高考文言文阅读专题练习及详细答案文档格式.docx
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【参考译文】
“听到就做吗？
”孔子说：
“有父兄在，怎么能听到就做？
“听到就做。
公西华说：
“仲由问‘听到就做吗’，您说‘有父兄在’；
冉求也问‘听到就做吗’，您却说‘听到就做’，我很疑惑，请问这是为什么？
“冉求总是退缩，所以要鼓励他；
仲由胆大，勇于作为。
所以要约束他。
2．阅读下面的文言文，阅读小题。
王守仁，字伯安，余姚人。
父华，成化十七年进士第一，授修撰，累官学士。
华性孝，母岑年逾百岁卒。
华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救瑾怒廷杖四土谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仨因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁瑾诛，量移庐陵知县。
屡迁考功郎中，擢南京太仆少卿，就迁鸿胪卿。
十四年六月，宁王宸濠反，知县顾佖以告。
守仁急趋吉安，因集众议曰:
“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。
吾欲以计挠之，少迟旬日无患矣。
”乃多遣间谍，檄府县言:
“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。
南赣王守仁、湖广秦金各率所部合十六万，直捣南昌，所至有司缺供者，以军法论。
”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，令怂恿早发兵东下，而纵谍泄之。
宸濠果疑。
与士实、养正谋，则皆劝之疾趋南京即大位，宸濠益大疑。
十余日诇知中外兵不至，乃悟守仁绐之。
七月壬辰朔，留宜春王居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆。
或请救安庆，守仁曰:
“不然。
今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。
不如直捣南昌。
贼精锐悉出，守备虛。
我军新集气锐，攻必破。
贼闻南昌破，必解围自救。
逆击之湖中，蔑不胜矣。
”众曰“善”。
宸濠果自安庆还兵。
乙卯遇于黄家渡，诸军殊死战，贼大败，退保樵舍，联舟为方阵，尽出金宝犒士。
明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。
以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。
宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。
凡三十五日而贼平。
世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。
守仁不赴，请归省。
守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
行至南安卒，年五十七。
（节选自《明史·
王守仁传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（
）
A.
守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山/丛簿苗僚杂居/守仁因俗化导夷人/喜相率伐木/为屋以栖守仁
B.
守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/
C.
守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木/为屋以栖守仁
D.
守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山/丛薄苗僚杂居/守仁因俗化导夷人/喜相率伐木为屋/以梄守仁/
（2）下对文中相关内容的解说，不正确的一项是（
进士，是中国古代科举考试中通过由朝廷举办的殿试的考生的称号，文中“进士第一”指考中状元。
学士，原指读书的贵族子弟，后来演变成掌管文学撰述的官员名称，也可泛称有学问的人及文人学者。
归省，文中指回家省亲（探望父母），不同于鲁迅《社戏》中“归省”:
那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了。
乞骸骨，意为使骸骨得以归葬故乡，指古代官吏自请退职，与“致仕”的意思不太一致。
（3）对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
王守仁遇事足智多谋。
使用离间计离间宁王和伪相之间的关系，这一计谋后来虽然被宁王识破，但起到了贻误叛军战机的作用。
王守仁为官忠诚职守。
宁王叛乱发生之后，他听从朝廷调度，率领军队和边疆守兵、京城驻军一起水陆并进，直捣叛军驻地南昌。
王守仁能够总揽大局。
在平定宁王的叛乱当中避实就虚，没有派兵救助安庆，而是抓住战机，攻破了叛军实力薄弱的南昌。
王守仁善于随机应变。
在黄家渡决战中，叛军初战失利败退，把战船连在一起组成方阵，王守仁于是用火攻的方法一举击溃了叛军。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①华性孝，母岑年逾百岁卒。
②又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，令怂恿早发兵东下，而纵谍泄之。
【答案】
（1）B
（2）C
（3）B
（4）①王华天性孝顺，母亲岑氏年纪超过百岁去世。
王华已经七十多岁，仍睡草席吃粗食，士人评论此事时都赞美他。
②（王守仁）又写了一封用蜡密封的信送给伪相李士实、刘养正，讲述他们归顺朝廷的诚意，让他们怂恿（宁王）早点发兵向东攻打（南都），然后放纵间谍泄露这件事。
【解析】【分析】
（1）正确断法：
第一处“龙场万山丛薄苗僚杂居”，“苗僚”少数民族名称，作主语，“杂居”为谓语，应在“苗僚”前断开；
第二处“守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁”，“夷人喜”，是完整的主谓，应在其前后都断开；
“伐木为屋”，结构对称，语意连动，应在其后断开。
整句译为：
守仁向皇帝上书相救，刘瑾大怒，把守仁廷杖四十，又贬到贵州的龙场做驿丞。
龙场群山万重，树木丛生，少数民族杂居一处。
王守仁依循着他们的风俗教化引导，少数民族的人们十分高兴，一个接一个地砍伐树木建造房屋，来让王守仁居住。
故选B。
（2）C项说法错误。
文中的“归省”，结合语境“世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。
守仁不赴，请归省”可知，指回家省亲（探望父母）。
和鲁迅《社戏》中的“归省”意思是相同的。
故选C。
（3）B项“他听从朝廷调度，率领军队和边疆守兵、京城驻军一起水陆并进，直捣叛军驻地南昌”说法有误。
原文中说“又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，令怂恿早发兵东下，而纵谍泄之”，可见朝廷并没有派遣边疆守兵、京城驻军和王守仁等人所率领的军队进攻叛军驻地南昌，这是王守仁派间谍故意散布的迷惑叛军的虚假消息。
（4）本题关键词有：
①逾：
超过；
卒：
去世；
寝苫：
睡在草席上；
蔬食：
吃粗食；
多：
称赞。
②遗：
送给；
国：
朝廷；
东下：
向东进攻；
纵：
放纵、任凭；
补充省略的主语。
⑴B；
⑵C；
⑶B；
⑷①王华天性孝顺，母亲岑氏年纪超过百岁去世。
②（王守仁）又写了一封用蜡密封的信送给伪相李士实、刘养正，讲述他们归顺朝廷的诚意，让他们怂恿（宁王）早点发兵向东攻打（南都），然后放纵间谍泄露这件事。
【点评】
（1）此题考查文言文断句的能力。
断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。
解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
（2）此题考查文化常识的识记能力。
了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。
也可以分类整理，便于查询和记忆。
（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。
此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。
翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；
其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；
然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；
最后认真审读检查，书写规范清楚。
在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
父亲王华，是成化十七年的进士第一名，被授予修撰的官职，多次升任为学士。
王华天性孝顺，母亲岑氏年纪超过百岁去世。
正德元年冬夭，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。
守仁向皇帝上奏章相救，刘瑾大怒，把守仁廷杖四十，又贬到贵州的龙场做驿丞。
龙场群山万重，树木丛生，少数民族杂居一处；
刘瑾被诛杀，衡量其才能，调迁到庐陵做知县。
屡次升迁为考功郎中，擢升为南京太仆少卿，又升迁为鸿胪卿。
正德十四年六月，宁王朱宸濠造反，知县顾佖把这个消息告诉他。
守仁紧急赶到吉安，于是召集众人商量说:
“贼人如果从长江出来，顺流向东而下，那么南京就不能够保住。
我想要用计策阻挠他，至少十天没有忧患了。
”于是多派遣间谍，张贴府县榜文说:
“都督许泰、郤永率领边兵，都督刘晖、桂勇率领京兵，各四万人，从水陆两路齐头并进。
南赣王守仁、湖广秦金各率所统领的军队一共十六万，直捣南昌，所到之处有关官员缺乏供给的，以军法论罪。
”王守仁又写了一封用蜡密封的信送给伪相李士实、刘养正，讲述他们归顺朝廷的诚意，让他们怂恿宁王早点发兵向东攻打南都，然后放纵间谍泄露这件事。
朱宸濠果然怀疑，与士实、养正商量，两人都劝朱宸濠快点袭取南京登上帝位，宸濠更加怀疑他们。
十几天才知道中外兵都没有到，才知道王守仁骗了他。
七月壬辰初一，留下宜春王守城，而劫掠他的军队六万人，袭下九江、南康，从长江而出，靠近安庆。
有的人请求援救安庆，王守仁说:
“不能这样。
现在九江、南康已经被叛贼把守，如果我们越过南昌和他们在江上相持，两个郡的军队断绝我的后路，那我们就腹背受敌了。
不如直接攻打南昌。
叛军的精锐都派出去了，守城力量空虛。
我们军队刚刚召集，士气锐利，攻打南京一定能攻破。
叛军听到南昌被攻破，一定解除安庆的围困来回救。
我们在湖中迎战袭击他们，没有不胜利的。
”众人说“好”。
朱宸濠果然从安庆回兵，乙卯日在黄家渡两军遭遇。
所有军队殊死作战，叛军大败，撤退到樵舍，把船连接起来形成方阵，拿出所有的金玉珠宝犒赏士兵。
第二天，朱宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。
官军用小船装满柴草，趁着风势点火，烧了叛军的副舟。
朱宸濠的船搁浅了，仓促换了条船逃跑，士兵追上去抓住了他。
守仁一共用了三十五天平定了叛贼。
世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书，守仁不赴任，请求回家省亲。
守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复竟然就回家了。
走到南安病逝，享年五十七岁。
3．阅读下面的文字，完成下列问题。
定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。
人曰：
“闻君子祸至不惧，福至不喜。
”孔子曰：
“有是言也。
不曰‘乐其以贵下人’乎？
”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。
与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；
男女行者别于涂；
涂不拾遗；
四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。
齐人闻而惧，曰：
“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。
盍致地焉？
”黎鉏曰：
“请先尝沮之；
沮之而不可则致地，庸迟乎！
”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康乐》，文马三十驷，遗鲁君。
陈女乐文马于鲁城南高门外。
季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。
子路曰：
“夫子可以行矣。
“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。
”桓子卒齐女乐，三日不听政；
郊，又不致膰俎于大夫。
孔子遂行，宿乎屯。
而师己送。
曰：
“夫子则非罪。
“吾歌可夫？
”歌曰：
“彼妇之口，可以出走；
彼妇之谒，可以死败。
盖优哉游哉，维以卒岁！
”师已反，桓子曰：
“孔子亦何言？
”师己以实告。
桓子喟然叹曰：
“夫子罪我以群婢故也夫！
孔子遂适卫，主于子路妻兄颜浊邹家。
卫灵公问孔子：
“居鲁得禄几何？
”对曰：
“奉六万。
”卫人亦致粟六万。
居顷之，或谮孔子于卫灵公，灵公使公孙余假一出一入。
孔子恐获罪焉，居十月，乃去。
将适陈，过匡，颜刻为仆，以策指之曰：
“昔吾入此，由彼缺也。
”匡人闻之，以为鲁之阳虎，阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子，孔子状类阳虎，拘焉五日。
颜渊后，子曰：
“吾以汝为死矣。
”颜渊曰：
“子在，回何敢死！
”匡人拘孔子益急，弟子惧。
孔子曰：
“文王既没，文不在兹乎？
天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；
天之未丧斯文也，匡人如予何！
”孔子使从者为武子臣于卫，然后得去。
（1）下列加下划线“以”的用法分类正确的一项是（
①皆予之以归
②维以卒岁
③师己以实告
④夫子罪我以群婢故也夫
⑤以策指之曰
⑥吾以汝为死矣
①④/②③⑤/⑥
①②/③④⑤/⑥
①④/②⑤/③⑥
①②③/④⑤/⑥
（2）下列加下划线词语用法和意义都相同的一项是（
粥羔豚者弗饰贾/于是选齐国中女子好者
四方之客至乎邑者/文不在兹乎
皆予之以归/请先尝沮之
齐人闻而惧/沮之而不可则致地
（3）下列加下划线词语用法不相同的一项是（
盍致地焉/孔子恐获罪焉
乃语鲁君为周道游/居十月，乃去
沮之而不可则致地/霸则吾地近焉
桓子慨然叹曰/然后得去
（4）下列加下划线词语用法不同于其他的一项是（
孔子亦何言
居鲁得禄几何
回何敢死
匡人如予何
（5）下列加下划线词语“于”的意义分类正确的一项是（
①怠于政事②又不致膰俎于大夫
③后死者不得与于斯文也
④孔子使从者为武子臣于卫
⑤男女行者别于涂
⑥或谮孔子于卫灵公
①②⑥/③④/⑤
①/②/③/④/⑤/⑥
（3）D
（4）C
（5）C
（1）①句中“以”是连词，来；
②句中“以”是连词，来；
③句中“以”是介词，把；
④句中“以”是介词，由于；
⑤句中“以”是介词，用；
⑥动词，认为。
（2）A项中第一个“者”是代词，的人；
第二个“者”是助词，定语后置的标志，无义。
B项中第一个“乎”是介词，到；
第二个“乎”助词，吗。
C项“之”均为代词，第三人称。
D项中第一个“而”是连词，就；
第一个“而”是连词，如果。
‘
（3）A项“焉”均为兼词，“于之”“于此”。
B项“乃”均为副词，才。
C项“则”均为连词，如果，那么。
D项中第一个“然”是助词，……样子；
第二个“然”是代词，这样。
故选D。
（4）C项中“何”是副词，怎么；
其余为代词。
（5）①中“于”是介词，在……方面；
②中“于”是介词，给；
③中“于”是介词，对于；
④中“于”是介词，到；
⑤中“于”是介词，在；
⑥中“于”是介词，向。
⑶D；
⑷C；
⑸C；
（1）此题考查理解文言虚词的基本能力。
根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（2）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
解答此题关键在于积累，尤其是常见虚词的用法要多积累。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
（3）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。
这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；
当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。
（4）本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
（5）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。
定公十四年，孔子五十六岁，他由大司寇代理丞相职务，脸上流露出喜悦的神色。
门人说：
“听说君子大祸临头不恐惧，大福来到不喜形于色。
“有这个话。
但不是还说‘乐在身居高位而礼贤下士’吗？
”于是就把扰乱政治的鲁国大夫少正卯杀了。
孔子参与国政三个月，贩卖猪羊的商人不敢哄抬物价；
男女都分路行走；
掉在路上的东西没有人捡拾；
四方的旅客来到鲁国的城邑，不必向官员求情送礼，都给予接待和照顾，直到他们满意而归。
齐国人听到这个消息感到害怕，有人说：
“孔子主持政治，鲁国一定会称霸，一旦称霸，我国离它最近，我们会先被吞并。
何不送给它一些土地呢？
”黎鉏说：
“请先试着阻止它强大。
如果阻止不成，再送给它土地，难道算迟吗？
”于是从齐国挑选了八十名漂亮的少女，都穿上华丽的衣服，且会跳《康乐》舞，还有身带花纹的马三十匹，一并送给鲁国国君。
齐国先把女乐和纹马采车安置在鲁城南边的高门外。
季桓子身穿便服多次去偷看，打算接受，就告诉国君外出巡游，以此为名，整天在城南观赏齐国的美女、纹马，连国家的政事都不想了。
子路见此情形，说：
“先生，我们可以离开这里了。
“鲁国如今就要郊祭，假如能按礼法把祭肉分给大夫，那么我们还可以留下来。
”季桓子终于接受了齐国送来的美女，一连三天不问政务；
郊祭结束，又没有把祭肉分给大夫们。
孔子于是离开鲁国，在屯地住宿过夜。
鲁国的师己赶来送行，说：
“先生是没有罪过的。
“我唱首歌行吗？
”于是唱道：
“那些妇人的口，可以把大臣赶走；
亲近那些妇人，可以使国破家亡。
悠闲啊悠闲啊，我只有这样安度岁月！
”师己返回，桓子问：
“孔子说了些什么？
”师己照实告诉。
桓子长叹一声说：
“先生怪罪我是因为我接受齐国那一群女乐的缘故啊！
孔子于是去到卫国，寄居在子路的妻兄颜浊邹家。
“在鲁国得俸禄多少？
”孔子回答说：
“俸禄粮食六万。
”卫国人也致送粮食六万。
过了不久，有人向卫灵公说孔子的坏话。
卫灵公派大夫公孙余假频繁出入孔子住所。
孔子害怕得罪卫灵公，居住了十个月，离开卫国。
孔子将要到陈国去，经过一个叫匡的地方，弟子颜刻替他赶车，颜刻用马鞭子指着说：
“从前我进入过这个城，就是由那缺口进去的”。
匡人听说，误以为是鲁国的阳虎来了，阳虎曾经残害过匡人，于是匡人就围困了孔子。
孔子的模样很像阳虎，所以被困在那里整整五天。
颜渊后来赶到，孔子说：
“我还以为你死了。
”颜渊说：
“老师您活着，我怎么敢死！
”匡人围攻孔子越来越急，弟子们都很害怕。
孔子说：
“周文王已经死去，周代的礼乐制度不就在我们这里吗？
上天如果要毁灭这些礼乐制度的话，就不会让我们这些后死的人承提起维护它的责任。
上天并没有要消灭周代的这些礼乐，匡人又能把我怎么样呢！
”孔子派了一个跟从他的人到宁武子那里称臣，然后才得以离开匡地。
4．阅读下面的文言文，完成小题。
申屠致远字大用，其先汴人。
金末从其父义徒居东平之寿张。
致远肄业府学，与李谦、孟祺等齐名。
世祖南征，荐为经略司知事，军中机务，多所谋画。
师还，至随州，所俘男女，致远悉纵之。
至元十年，御史台辟为掾，不就。
宋平，焦友直、杨居宽宣慰两浙，举为都事，首言：
“宋图籍宜上之朝；
江南学田，当仍以赡学。
”行省从之。
临安改为杭州，迁总管府推官。
宋附马杨镇从子玠节，家富于赀，守藏吏姚溶窃其银，惧事觉，诬玠节阴与宋广、益二王通，有司榜笞，诬服，狱具。
致远谳之，得其情，溶服辜，玠节以贿为谢，致远怒绝之。
杭人金渊者,欲冒籍为儒，儒学教授彭宏不从,渊诬宏作诗有异志。
致远察其情，执渊穷诘，罪之。
属县械反者十七人，讯之,盖因寇作,以兵自卫，实非反者，皆得释。
改寿昌府判官。
时寇盗窃发，加之造征日本战船，远近骚然，致远设施有方，众赖以安。
二十年，拜江南行台监察御史。
江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之,系于狱，必抵以死。
致远知其冤状,将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为动，亲脱显等械，使从军自赎。
桑哥当国,治书侍御史陈天祥使至湖广,劾平章，桑哥摘其疏中语，诬以不道,奏遣使往讯之，天祥就逮。
时行台遣御史按部湖广,咸惮之，莫敢往，致远慨然请行。
比至，累章极论之。
桑哥方促定天祥罪，会致远章上，桑哥气沮。
转运使卢世荣榷茶牟利，致远并劾之。
又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革。
致远清修苦节，耻事权贵，聚书万卷，名曰墨庄。
家无余产，教诸子如师友。
（选自《元史・列传第五十七》，有删节）
又言日本不可涉海远征／徒费中国/铨选限以南北／优苦不均／宜考其殿最量／地远近定为立制/则铨衡平而吏弊革
又言日本不可涉海远征／徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最／量地远近／定为立制／则铨衡平而吏弊革
又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以南北/优苦不均／宜考其殿最／量地远近／定为立制／则铨衡平而吏弊革
又言日本不可涉海/远征徒费中国／铨选限以南北／优苦不均／考其殿最量／地远近定为立制／则铨衡平而吏弊革
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
学田，指古代朝廷或地方政府拨给学校的公田，是我国封建社会学校教育的经济支柱。
从子，这一称谓始见于《后汉书》，唐宋时开始将亲兄弟之子称作从子，意同于“侄”。
教授，指古时设置在中央学府主管学务的官员，是讲解经义、掌管学校课试的文职官。
榷茶，指
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