔（tì@#@）晌午（shǎng）字帖（tiè@#@）深深忏悔（chà@#@n）@#@2.下面各组词语中错别字最多的一项是（）@#@A．修茸 @#@凛洌震耸蜂涌而至（全错）@#@B.决别羸弱竹蔑千均重负@#@C.选聘 @#@ @#@滞笨 @#@ @#@缈小 @#@ @#@ @#@鞠躬尽萃@#@D.班斓 @#@ @#@ @#@ @#@取缔 @#@ @#@ @#@ @#@稠密 @#@ @#@ @#@ @#@忧心冲冲@#@3.下列句子加点成语使用正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A．省委领导亲临灾区视察，指示九寨沟县政府做好抗震救灾工作，确保灾区人民的生活安居乐业。

@#@@#@B．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。

@#@@#@C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都瞻前顾后，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。

@#@@#@D.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

@#@@#@4.下列各句中，没有语病的一句是（ @#@ @#@）@#@A．二十多年来，四川全力打造@#@九寨沟景区，成为中国唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地.@#@B．四川九寨人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们@#@：

@#@只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

@#@@#@C．《战狼2》之所以深受广大消费者所喜爱，是因为它强化了国人的爱国之情——无论你在哪里遇到了怎样的危险，请你记住，你的背后有一个强大的祖国。

@#@@#@D．国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而且关系到祖国母亲的荣誉。

@#@@#@二、文言文知识（每小题3分，共12分）@#@5．下面加点的字在句中的意思正确的一项是（）@#@A．可以阅金经（儒家经典）B．可以调素琴（调弄）@#@C．宜乎众矣（适宜）D．香远益清（远处,远方）@#@6.下面意思和用法不相同的一项是（）@#@A．可爱者甚蕃可远观而不可亵玩@#@B．同予者何人。

@#@何陋之有@#@C．花之富贵者也菊之爱@#@D．无丝竹之乱耳@#@予独爱莲之出淤泥而不染@#@7．下列句子翻译正确的一项是（ @#@ @#@）@#@A．苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@@#@苔痕长到阶上，使台阶都绿了；@#@草色映入竹帘，使室内染上青色。

@#@@#@B出淤泥而不染,濯清涟而不妖@#@从淤泥中长出来，却不沾染污秽，莲叶青青不显得妖艳。

@#@@#@C．中通外直，不蔓不枝@#@它的茎中间贯通，外形挺直，上面不见藤蔓，也没有枝节。

@#@@#@D．香远益清，亭亭净植。

@#@@#@香气传得越远，就越清幽；@#@它种在洁净的水中。

@#@@#@8.下列对课文理解不正确的一项是（）@#@A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了类比的写作手法。

@#@用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，即自己也有向古名贤学习愿望和决心。

@#@@#@B．刘禹锡诸葛亮和扬雄，他们都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

@#@@#@住在床头屋漏、雨脚如麻的草堂中的杜甫,也可以说是他们的同类。

@#@@#@C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子通达事理，行为方正，志洁行廉，仪态端庄，美名远扬。

@#@@#@D．《爱莲说》写菊、写牡丹是为了衬莲，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。

@#@@#@ @#@@#@第II卷（其它题型）@#@三、默写（共10分）@#@9.默写古诗文中的名篇名句。

@#@（暑假作业检查）@#@

（1）补写出下列名句的上句或下句。

@#@（6分）@#@7饮水，，乐亦在其中矣。

@#@（《论语》）@#@8___________________，应傍战场开。

@#@（岑参）@#@9，影入平羌江水流。

@#@（李白）@#@10____________________,思而不学则殆。

@#@（《论语》）@#@11终古高云簇此城，_____________。

@#@（谭嗣同）@#@12水何澹澹，_____________。

@#@（曹操）@#@

（2）请默写《夜上受降城闻笛》全诗。

@#@（4分）@#@四、阅读（共6分）@#@白鹤梁@#@（3）白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。

@#@白鹤梁多数时候隐没在江水中，只有在枯水期才显露出来。

@#@从唐代广德元年（公元7";i:

1;s:

13601:

"四川省年普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试word文档良心出品@#@四川省年普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试@#@土木水利类专业综合样题@#@（版）@#@本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题），共两部分。

@#@考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题均无效。

@#@满分分。

@#@考试时间分钟。

@#@考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分（选择题共分）@#@注意事项：

@#@@#@.必须使用铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。

@#@@#@.本部分共分。

@#@@#@一、单项选择题（每小题分，共分。

@#@每题所给的四个选项中，只有一个正确答案，请在答题卡上将该项涂黑）@#@.直线段的两端点分别为（）（）下列点在直线上的是@#@．（）.（）.（）.（）@#@.了解门窗位置、编号和数量应查阅@#@.建筑平面图.建筑立面图.建筑剖面图.建筑结构图@#@.在工程样图中，采用不同比例绘制时，其内容保持不变的是@#@.线宽.尺寸数字.图样大小.材料图例@#@.在工程样图中下列图例表示错误的是@#@.空心砖、石材.石材@#@.孔洞.墙体@#@.根据正面和侧面投影选择正确的水平投影图@#@ @#@@#@ @#@@#@.根据建筑形体、投影图，选择正确的半剖面图@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@.某混凝土结构为补偿水泥凝结硬化过程中产生的收缩应选用@#@.膨胀水泥.快硬水泥.自应力水泥.高铝水泥@#@.测定材料强度时,可使测得的材料强度值较标准值偏高的因素是@#@.较大的试件尺寸和较快的加载速度.较小的试件尺寸和较快的加载速度@#@.较大的试件尺寸和较慢的加载速度.较小的试件尺寸和较慢的加载速度@#@.（）含量增加，将显著降低钢材的低温冲击韧性@#@.碳.硅.锰.磷@#@.与材料的孔隙大小及孔隙构造特征有关的性质有@#@.表观密度、强度.导热性、透水性@#@.抗冻性、抗渗性和耐蚀性.以上均有@#@.下列力的基本知识错误的@#@.力的三要素为力的大小、方向、作用点.力的投影与力的分力是两个不同的概念@#@.力的可传递性原理是指：

@#@力可移到物体的任意一点，而不改变该力对物体的运动效果@#@.力总是成对出现的@#@.杆件在受到轴向拉、压过程中，当荷载一定时正应力与（）有关。

@#@@#@.材料本身.横截面面积.横截面形状.杆的长度@#@.矩形截面梁横截面上剪应力方向与其剪力方向@#@.相交.一致.垂直.无关@#@.下列属于永久荷载的是@#@.预应力.雪荷载.吊车荷载.撞击力@#@.下列哪项不属于六大地形要素@#@.水系.居住地.境界线.地形@#@.下列对等高线描述不正确的是@#@.等高线是一条闭合曲线。

@#@@#@.同一副地形图上等高线的各点高程相等。

@#@@#@.等高线不能相交重叠，悬崖与峭壁处等高线除外。

@#@@#@.等高线法是表示地貌的一种方法。

@#@@#@.根据原有建筑物的位置确定新建建筑物的位置描述不正确的是@#@.借线做定位点做辅助点检查@#@.借线做定位点做定位线检查@#@.借线做辅助点做定位点检查@#@.借线做辅助点做定位点做定位轴线检查@#@.下列不属于水准仪上的部件@#@.望远镜.微倾螺旋.水平微动螺旋.竖直制动螺旋@#@.、两物体的质量分别为和2m，它们在光滑的平面上以相同的动量运动，两者相碰后的运动方向不变，但速率为原来的一半，则相碰后两物体速率之比为@#@：

@#@：

@#@：

@#@：

@#@@#@.水平飞行的子弹，穿过放在光滑水平面上原来静止的木块，则@#@.子弹速度减少量等于木块速度增加量.子弹动量减少量等于木块动量增加量@#@.子弹动能减少量等于木块动能增加量.子弹动能减少量等于系统内能增加量@#@二、判断题（每小题分，共分。

@#@正确的在答题卡上涂“”，错误的在答题卡上涂“”）@#@.在楼梯平面图中，被剖切的楼梯用°@#@折断线表示，用带箭头的粗实线表示楼梯的走向。

@#@@#@.@#@表示无弯钩钢筋搭接。

@#@@#@.柱平法施工图是在柱平面布置图上采用截面注写方式和平面注写方式。

@#@@#@.在总平面图中，用粗实线表示新建建筑物。

@#@@#@.索引符号是用细实线绘制的圆，其上半圆的数字表示详图的编号。

@#@@#@.用于多层构造的共同引出线，说明顺序为从上到下、从左到右。

@#@@#@.提高水泥石的密实度可增强水泥石的防腐蚀的能力。

@#@@#@．为使室内能够尽可能冬暖夏凉墙体材料应选用密度较小的材料。

@#@@#@.低合金高强度结构钢按照硫、磷等杂质含量的多少分为、、、四个质量等级。

@#@@#@.袋装水泥的堆放高度一般不超过袋。

@#@@#@.梁截面上任一点的正应力与该截面的弯矩值成正比。

@#@@#@.矩形截面梁，立放的原因是由于立放时的大于平放是的。

@#@@#@.钢筋的破坏属于塑性破坏。

@#@@#@.安全系数越大，强度储备越多，构件则越偏于安全，但不经济。

@#@@#@.和的两幅地形图相比，从图上获取的数据前者精度较低。

@#@@#@.相对误差经常写成分子为“”的分数形式。

@#@@#@.山地等高线与盆地等高线都是一组闭合曲线，只是他们的高程变化不一样。

@#@@#@.楼层轴线只能用经纬仪引测。

@#@@#@.塔吊缆绳吊着货物水平移动一段位移，则缆绳对物体做了功。

@#@@#@.当物体的动量发生变化时，它的动能也一定发生变化。

@#@@#@第二部分（非选择题共分）@#@注意事项：

@#@@#@.必须使用毫M黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。

@#@作图题可先用铅笔绘出，确认后再用毫M黑色墨迹签字笔描清楚。

@#@答在试卷上无效。

@#@@#@.本部分共分。

@#@@#@三、作图题（共分）@#@.分析直线和平面的空间位置关系，完成下列填空@#@直线是线@#@直线是线@#@直线是线@#@平面是面@#@平面是面@#@平面是面@#@四．补全图形的三面投影图（共分）。

@#@@#@.@#@五、补出—断面，—剖面图（共分）。

@#@@#@．@#@ @#@@#@六、综合题（共分）@#@.请仔细识读下面的建筑施工图，然后完成下面各小题。

@#@（每空分）@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（）—是某楼现浇板的结构平面图，从图中可以看出，板支承在与线墙上。

@#@从板的重合断面形状，可以看出板与墙身上的圈梁一起现浇。

@#@板底纵向布筋，横向布筋，板四周沿墙配置构造筋，长度为。

@#@在⑧号轴线上，增设构造筋，长度为。

@#@@#@（）图中表示，—比例为。

@#@@#@（）．建筑平面图的外墙尺寸分为三道标注，其中最外一道表示建筑物的总长和总宽，本建筑物的总@#@长为，总宽为。

@#@@#@（）．标高分为标高和标高，本图中起居室的地面标高为。

@#@@#@（）.起居室的开间为，进深为。

@#@@#@（）.此房屋的朝向为坐向。

@#@@#@（）门的宽度为。

@#@@#@ @#@@#@七、填空题（每小题分，共分）@#@.石油沥青的主要组成有、、。

@#@@#@.混凝土掺入引气剂后，可明显提高混凝土和。

@#@@#@.如图所示，梁的支座反力为，指向为。

@#@指向为（指向用箭头表示）。

@#@@#@.如图所示的平面图形对其轴的抗弯截面系数。

@#@@#@`@#@ @#@@#@.用轴向拉伸压缩变形的强度条件可以解决工程中、和。

@#@@#@.在使用微倾式水准仪时，要精确的照准目标，应先转动，然后转动照准目标。

@#@@#@.为了避免在基础施工中出现“超挖”的现象，一般应设置控制最后一段挖土深度。

@#@@#@.质量为的物体，以10m的速度做匀速直线运动，当受到一个恒力作用后，物体的速度方向变为反向，且大小变为2m,则该物体受到的冲量为。

@#@@#@.在梁平法平面注写方式中集中标注的（）×@#@其中表示表示。

@#@@#@八、计算题（每小题分，共分）@#@.已知混凝土试拌调整合格后各材料用量为：

@#@水泥，砂子，石子为，水为。

@#@并测得拌合物表观密度为2400kg，试求其基准配合比（以1m3混凝土中各材料用量表示）。

@#@若采用实测强度为的普通水泥，河砂,卵石来配制,试估算该混凝土的天强度（，）。

@#@@#@.作出梁的剪力图和弯矩图。

@#@@#@.如图所示矩形截面梁，已知在梁的截面钻有直径50mm的孔，许用应力为，校核该梁的正应力强度。

@#@@#@ @#@@#@．如图所示，水平桌面上有两个小车和，质量分别是㎏和㎏，两车用细线栓着，中间有一被压缩弹簧，静止在光滑的水平面上，剪断细线后两车被弹开，以0.8m的速度向左运动，求：

@#@（）小车的速度大小和方向；@#@（）小车在被弹开的过程中受到的合外力的冲量大小和方向；@#@（）剪断细线前压缩弹簧的弹性势能。

@#@@#@ @#@@#@九、问答题（每小题分，共分）@#@.简述如何根据地形图制作断面图。

@#@@#@.影响混凝土强度的主要因素有哪些？

@#@@#@十、测量实作题（共分）@#@.为了测设设计高程为28.000m的地坪，建立了临时水准点，并与一已知高程水准点（18.402m）进行了连测（往返观测）数据如图，若测设时水准仪在点的标尺上的读数为1.450m，试计算地坪处标尺的读数?

@#@（分）@#@ @#@@#@.如图所示已知点的坐标是（），°@#@（北东）根据图上信息确定出点的实地位置。

@#@（分）@#@四川省年普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试@#@土木水利类专业综合样题参考答案及评分标准@#@一、单项选择题@#@@#@@#@二、判断题@#@@#@@#@三、作图题@#@.评分标准：

@#@每个空分@#@直线是水平线直线是侧平线@#@直线是一般位置直线平面是正垂面@#@平面是侧垂面平面是一般位置平面@#@四、补全图形的三面投影图@#@.评分标准：

@#@每条线分@#@五、补出—断面，—剖面图@#@．评分标准：

@#@断面图（分）剖面图（分）@#@六、识图题@#@.请仔细识读下面的建筑施工图，然后完成下面各小题。

@#@（每空分）@#@（）⑦—⑨与—；@#@①Φ；@#@②Φ；@#@③Φ；@#@；@#@④Φ；@#@@#@（）圈梁底部结构标高M；@#@@#@（）@#@（）相对绝对或（绝对相对）±@#@@#@（）@#@（）南北@#@（）@#@七、填空题@#@.油分、树脂、地沥青质.抗冻性、抗渗性@#@.－π.截面设计、强度校核、确定许用荷载@#@.视线竖盘指标.水平桩@#@.·@#@.编号为的框架梁梁的跨度为跨有一端悬挑@#@八、计算题@#@.解：

@#@按配料比例分配系数为：

@#@@#@（）（分）@#@其1m3混凝土中各材料用量为：

@#@@#@水泥：

@#@*（分）砂：

@#@*（分）@#@石子：

@#@*（分）水：

@#@*（分）@#@其基准配合比为;@#@（分）@#@.解：

@#@、去梁研究，求支座反力。

@#@（分）@#@由∑（）得@#@（↑）@#@由∑（）得@#@（↑）@#@、画内力图图（分）图（分）[σ]@#@.解：

@#@、画弯矩图。

@#@（分）@#@、校核最大弯矩值所在的截面的正应力强度。

@#@（分）@#@、校核正截面正应力强度条件。

@#@（分）@#@所以，该梁的强度条件满足。

@#@@#@.解（）根据动量守恒得：

@#@@#@’’分@#@’分@#@小车的速度大小为，方向向右。

@#@分@#@（）根据动量定理得：

@#@@#@’分@#@·@#@分@#@小车受到的合外力的冲量大小为·@#@，方向向左。

@#@分@#@（）根据机械能守恒得：

@#@@#@’’分@#@½@#@分@#@分@#@剪断弹簧前弹簧的压缩势能为。

@#@分@#@九、问答题@#@.答：

@#@.在图纸上绘制一直角坐标系，纵轴作为高程，横轴为图上距离，水平距离与地形图比例尺相同，高程的比例尺则可放大数倍。

@#@@#@.在地向图上，以方向线与等高线焦点按顺序进行编号、、……。

@#@定出方向线所经过路线的最高点和最低点点位。

@#@@#@.用分规在地形图上从起点量取各线段的长度，并转定在直角坐标系的轴上。

@#@@#@.根据地形图上各点及最高、最低点的高程，在职教坐标系上相应点做相应高程的垂线。

@#@@#@.用圆润的曲线连接各垂线的顶点，即可得到该地形图的断面图。

@#@@#@评分标准：

@#@每个分@#@.影响混凝土强度的主要因素有哪些？

@#@@#@答：

@#@主要有七个因素：

@#@①水泥强度等级和水灰比；@#@（分）②粗骨料的品种、规格及质量；@#@（分）③养护条件；@#@（分）④龄期；@#@（分）⑤施工条件；@#@（分）⑥实验条件、试件的尺寸；@#@、试件的形状；@#@表面状态；@#@加荷速度（分）⑦掺外加剂和掺合料。

@#@（分）@#@十、实作题@#@．解：

@#@（）÷@#@9.872m@#@28.274m@#@应@#@答：

@#@地坪处标尺的读数。

@#@@#@.解题思路：

@#@（每步分）@#@1、根据图式比例尺求出；@#@@#@2、根据和求出点的坐标；@#@确定出点的平面位置。

@#@@#@根据等高线求出点的高程，确定出点的高程位置。

@#@@#@";i:

2;s:

38423:

"上外日语一级篇语法@#@一级语法1@#@問題次の___にはどんな言葉を入れたらよいか。

@#@1、2、3、4から最も適当のものを一つ選びなさい。

@#@@#@

（1） @#@ @#@仕事をする____、遊ぶことも忘れない、そんな若者が増えている。

@#@@#@1）までか @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）以上で @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）ほどか @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）一方で@#@

（2） @#@ @#@下記に転居しました。

@#@お近くに____の節はぜひお立ちよりください。

@#@@#@1）おじゃま @#@ @#@ @#@ @#@2）おこし @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）おあり @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）おいき@#@（3） @#@ @#@彼に成功をもたらしたものは、日々の努力____。

@#@@#@1）でいられない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）であたらない@#@3）にほかならない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）にもとなわない@#@（4） @#@ @#@次回の交渉では、相手の態度の____にかかわらず、こちらはこちらの主張を貫き通すつもりだ。

@#@@#@1）多少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）次第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）ごとき @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）いかん@#@（5） @#@ @#@この問題に____は、もう少しみんなでよく考えてみてください。

@#@@#@1）伴って @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）関して @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）従って @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）よって@#@（6） @#@ @#@散歩____ちょっとたばこを買ってきます。

@#@@#@1）ばかり @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）ごとき @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）がてら @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）ながら@#@（7） @#@ @#@初めてそこを訪れたとき、_____美しい街だろうと思った。

@#@@#@1）いかほど @#@ @#@ @#@ @#@2）なんという @#@ @#@3）いかに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）なにほど@#@（8） @#@ @#@子育ての_____、近所の子供たちを集めて絵を教えている。

@#@@#@1）かたわら @#@ @#@ @#@ @#@2）あまり @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）うちに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）そばから@#@（9） @#@ @#@彼が手伝ってくれた____、仕事がだいぶ早く終わった。

@#@@#@1）のおかげで @#@ @#@2）おかげで @#@ @#@ @#@ @#@3）のおかげさまで @#@ @#@4）おかげさまで@#@（10） @#@ @#@20歳にもなりながら、そんな簡単なこともできない_____、実に情けないことだ。

@#@@#@1）とは @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）にする @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）わけに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）ものの@#@（11） @#@ @#@どんな悪人_____、心のどこかに良心は残っているはずだ。

@#@@#@1）かと思うと @#@ @#@2）にすると @#@ @#@ @#@ @#@3）となると @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）であろうと@#@（12） @#@ @#@試験まであと一週間しかない。

@#@もはや一日____無駄にはできない。

@#@@#@1）ならでは @#@ @#@ @#@ @#@2）どころか @#@ @#@ @#@ @#@3）たりとも @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）までも@#@（13） @#@ @#@彼は、事前の連絡_____会社を休んだ。

@#@@#@1）にしろ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）ですら @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）ばかりに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）なしに@#@（14） @#@ @#@一歩も後退はできない。

@#@ただ前進ある_____。

@#@@#@1）のみ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）ほど @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）きり @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）さえ@#@（15） @#@ @#@先輩に命令されてやったことである_____、責任は君にもある。

@#@@#@1）にすれば @#@ @#@ @#@ @#@2）にされて @#@ @#@ @#@ @#@3）にせよ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）にして@#@（16） @#@ @#@この一年間は良いこと_____だったが、来年はどうだろうか。

@#@@#@1）ずくめ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）ぐらい @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）めかし @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）ぽっち@#@（17） @#@ @#@大雪で交通が麻痺し、_____動けなかった。

@#@@#@1）動けば @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）動いても @#@ @#@ @#@ @#@3）動こうにも @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）動くまいか@#@（18） @#@ @#@休日には映画を見る_____、音楽会に行くなりでぃて、気分転換を図ったほうがいい。

@#@@#@1）や @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）べく @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）し @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）なり@#@（19） @#@ @#@最近、父____、私の結婚のことばっかり気にしているのよ。

@#@@#@1）ときたら @#@ @#@ @#@ @#@2）にきては @#@ @#@ @#@ @#@3）とすれば @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）にすると@#@（20） @#@ @#@カメラを手に____からというもの、彼は毎週撮影にでかけている。

@#@@#@1）入れる @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）入れた @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）入れて @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）入れます@#@（21） @#@ @#@弟が社交的なタイプなの_____、兄は人前に出るのを嫌うタイプだ。

@#@@#@1）にひきかえ @#@ @#@2）はもとより @#@ @#@3）とはいえ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）とともに@#@（22） @#@ @#@この古新聞も、使い____によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。

@#@@#@1）ざま @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）ふう @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）むけ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）よう@#@（23） @#@ @#@『この仕事、だれかやってくれないかなあ。

@#@』@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@『だれもやる人がないなら、私が____。

@#@』@#@1）やらせていただきます @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）やっていただきます@#@3）やってくださいます @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）やらせてくださいます@#@（24） @#@ @#@田中先生、最近先生が_____ご本のことで、お伺いしたいんですが。

@#@@#@1）お書きした @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）お書きになった@#@3）お書かれなった @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）お書かれした@#@（25） @#@ @#@山田さんのところは、去年火事にあって、今年はご両親が交通事故にあったそうだ。

@#@まったく同情を_____ね。

@#@@#@1）禁じられない2）禁じさせない3）禁じえない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）禁じない@#@答案と解説@#@1---4 @#@ @#@2---2 @#@ @#@3---3 @#@ @#@4---4 @#@ @#@5---2@#@6---3 @#@ @#@7---2 @#@ @#@8---1 @#@ @#@9---2 @#@ @#@10---1@#@11---4 @#@ @#@12---3 @#@ @#@13---4 @#@ @#@14---1 @#@ @#@15---3@#@16---1 @#@ @#@17---3 @#@ @#@18---4 @#@ @#@19---1 @#@ @#@20---3@#@21---1 @#@ @#@22---4 @#@ @#@23---1 @#@ @#@24---2 @#@ @#@25---3@#@

（1）“一方（で）”前接定语，用以表示对比某一事物的两个方面，意为“---方面---另一方面”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@一方面工作，另一方面也不忘玩，这样的年轻人正在增加。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一人暮らしは寂しさを感じることが多い一方、気楽だというよさもある。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@单身生活虽然一方面多寂寞，另一方面也有轻松自得的好处。

@#@@#@

（2）“お越し”来自动词“越す”（来る）为尊敬语，动词的连用形前接“お”，后接“です”“の”可形成“尊敬语”形式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@（我）搬到下面的地方，您来附近的时候，请一定顺路来寒舍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@社長、お待ちのお客さまがお見えになりました。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@董事长，您等的客人到了。

@#@@#@（3）“にほかならない”前接名词或用言连体形，表示绝对的肯定判断，意为“绝对---”，“只能是---”，“无非是---”等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@给他带来成功的只能是他平日的努力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@この映画は小説の前半も脚色したにほかならない。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这部电影无非改编了小说的前半部分。

@#@@#@（4）“いかんにかかわらず”前接名词或名词+の，表示让步转折，意为“不管---如何，都--”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@在下一次谈判时，不管对方态度如何，我们都打算彻底贯彻自己的主张。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@理由のいかんにかかわらず、いったん払い込まれた受講料は返金できないことになっている。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不管理由如何，已交纳的听课费不能退。

@#@@#@（5）全句译文：

@#@关于这个问题大家再好好考虑一下。

@#@@#@（6）“がてら”前接动词连用形，さ变动词词干，动词性名词，表示顺便做某一动作。

@#@意为“--时顺便--”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@散步时顺便买趟香烟。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@散歩がてら手紙を出しましょう。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@散步时顺便把信寄出吧。

@#@ @#@ @#@@#@（7）“なんと（いう）”与后续的推量形式相呼应表示感叹。

@#@意为“多么--啊”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@第一次访问那里时，我感叹到（那是）多么美丽的城市啊！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@新幹線はなんと速いでしょう。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@新干线多快啊！

@#@@#@（8）“かたわら”前接さ变动词词干+の或动词连体形，表示做某一事的同时，还并行做另一项，意为“---的同时还---”，“一方面---另一方面---”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@在养育自家孩子的同时，还把附近的孩子叫来教他们画画。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@会社に勤務するかたわら、日本語の勉強をつづけている。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一方面在公司工作，另一方面还在坚持学日语。

@#@@#@（9）全句译文：

@#@多亏他帮助了我，工作早早就干完了。

@#@@#@（10）“とは”前接句子，后续表示吃惊，愤怒，迷惘，不满等语义的词，意为“---真是---”“太---”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@二十岁了连那么简单的事都做不了，实在太可怜了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@こんな山の中でやした牛乳が買えるとはおどろいた。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在这样的深山里能买到冰镇牛奶，真令人吃惊。

@#@@#@（11）“と”前接推量形式，构成“---うと”或“---ようと”表示转折，意为“即使”，“即便”，“不管”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@不管是多么坏的人，内心的什么地方也该有良心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@どんなに反対されようと最後までやるつもりだ。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不管怎么受到反对，也打算干到最后。

@#@@#@（12）“たりとも”为古日语的残余表达方式，多前接1+助数词（量词）与后续否定相呼应，表示全面否定，意为“即使---也不---”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@到考试只还有一周了，已经是一天都不能浪费了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@厳しい給水制限の中で、この夏、水は一滴たりとも無駄にすることはできない。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在严格的供水限制中，今年夏天连一滴水都没有浪费。

@#@@#@（13）“なしに”前接体言，动词原形+こと形成“---ことなしに”形式，表示否定的附带条件，即在“没---”的情况下做出某事，意为“没---就---” @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@他事先没打招呼就不来公司上班了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@この研究は昭和50年来ほとんど休みことなしに続けられた。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这个项目研究自1975年以来，几乎是不间断的进行。

@#@@#@（14）全句译文：

@#@一步也不能后退，唯有前进。

@#@@#@（15）“にせよ”前接体言或体言词组，表示让步，转折，意为“即便---”，“即使---”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@即便是听前辈命令做的事，你也有责任。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@どんなことをするにせよ、十分な計画と準備が必用だ。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不管做什么，都需要充分的计划和准备。

@#@@#@（16）全句译文：

@#@今年一年都是好事，明年会怎样呢？

@#@@#@（17）全句译文：

@#@由于大雪，造成交通瘫痪，想动也动不了。

@#@@#@（18）全句译文：

@#@休息日最好是或看电影或参加音乐会，调整一下情绪。

@#@@#@（19）全句译文：

@#@最近，要说我爸爸光是想我结婚的事。

@#@@#@（20）“---てからというもの”前接动词连用形，表示以某事为开端，某种状态一直持续，意为“从---以后---”，“打---以后---”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@自从有了照相机，他每周都去摄影。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@円安の問題は深刻だ。

@#@今年になってからというもの、円安傾向は進む一方だ。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@日元贬值问题非常严峻。

@#@自从进入今年后，日元贬值倾向就一个劲在加剧。

@#@@#@（21）“にひきかえ”前接体言或形式名词“の”，表示对比，意为“与---正相反”，“与---有很大不同”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@弟弟属于爱社交的类型，而与此相反，哥哥讨厌出头露面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@昔の若者がよく本を読んだのにひきかえ、今の若者は活字はどうも苦手のようだ。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@过去的年轻人常看书，与此大相径庭，现在的年轻人看来不喜欢读书。

@#@@#@（22）“よう”为结尾词，接动词连用形后构成名词。

@#@表示方法，手段，状态，意为“---法---”，“---状态---”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@全句译文：

@#@我想这旧报纸，因用法而异，或许还能起什么作用，可是---。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@幸か不幸かは気の気持ちよう一つだ。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@幸福与不幸全看你怎么想了（精神状态）。

@#@@#@（23）全句译文:

@#@“这个工作，有没有要干的？

@#@”“若没人干的话，那么（请允许）我来干吧。

@#@”@#@（24）全句译文:

@#@田中老师，我想就老师您最近写的著作的事请教您（不知方便与否）。

@#@@#@（25）全句译文：

@#@听说山田他们家去年遇到火灾，今年父母又出了交通事故，真是禁不住同情之情。

@#@@#@一级语法2@#@次の文の___にはどんな言葉を入れたらよいか。

@#@1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。

@#@@#@

（1）強風で、家から___出られなかった。

@#@@#@1）出ようにも @#@ @#@ @#@ @#@2）出ようが @#@ @#@3）出たなら @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）出れば@#@

（2）身長2メートル___大男が、突然、芽の前に現れた。

@#@@#@1）だけある @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）からする @#@ @#@3）だけする @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）からある@#@（3）花田さんの冗談には、いつも思わず___。

@#@@#@1）笑われた @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）笑わせた @#@ @#@3）笑わせられた @#@ @#@ @#@ @#@4）笑わさせられた@#@（4）だれにも知られること___準備を進めなければならない。

@#@@#@1）なくて @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）なしに @#@ @#@ @#@ @#@3）ないで @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）ないと@#@（5）患者のプライバシーをほかの人に漏らすなんて、医者としてある___ことだ。

@#@@#@1）べからず @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）はずの @#@ @#@ @#@ @#@3）かぎりの @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）まじき@#@（6）たとえ子供___、自分のしたことは自分で責任をとらなければならない。

@#@@#@1）ならば @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）であれ @#@ @#@ @#@ @#@3）ならでは @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）であると@#@（7）将棋のおもしろを知ってからと___、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。

@#@@#@1）いうまで @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）いうのに @#@ @#@3）いうこと @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）いうもの@#@（8）もうとても追いつけないだろうと___、驚くほどの速さで彼は一気に先頭に走り出た。

@#@@#@1）おもいきや @#@ @#@ @#@ @#@2）おもうべく3）おもいがけず @#@ @#@ @#@ @#@4）おもうだに@#@（9）どちらに___で、そうたいした差があるとは思えない。

@#@@#@1）するもの @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）したもの @#@ @#@3）するところ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）したところ@#@（10）部下からそんなことを言われる___、さぞ不愉快だっただろう。

@#@@#@1）では @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）には @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）とは @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）かは@#@（11）国は早く対策をたててほしいと、被害者たちは涙___訴えた。

@#@@#@1）ばかりに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）のままに @#@ @#@3）かぎりに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）ながらに@#@（12）「あっ、だれかおぼれてる」と言う___、彼は川に飛び込んだ。

@#@@#@1）なり @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）まま @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）ほど @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）ゆえ@#@（13）服装はいつもとだいぶ違うが、やっぱりあれは田中さんに___。

@#@@#@1）比べない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）間違ない @#@ @#@3）ほかはない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）わけがない@#@（14）水も食糧もない状況に___、人々は互いに助け合うことの大切さを学んだ。

@#@@#@1）あって @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）とって @#@ @#@ @#@ @#@3）かけて @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）つれて@#@（15）君自身の問題だから、「やめてしまえ」___、いまいちど考え直してみたらどうだろうか。

@#@@#@1）とまでは言わなくて @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）とも言うまいし@#@3）とまでは言わないが @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）とも言わねばならず@#@（16）飛行機がだめなら、列車で行く___のことだ。

@#@@#@1）べき @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）まで @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）はず @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）のみ@#@（17）留学したい気持ちはわかるが、この病状では、延期___をえないだろう。

@#@@#@1）されず @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）せざる @#@ @#@ @#@ @#@3）せず @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）せぬ@#@（18）今にも夕方が___ばかりの空模様だ。

@#@@#@1）降り出した @#@ @#@ @#@ @#@2）降り出して3）降り出さん @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）降り出そう@#@（19）とてもうれしくて、この喜びをだれかに___いられなかった。

@#@@#@1）話させずには @#@ @#@2）話されるには3）話さずには @#@ @#@ @#@ @#@4）話すには@#@（20）わからない単語があったら、辞書を引く___だれかに聞く___して、調べておきなさい。

@#@@#@1）なり/なり @#@ @#@ @#@ @#@2）こと/こと @#@ @#@3）と/と @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）し/し@#@問題5次の文の___にはどんな言葉を入れたらよいか。

@#@1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。

@#@@#@

（1）手術後の経過が順調だったら、来週は散歩に出ても___。

@#@@#@1）むりである @#@ @#@ @#@ @#@2）むりもない3）さしつかえる @#@ @#@ @#@ @#@4）さしつかえない@#@

（2）新企画の中止が決まろうとしているが、担当した者たちは反対せずには___。

@#@@#@1）まらないだろう @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）ないだろう@#@3）しないだろう @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）おかないだろう@#@（3）習慣や考え方は人によって異なるので、自分にとっての常識は他人にとっての非常識で___。

@#@@#@1）ないとかぎられる @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）ないともかぎらない @#@ @#@ @#@ @#@@#@3）あるともかぎらない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）あるとかぎらない@#@（4）申請書の提出締め切りは明日の午後4時だが、早めに出せればそれに___。

@#@@#@1）こしたことはない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）こすことはない@#@3）こしたことではない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）こすことではない@#@（5）優秀な田中君のことだから、論文を1週間で仕上げたと聞いても驚く___。

@#@@#@1）にあてられない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）にはあたる@#@3）にはあたらない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）にあたるだろう@#@（6）駅前の新しい喫茶店は、明日の開店をひかえてすっかり準備が整い、あとは客を___。

@#@@#@1）待たないばかりになっている2）待たないほどになっている@#@3）待つばかりになっている @#@ @#@ @#@ @#@4）待つほどになっている@#@（7）人はとかく自身に都合がいい意見にのみ耳を傾ける___。

@#@@#@1）きらいになる @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）きらいがある@#@3）きらいである @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）きらいとなる@#@（8）森の動物たちの映画を見て、家族の愛情___。

@#@@#@1）に心を打った @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）が心を打たれた@#@3）が心を打った @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）に心を打たれた@#@（9）ああした方がいい、こうした方がいいと大騒ぎしたあげく、この___。

@#@@#@1）しまつだ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）しまいだ @#@ @#@3）かぎりだ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）おわりだ@#@（10）あの役者のきざな格好は、まったく見るに___。

@#@@#@1）たまらない @#@ @#@ @#@ @#@2）たえない @#@ @#@3）おえない @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）かたくない@#@問題6次に文の___にはどんな言葉を入れたらよいか。

@#@1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。

@#@@#@

（1）山下博士が画期的な理論を打ち立てたと新聞に出ていた。

@#@博士の頭脳と実力___すれば、それは意外なことではない。

@#@@#@1）になって @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）をとって @#@ @#@3）にとって @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）をもって@#@

（2）こんな悪天候の中を歩いていらしたんですか。

@#@電話をくだされば車でお迎えにまいりました___。

@#@@#@1）ものを @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）はずを @#@ @#@ @#@ @#@3）もので @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）はずで@#@（3）何もおっしゃらないでください。

@#@私なりによく考えた___出した結論なのです。

@#@@#@1）わけで @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）すえに @#@ @#@ @#@ @#@3）かぎり @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）さいご@#@（4）今年は作物の生育がよくないそうだ。

@#@夏の低温に___雨が少なかったのが原因だと考えられている。

@#@@#@1）くわえれば @#@ @#@ @#@ @#@2）くわえて @#@ @#@3）くわわって @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）くわわれば@#@（5）新校舎の完成は大幅に遅れているらしい。

@#@現状___あと1か月はかかりそうだ。

@#@@#@1）からすると @#@ @#@ @#@ @#@2）までしても3）とともに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）によって@#@（6）来月市民ホールが完成する。

@#@3日の記念講演を___。

@#@コンサートうや発表会などが連日予定されている。

@#@@#@1）はじまりに @#@ @#@ @#@ @#@2）まくあけで3）かわきりに @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）さいしょで@#@一级语法3@#@接続詞@#@1順接@#@

（1）文A（原因、理由）_______文B（結果、結末）@#@ @#@ @#@だから雨になりそうだ。

@#@だから、ピクニックはやめよう。

@#@@#@ @#@ @#@文Bは当然の結果。

@#@@#@ @#@ @#@その結果毎日練習した。

@#@その結果、できるようになった。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@したがって明日は午後から先生方の会議がある。

@#@したがって、授業は午前中までだ。

@#@@#@ @#@ @#@そのために事故にあいました。

@#@そのために、遅れてしまいました。

@#@@#@ @#@ @#@文Bのことが起こった理由を強調。

@#@@#@ @#@ @#@それで飲みすぎた。

@#@それで、頭が痛い。

@#@@#@ @#@ @#@ゆえに外国人であるがゆえに、特別あつかいされる。

@#@@#@ @#@ @#@書きことば。

@#@論文などで使われる。

@#@@#@

（2）文A_______文B（話が発展する）@#@ @#@ @#@すると窓を開けた。

@#@すると、虫が入ってきた。

@#@@#@ @#@ @#@文Aのあと続いて文Bが起こる。

@#@@#@ @#@ @#@今日は火曜日だね。

@#@するとあの店は休みだね。

@#@@#@ @#@ @#@そこで外が暗くなった。

@#@そこで電気をつけた。

@#@@#@ @#@ @#@ある状態のときに、意識的に何かをする。

@#@文Bの文末に形容詞は使えない。

@#@@#@ @#@ @#@それで『きのう彼とテニスをしたんだ。

@#@』『それでどっちが勝ったの。

@#@』@#@ @#@ @#@相手の話を次から次へと聞き出すときに使われる。

@#@@#@ @#@ @#@それなら『明日は都合が悪いんです。

@#@』『それならあさってはどうですか。

@#@』（=それでは）@#@ @#@ @#@それでは『暑いですね。

@#@』『それでは窓を開けましょう。

@#@』@#@ @#@ @#@文Aの内容から判断して、文Bで話し手の意志、提案などを言う。

@#@@#@（3）文A（結果、結論）________文B（理由）@#@ @#@ @#@なぜなら出かけるのはやめよう。

@#@なぜなら、大雨になるそうだから。

@#@@#@ @#@ @#@というのは私はできるだけ歩くようにしている。

@#@というのは、運動不足だからです。

@#@@#@ @#@ @#@だって『どうして会社やめたの。

@#@』『だって、給料が安いんだもの。

@#@』話しことば。

@#@@#@練習問題@#@正しいものを選びなさい。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aだから@#@1、『頭が痛いんです。

@#@』『bそこで @#@ @#@ @#@ @#@薬を飲みなさい。

@#@』@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cそれなら@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aしたがって@#@2、あの人は財産がたくさんある。

@#@bそのために @#@ @#@お金には困らない。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cというのは@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aそれでは@#@3、テレビをつけた。

@#@bその結果 @#@ @#@野球の試合をやっていた。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cすると@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aそれで@#@4、病気になった。

@#@bすると @#@ @#@学校を休んだ。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cそこで@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aそれで@#@5、欲しかったけれど買わなかった。

@#@bなぜなら @#@ @#@高かったから。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cそのために@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aその結果@#@6、彼はよく働いた。

@#@bというのは @#@ @#@大金持ちになった。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cそれなら@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aすると@#@7、暑かった。

@#@bそこで @#@ @#@エアコンをつけた。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cそれなら@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@aだって@#@8、『会社やめたんだ。

@#@』『本当？

@#@bそのためにこれからどうするんだい。

@#@』@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cそれで@#@答え:

@#@1、c @#@ @#@2、";i:

3;s:

17879:

"朴实的反义词@#@朴实的反义词@#@　　【反义词】：

@#@华丽、奢华、浮夸、绮丽、虚浮、轻浮、雕琢、@#@　　1、真诚与朴实是天才的宝贵品质。

@#@@#@　　2、在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；@#@在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

@#@@#@　　3、最朴实的中国白菜和最淳朴的油炸豆条、只能说桂子飘香。

@#@@#@　　4、这里，有最壮观的山川河流。

@#@这里，有最多彩的民族文化。

@#@这里，有最浓厚的宗教情怀。

@#@这里，有最朴实的西藏人民。

@#@@#@　　5、我喜欢看朴实的平装书，没有厚重的外壳，随意抓在手里，躺在床上或是窝在沙发都可以，而精装书恐怕只有摆在书架上充当门面时才凸显了它的价值。

@#@这个画面里拿书的人一定要穿着随意舒适，一身职业装硬硬的坐在办公桌前，就会将意境大大减分。

@#@@#@　　6、虽然今年冬天，冬姑娘没有给树叶“化妆”，但我觉得冬天的树叶很美，美得朴实，美得自然。

@#@@#@　　7、友谊就像放风筝，你在这头，我在那头。

@#@你牵着我，我拉着你。

@#@彼此紧紧的连在一起，彼此深深的仰望。

@#@那是一种美，一种既朴实又华丽的美。

@#@@#@　　8、我将最朴实的祝福刻录进生活的光盘里，当你无聊的时候，不妨感受一下来自朋友最真诚的心声：

@#@祝你天天有份好心情！

@#@@#@　　9、你爱风么？

@#@你能看见她的样子，听见她的声音吗？

@#@只有爱风的人，爱春风的人，凭着细腻的感情，才能听见那温柔的，那动听的风的声音，才能看到那美丽而朴实的身影。

@#@@#@　　10、她纯洁朴实，犹如璞玉浑金一样。

@#@@#@　　11、清清白白做人，勤勤恳恳工作，朴朴实实生活。

@#@@#@　　12、油菜花开花的时候，美得朴实，美得自然。

@#@尽管它没有郁金香那样迷人，没有牡丹那样高贵，更没有玫瑰那样耀眼。

@#@它只是默默地站立在田间地头，与它相伴的也只有那忙碌不停的蜜蜂。

@#@但那遍地金黄，确实让我心动。

@#@@#@　　13、演员和明星是有着本质区别的。

@#@演员是很扎实的，明星多少是有一点光环，很多附带的一些条件和东西覆盖了其本质上的东西。

@#@当然这个明星肯定是有一定的吸引力和魅力，而演员是更朴实的，功夫是更扎实的。

@#@@#@　　14、低调与高标的统一，平凡与不俗的统一，这是朴实的人生，也是厚重而辉煌的人生。

@#@@#@　　15、我的妈妈，她如五月的康乃馨一般，她朴实无华，没有美丽的外表，没有出众的才华，只是平平淡淡的样子，却拥有着一颗为子女无私奉献的心。

@#@@#@　　16、大山真诚、朴实、厚重、无私、奉献，它从远古走来，养育了我们祖祖辈辈，影响着一代又一代人。

@#@无论时光隧道如何穿越伸延，山依旧恪尽职守，诚稳伟岸，亘古不变。

@#@@#@　　17、油菜花四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。

@#@花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。

@#@@#@　　18、我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助。

@#@勇往直前的精神。

@#@@#@　　19、葵树朴实无华，一年四季从不换装，粗粗壮壮、敦敦实实，只顾伸开宽大的手掌，那锋利的手指，似无数把长剑，指向生活中的不平。

@#@@#@　　20、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。

@#@盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。

@#@@#@　　21、您用宽阔的胸怀，铸起一个情的港湾；@#@您用朴实的双手，创造一个家的幸福；@#@您用坚毅的肩膀，撑起一片爱的天堂，世间所有亲爱的爸爸，祝您父亲节快乐！

@#@@#@　　22、雪花朴实无华，雪花默默无闻，雪花从不计较名利，简简单单，快快乐乐，这就是雪花的精神。

@#@@#@　　23、中国民族多数是性情中正和平，淡泊、朴实，比西方人容易满足，我们的民族本来提倡智慧，中国人的理想是追求智慧而不是追求信仰。

@#@@#@　　24、愿我慷慨施舍，乐于帮助别人，愿我身心清净，做人正直，朴实无华，品性良好，不起恶念。

@#@愿我不自私、不占有，而且大公无私，甚至牺牲小我。

@#@愿我聪明伶俐，能够把真理和知识的好处告诉别人。

@#@@#@　　25、树上的柿子熟透了，象一个个朴实的娃娃似的向着我们灿灿的笑着。

@#@@#@　　26、这两件作品一重华丽，一重朴实，春华秋实，各有特点。

@#@@#@　　27、夏天的风，暖暖的。

@#@吹到身上，舒舒服服的。

@#@夏天的风，有的不仅仅是泥土的芬芳，花鸟的姿色，还有一份独特而又朴实的青涩。

@#@@#@　　28、湛蓝的天空中漂浮着轻纱似的云彩，是那么的朴实、纯洁，不加修饰却楚楚动人。

@#@这种云虽然没有傍晚的云彩那么娇艳动人，的质朴的本质却比傍晚的云彩多了几分珍贵。

@#@@#@　　29、夏姑娘生性活泼，但我又觉得她是淳厚朴实的：

@#@她蕴藏能量抚爱万物；@#@她辛勤劳作，滋润果实；@#@她任劳任怨，从不为取得诗人的称颂炫耀。

@#@@#@　　30、你们不见美貌的青年穿戴过分反而折损了他们的美么？

@#@你不见山村妇女，穿着朴实无华的衣服反比盛装的妇女要美得多么？

@#@@#@　　31、真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬。

@#@沉默有一种特别的力量，当一切喧嚣静息下来之后，它仍然在工作着，穿透可见或不可见的间隔，直达人心的最深处。

@#@@#@　　32、艺术应该是一种讽刺文学，对我们麻木了的情感、死气沉沉的思想，和不自然的生活下的一种警告。

@#@它教我们在矫饰的世界里保持着朴实真挚。

@#@@#@　　33、人生还要如土，要永远保持朴实的素质，不要装腔作势，也不要居功自傲、盛气凌人。

@#@@#@　　34、秋天，是一个美丽的季节；@#@秋天，虽不比百花盛开的春天那样有生气，却有金色诱人的果实；@#@秋天，美，美在朴实，美在成熟。

@#@秋天既带来了果实，更带来了人们的欢乐！

@#@秋天也给田野带来了一番欢乐。

@#@@#@　　35、枫叶为秋时情意最重，一生的坎坷，半世的情感，风雨寒霜，相侵无怨，朴实无华，为人咏赞，成一片情、片片情的漫山流丹。

@#@相思回味谁更美，晚霞红叶激情酣。

@#@红枫倚晚霞，彩霞情相恋。

@#@@#@　　36、人们喜欢富丽堂皇的牡丹，喜欢娇红似火的杜鹃，但我更喜欢那朴实无华的花中君子兰花。

@#@@#@　　37、玉兰花，你是天工神匠用洁白无瑕的美玉琢成的稀世之珍品，你和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌波仙子一样飘逸，你比荷花更秀丽细腻，比菊花更朴实亲切。

@#@@#@　　38、声音无处不在，我们却常常忽略了它，只要我们用心聆听身边的声音，就会发现声音都是美妙的；@#@只要用心倾听生活中平平凡凡朴朴实实普普通通的声音，就能感受到生活的精彩。

@#@@#@　　39、荷花不仅没有牡丹那样华丽高贵，而且没有桂花那样十里飘香。

@#@既没有梅花那样顽强不屈，也没有水仙那样朴实秀丽。

@#@但是它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

@#@这种精神很值得我们学习。

@#@@#@　　40、我爷爷是个朴实的乡下人。

@#@@#@　　41、在这个没人知道明天是什么样子的世界里，唯一能教人免于沮丧发狂的东西，就是朴实原始的作品。

@#@@#@　　42、人生是什么？

@#@人生，一个朴实而深刻的字眼，人生是一个为自己而创造的过程；@#@人生是一个让自己发光发热的瞬间。

@#@人生如书，一本深沉厚重的书，一本一辈子才能写完，读完的但并非所有的人都能写好，读懂的书。

@#@@#@　　43、我生活的乡村里有清清的池塘，有高耸直立的山，有草木茂盛的树林，有勤劳朴实的人。

@#@@#@　　44、内心健康才能外表阳光。

@#@我很感谢我的爸妈把我生在农村，因为农村的环境很朴实。

@#@@#@　　45、野菊花不像腊梅一般孤高自傲。

@#@它虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。

@#@我要学习它的品格，做一朵默默奉献的野菊花。

@#@@#@　　46、她那饱满风霜的脸上，总是挂着慈祥的笑容，一双大大的眼睛常常闪耀出和善的光泽，给人一种慈祥朴实的感觉。

@#@@#@　　47、财政干部在生活上要朴实，作风上要务实，工作上要求实，干事上要扎实。

@#@@#@　　48、友谊是一杯愈陈愈香的酒，其中酒溶液的分子就是你和我，一种亲和力将我们结合在一起。

@#@友谊是一棵树，它的成长需要阳光、热情与真挚，也同样需要土壤、朴实和坦诚。

@#@@#@　　49、有的人不管年纪多大，却永远年轻；@#@有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；@#@有的人不管是富是贫，却朴实为人；@#@有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；@#@有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！

@#@@#@　　50、在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；@#@在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

@#@在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；@#@在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

@#@@#@　　51、真实与朴实是天才的宝贵品质。

@#@@#@　　52、爱情归于平淡后的生活是朴实无华的，象炉火，它能给你一生的温暖。

@#@它没有耀眼的光芒，没有炙烈的火焰，但它却让你心静如水，让你舒适，能陪着熬过无数个漫漫冬夜。

@#@@#@　　53、我的目标是可以实现的，在这个暑假能把作文写好；@#@我的目标是平凡的，把学习搞好就行了；@#@我的目标是朴实的，把自己的性格改改；@#@我的目标是真实的，再为妈妈做一道美味佳肴；@#@我的目标是我自己的，让我来完成吧！

@#@@#@　　54、原本朴实的他，受不了都会纸醉金迷的诱惑，赔上了光明前途。

@#@@#@　　55、母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。

@#@@#@　　56、这段话虽然出自一个普通士兵这样的小人物之口，但由于它说的确实是朴实的真理，几乎家喻户晓，被人们奉为座右铭，从而激励了一代又一代人。

@#@@#@　　57、高山真诚了展现出身躯的伟岸；@#@大地真诚了把沧海变成了桑田；@#@让我们用真诚把“人”字写直写高；@#@把尘封的心胸敞开，荡去狭隘自私的云烟，活出一种朴实，活出一种尊严。

@#@@#@　　58、今天每个人所迫切需求的莫过于简单、朴实、健康，也需要一个孩子，因为一个孩子就是把一个人牢牢栓在地上的东西。

@#@@#@　　59、这里地势开阔，幢幢大楼拔地而起，建筑群比比皆是。

@#@人民礼堂描龙画凤，富丽堂皇；@#@百货大楼线条明快，朴实大方；@#@市体育馆金碧辉煌，庄严典雅；@#@校场口布置精巧，别有情趣。

@#@@#@　　60、新年快乐！

@#@尽管新年祝福已经把你的手机塞满，尽管这四个字不足以表达我激动的心情，尽管这类朴实的字眼司空见惯，我还是忍不住要对你说声：

@#@新年快乐！

@#@@#@　　61、母亲的喜爱也深深感染了琦君，琦君爱桂花，爱它的朴实无华，爱它的香气迷人，还爱它的什么呢，我们下堂课细细学习。

@#@@#@　　62、人生像金，要刚正，人格须挺立；@#@人生像木，人生像水，要灵活，方法须随和；@#@人生像火，人生像土，要本色，作风须朴实。

@#@@#@　　63、这篇文章语言朴实，感情真挚。

@#@@#@　　64、杜鹃花，她朴实没有牡丹的富贵；@#@她清新没有荷花的娇贵；@#@她平常没有菊花的金贵；@#@她普通没有梅花的稀贵。

@#@她盛开时象燃烧的火，象征着纯洁的爱情和诚挚的友谊。

@#@@#@　　65、在这个收获的季节里，看农人们忙碌在田间、院落，把丰收的喜悦，细细品尝。

@#@掩饰不住的笑意呵，把朴实的人们，衬得愈加幸福！

@#@而我因了他们的收获和幸福，想要纵情歌唱，想要欢欣跳跃。

@#@@#@　　66、友谊像一杯愈陈愈香的酒，其中酒溶液的分子就是你和我，友谊像一棵树，它的成长需要阳光热情与真挚，也同样需要土壤朴实和坦诚。

@#@@#@　　67、老端公的唱腔种类虽然较多，但故意装腔作势之处极其少见，少有美声唱法，一般是通俗的大众性的唱法，张口即可诵唱，曲调也朴实无华。

@#@@#@　　68、桂花是一种优雅朴实的花，仪态犹如那些知书达理的贵妇人。

@#@@#@　　69、您用最朴实的语言表达着爱，你用最平凡的行动表达着关怀，无论走多远您的身影从未离开过我的脑海，祝爸爸笑意永在！

@#@@#@　　70、夜来香的名字家喻户晓，不少人都喜欢它。

@#@我们学校操场边就有一排夜来香。

@#@我十分喜欢夜来香，喜欢它的美丽，喜欢它的朴实无华。

@#@@#@　　71、真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声、不张扬、埋得很深。

@#@@#@　　72、那平凡的土地呀，是怎样的朴实又是怎样的博爱？

@#@人类生活在土地上，享受着大自然的恩泽与大地妈妈的厚爱。

@#@@#@　　73、人的一生像金，要刚正，人格须挺立；@#@人的一生像木，要充实，内涵须深刻；@#@人的一生像水，要灵活，方法须随和；@#@人的一生像火，要热情，态度要诚挚；@#@人的一生像土，要本色，作风要朴实。

@#@@#@　　74、忘时，忘物，忘我。

@#@诚实，朴实，踏实。

@#@@#@　　75、婚姻的幸福不完全建筑在显赫的身份和财产上，却建筑在相互崇敬上。

@#@这种幸福的本质是谦逊和朴实的。

@#@@#@　　76、在人世间，爱是多种多样的，但唯有母爱是最朴实无华的。

@#@母亲们从来不求子女能回报她什么，只知尽心尽力的为儿女铺出一条道路，让他们走向光明，走向成功。

@#@而子女能够幸福，则是母亲最大的满足。

@#@@#@　　77、我想告诉大家的是，我的妈妈及我的朋友，他们都是很朴实的人，他们不会做伤害到别人的事。

@#@@#@　　78、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

@#@@#@　　79、土地是我们的母亲，她孕育了生命，滋润着万物生长。

@#@花朵离开了泥土就永远的失去了吐露芬芳的机会，绿树离开了泥土就再也没有挺拔的身躯，人类离开了泥土就彻底断了根。

@#@也许，这就是爱，这就是大地朴实的爱。

@#@@#@　　80、有华而不实的东西，能让人迷惑自己的眼睛；@#@也有过于朴实，失去了自己绚丽的色彩，为人所轻视。

@#@但不管如何，人人都应该有一条属于自己路。

@#@“秀”独特的自己，追求完美的自己，让我们共勉吧！

@#@@#@　　81、你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；@#@你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。

@#@如果你是阳光的朋友，你就会有一个红润健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。

@#@@#@　　82、真正的诚恳、朴实，就是最好的文化，也是真正的礼乐精神。

@#@而后天受这些知识的薰陶，有时候过分雕凿，反而失去了人性的本质。

@#@@#@　　83、山涧间岩石上小溪旁松林中，瀑布倾泻而下，如丝带如长发如轻烟……一座座出类拔翠的山，一条条朴实无华的河形成了一幅幅神秘的立体山水画。

@#@黑山谷被200多个奇异景观渲染着，绽放出耀眼的光芒。

@#@@#@　　84、观人的法则是：

@#@以朴实谦逊为根本，如果一个人有了这一根本，同时又有其他长处，这是最可贵的人才；@#@如果不具有这一根本，即使有其他长处也靠不住。

@#@@#@　　85、这个年轻解放军战士长得像秋天原野上的一棵白杨，魁梧挺拔，朴实健壮。

@#@他站在哨位上，就像一根立在地上的木桩子。

@#@@#@　　86、爸爸的幸福观很朴实：

@#@只要父母能安度晚年，妻子开开心心，儿女能努力学习。

@#@我取得了比较好的成绩，爸爸也说很幸福；@#@喝两杯酒，炒几个菜，爸爸说太幸福了。

@#@对于爸爸来说，幸福是那样的朴实。

@#@@#@　　87、栀子花没有牡丹的华丽高贵，但有桂花的十里飘香；@#@它没有荷花的出淤泥而不染，但有水仙的朴实秀丽；@#@我爱栀子花！

@#@@#@　　88、要有最朴实的生活，与最遥远的梦想。

@#@@#@　　89、清澈的溪水倒映着青山，倒映着蓝天，美极了。

@#@溪水象一位文静的姑娘，天天都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。

@#@@#@　　90、这孩子朴实勤奋，白水鉴心，是个品学兼优的好孩子。

@#@@#@　　91、老校长为人朴实，我们都很敬重他。

@#@@#@";i:

4;s:

13020:

"七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》教案新人教版@#@第七章《我们邻近的国家和地区》@#@一、日本（P18中的图7.2）@#@1、多火山、地震的岛国@#@位置@#@海陆位置@#@亚洲东部，太平洋西岸，中国一衣带水的邻邦。

@#@@#@纬度位置@#@23゜～46゜N，位于北温带。

@#@@#@领土组成@#@由北海道、本州岛、四国和九州岛四个大岛、数千个小岛及其周围海域组成。

@#@@#@地形@#@以山地、丘陵为主，占3/4，平原狭小；@#@@#@富士山3776米，著名的活火山，为其最高峰；@#@@#@关东平原是日本最大的平原。

@#@首都东京，在此。

@#@@#@海岸线@#@曲折、多优良港湾。

@#@北海道渔场是世界著名游渔场。

@#@日本是渔业大国，捕鱼量居世界前列。

@#@@#@气候@#@温带、亚热带季风气候。

@#@日本的季风气候具有海洋性特征，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富。

@#@@#@多火山、地震@#@称号@#@火山之国，地震之邦，“世界火山博物馆”。

@#@@#@原因@#@位于亚欧板块和太平洋板块交界处，处于环太平洋火山地震带上。

@#@@#@有益@#@影响@#@火山灰是肥沃的土壤、旅游、地学科研基地@#@预防措施@#@建筑多采用轻质的材料、防震演习。

@#@日本传统民居多用轻质材料建造，原因是减轻地震可能造成的人员伤害。

@#@@#@2、发达的加工贸易经济@#@⑴地位：

@#@仅次于美国的经济强国。

@#@@#@⑵条件：

@#@不利——资源贫乏，原料、燃料主要靠进口。

@#@@#@有利——①海岸线曲折、多优良港湾②劳动力资源丰富③科技先进@#@⑶经济特征：

@#@@#@日本森林、水能资源丰富，矿产资源贫乏；@#@@#@日本森林覆盖率居世界前列，又是世界上进口木材最多国家之一。

@#@@#@日本铁矿石、棉花100%进口。

@#@主要进口的工业原料还有石油、天然气、煤炭、铜矿石。

@#@⑷主要贸易对象：

@#@美国、西欧、东亚和东南亚。

@#@@#@⑸工业部门：

@#@钢铁、机械、汽车、电力、纺织、电子@#@⑹工业分布：

@#@分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带（P23中的图7.13）@#@⑺五大工业区：

@#@京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。

@#@@#@3、东西相容的文化@#@⑴传统色彩与现代气息并存：

@#@历史上，中国对日本的影响很大；@#@近现代，受欧美文化的影响。

@#@@#@⑵民族：

@#@单一的大和民族。

@#@@#@⑶日本东西方相容的文化的影响和借鉴：

@#@@#@①影响：

@#@传统文化有利于民族意识和民族精神的形成，有利于良好的社会道德观念和社会风气的形成；@#@现代文化有利于人们解放思想、开拓进取。

@#@@#@②借鉴：

@#@及时大胆地吸纳西方现代文化为我所用，东西方文化兼收并蓄，合百家之长，创独家之新，不断加深中国文化的内涵，使之对中国经济的发展起推动作用。

@#@@#@二、东南亚@#@1、十字路口的位置（P27中的图7.18）@#@⑴位置：

@#@亚洲的东南部，历史上中国叫它“南洋”。

@#@@#@⑵范围：

@#@包括中南半岛和马来群岛（世界最大的群岛）@#@东南亚唯一的内陆国是老挝，面积最大的是印度尼西亚也是世界最大的群岛国家。

@#@@#@⑶交通：

@#@马六甲海峡被称为联系亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”，被日本人称为是“海上生命线”。

@#@马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，它是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的海上通道。

@#@@#@2、热带气候与农业生产@#@⑴两种热带气候@#@气候类型@#@气候特征@#@主要分布地区@#@对农业影响@#@热带雨林气候@#@终年高温多雨@#@马来群岛大部分，马来半岛南部@#@粮食作物：

@#@稻米（泰国、越南、缅甸）@#@四种产量世界第一的热带经济作物及产地：

@#@@#@橡胶——泰国@#@油棕——马来西亚@#@椰子——印度尼西亚@#@蕉麻——菲律宾@#@热带季风气候@#@全年高温，一年分旱雨两季@#@中南半岛、菲律宾群岛北部@#@⑵东南亚人喜食米饭的原因：

@#@@#@①人口稠密，对粮食的需求量大，而种水稻产量大；@#@@#@②高温多雨的气候有利于水稻的生长；@#@@#@③本区种植水稻的历史悠久。

@#@@#@3、山河相间与城市分布@#@中南半岛因在中国以南而得名@#@⑴地形特点：

@#@山河相间、南北纵列分布@#@⑵主要河流：

@#@@#@河流@#@中南半岛名称@#@红河@#@湄公河@#@湄南河@#@萨尔温江@#@伊洛瓦底江@#@中国境内名称@#@元江@#@澜沧江@#@怒江@#@独龙江@#@⑶人口、城市多分布在河流沿岸及河口三角洲@#@城市名称@#@附近大河名称@#@所在国家名称@#@河内@#@红河@#@越南@#@金边@#@湄公河@#@柬埔寨@#@万象@#@湄公河@#@老挝@#@曼谷@#@湄南河@#@泰国@#@仰光@#@伊洛瓦底江@#@缅甸@#@⑷城市分布在河流沿岸的利与弊@#@有利条件：

@#@①提供大量城市建设用地@#@②为城市生产、生活提供充足的水源@#@③水运通道@#@④若城市位于上游，能够利用廉价清洁的水@#@不利条件：

@#@①河流水患②河流污染，城市环境恶化@#@3、华人、华侨集中的地区@#@⑴华人与华侨的涵义@#@①华人：

@#@中国人在国外定居下来后，取得了所在国国籍的，称为华人。

@#@@#@②华侨：

@#@长期居住在国外的中国人，保留了中国国籍的，称为华侨。

@#@@#@⑵东南亚也是世界上人口稠密的地区之一，也是海外华人、华侨分布最集中的聚居地，大多来自中国广东、福建。

@#@@#@⑶旅游胜地：

@#@缅甸仰光的大金塔；@#@印度尼西亚的婆罗浮屠；@#@柬埔寨的吴哥窟；@#@泰国曼谷的水上市场；@#@越南的下龙湾；@#@新加坡的花园城市。

@#@@#@三、印度（“金砖四国”之一）@#@1、世界第二人口大国@#@印度是南亚面积最大的国家@#@⑴位置：

@#@位于喜马拉雅山南面的印度次大陆上，面积约300万平方千米。

@#@@#@⑵目前印度人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二。

@#@@#@⑶世界四大文明古国之一，泰姬陵是印度的象征。

@#@@#@⑷众多的人口对资源、环境和经济发展产生了巨大的压力。

@#@@#@2、水旱灾害频繁（P35中的图7.34）@#@⑴地形与气候@#@地形@#@北部@#@喜马拉雅山地@#@中部@#@恒河平原@#@南部@#@德干高原@#@气候@#@北部山地@#@高山气候@#@垂直气候分布@#@德干高原@#@热带季风气候@#@终年高温，分旱雨两季。

@#@@#@6月～9月是雨季，10月～次年5月是旱季。

@#@@#@⑵热带季风气候对印度农业生产的影响：

@#@（P37中的图7.39、7.40）@#@季节@#@时间@#@风向@#@源地@#@性质@#@对降水的影响@#@对农业生产的影响@#@解决办法@#@旱季@#@10月～次年5月@#@东北季风@#@海洋→陆地@#@亚欧大陆@#@温暖干燥@#@降水量小@#@干旱缺水，土地龟裂，生产、生活用水困难。

@#@@#@修了很多水利工程，如北部恒河、印度河的灌溉系统，南部的防旱贮@#@水池。

@#@@#@雨季@#@6～9月@#@西南季风@#@陆地→海洋@#@印度洋@#@炎热湿润@#@降水丰沛@#@风力强盛，来得早、退得晚，造成水灾；@#@@#@风力不足，来得晚、退得早，造成旱灾。

@#@@#@3、自给有余的粮食生产（P38中的图7.41）@#@⑴在20世纪60年代，印度实行了“绿色革命”，改进了粮食生产技术，粮食供应状况逐步得到改善。

@#@现在，印度农业生产技术有了很大改进，粮食不仅能够自给，而且还有一定的余粮可供出口。

@#@@#@⑵主要粮食作物：

@#@水稻和小麦@#@⑶主要粮经济作物有棉花、茶、黄麻@#@主要粮食作物的分布及与自然条件的关系@#@农作物@#@分布@#@与地形、气候的关系@#@水稻@#@东北部、半岛沿海地区@#@水稻需较多的水，上述地区是平原，降水充足。

@#@@#@小麦@#@德干高原西北部，恒河上游地区@#@耐旱能力较强，这些地区地面起伏平缓，降水较少，日照充足@#@棉花@#@德干高原西北部@#@茶@#@东北部@#@雨水充足，排水良好的低山坡@#@黄麻@#@恒河三角洲@#@地势低平、气候湿热@#@4、发展中的工业（P40中的图7.43）@#@⑴独立前后工业的变化@#@比较工业部门@#@英国统治时期@#@独立之后@#@基础工业部门@#@纺织工业、采矿业@#@钢铁、机械制造、化学、棉麻纺织@#@高新技术部门@#@无@#@原子能、航天、计算机软件@#@形成原因分析@#@英国出于本国经济发展的需求，对印度工业严格控制；@#@印度当时科技水平落后@#@积极引进外资和先进技术，重视培养科技人才，努力发展本国工业@#@⑵工业分布和原料产地的关系@#@工业部门@#@分布@#@与原料产地的关系@#@钢铁工业@#@德干高原东北部@#@煤、铁、锰丰富，矿区邻近。

@#@分布在德干高原东北部。

@#@@#@棉纺织工业@#@孟买@#@靠近最主要的棉花区@#@麻纺织工业@#@加尔各答@#@地处黄麻产地@#@⑶主要城市@#@新德里：

@#@首都@#@加尔各答：

@#@印度最大的麻纺织中心，全国铁路交通中心@#@孟买：

@#@印度最大的棉纺织中心，最大海港@#@班加罗尔：

@#@印度的软件之都，印度硅谷。

@#@印度是世界第二软件大国，仅次于美国。

@#@@#@《西游记》中的“天竺”是指印度。

@#@印度是佛教的发源地，但主要信印度教。

@#@@#@印度河流经巴基斯坦，注入阿拉伯海。

@#@恒河流经印度，下游流经孟加拉国，注入孟加拉湾。

@#@@#@世界降水最多的地区是印度东北部的乞拉朋齐，11000多毫米。

@#@被称为“世界雨极”。

@#@@#@四、俄罗斯（“金砖四国”之一）@#@1、国土辽阔（P41中的图7.45）@#@⑴世界面积最大的国家：

@#@俄罗斯幅员辽阔，领土1707万平方千米，是世界上面积最大的国家，也是唯一地跨亚、欧两个大洲和东西半球的国家。

@#@@#@俄罗斯是欧洲国家。

@#@首都是莫斯科，地形以平原为主，通用语言是俄语。

@#@@#@⑵自然环境特征@#@位置@#@领土跨亚欧两洲，主体在亚洲，东临太平洋、北临北冰洋、西临波罗的海。

@#@@#@地形@#@以平原和高原为主的地形，亚欧洲部分主要是东欧平原，亚洲部分有西西伯利亚平原，中西伯利高原，东西伯利亚山地。

@#@@#@气候@#@地处较高纬度，大部分是温带大陆性气候，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

@#@北冰洋沿岸是极地气候。

@#@地处西伯利亚的“奥伊米亚康”，被称为“北半球的寒极”。

@#@@#@河流@#@欧洲部分：

@#@伏尔加河，俄罗斯的“母亲河”注入里海，全长3600千米，是欧洲第一长河；@#@与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海相通，称为“五海通航”。

@#@@#@亚洲部分：

@#@鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、阿穆尔河（黑龙江）。

@#@@#@湖泊@#@里海（世界最大的湖）、贝加尔湖（世界最深的湖）。

@#@@#@2、自然资源丰富，工业发达@#@⑴丰富的自然资源（P44中的图7.48）@#@俄罗斯，重工业为主，核工业和航空航天工业在世界上占重要地位。

@#@@#@特点：

@#@俄罗斯的自然资源种类多，储量大，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。

@#@@#@分布：

@#@乌拉尔山脉以东面积占国土的3/4（亚洲部分），资源储量占全国的80％。

@#@@#@重要产地：

@#@库兹巴斯——煤；@#@库尔斯克——铁；@#@秋明油田、第二巴库——石油。

@#@@#@⑵四大工业区@#@1以圣彼得堡为中心的工业区食品、纺织工业最发达@#@2以莫斯科为中心的工业区，是俄工业最发达地区，有钢铁、汽车、飞机、火箭、电子等工业部门。

@#@@#@3乌拉尔工业区主要生产石油、钢铁、机械等产品。

@#@@#@4新西伯利亚工业区，主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等产品。

@#@@#@圣彼得堡工业区主要有石油、钢铁、机械等工业部门@#@乌拉尔工业区造纸、电子、食品、纺织工业发达@#@莫斯科工业区煤炭、石油、电力、钢铁工业重要@#@新西伯利亚工业区工业最发达地区，有汽车、飞机等部门@#@⑶工业特征：

@#@重工业发达、轻工业落后。

@#@@#@②分布：

@#@欧洲部分（非常密集，以莫斯科为中心呈放射状）和亚洲部分（比较稀疏，但有一条非常重要的铁路——第一亚欧大陆桥）的分布不平衡。

@#@@#@第一亚欧大陆桥：

@#@贯通亚洲北部，世界上最长铁路——符拉迪沃斯托克（海参崴）至莫斯科，再通向欧洲各国最后到达荷兰的鹿特丹港。

@#@@#@ @#@@#@";i:

5;s:

28684:

"七年级上册学案编写资料@#@标题：

@#@三号字的宋体，三案四号宋体，其他五号宋体，单倍间距@#@1．在山的那边@#@【学习目标】@#@1、掌握相关字词并能工整美观地书写。

@#@@#@2、有感情的朗读诗歌，领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味和感情，体会其深刻哲理性。

@#@@#@【预习案】@#@一、有感情地朗读课文三遍，勾画生字词并查字典注音解释；@#@@#@二、在朗读的基础上，概括两部分的主要内容。

@#@@#@ @#@@#@三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

@#@@#@痴想（）凝成（）扎根（）诱惑（）@#@喧腾（）挫折（）几乎（）耽于（）@#@隐mì@#@（）mà@#@n湿（）pān上（）shù@#@n间（）@#@四、写出下列词语在文中的近义词。

@#@@#@

（1）梦想：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）仍然：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）引诱：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）信心：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）浸湿：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）眨眼间：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、预习后有什么疑问，请写在下面。

@#@@#@ @#@@#@家长签字：

@#@@#@【课堂案】@#@一、检查预习，抽查朗读。

@#@@#@二、导入新课。

@#@@#@三、初读课文，根据你对诗歌内容的理解，给诗歌另拟个标题；@#@@#@@#@四、再读课文，从不同角度概括诗歌两部分的主要内容；@#@（提示：

@#@如从时间角度，从所写事情角度等）@#@@#@@#@五、细读课文，赏析妙词佳句：

@#@@#@

（一）“隐秘的想望”指什么？

@#@为什么说“隐秘”？

@#@@#@@#@@#@

（二）怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸／给我的幻想打了一个零分!

@#@”@#@@#@@#@（三）“我常伏在窗口痴想”中的“痴想”在这里是什么意思？

@#@@#@@#@@#@（四）“因为我听到海依然在远方为我喧腾／——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我的枯干的心灵”，这句话怎样理解？

@#@@#@@#@@#@六、精读课文，提炼、归纳、反思：

@#@@#@

（一）诗中的“山”与“海”蕴含着什么意思？

@#@全诗表达了诗人怎样的情感？

@#@@#@@#@@#@

（二）诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。

@#@在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。

@#@结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@七、课后总结及反思。

@#@@#@训练案@#@一、阅读诗歌，然后答题@#@新月@#@沙鸥@#@新月弯弯，像一条小船。

@#@@#@我乘船归去，越过万水千山。

@#@@#@花香，夜暖。

@#@故乡正是春天。

@#@@#@你睡着了么?

@#@我在你梦中靠岸。

@#@@#@1、“花香，夜暖。

@#@故乡正是春天”，这种情景是真实的吗？

@#@为什么？

@#@@#@@#@@#@2、结句中“你”指什么？

@#@这两句诗好在哪里？

@#@@#@@#@@#@3、诗人是借助什么来表达自己的感情的？

@#@@#@@#@@#@二、阅读下面的文言小故事，回答问题。

@#@@#@郑人买履@#@郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

@#@至之市，而忘操之。

@#@已得履，谓曰：

@#@“吾忘持度！

@#@”返归取之。

@#@及返，市罢，遂不得履。

@#@人曰：

@#@“何不试之以足？

@#@”曰：

@#@“宁信度，无自信也。

@#@”@#@1、解释下列各组句中的加点字：

@#@@#@

（1）先自度其足宁信度@#@

（2）而忘操之吾忘持度@#@2、翻译下列各句。

@#@@#@①先自度其足，而置之其坐。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@②宁信度，无自信也。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@3、给文段拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@三、语言运用@#@1、仿照示例扩写句子。

@#@@#@例：

@#@“海在喧腾。

@#@@#@海在远方喧腾。

@#@@#@海在远方为我喧腾。

@#@@#@海依然在远方为我喧腾。

@#@@#@我听到海依然在远方为我喧腾。

@#@”@#@句子：

@#@鸟在歌唱。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@2、请用下列词语组成一段话，要有明确的中心，不少于80字。

@#@@#@痴想隐秘铁青诱惑@#@@#@@#@@#@@#@3．短文两篇@#@【学习目标】@#@1、比较阅读两篇文章，体会由具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的写法。

@#@@#@2、大声朗读课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。

@#@@#@【预习案】@#@一、有感情地朗读课文三遍，勾画生字词并查字典注音解释；@#@@#@二、阅读《蝉》后，思考：

@#@在1、2自然段中，作者眼中的蝉是什么样子的？

@#@表达了对蝉什么样的感受？

@#@在最后一个自然段，又表达了对蝉什么样的感受？

@#@@#@ @#@@#@三、阅读《贝壳》后，总结概括贝壳有什么样的特点？

@#@@#@四、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

@#@@#@鸣蝉（）收敛（）聒聒（）颤动（）宽shù@#@（）@#@bēi（）微cuì@#@（）弱一丝不gǒu（）@#@五、解释下列词语的意思：

@#@@#@

（1）收敛：

@#@@#@

（2）宽恕：

@#@@#@（3）零落：

@#@@#@（4）卑微：

@#@@#@（5）一丝不苟：

@#@@#@六、预习后有什么疑问，请写在下面。

@#@@#@家长签字：

@#@@#@【课堂案】@#@一、检查预习，导入新课。

@#@@#@二、一读课文，整体感知，思考下面几个问题：

@#@@#@1、《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。

@#@@#@（注:

@#@文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”）@#@@#@@#@2、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?

@#@@#@@#@@#@三、品读课文，研读赏析，思考下面问题：

@#@@#@1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受?

@#@（提示：

@#@说到“秋风”一般从什么感觉角度写的？

@#@“颜色”一般又从什么感觉角度写的？

@#@）@#@@#@@#@2、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?

@#@@#@@#@@#@3、《贝壳》最后一段说：

@#@在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并已会忍不住轻轻地叹息：

@#@“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊？

@#@你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”?

@#@@#@@#@@#@四、课后总结及反思。

@#@@#@训练案@#@一、阅读《敬畏生命》选段，然后回答问题@#@其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。

@#@但也只是知道一道测验题的答案而已。

@#@那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。

@#@我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。

@#@@#@我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。

@#@也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。

@#@@#@我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。

@#@那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。

@#@@#@1、“无以名之”中的“名”的意思是（）@#@A、名字B、取名C、说出D、名声@#@2、作者接触过各种生命，这里为什么说“我几乎是第一次遇见生命”？

@#@@#@答：

@#@@#@3、联系上下文，怎么理解生命的“投资”是“豪华的、奢侈的、不计成本的”这句话？

@#@@#@答：

@#@@#@4、选文最末一句中“那颗种子”实际指的是什么？

@#@@#@答：

@#@@#@二、阅读课外文言小故事，回答问题。

@#@@#@文征明临写《千字文》，日以十本为率①书遂大进。

@#@平生于书，未尝苟且②，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

@#@@#@注释：

@#@①率：

@#@标准；@#@②苟且：

@#@敷衍了事。

@#@@#@1.解释下面句中加点的词：

@#@@#@①书遂大进（）②平生于书（）@#@③或答人简札（）④故愈老而愈益精妙（）@#@2.将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

@#@@#@译文：

@#@@#@@#@3．用一句话来概括这段文字的中心。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@三、语言运用：

@#@@#@仿照下列句式，进行仿句练习。

@#@@#@1、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

@#@@#@仿：

@#@是的，是的，是的。

@#@@#@2、我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

@#@@#@仿：

@#@我望着，我仿佛看见，我仿佛听见。

@#@@#@四、拓展阅读@#@席慕蓉精美片段积累：

@#@@#@所有的岁月都已变成/一篇虚幻的神话任它/绿草如茵花开似锦/也终于都要纷纷落下/在坠落的昏眩里/有谁能给我一句满意的解答@#@（摘自《无怨的青春•距离》）@#@我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。

@#@我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。

@#@我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。

@#@@#@（摘自《成长的痕迹•回顾所来径》）@#@整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。

@#@@#@（摘自《生命的滋味》）@#@ @#@@#@4、紫藤萝瀑布@#@宗璞@#@第一课时@#@学习目标@#@1、用圈点勾画的方法，感知课文大意，梳理文章结构。

@#@@#@2、通过反复诵读体会作者寄寓在景物描写中的感情。

@#@@#@3、借助背景资料理解文章主旨。

@#@@#@预习案@#@一、资料助读@#@1、作者简介@#@2、背景介绍@#@作者深受“文化大革命”的摧残，虽已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。

@#@作者的弟弟当时正处于癌症晚期，命在旦夕，作者面对弟弟的英年不幸，雄才未展深感受悲痛。

@#@正是在这种情形下作者写了这篇文章，因而心情是异常焦虑不安。

@#@@#@3、文体知识@#@二、梳理结构和归纳大意：

@#@@#@1、用线勾画表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的语句。

@#@@#@2、用﹏﹏线勾画“我”所做、所思、所感的语句。

@#@@#@3、根据以上勾画简要准确地概括文章主要内容。

@#@@#@三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

@#@@#@船舱（）绽（）放酝（）酿迸溅（）@#@挑（）逗zhù@#@（）立笼zhà@#@o（）盘qiú@#@（）卧龙@#@遗hà@#@n（）仙露qió@#@ng（　　　）浆@#@四、根据下面各句意思写出相应词语。

@#@@#@①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。

@#@（）@#@②光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。

@#@（）@#@③长时间的站立。

@#@（）@#@④爆发，往外溅散。

@#@（）@#@五、你在预习过程中遇到什么疑难问题了吗？

@#@请把它写下来。

@#@@#@家长签字：

@#@@#@ @#@@#@课堂案@#@一、检查预习案@#@二、导入新课@#@三、通读课文，勾画表示感情变化的词句，看看作者的感情前后发生了怎样的变化?

@#@@#@ @#@@#@四、是什么使作者的感情发生了变化？

@#@勾画出相应的词句，读一读并说说这些词句带给你的感受。

@#@@#@@#@@#@五、结合附录资料思考，经过一番情感的变化与历练，作者得出了怎样的结论？

@#@用原文的语句回答。

@#@@#@@#@@#@六、作者采用了什么表现手法把花的不幸与人的不幸联系起来？

@#@其作用是什么？

@#@@#@@#@@#@七、归结文章主旨：

@#@@#@@#@八、课后总结、反思@#@@#@@#@@#@训练案@#@一、选出下面注音全对的一项（）@#@二、选出每组中有错别字的一项（）@#@①A.浅紫B.抚摸C.遮住D.遗撼（）@#@②A.笼罩B.繁蜜C.琼浆D.喜悦（）@#@③A.瀑布B.发瑞C.迸溅D.蜂围（）@#@④A.蝶阵B.盛开C.最嫩D.贮立（）@#@三、课内语段阅读@#@四、仿写@#@第二课时@#@学习目标@#@1、概括画面特点，感受紫藤萝花曼妙的特色。

@#@　　@#@2、抓住语言特点，揣摩作者用笔精妙的作用。

@#@　@#@课堂案@#@一、听写重点字词@#@二、评讲训练案@#@三、新课学习@#@1、朗读课文，看看作者围绕紫藤萝共描写了几幅画面，请分别用一个数量式四字短语概括每幅画面主要内容。

@#@例如：

@#@一条瀑布@#@@#@2、从以上画面任选一幅诵读、品悟，用文段中关键词语回答画面特点是什么？

@#@@#@@#@@#@@#@3、揣摩下列语句，说说你对句子的理解。

@#@（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）@#@

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

@#@@#@@#@

（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活拨热闹！

@#@@#@@#@4、指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。

@#@@#@A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）@#@@#@B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（）@#@@#@C、“我在开花！

@#@”它们在笑。

@#@“我在开花！

@#@”它们嚷嚷。

@#@（）@#@@#@D、第一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（）@#@四、课后总结、反思@#@@#@训练案@#@一、课外现代文阅读@#@野菊花@#@陈创@#@①野菊花!

@#@野菊花开在山野里。

@#@@#@②有谁见过这般豪放壮烈的花云?

@#@有谁闻过这么沉郁凝重的药香?

@#@那样泼泼辣辣地开。

@#@一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

@#@@#@③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠。

@#@织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻股神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震鲠。

@#@@#@④几番秋风秋雨秋霜。

@#@山野早已敛去辽阔的绿氅（chang只把灰褐的脊背袒露世间；@#@曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压绪了胸臆；@#@紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，@#@却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

@#@@#@⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊瑰菊意唱彻历朝历代；@#@唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。

@#@比起野菊花来．这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和傲作。

@#@宁愿入汤入药、成碴成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!

@#@@#@6野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质·@#@@#@⑦她不禁铟自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。

@#@这一朵迟迟不肯谢去。

@#@那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶。

@#@从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆叉亮，再也不想闭去。

@#@白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮．那份野性-连日月星辰也只能轮番伺候。

@#@她把她金子般的本色毫不掩饰地宜泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地．聚散如云如雾。

@#@这时，假若你@#@静下心来．你会从袅袅升腾忽聚忽敬的浓香里谛听广东音乐《金蛇狂舞》的活跃。

@#@琵琶吉曲t十面埋伏》·@#@的壮烈……@#@⑧她不固守现状。

@#@匍匐的枝条看似软弱．却从不攀缘依附。

@#@这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺屐如苍鹰翼翮（hé@#@），拥护着黄花，风来想凌空而去．云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵圈》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。

@#@当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发．今年崖头岭上的几株．明年一定发展成簇，今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；@#@成块的，要连片，然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张．挺进，步步为营，为营步步。

@#@不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

@#@@#@⑨哦，野菊花，这野性的精灵!

@#@这野性的勇敢和进取!

@#@想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。

@#@你根本辖制不住她，她也从不约束自己。

@#@西风里，严霜下。

@#@万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤佥锻造的大纛（dà@#@o），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

@#@@#@⑩这是一种怎样野性的美啊！

@#@而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……@#@1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?

@#@请概括回答。

@#@@#@@#@2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?

@#@@#@@#@3、文章④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。

@#@．@#@@#@4、⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质．请从中找出一个你最喜爱的句子。

@#@并分析其表达效果。

@#@@#@5。

@#@读完本文，结合你对生命意义和价值的理解。

@#@谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。

@#@@#@@#@二、文言小故事@#@楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

@#@遽（jù@#@）契（qì@#@）其舟，曰：

@#@“是吾剑之所从坠。

@#@”舟止，从其所契者入水求之。

@#@舟已行矣，而剑不行。

@#@求剑若此，不亦惑乎！

@#@@#@1．解释下列各组句中的加点字：

@#@@#@

（1）其剑自舟中坠于水　（　　　）

（2）遽契其舟（　　　）（　　　）@#@（3）何不试之以足（　　　）（4）其剑自舟中坠于水（　　　）@#@2．翻译下列各句。

@#@@#@

（1）是吾剑之所从坠。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@

（2）求剑若此，不亦惑乎！

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@3．那个楚国人能找到他的剑吗？

@#@这个故事告诉我们一个什么道理？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　@#@三、链接中考@#@@#@四、拓展阅读@#@《哭小弟》宗璞@#@小弟50岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊！

@#@医院发现他的肿瘤已相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。

@#@他在手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。

@#@直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是“想再看看”。

@#@他也并不全想的是工作。

@#@已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。

@#@他想活，他想活下去啊！

@#@@#@那一段焦急的悲痛的日子，我不忍看，也不能写。

@#@每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。

@#@@#@1982年10月28日上午7时，他去了。

@#@@#@这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢！

@#@他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟了。

@#@他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。

@#@你到哪里去了，小弟！

@#@@#@我那惟一的弟弟，永远地离去了。

@#@父亲（著名哲学家冯友兰）为此为小弟写挽联：

@#@“是好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；@#@能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来！

@#@”这样壮志未酬的人，不只他一个啊！

@#@@#@我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”；@#@我哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；@#@我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！

@#@我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。

@#@他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。

@#@我哭我们这迟开而早谢的一代人！

@#@@#@已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧！

@#@（节选，有改动。

@#@）　　@#@5．童趣@#@第一课时@#@学习目标@#@1、扫除字词障碍，疏通文意。

@#@@#@2．反复流畅地朗读，理解课文内容。

@#@@#@5．童趣@#@第一课时@#@学习目标@#@1、扫除字词障碍，疏通文意。

@#@@#@2．反复流畅地朗读，理解课文内容。

@#@@#@预习案@#@一、资料助读----怎样学好文言文@#@二、、给不认识的字注音，再流利地朗读课文三遍，结合注释初步疏通文意。

@#@写出文章大意。

@#@@#@三、给下列加点字注音。

@#@@#@

（1）童稚（）

（2）鹤唳（）（3）土砾（）@#@（4）丘壑（）（5）癞蛤蟆（）（6）藐小（）@#@四、填空：

@#@@#@课文《童趣》选自《》，作者是代文学家。

@#@课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：

@#@一是“戏蚊于帐中”看到“”的景象；@#@二是“观虫斗草间”遇到“”的经过。

@#@书中那句话可以照应“童趣”二字：

@#@@#@。

@#@@#@五、你预习后，还有什么疑难问题，请写在下面。

@#@@#@ @#@@#@家长签字：

@#@@#@【课堂案】@#@一、检查预习案@#@二、导入新课@#@三、一读课文，读准字音和节奏。

@#@@#@四、二读课文，疏通文意，把握重点词语。

@#@@#@ @#@@#@五、当堂背诵，体会中心。

@#@@#@ @#@@#@六、课后总结及反思。

@#@@#@训练案@#@一、解释下列加点的词：

@#@@#@

（1）能张目对日，明察秋毫。

@#@

（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

@#@@#@（3）私拟作群鹤舞于空中。

@#@（4）昂首观之，项为之强。

@#@@#@（5）又留蚊于素帐中，徐喷以烟。

@#@（6）果如鹤唳云端。

@#@@#@（7）凸者为丘，凹者为壑。

@#@（8）故时有物外之趣。

@#@@#@（9）见藐小之物必细察其纹理。

@#@（10）私拟作群鹤舞于空中。

@#@@#@（11）昂首观之，项为之强。

@#@（12）徐喷以烟。

@#@@#@（13）使之冲烟而飞鸣。

@#@（14）蹲其身，使与台齐。

@#@@#@（15）以草为林。

@#@（16）神游其中。

@#@@#@（17）舌一吐而二虫尽为所吞。

@#@（18）驱之别院。

@#@@#@二、划分下列句子的朗读节奏。

@#@@#@

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

@#@@#@

（2）私拟作群鹤舞于空中。

@#@@#@（3）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

@#@@#@三、翻译下列各句：

@#@文言词语的解释，可用加字或换字的方法进行解释，如“必细（仔细）察（观察）其文理”，“昂（抬）首（头）观之”。

@#@另外，有的词语作为成语保留在了现代汉语中，解释时可采用讲述大意的办法，如“怡然称快（高兴地连声叫好）”。

@#@@#@

（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

@#@@#@译：

@#@@#@

（2）作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

@#@@#@译：

@#@@#@（3）蹲其身，使与台齐。

@#@@#@译：

@#@@#@（4）神游其中，怡然自得。

@#@@#@译：

@#@@#@（5）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

@#@@#@译：

@#@@#@四、归纳文言现象。

@#@@#@

（1）通假字@#@

（2）古今异义@#@（3）一词多义@#@ @#@@#@（4）词类活用@#@ @#@@#@（5）文言句式@#@ @#@@#@第二课时@#@学习目标@#@1、概括课文所写事件，理解课文中表现的“物外之趣”。

@#@@#@2、具体分析并讨论认识“物外之趣”这一精神体验的意义。

@#@@#@课堂案@#@一、评讲练习，抽查背诵@#@二、导入新课@#@三、一读课文，探究文意——文章记叙哪几件趣事？

@#@这几件事情能否调换位置？

@#@@#@ @#@@#@四、二读课文，如何理解课文所说的“物外之趣”？

@#@@#@ @#@@#@五、三读课文，把握中心。

@#@@#@ @#@@#@六、课后总结及反思。

@#@@#@训练案@#@一、课内语段阅读：

@#@@#@余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。

@#@@#@夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

@#@心之所向，则或千或百，果然鹤也；@#@昂首观之，项为之强。

@#@又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

@#@@#@1、解释文中加点的字词。

@#@@#@明：

@#@拟：

@#@@#@素：

@#@观：

@#@@#@2、“、”一个细节表现“我”观赏群鹤舞空图的专注、入迷。

@#@@#@3、作者观察细致，想象奇特。

@#@把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“、。

@#@”（限填8个字）@#@4、作者用词很生动，一个“”字使人对蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景产生联想；@#@一个“”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。

@#@@#@5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。

@#@（不超过10个字）@#@@#@6、从以上例子可见，这种“物外之趣”是怎样产生的?

@#@@#@@#@@#@二、阅读课外文言文，回答问题。

@#@@#@杨朱之弟曰布，衣yì@#@①素衣yī②而出。

@#@天雨，解素衣，衣缁zī③衣而反。

@#@其狗不知，迎而吠之。

@#@杨布怒，将扑之。

@#@杨朱曰：

@#@“子无扑矣，子亦犹是也。

@#@向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？

@#@”@#@[注释]：

@#@@#@①衣：

@#@穿着。

@#@名词作动词。

@#@②素衣：

@#@衣服。

@#@③缁：

@#@黑色的。

@#@@#@1、解释下面句中加点的字：

@#@@#@

（1）天雨，解素衣

（2）岂能无怪哉？

@#@（3）衣素衣而出@#@2、翻译下列句子：

@#@@#@子无扑矣，子亦犹是也。

@#@@#@翻译：

@#@@#@3、用“/”标出下面语句的朗读停顿。

@#@@#@向者使汝狗白而往黑而来@#@4、这则故事告诉我们一个什么道理？

@#@@#@@#@三、拓展阅读：

@#@《浮生六记》（选读）@#@7．短文两篇@#@第一课时@#@【学习目标】@#@1、学习课文《行道树》，整体感知内容。

@#@@#@2、把握课文主旨，领会写作意图。

@#@@#@3、抓住关键语句，联系生活体验，辩证理解关键词语的含义@#@【预习案】@#@一、有感情地朗读课文三遍，勾画生字词并查字典注音解释；@#@@#@二、初步感知课文内容和主旨，试着划分本文的层次。

@#@@#@ @#@@#@三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

@#@@#@冉冉（）丰硕（）姊妹（）沉甸甸（）@#@贪lá@#@n（";i:

6;s:

12400:

"七年级英语二次月考@#@昆阳中学2013-2014上学期七年级第二次月考@#@英语试题@#@一．单项选择（15个小题，每小题1分，共15分）@#@从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案，并将其标号填入题前括号内。

@#@@#@（）1.Myfatherandmotherworkers.Theygotoworkontime（准时）everyday.@#@A.allareB.areallC.bothareD.areboth@#@（）2.—Look!

@#@Thisis____monkey,thatis_____elephant.@#@—Yes,theyarecute.@#@A.a;@#@aB.an;@#@anC.a;@#@anD.an;@#@a@#@（）3.—_______________,sir?

@#@@#@—Chickenwithfishandrice,please.@#@A.WhynothavesomechickenB.MayItakeyourorder@#@C.WouldyoulikesomechickenD.Whatwouldyouliketodrink@#@（）4.MissLiuteaches_______English.Sheiskindtous.Weallloveher.@#@A.weB.ourC.oursD.us@#@（）5.—YourEnglishisverygood,butmineis____.WhatshouldIdo?

@#@@#@—Don’tworry.Iwillhelpyou.@#@A.newB.differentC.goodD.poor@#@（）6.Mymotherisn’tathome,soIhavetomylittlebrother.@#@A.lookatB.looklikeC.lookafterD.lookthesameas@#@（）7.Jimisvery.HecanspeakChineseandEnglishwell.@#@A.tallB.niceC.cuteD.clever@#@（）8.—Howmuchthepants?

@#@@#@—＄120.@#@A.is;@#@They’reB.are;@#@They’reC.is;@#@It’sD.are;@#@It’s@#@（）9.—Thisdressis300Yuan.@#@—Areyoukidding?

@#@I’ll________it.@#@A.thinkB.thinkofC.thinkaboutD.buy@#@（）10.—Help_________tosomebananas,boysandgirls.@#@　—Thanks,granny（老奶奶）.@#@A.yourselfB.yourselvesC.youD.your@#@（）11.—Howabout______akitewithmetomorrow?

@#@@#@—Goodidea!

@#@@#@A.toflyB.flyC.fliesD.flying@#@（）12.—Wouldyoulikebread?

@#@@#@—Yes,please.Iusuallyhavebreadandmilkforbreakfast.@#@A.any;@#@anyB.some;@#@many@#@C.some;@#@someD.any;@#@some@#@（）13.—Canyou_____Chinese?

@#@@#@—,butalittle.@#@A.say;@#@NoB.tell;@#@YesC.speak;@#@NoD.speak;@#@Yes@#@（）14.—Wouldyouliketogotothemovieswithme?

@#@@#@—I’dliketo,butIhavetimetoday.@#@A.notB.noC.manyD.lot@#@（）15.—Whereisyourbrother?

@#@@#@—Helivesmygrandparentsthefarm.@#@A.on;@#@onB.in;@#@inC.with;@#@inD.with;@#@on@#@二、完形填空（10小题，每小题1分，共10分）@#@先通读短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案，并将其标号填入题前括号内。

@#@@#@Tomgetsaboxofcookies（饼干）fromhismother.He16someandputs（放）theboxinhisdesk.Thenextday,hecan’tfindthe17.Thatafternoon,histeacherseesJimeatingthecookiesbehind（后面）atree.@#@HefindsTomand18,“Tom,IfindthatJimtakesaway（拿走）19cookies.Willyouhelpmetodosomething?

@#@”@#@“Well,OK.Willyoupunish（惩罚）20?

@#@”asksTom.@#@“No.Iwantyoutocallyourmotherandaskher21youanother（另一个）boxofcookies.”@#@Thenextday,Tomgetsanotherbox22cookies.“Now,”saystheteacher,“Jimisbythelake.Goandshare（分享）yourcookieswithhim.”@#@Halfanhourlater,theteacher23thetwoboyscomingtohim.Jimwantstogivehispen24Tomtopayfor（赔偿）thecookies,25Tomsaystohisnewfriend,“Thecookiesaren’timportant（重要的）.”@#@（）16.A.eatB.eatsC.toeatD.eating@#@（）17.A.bagB.bookC.penD.box@#@（）18.A.sayB.saysC.sayingD.tosay@#@（）19.A.youB.yoursC.yourD.his@#@（）20.A.heB.hisC.himD.my@#@（）21.A.togiveB.giveC.givesD.giving@#@（）22.A.fromB.ofC.atD.in@#@（）23.A.seesB.seeC.seeingD.tosee@#@（）24.A.atB.forC.aboutD.to@#@（）25.A.andB.thenC.butD.so@#@三、阅读理解（20小题，每小题2分，共40分）@#@阅读下面四篇语言材料，然后按文后要求做题。

@#@@#@A@#@ItisSaturday.Lucydoessomeshoppingwithhermother.Shewantshermothertobuyheranewdress.@#@Inaclothingshop,shefindsareddress.Shetriesiton.It’stoobig.Shewantsasmallone,butthesmalloneisnotred.Lucydoesn’tlikeothercolors.“Let’sgotoanother（另一个）shoptohavealook,”hermothersays.@#@Thentheygotoanothershop.Itisbigandtherearemanykindsofdressesindifferentcolorsandsizes（尺寸）.Lucytriesonaredone.It’sniceonher.Sotheybuyitforfifty-fourYuan.@#@根据短文内容选择最佳答案，将其标号填入题前括号内。

@#@@#@（）26.Lucydoessomeshoppingwithher.@#@A.fatherB.motherC.sisterD.friend@#@（）27.Lucywantsanew.@#@A.shirtB.coatC.skirtD.dress@#@（）28.ThefirstoneforLucyistoo__________.@#@A.longB.bigC.shortD.small@#@（）29.isLucy’sfavoritecolor.@#@A.GreenB.YellowC.RedD.Blue@#@（）30.Lucy’snewdressisYuan.@#@A.40B.45C.50D.54@#@B@#@Jackisaschoolboy.Helikessleeping（睡觉）verymuch.Soheisoftenlate（迟到）forschool.Hismotheroftenaskshimtogetupearly（早点）inthemorning.ButJackalwayssays,“Waitamoment,Mum.”Andhesleepsforhalfanhour.Heoftenhasnotimetohavebreakfast.Hismotherworriesaboutit.It’ssixo’clockinthemorning.Jackdoesn’tgetup.“Jack,it’stimetogetup,”hismothersays.“Waitamoment,Mum.Idon’twanttogetupnow.Letmesleepforamoment.”@#@Halfanhourlater,hismothersaysagain,“Getup,Jack!

@#@It’stimetohavebreakfast.”“Idon’twanttohavebreakfast,Mum.Ionlywanttosleep.”@#@“Butyourfathergetsupnow.”@#@Jackgetsupquickly（迅速地），“Oh,no!

@#@IhaveEnglishat8o’clock.Idon’twanttobelateforhisclass.”@#@根据短文内容选择最佳答案，将其标号填入题前括号内。

@#@@#@（）31.Jacklikes.@#@A.shoppingB.singingC.studyingD.sleeping@#@（）32.Jackoftenhasnotimeto_________inthemorning.@#@A.gotoschoolB.waitforthebus@#@C.havebreakfastD.getup@#@（）33.Jack’smotheraskshimtogetupat.@#@A.fiveo’clockB.sixo’clockC.seveno’clockD.eighto’clock@#@（）34.Jack’sfather______athalfpastsixinthemorning.@#@A.meetsfriendsB.goestowork@#@C.getsupD.readsbooks@#@（）35.Jack’sfathermaybea（n）.@#@A.doctorB.nurseC.workerD.teacher@#@C@#@John’sClothesStore（商店）@#@Clothes@#@Color@#@Price@#@shoes@#@black,white,blue@#@＄25@#@pants@#@blue,black@#@＄20@#@dress@#@green,red,orange,white@#@＄50@#@T-shirt@#@Red,green,black@#@＄28@#@cap@#@black,red@#@＄18@#@根据表格内容选择最佳答案，将其标号填入题前括号内。

@#@@#@（）36.Youcan’tbuyaT-shirtinthisstore.@#@A.redB.greenC.blackD.white@#@（）37.Howmucharetwodressesandacap?

@#@@#@A.＄118.B.＄120.C.＄125.D.＄128.@#@（）38.Youcanbuy_______fromthisstore.@#@A.whitepantsB.blackshoes@#@C.abluedressD.anorangecap@#@（）39.If（如果）youhave＄40,youcanbuy_______fromthisstore.@#@A.apairofshoesandacapB.acapandaT-shirt@#@C.acapandapairofpantsD.apairofshoesandadress@#@（）40.Whicharethemostexpensive（最贵）inthestore?

@#@@#@A.T-shirtsB.PantsC.ShoesD.Dresses@#@D@#@MynameisHenry.IamfromAmerica.Butnow,IliveinBeijingwithmyparents.IstudyinBeijingNo.6JuniorHighSchool.Ihavemanyfriendshere.Theyareverykindtome.@#@Ilikethefoodhere.Inthemorning,Ihavebreakfastathome.Iusuallyhavesomebreadandmilk.Ihavelunchatschoolwithmyclassmates.Wecanhavemanykindsoffood,suchaschicken,fish,eggsandvegetables.Ilikechickenverymuch,butmygoodfriend,LiLei,doesn’tlikeitatall.Intheevening,mymothercooksnicefoodathome.MyparentsandIlikefishalot.JiaoziisourfavoriteChinesefood.@#@根据短文内容选择最佳答案，将其标号填入题前括号内。

@#@@#@（）41.Henrystudiesin____.@#@A.CanadaB.AmericaC.ChinaD.Japan@#@（）42.Henryhas____forbreakfast.@#@A.breadandmilkB.breadandfish@#@C.eggsandmilkD.eggsandvegetables@#@（）43.Henryhaslunch.@#@A.athomeB.atschool@#@C.inLiLei’shomeD.inarestaurant@#@（）44.doesn’tlikechickenatall.@#@A.HenryB.Henry’sfather@#@C.Henry’smotherD.Henry’sgoodfriend@#@（）45.isHenry’sfavoriteChinesefood.@#@A.FishB.EggsC.JiaoziD.Chicken@#@五、词语运用（10小题，每小题1分，共10分）@#@阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文意思通顺、完整。

@#@请将答案写在短文后相应题号的横线上。

@#@注意：

@#@①每个词只能用一次。

@#@②每空限填一词，有些词需要做相应的变化。

@#@③其中有两个多余选项。

@#@@#@@#@haveafternosewantcatlike@#@worrytigertheyanimalbewhat@#@MycousinTomlikesanimalsverymuch.He46tohaveapet,butmyauntdoesn’twanthimtodothat.Somyauntbuyshimsometoy47.Tomisveryhappyandhelooks48thetoyanimalswell.Buthewantstoseereal（真的）animals.@#@It’sSunday.MyaunttakesTomtothezoo.Theyseesomemonkeys.Themonkeys49veryclever.Tomgivesthemsomebananas.Myaunttellshimnottodothat.“Wecan’tgivefoodtothem.Itmayhurt（伤害）50_.”@#@Thentheyseesomeelephants.TheyareTom’sfavoriteanimals.Theyareverykindandstrong.Tomcantouch（触摸）theirlong51.@#@“Look,Mum!

@#@Hereisabig52,”Tomisveryhappyandsays.@#@“Oh,myboy.Itisnotacat,butatiger.”@#@“Atiger?

@#@53doesitofteneat?

@#@”@#@“It54_meatforbreakfast,lunchandsupper.Don’tbecloseto（靠近）it.”@#@“Don’t55_,Mum.Iwon’thurtit,”Tomsays.@#@46._______47.________48.__________49_________50.________@#@51._______52.________53._________54._________55._______@#@六、补全对话（10小题，每小题1分，共10分）@#@根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意义连贯、完整。

@#@@#@A@#@A:

@#@Hello,Mary!

@#@AreyoufreeonSundaymorning?

@#@@#@B:

@#@Yes.56.___________________?

@#@@#@A:

@#@Wouldyouliketogothezoowithme?

@#@Ilikeanimalsverymuch.@#@B:

@#@57..Wecanseemanylovelyanimalsthere.@#@A:

@#@58.______________________?

@#@@#@B:

@#@Myfavoriteanimalsarepandas.59.________________________?

@#@@#@A:

@#@Ilikemonkeys.They’reclever.@#@B:

@#@Whattimecanwemeet?

@#@@#@A:

@#@Wecanmeetat8o’clockinyourhome.@#@B:

@#@OK.Seeyouthen.@#@A:

@#@60._____________________.@#@七、书面表达（15分）@#@假如你是Kangkang,这个星期天你和你的好朋友们去公园野餐，请根据下表所提供的信息，以Ourhappypicnic为题写一篇60词左右的英语短文。

@#@@#@时间@#@星期天@#@天气@#@晴朗，凉爽@#@人物@#@你和你的好朋友们@#@交通方式@#@乘自行车（bybike）@#@食物饮料@#@鸡蛋、面包、汉堡包、牛奶、橘子汁@#@活动@#@唱歌、弹吉他（playtheguitar）、放风筝@#@结果@#@都很快乐@#@@#@@#@ @#@@#@昆阳中学七年级月考英语试卷答题卡@#@@#@I.单行选择（20分；@#@每小题1分）@#@@#@1--5_______________6--10_______________@#@@#@11-15_______________@#@II.完形填空（10分；@#@每小题1分）@#@@#@16-20_______________21-25_______________@#@III.阅读理解（40分，每小题2分）@#@26-30_______________31-35_______________@#@@#@36-40_______________41-45_______________@#@IV.词语运用（10分，每词1分）@#@46________47_________48_______49______50__________@#@51________52_________53________54_________55__________@#@V.（10分，每句2分）@#@56___________________________57______________________________@#@58___________________________59______________________________@#@60__________";i:

7;s:

26828:

"七天处罚制度@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@七天处罚制度@#@　　篇一：

@#@酒店处罚条例@#@　　第三篇处罚条例@#@　　考勤类@#@　　1、迟到，早退：

@#@@#@　　上班迟到或早退一一小时以上按事假半天计算。

@#@@#@　　2、考勤卡：

@#@@#@　　上下班不按时打卡罚款（5元）上下班不按相关规定签到签退罚款5元签到签退不属实罚款5元@#@　　3、请假不按时返回：

@#@超时每分，钟罚款一元;@#@@#@　　4、.旷工：

@#@

（1）在工作时间内不请假或请假不准擅自出店办私事，按旷工处理。

@#@@#@　　

（2）不服从工作分配，擅自休假。

@#@@#@　　（3）未按酒店规定办理、补办请假手续，按旷工处理。

@#@@#@　　（4）未经批准或手续不全休病事假按旷工处理。

@#@@#@　　（5）旷工连续三天或累计一月达两次者视为自动离职，返还工作押金办理自动离职手续，酒店不再做任何薪资发放，旷工一天扣发三天工资（除当日工资不计另扣除两天工资）@#@　　5、公休、事假@#@　　

（1）员工无论公休或特殊情况需申请事假，必须遵守“事先请假”的原则，填好请假申请单，经批准后生效，禁止他人捎假或短信请假，特殊情况电话请假事后需补请假单找批准人签字销假。

@#@@#@　　

（2）公休或事假在3天以下的由部门总监/经理批准：

@#@3天以上（含3天）5天以内须由人事行政部批准；@#@5天以上由总经理批准。

@#@@#@　　（3）所有事假均是无薪的，正式员工如请事假每月正常出勤不满25天公休全部取消（不含2月，不含特殊批准累计公休月份）@#@　　（4）新员工前十天无公休，剩余出勤不足整月不享有四天公休，实际出勤天数满七天享有一天公休，当月出勤不够享有四天公休的新员工可不按正常员工请事假制度扣除四天公休。

@#@@#@　　（5）请假须遵守相关考勤制度不符合要求罚款10元。

@#@@#@　　二、纪律类@#@　　.1、未经允许着便装进入营业场所、各客房楼、餐饮楼周围（10元）（着便装只允许用由宿舍到员工区域必经通道）@#@　　2、上班期间在工作岗位不按要求穿着工装或穿背心、超短裤、拖鞋等（5元）@#@　　3、上班时间玩手机未经允许接打私人电话（10元）@#@　　4、工作时间未经允许使用酒店外线接、传、打私人电话，（20元）@#@　　5、未经允许擅自调班，擅自替班（10元）@#@　　6、在面客区域（含露天客行区）谈与工作无关的话（5元）@#@　　7、在工作时间，在营业场地与同事争吵，与上级顶撞（50元—停职检查）@#@　　8、工作时间聊天（5元）@#@　　9、工作时间岗上睡觉（10元）、脱岗（10元）@#@　　.10、工作时间吃零食（10元）@#@　　11、工作时间唱歌、看书、听音乐、看电视、打牌、洗澡、等做与工作无关的事（10元）.12、擅自在酒店内烹制个人食品（20元）@#@　　13、私自在客房单间看电视、洗澡、睡觉（50）@#@　　14、在店内、宿舍赌博或变相赌博（100-辞退）@#@　　15、酒店内工作区域反锁门（10元-停职检查）@#@　　16、在店内任何营业区域吸烟（指定区域除外）（20元）@#@　　17、非酒店指定员工携带私人提包、手机、衣物等与工作无关之物上岗（10元）@#@　　18、不遵守会议纪律、考试纪律（10元）@#@　　19、会议、培训及组织活动未请假或请假未批准不到（10元）@#@　　20、会议、培训及其它活动迟到早退（10元）@#@　　21、开会未经批准中场离开（10元）@#@　　22、开会期间手机未调成振动或静音（10元）@#@　　23、开会时与上级顶撞（50-停职检查）@#@　　24、到与自己工作无关岗位、或在不应该去的时间去其它岗位（10元）@#@　　25、工作时间未申请私自回宿舍休息拿去物品等（10元）@#@　　26、未经批准提前就餐或就餐时间超过规定时间（10元）@#@　　27、未经许可擅自进入安全重地、消防中心、配电室、锅炉房、动火区域（10元）@#@　　28、不服从食堂、宿舍、保安人员等管理（20元-停职检查）@#@　　29、上班未经批准在酒店营业场所消费（20元）@#@　　30、未竟批准利用工作之便委托客人办私事（停职检查-辞退）@#@　　31、动用酒店设施（含车辆）、材料干私活（50-辞退）@#@　　32、私自带亲朋好友参观、将非本部员工带入工作场所（10元）@#@　　33、未经允许私自带领亲友在员工餐厅吃工作餐（20元）@#@　　34、未经允许私自带亲朋好友到宿舍（20元）@#@　　35、工作时间未经允许会见客人（含已离职员工）或不在规定场所会客（10元）@#@　　36、不按酒店规定出入场所签入签离者（5元）@#@　　.37、拒绝不了收取的小费10分钟之内不上交（10元）、未上交（100元）@#@　　38、索要小费（开除）@#@　　39、把客用品、店用品带入宿舍或更衣橱（50元）@#@　　40、水杯未放在指定位置，使用他人或非酒店配发的水杯（10元）@#@　　.41、走客用通道或乘客用电梯（10元）@#@　　42、使用酒店为客人配备物品（含雨伞）（1元）@#@　　.43、未经允许班中喝酒或喝酒过量失态、不能工作以及带酒意上岗（50）@#@　　44、隐瞒过失、知情不报、欺上瞒下、包庇过失者（20元）@#@　　.45、对酒店的规定、处理有意见，不通过组织反映，妄加评论（10元）@#@　　.46、不服从分配和管理或消极怠工，顶撞领导（50元）@#@　　.47、拒绝接受任务，不服从正常调动（50元）@#@　　48、推诿、抵抗，变相不服从管理（50元）@#@　　49、不接受检查、态度恶劣（50元）@#@　　50、未经上级批准离开工作岗位：

@#@1分钟内（1元）@#@　　51、未经允许着工装外出（10元）@#@　　52、非住店员工下班后无故在店内、工作岗位停留（10元）@#@　　53、住店员工夜间外出不按时归宿（50元）@#@　　54、在宿舍影响他人休息（10元）@#@　　55、擅自住他人床位（10元）、带人在宿舍留宿（50元）@#@　　56、擅自调换房间、床位（20元）@#@　　57、未经允许男女员工乱串宿舍（20元）@#@　　58、在宿舍打闹、喧哗、喝酒（10-100元）@#@　　59、在宿舍使用不允许使用的设施，擅自移（改）动设施（如电线、床、橱柜等）位置10-100@#@　　三、言行类@#@　　60、上下班不按规定路线走员工通道（20元）@#@　　61、营业场所举止不雅、翻口袋、行走节奏慢或跑动（每分钟不在106—116步之内）（5元）@#@　　62、上下楼梯与客人相遇不侧身礼让、不将楼梯扶手让给客人（5元）。

@#@@#@　　63、行走时用手遮阳、背手、手插口袋、抄手、勾肩搭背（5元）@#@　　64、动作、表情夸张，大笑、尖叫（5元）@#@　　65、与宾客抢道、争行，不避让；@#@从客人中间穿行（5元）@#@　　66、遇到同事、客人不主动问候（5元）@#@　　67、不使用礼貌规范用语（5元）@#@　　68、见到领导与客人在一起时先问候领导或只问候领导（5元）@#@　　69、对同事对客人乱用称谓（5元）@#@　　70、讲话声音过大，在3米之外可听见（5元）@#@　　71、接听电话不规范：

@#@1）三声响未接起电话（5元）@#@　　72、打电话遇客人、上级不点头示意问好（5元）@#@　　73、接听电话不自报家门、不讲普通话（5元）@#@　　.74、工作时间不讲普通话（5元）@#@　　75、面客操作声音大，讲话，走路声音大（5元）@#@　　76、口哼小调、吹口哨、打响指（5元）@#@　　77、工作时间讲话交头接耳（5元）@#@　　78、对上级、对检查人员、顾客乱解释（5元）@#@　　79、取笑同事或客人（5元）@#@　　80、未等对方讲完话即扣电话或摔电话（5元）@#@　　81、出口伤人、粗言秽语、侮辱人格（10元）@#@　　82、传递不利于顾客、不利于团结、不利于酒店利益的话（20元）@#@　　83、对酒店上级或外来人员（含本酒店员工）至办公室未问候（5元）；@#@进入外部门办公室@#@　　84、不敲门或虽敲门未经允许进入（5元）@#@　　85、客人坐着时，自己也坐着和客人讲话（5元）（营销人员、管理人员与客人交谈、或客人要求坐下例外）@#@　　86、客人站着时，自己坐着和客人讲话或办事（5元）@#@　　87、不按规定鞠躬（5元）@#@　　88、班中依靠桌椅，站姿不雅或背手站立（5元）@#@　　.89、班中擅自脱离岗位区域（10元）@#@　　90、给客人指示方向用单指（5元）@#@　　91、接待服务中单手接递物品、乱扔、乱抛（5元）@#@　　.92、女员工下蹲两腿不合拢（5元）@#@　　.93、班中嚼口香糖（5元），吃零食（5元）@#@　　94、在营业区域整理头发、化妆、提袜子（5元）@#@　　95、当班时打哈欠不捂嘴、抓痒、掏耳朵、挖鼻子、咳嗽不掩口、不掉转头、当着客人面伸懒腰（5元）@#@　　96、蹲或坐在地上休息（5元）@#@　　97、用脚开门，用脚踢木塞（5元）@#@　　98、不携带、不使用酒店配发物品、备品（5元）@#@　　99、在酒店的备品、设施设备、公共区域场所及宣传资料、表格上乱写乱画（10元）@#@　　四、仪容仪表类@#@　　◆发型不合格：

@#@@#@　　男员工：

@#@前过眉，侧遮耳，后盖领，鬓角过中耳线，不整齐、不清洁、不光亮（未打啫哩），有头屑，留怪异发型。

@#@（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　女员工：

@#@前过眉，后过肩，长发未盘起，头饰颜色与发色反差大，不整齐、不清洁、不光亮（打发乳或摩斯），有头屑，留怪异发型，发长短于12公分。

@#@（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　女员工不带统一头饰或头饰夸张（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　（男）有胡须（女）面部不整洁、化妆不达标、化浓妆（5元，下岗整改，合格方可上岗）染有色指甲油，指甲过长、手不清洁（5元，下岗整改，合格后方可上岗）佩戴耳环、手链、脚链戒指等饰物（5元，下岗整改，合格后方可上岗@#@　　◆服装：

@#@@#@　　1、不着酒店配发的工装（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　2、衣服皱褶、不平整、不清洁（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　3、着装不系扣、扣子不统一（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　4、不佩带酒店配发的饰品、胸牌、腰封等（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　5、皮鞋有破损、不光亮清洁（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　6、布鞋有破损、不清洁（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　7、袜子有破损、脱丝（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　8、不着酒店规定颜色的鞋袜（鞋：

@#@黑色；@#@袜：

@#@男士黑或深蓝色，女士肉色丝袜）（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　9、手表夸张（5元，摘下）@#@　　.10、腰带颜色不达标（标准为深色、黑色）（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　11、挽裤腿、卷袖子（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　12、贴身饰物外露（含饰物的线和链）（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　13、戴变色、异形近视镜（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　14、带有颜色的隐形眼镜（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　15、不按规定佩戴领带、胸花、领结、工牌；@#@佩戴不按要求或高或低或歪（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　16、不戴酒店配发的手套或手套破损（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　17、工牌褪色、佩戴他人工牌（5元，下岗整改，合格后方可上岗）@#@　　篇二：

@#@公司惩罚制度@#@　　上海景泰建设股份有限公司山东分公司@#@　　奖惩制度@#@　　一、奖惩@#@　　公司对遵纪守法，技能精湛，业绩突出的员工进行精神奖励和物质奖励。

@#@@#@　　1、奖励@#@　　1）公司对工作中有下列出色表现之一的员工，分别给予嘉奖、记功、记大功的奖励：

@#@@#@　　

（1）、在改进公司经营管理、节约人力、物力、资金、能源等资源，以及在技术创新、改进施工工艺等方面提出合理化建议，经采纳实施卓有成效者；@#@@#@　　

（2）、处理业务工作认真切实，发现弊端及时处理。

@#@对危害公司权益的事，能敏锐察觉，妥善处理，从而避免公司损失者；@#@@#@　　（3）、行政管理工作，经营业绩完成情况优秀者；@#@为保护公司、客户及他人生命财产安全，防止或排除意外事故有功者；@#@@#@　　（4）、认真、负责、勇敢、机智的表现受到客户表扬者；@#@@#@　　（5）、在参加市、区重大活动中，为公司争得荣誉或名次者；@#@@#@　　（6）、在项目管理上获得政府或行业专项奖项，为公司争得重大荣誉者（市级以上）；@#@@#@　　（7）、拾到他人遗失的贵重物品，及时如数上缴者；@#@@#@　　8、有值得激励的其他类似功绩者。

@#@@#@　　2）奖励的申报@#@　　

（1）、员工的奖励由部门经理负责整理相关资料，部门经理的奖励由分管副总负责整理相关资料，并填报“员工奖励审批表”，报行政人事部核实后，报经公司总经理批准予以公布执行；@#@@#@　　

（2）、荣获以上任何一项奖励，其资料将归入员工个人考核档案，作为员工提职、加薪的参考依据。

@#@@#@　　2、惩处@#@　　员工有下列过失行为之一者，公司视情节及造成后果的严重程度，分别给予口头警告，书面批评、书面警告、解除劳动关系并相应罚款的处分。

@#@@#@　　1）口头警告@#@　　

（1）考勤月内员工迟到、早退、未刷考勤卡，迟到一次给口头警告，迟到二次进行罚款（迟到15分钟罚款20元，15分钟-30分钟罚款50元，半小时以后的按旷工处理并相应处罚，（旷工：

@#@扣除当日工资，并处罚200元）。

@#@@#@　　

（2）不按规定佩带工作证的；@#@@#@　　（3）发现不按规定的工作程序和工作要求操作的；@#@@#@　　（4）由于工作疏忽造成差错或资料的遗失；@#@@#@　　（5）办事拖拉、不尽职尽责，不按时完成任务的；@#@@#@　　（6）工作服务态度差；@#@@#@　　（7）未经批准擅自调班、脱岗；@#@@#@　　（8）工作时间进行与业务无关的活动：

@#@如看书、闲聊、嬉戏、大@#@　　声喧哗、玩电脑游戏、娱乐、发私人邮件等；@#@@#@　　（9）使用辱骂性语言对待上级或同事；@#@@#@　　（10）在非用餐时间用餐；@#@@#@　　（11）上班时间非工作原因串岗、离岗的；@#@@#@　　（12）在禁烟区内吸烟或随地扔烟蒂；@#@@#@　　（13）不按规定使用安全防护用品；@#@@#@　　（14）违反公司和部门相关规章制度的一般过失行为；@#@@#@　　（15）违反公司和部门相关规定：

@#@如开会时闲聊、喧哗、睡觉者。

@#@@#@　　2）书面警告，并相应罚款人民币贰佰元@#@　　

（1）员工旷工1次的；@#@@#@　　

（2）工作差错或办事拖拉影响工作进度或给公司造成不良影响；@#@@#@　　（3）工作不负责任，影响正常工作秩序或引起客户投诉；@#@@#@　　（4）遗失公司或客户重要文件资料；@#@@#@　　（5）不服从上级指令；@#@@#@　　（6）消极怠工或经批评无明显改变；@#@@#@　　（7）工作时间与他人吵架；@#@@#@　　（8）搬弄是非，造成公司同仁不睦；@#@@#@　　（9）袒护下属错误或向上级提供不实报告；@#@@#@　　（10）违规操作造成本人或他人工伤事故；@#@@#@　　（11）私自携带危险品进入公司；@#@@#@　　（12）拾到他人财物占为己有；@#@@#@　　（13）屡次违反公司和部门相关规章制度；@#@@#@　　（14）经书面批评再次出现同样的过失行为的；@#@@#@　　（15）其他类似重大过失行为。

@#@@#@　　3）解除劳动关系@#@　　

（1）考勤月迟到、早退、未刷考勤卡，经书面警告仍违反此类行为者；@#@@#@　　

（2）年内三次书面批评，二次书面警告的；@#@@#@　　（3）一年内旷工达2次（七天内）；@#@@#@　　（4）旷工一次达七天的；@#@@#@　　（5）未能正确履行职务或连续三个月业务考核未达要求；@#@@#@　　（6）有虚报、瞒报个人资料，涂改、伪造、骗取相关证明等欺诈、不忠实行为；@#@@#@　　（7）泄露公司机密（包括收款资料、个人薪资等）；@#@@#@　　（8）故意损坏公司财产、设备或其他物品；@#@@#@　　（9）偷盗公司、客户及他人财物；@#@@#@　　（10）对客户态度恶劣，造成公司信誉和利益受损；@#@@#@　　（11）玩忽职守、使公司及客户蒙受损失；@#@@#@　　（12）贪污舞弊，挪用帐款或涂改各类发票、收据和使用假发票、假收据等；@#@@#@　　（13）收受贿赂、接受不当馈赠；@#@@#@　　（14）利用公司名义在外行骗或在工作中向合作方索取财物；@#@@#@　　（15）不服从工作调动，经教育无效；@#@@#@　　（16）行为不检，造成恶劣影响；@#@@#@　　（17）以任何形式威吓或胁迫他人；@#@@#@　　（18）谩骂或攻击客户与同事，或参与任何形式的打架；@#@@#@　　（19）在停工医疗期内从事其他职业；@#@@#@　　（20）非法集会、煽动员工怠工或闹事；@#@@#@　　（21）在工作时间酗酒、赌博、吸毒；@#@@#@　　（22）严重违反公司相关规章制度和符合劳动合同中解除劳动合同条款的；@#@@#@　　（23）被依法追究刑事处分；@#@@#@　　（24）其他类似的严重过失行为。

@#@@#@　　因上述原因被解除劳动关系的员工公司不作任何经济补偿，其中如涉经济问题的公司将视情节和后果，给予追回非法所得或经济赔偿等处理。

@#@@#@　　4）处分单的签发@#@　　a、员工处分单一般由部门经理和人事部经理签发。

@#@严重过失的处分由部门书面报人事部，人事部核实认定，经公司总经理室批准并送交公司工会。

@#@在对过错员工签发处分单时，　　@#@都必须首先取得该员工本人对其行为的解释，任何违规处分只有在对过错的原委进行认真负责的调查之后才能做出。

@#@@#@　　b、处分单由公司人事部会同公司工会交受处分当事人签收，或按受处分当事人通讯地址寄交。

@#@受处分当事人若有异议，可于收到处分单后5个工作日内，向上一级主管、公司人事部、总经理室或公司工会提出书面申诉。

@#@@#@　　篇三：

@#@经济处罚条例@#@　　经济处罚条例@#@　　qz-ht.26-10-009@#@　　第一章总则@#@　　一、为加强劳动纪律，维护公司的管理秩序，对员工违反公司规章制度的行为，除给予必要的行政处罚外，并处以适当的经济处罚。

@#@为体现在处罚问题上的公平、公正、公开的原则，避免处罚的任意性，以保护员工的合法权益，特制定本条例。

@#@@#@　　二、本条例所指的员工，包括所有从公司领取工资，为公司工作的人员；@#@不论其聘用方式、工作岗位、从业期限、工资报酬有何不同，都适用本条例。

@#@@#@　　三、本条例还适用于经本公司同意，在本公司培训、学习、实习的人员、协作单位在本公司执行服务任务的人员。

@#@@#@　　第二章违反行政管理制度@#@　　四、不服从公司统一安排，不服从本部门主管领导的分配，经劝说后仍拒不执行分配任务的，罚款50元，并给于相应的行政处罚。

@#@@#@　　五、非因工作原因，未经请假，无故不参加公司或部门召开的会议、业务培训、业务考核等活动的，按活动所需的工时，作缺勤处理，并罚款30元。

@#@无正当理由迟到5分钟以上，不足10分钟的，罚款5元，超过10分钟，不足20分钟的，罚款10元；@#@以此类推，但最高处罚不超过20元。

@#@@#@　　六、违反公司颁布的通知、公告明令禁止的规定，本条例或通知、公告已有处罚规定的，按规定处罚，没有明确规定的，罚款20元。

@#@@#@　　七、践踏绿化带、在绿化带放置重物或停放车辆，罚款50元；@#@如造成绿化带或植株损坏的，并承担恢复绿化带及植株原状的全部费用。

@#@@#@　　八、擅自动用消防设施作其他用途的，罚款100元；@#@造成消防设施损坏的，并要承担修复消防设施的全部费用，同时给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　九、不按需要领取米饭，在餐后倒掉米饭的，罚款10元。

@#@@#@　　十、在禁烟区域内吸烟，随地吐痰、乱扔烟头或垃圾，罚款20元；@#@随地大、小便罚款100元。

@#@@#@　　十一、翻越围墙、自动门进出公司的，罚款100元，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　十二、擅自进入公司挂有“禁止进入”警示标志的地方，罚款20元；@#@经劝说后仍不离开的，加倍处罚，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　十三、汽车、摩托车、自行车等各类车辆不按指定位置顺序停放的，罚款20元。

@#@@#@　　十四、未经公司领导批准，擅自将公司车辆借予他人使用者，罚款200元；@#@利用公司车辆私自为他人进行有偿服务者，罚款500@#@　　元，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　十五、使用卫生间时，大便后不冲水罚款20元；@#@用报纸等作手纸，造成下水道堵塞的，罚款100元；@#@在卫生间洗涤的，罚款50元。

@#@@#@　　十六、携带物品出公司大门，不主动接受值班门卫检查的，罚款50元；@#@拒绝接受值班门卫检查的，罚款100元，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　十七、私自夹带公司物品出公司的，按携带物品价值的两倍罚款，但不低于50元。

@#@并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　十八、非会议或临时工作需要的原因，下班后超过半小时未离开公司的，罚款20元；@#@未经批准夜间留宿公司的罚款100元；@#@经劝说仍不离开的，加倍罚款，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　十九、违反公司使用电梯的规定，擅自使用或违规使用的，罚款20元，因违规使用造成电梯故障的，并承担全部修理费用。

@#@@#@　　二十、员工上班进公司时，不佩戴公司发放的徽章或胸牌的，第一次罚款10元，自第二次开始，每次增加10元，在年度内累计计算。

@#@@#@　　二十一、上班时间不穿工作服、不按规定戴工作帽的，罚款20元，上班时间穿拖鞋或露出脚趾或脚后根的凉鞋，罚款10元。

@#@@#@　　二十二、未经公司领导批准，擅自带客人参观生产区域的，且无正当理由，对接待人罚款100元。

@#@@#@　　二十三、讲究饮水卫生，用嘴在饮水器或水龙头上直接喝水的，罚款10元，用饮用水洗手、洗脸的、罚款20元，用饮用水洗澡的，罚款100元。

@#@.@#@　　二十四、在公司洗涤私人衣物，罚款50元，经劝阻仍然继续洗涤者，加倍处罚。

@#@@#@　　二十五、将生产用水作生活用水使用，或者用饮用水洗涤物品的，罚款100元，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　二十六、采购人员购买“三无”产品；@#@餐厅管理人员购买“三无”食品，经发现后退回的，按“三无”物品价格的50%罚款；@#@无法退回的，按“三无”物品价格的100%罚款；@#@造成后果的，按“三无”物品价格的200%罚款，并承担所造成的经济损失。

@#@情节严重的，要承担法律责任。

@#@@#@　　二十七、餐厅管理人员，不执行对餐具消毒的规定，不对餐具消毒，罚款100元。

@#@@#@　　第三章违反考勤管理制度@#@　　二十八、员工应在上班时间提前15分钟开始打卡。

@#@如无正当理由打卡时间提前15分钟以外的，每次将给予罚款5元，经教育后仍不改正的，并将给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　二十九、出勤打卡时，持卡人确在上班，无正当理由委托他人代打的，持卡人，代打人各罚款10元。

@#@持卡人没有上班，而委托他@#@　　人代打的，持卡人、代打人各罚款50元同时对持卡人作加倍旷工处理。

@#@考勤员不予阻止的同等处罚。

@#@同时对持卡人作加倍旷工处理。

@#@第二次违反，加倍处罚，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　三十、员工打卡后，未办理请假或公出手续离开公司的，每次罚款50元，外出时间作旷工处理。

@#@@#@　　三十一、员工打卡后，到上班时间时，10分钟内未开始正常工作的，罚款20元，并作迟到处理。

@#@@#@　　三十二、隐瞒当月的工时单于下月上报，或隐瞒回用、废品数等手段欺骗财务部门的，按欺骗部分增加的工时数加倍处罚，最低的处罚不少于100元，并给予相应的行政处罚。

@#@@#@　　三十三、私自修改工时单、伪造工时单欺骗财务部门的，按欺骗部分增加的工时加倍处罚，最低罚款不得少于200元。

@#@@#@　　三十四、考虑到计时工具的误差，对每月迟到、早退三次以内，或累计时间10分钟以内，将不予以处罚，但不发放当月的全勤奖；@#@超过三次或累计超过10分钟，每分钟罚款10元，迟到、早退合并计算。

@#@@#@　　三十五、员工未经请假缺勤或请假未获批准而不来上班的，作旷工处理。

@#@@#@　　三十六、员工因私请假已获批准，但超过批准的期限而仍未上班的，按旷工处理。

@#@@#@　　@#@";i:

8;s:

13259:

"气球展策划方案@#@气球展策划方案@#@篇一：

@#@气球魔术节会展活动策划方案@#@“XXX”杯@#@长阳第一届魔术气球节@#@策@#@划@#@书@#@主办：

@#@“XXX”@#@承办：

@#@长阳五家教育联盟@#@一、活动背景@#@气球，做为一个很不起眼的小物件，成为孩子最普通的玩具。

@#@但是，在另外一些人手里，气球则能魔幻般的变换成各种花样，七彩气球、魔幻深林、海洋世界、动物人偶……各种浪漫元素，拼接成想象的梦幻王国。

@#@我们将以魔术气球为元素主题，吸引家长带孩子们来参观气球魔术节。

@#@@#@二、活动目的@#@为了宣传“ＸＸＸ”和长阳五大教育联盟在本土的影响力和知名度，现以五大教育联盟选送魔术气球代表作品参加魔术气球节，让进来参观者投票，并举办舞台舞会歌舞穿插颁奖形式来举行。

@#@@#@三、活动主题@#@百变气球魔幻圣诞@#@四、活动时间@#@20XX年12月25-20XX年12月29@#@会展展览时间：

@#@25日-29日8：

@#@00-21：

@#@00@#@亲子闯关游戏：

@#@25日-26日18：

@#@00-17：

@#@00@#@舞台舞会：

@#@27日17：

@#@30-19：

@#@30@#@五、活动地点@#@清江国际@#@会展展览时间：

@#@清江国际二楼（小时光对面）@#@亲子闯关游戏：

@#@清江国际三楼（哈佛教育）@#@舞台舞会：

@#@清江国际一楼电梯入口@#@六、活动宣传@#@前期报名宣传：

@#@1：

@#@长阳微盟平台提前一个月循环宣传@#@2：

@#@赞助商在自己的朋友圈中宣传@#@3：

@#@80（g）宣传单5000张（全部印有商家标志）4：

@#@发优惠报名券到各个幼儿园@#@5：

@#@清江国际商家各自宣传@#@6：

@#@活动参与者及工作人员朋友圈宣传@#@前期活动宣传：

@#@1：

@#@清江国际一楼入口展示牌大型广告提前20天@#@放置宣传@#@2：

@#@活动宣传为24天的周期，每隔一段时间，会@#@分发相应的广告宣传单，及长阳微盟平台循@#@环宣传@#@3：

@#@活动宣传为24天的周期，每间隔一段时间，@#@会由工作人员穿上人偶衣服在街上进行趣@#@味式表演并发宣传单宣传。

@#@@#@4：

@#@长阳电视台字幕宣传@#@活动后期宣传：

@#@1：

@#@微盟平台宣传@#@2：

@#@视频放于网络宣传@#@3：

@#@长阳电视台新闻报到宣传@#@七、活动内容@#@一：

@#@会场魔术气球展示会场@#@a：

@#@五家教育联盟选送作品将各自编号，现场参观人员投票并给予纪念品b：

@#@会场内置设立现场卖票及现场扎魔术气球卖@#@c：

@#@参观人员离开会场时发予晚上免费参加亲子闯关活动的活动券@#@d：

@#@会场路口会有人偶工作人员互动，并引导参观者进入会场@#@二：

@#@在五大教育联盟机构会场举行亲子闯关活动@#@三：

@#@27日晚在清江国际举行舞台舞会@#@八、可行性分析@#@其一：

@#@此魔术气球节为长阳第一届，相对于新鲜事物，比较具有吸引力。

@#@其二：

@#@魔术气球的展示，吸引孩子们的吸引力，在圣诞夜，大家都是放松日子，对于长阳来说，孩子们很少有地方可以去放松，去玩闹下，气球展示会正好应此需求。

@#@其三：

@#@晚上的亲子闯关活动，增加了活动的乐趣性，也增加了大人与孩子之间的关系，亲子活动中穿插的知识性学校知识，让孩子们更加了解到学习的趣味性，也让家长体现下不同的边玩边学的教育方法。

@#@对于整场活动的活动方来说，此活动更加增加了活动方在本地的知名度。

@#@@#@九、安全措施@#@规定好各活动的组织领导人员@#@分配好会场安保人员的工作任务@#@对于各个分区会责任制度到个人@#@严格要求，严格管理，注意安全用电，防止意外事故。

@#@@#@十、活动中应注意的问题及细节@#@气球爆炸事件（会随时有工作人员在会场进行补救）现场孩子们扎破气球（安排安保人员随时巡逻）亲子闯关游戏中孩子闹情绪（老是给予安慰辅导）舞台节目突发情况（节目要提前安排备用节目）@#@（若冠名方需要任何需求，可以根据冠名方要求加入相关的活动，也可根据冠名方的要求稍微更改方案）@#@主办：

@#@XXX@#@承办：

@#@长阳五家教育联盟@#@活动全权负责方：

@#@长阳尚行天下@#@20XX年11月20日@#@篇二：

@#@“2@#@014长沙国际气球嘉年华”活动策划方案

（一）@#@“20XX长沙国际气球嘉年华”活动策划@#@方案一@#@活动背景分析：

@#@@#@“20XX长沙国际气球嘉年华”活动在于展现给大家一个不同的世界，首先，要打开国际气息，所有气球均是进口气球；@#@体验异国他乡的气球展风情，在长沙体验国外的气息与氛围，这是一次不容错过的机会。

@#@其次，气球展的新奇，与中国大众所认知的气球不同的展现形式。

@#@满足大家的好奇心。

@#@最后，在最近亲子节目热播的情况下，采取一系列的活动，符合民众当前的需求。

@#@@#@一．20XX长沙气球嘉年华系列活动主题：

@#@@#@“爸爸来这啦”，亲子活动回馈所有爱孩子的爸爸们。

@#@@#@二．20XX长沙气球嘉年华活动时间：

@#@@#@20XX年8月1号---20XX年9月1号。

@#@@#@三．20XX长沙气球嘉年华活动内容：

@#@@#@1、长沙气球展活动期间，凡是由父亲带孩子来。

@#@票价8折。

@#@（本次优惠最多3人，以保证全家都可以参加）。

@#@送“爱心气球”给孩子奖励！

@#@@#@2、长沙气球展举办抽奖活动@#@特等奖：

@#@气球制作的大娃娃一个，以及门票3张。

@#@一等奖：

@#@气球制作的玩具一个，门票2张。

@#@@#@二等奖：

@#@气球制作的玩具一个，门票1张。

@#@@#@三等奖：

@#@气球爱心一个。

@#@@#@本次长沙气球嘉年华活动呼吁爸爸们多花一点时间带带自己的孩子，让孩子在父爱中健康茁壮成长。

@#@@#@篇三：

@#@地方开展气球魔术节会展活动策划方案@#@“XXX”杯@#@Xx省第一届魔术气球节@#@策@#@划@#@书@#@项目名称：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@项目类别：

@#@×@#@×@#@@#@项目负责人：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@联系电话：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@编制日期：

@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@一、活动背景@#@气球，做为一个很不起眼的小物件，成为孩子最普通的玩具。

@#@但是，在另外一些人手里，气球则能魔幻般的变换成各种花样，七彩气球、魔幻深林、海洋世界、动物人偶……各种浪漫元素，拼接成想象的梦幻王国。

@#@我们将以魔术气球为元素主题，吸引家长带孩子们来参观气球魔术节。

@#@@#@二、活动目的@#@为了宣传“ＸＸＸ”和长阳五大教育联盟在本土的影响力和知名度，现以五大教育联盟选送魔术气球代表作品参加魔术气球节，让进来参观者投票，并举办舞台舞会歌舞穿插颁奖形式来举行。

@#@@#@三、活动主题@#@百变气球魔幻圣诞@#@四、活动时间@#@20XX年12月25-20XX年12月29@#@会展展览时间：

@#@25日-29日8：

@#@00-21：

@#@00@#@亲子闯关游戏：

@#@25日-26日18：

@#@00-17：

@#@00@#@舞台舞会：

@#@27日17：

@#@30-19：

@#@30@#@五、活动地点@#@清江国际@#@会展展览时间：

@#@清江国际二楼（小时光对面）@#@亲子闯关游戏：

@#@清江国际三楼（哈佛教育）@#@舞台舞会：

@#@清江国际一楼电梯入口@#@六、活动宣传@#@前期报名宣传：

@#@1：

@#@长阳微盟平台提前一个月循环宣传@#@2：

@#@赞助商在自己的朋友圈中宣传@#@3：

@#@80（g）宣传单5000张（全部印有商家标志）4：

@#@发优惠报名券到各个幼儿园@#@5：

@#@清江国际商家各自宣传@#@6：

@#@活动参与者及工作人员朋友圈宣传@#@前期活动宣传：

@#@1：

@#@清江国际一楼入口展示牌大型广告提前20天@#@放置宣传@#@2：

@#@活动宣传为24天的周期，每隔一段时间，会@#@分发相应的广告宣传单，及长阳微盟平台循@#@环宣传@#@3：

@#@活动宣传为24天的周期，每间隔一段时间，@#@会由工作人员穿上人偶衣服在街上进行趣@#@味式表演并发宣传单宣传。

@#@@#@4：

@#@长阳电视台字幕宣传@#@活动后期宣传：

@#@1：

@#@微盟平台宣传@#@2：

@#@视频放于网络宣传@#@3：

@#@长阳电视台新闻报到宣传@#@七、活动内容@#@一：

@#@会场魔术气球展示会场@#@a：

@#@五家教育联盟选送作品将各自编号，现场参观人员投票并给予纪念品@#@b：

@#@会场内置设立现场卖票及现场扎魔术气球卖@#@c：

@#@参观人员离开会场时发予晚上免费参加亲子闯关活动的活动券@#@d：

@#@会场路口会有人偶工作人员互动，并引导参观者进入会场二：

@#@在五大教育联盟机构会场举行亲子闯关活动@#@三：

@#@27日晚在清江国际举行舞台舞会@#@八、可行性分析@#@其一：

@#@此魔术气球节为长阳第一届，相对于新鲜事物，比较具有吸引力。

@#@其二：

@#@魔术气球的展示，吸引孩子们的吸引力，在圣诞夜，大家都是放松日子，对于长阳来说，孩子们很少有地方可以去放松，去玩闹下，气球展示会正好应此需求。

@#@其三：

@#@晚上的亲子闯关活动，@#@增加了活动的乐趣性，也增加了大人与孩子之间的关系，亲子活动中穿插的知识性学校知识，让孩子们更加了解到学习的趣味性，也让家长体现下不同的边玩边学的教育方法。

@#@对于整场活动的活动方来说，此活动更加增加了活动方在本地的知名度。

@#@@#@九、安全措施@#@规定好各活动的组织领导人员@#@分配好会场安保人员的工作任务@#@对于各个分区会责任制度到个人@#@严格要求，严格管理，注意安全用电，防止意外事故。

@#@@#@十、活动中应注意的问题及细节@#@气球爆炸事件（会随时有工作人员在会场进行补救）现场孩子们扎破气球（安排安保人员随时巡逻）@#@亲子闯关游戏中孩子闹情绪（老是给予安慰辅导）@#@舞台节目突发情况（节目要提前安排备用节目）@#@（若冠名方需要任何需求，可以根据冠名方要求加入相关的活动，也可根据冠名方的要求稍微更改方案）@#@主办：

@#@XXX@#@承办：

@#@@#@活动全权负责方：

@#@@#@篇四：

@#@气球节策划@#@20XX工业旅游节@#@气球节策划方案@#@活动主题：

@#@爱丽丝梦游仙境主题气球展活动时间:

@#@20XX年月日@#@活动地点:

@#@大帽山广场@#@活动规模:

@#@约10000人@#@活动对象:

@#@东盟经济技术开发区及周边居民，南宁市民活动目的：

@#@爱丽丝梦游仙境的动画片很多小朋友都喜欢，里面可爱的公主以及其他各色人物都演得淋漓尽致。

@#@大帽山广场即将就为你分享一下以这部动画片为主题的气球作品展，带你进入另外一个梦幻仙境，亲身感受气球艺术的魅力畅游仙境般的气球世界@#@故事情节介绍@#@曾经漫游奇境的爱丽丝，已经19岁的她生活在一个华丽富庶的大庄园里，衣食无忧，生活奢靡，在社会风气的带动下，渐渐的成长为家庭心目中所冀望的那种贵族女子，却早已忘却自己在9岁时的那些奇妙无比的经历。

@#@@#@时光荏苒，在家族为她举办的19岁的生日宴会上，一位富豪的儿子向他求婚，对方是哈米什·@#@爱斯科特，哈米什虽然家财万贯，性格却愚笨而木讷，跟爱丽丝根本不是一路人。

@#@爱丽丝发觉到自己并不想要这样的生活，渴望改变现状的她在小白兔的带领下，爱丽丝再次步入仙境。

@#@@#@这里依然是她童年来过的地方，一切都没有发生太大的变化，有@#@着奇妙的黄色瞳孔的疯帽子先生率先欢迎了爱丽丝的到来，而专断凶狠的红桃皇后依然尖叫着要砍掉其他人的头，甚至连自己的妹妹白皇后也不放过。

@#@在双胞胎兄弟的帮助下，爱丽丝逐渐地恢复了记忆，她将在这个童话般的奇妙世界里重新审视自己。

@#@@#@已经19岁的爱丽丝受困于维多利亚时代上流社会妇女们的浅见，于是跟着兔子一起跌进兔子洞，爱丽丝又一次遇到了童年的朋友们，直到“地下世界”对她并十分不友善的居民请求她保卫奇幻家园，爱丽丝的挑战来了。

@#@@#@红皇后@#@“地下世界”的暴君，是《爱丽丝漫游奇境记》中的“红心女王”与《爱丽丝镜中奇遇记》中“红皇后”的结合。

@#@她的脑袋大得与身体不成比例，性格跋扈，成天叫嚷着要砍掉人们的脑袋，地下世界处于她@#@的残暴统治之下。

@#@@#@疯帽子@#@急性子的“疯帽子”不断变换的情绪忠实地反应在他的脸上和着装上。

@#@他可以说是爱丽丝真正的朋友，当其他居民不愿意相信她的时候，只有他还坚决站在爱丽丝这边。

@#@在故事中，他勇敢无畏，不遗余力地保@#@护着爱丽丝。

@#@@#@孪生胖兄弟@#@ @#@@#@";i:

9;s:

31:

"汽车构造课件汇总@#@@#@";}