小学六年级英语上学期导学案.docx

小学六年级英语上学期导学案.docx

《小学六年级英语上学期导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级英语上学期导学案.docx（68页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学六年级英语上学期导学案

Unit1Howdoyougothere?

第二课时导学案

温馨寄语：

Nopain,nogain.（不劳无获。

）

Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime

学习

目标

1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：

“Howdoyougotoschool?

UsuallyIgotoschoolonfoot．SometimesIgobybike．”（本节课学习重点）

2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项

3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：

UsuallyIgotoschoolbybus，becauseit'sfast．

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）

2.流利背诵对话。

（自己能独立背并默写重点句型）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

自主学习（Self-learning）

你能正确读出下面的句子吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可同桌交流）

Howdoyougotoschool?

UsuallyIgotoschoolonfoot．

SometimesIgobybike．

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.你能流利朗读对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）各小组长领读，全班跟读。

（3）小组推荐优秀组员分角色表演。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）你怎样去上学？

通常我走路去上学。

_____________________________________________________

（2）有时候我骑自行车去。

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了___________________________________________

课堂

评价与反思

Unit1Howdoyougothere?

第三课时导学案

温馨寄语：

Practicemakesperfect.（实践出真知）

Unit1PartALet'sreadCPronunciation

学习

目标

（1）能够流利朗读Let'sread部分的内容，并能独立完成文后的问题。

（本节学习重点）

（2）能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:

|,|i|的发音规则，并能读出相关例词。

（本节学习难点）

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。

（自己能独立完成短文后的习题）

4.自主学习语音。

（不会的向老师请教）

5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的句子吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可同桌交流）

Howdowegotothepark?

Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?

Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?

Thefifthfloor.Seeyouthen.

2.你能找出短文中的词组吗？

请写下来。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：

ea|i:

|_____________________________________________

i|i|_____________________________________________

合作探究（Groupwork）（小组内讨论交流展示。

）

1.你能流利朗读对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内组长领读短文。

（2）小组内分角色表演。

（3）班内分组展示。

2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的三个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了_________________________________________

__________________________________________________________。

课堂

评价与反思

Unit1Howdoyougothere?

第四课时导学案

温馨寄语：

Nocross,nocrown.（不经风雨,怎能见彩虹）

.Unit1B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow

学习

目标

（1）听懂、会说、正确读写单词和短语：

stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat（本节学习重难点）

（2）能正确理解并能在实际情况中运用Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.（本节学习重难点）

（3）在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。

导学过程

二次备课

课堂

评价与反思

Unit1Howdoyougothere?

第五课时导学案

温馨寄语：

Everymanhashisprice.（天生我才必有用）.

Unit1PartBLet’stryLet’stalk

学习

目标

1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：

“HowcanIgettoZhongshanPark?

YoucangobytheNo．15bus．”（本节课学习重点）

2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。

3.能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。

（本节课学习难点）

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习P8的对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）

2.流利背诵对话。

（自己能独立背并默写重点句型）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

默写三条交通规则。

自主学习（Self-learning）

你能正确读出下面的句子吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可同桌交流）

HowcanIgettoZhongshanPark?

YoucangobytheNo．15bus．

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.你能流利朗读P8对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）各小组长领读，全组跟读。

（3）组内展示对话译文。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）我怎样能到达中山公园？

_____________________________________________________

（2）你可以乘坐15路公交车。

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了__________________________________________

课堂

评价与反思

Unit1Howdoyougothere?

第六课时导学案

温馨寄语：

Seeingisbelieving.（眼见为实）.

Unit1PartABLet’sreadCLet’ssingStorytime

学习

目标

（1）能够听懂Let’sread部分，并能够独立完成课后的“Readandtickorcross”。

（本节学习重难点）

（2）能熟唱歌曲。

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读短文。

（自己能独立完成短文后的习题）

4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

_________ataredlight.

_________atayellowlight.

_________atagreenlight.

自主学习（Self-learning）

1.自学Let’sread短文，并根据短文内容填空。

①Therearealwaysthreelights:

______、_______and_______.

②InEnglandandAustralia，driversdriveonthe______sideoftheroad.

③Ifyougo___car,____bikeor___foot,youmustknowthe____________________.

2.你能从短文中找出下列短语吗？

请写下来。

在每个国家_________________________

在路的右边_________________________

在路的左边_________________________

合作探究（Groupwork）（小组内讨论交流展示。

）

1.全班共同解决短文中的疑难问题。

2.你能流利朗读短文吗？

大声读给你的组员听吧！

（1）小组内组长领读短文。

（2）班内分组展示。

3.观察课本第9页上面的两幅图，你能找出不同之处吗？

4.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了_________________________________________

_______________________________________________________

课堂

评价与反思

Unit2Whereisthesciencemuseum?

第一课时导学案

温馨寄语：

Manyhandsmakelightwork.（众人拾柴火焰高）.

Unit2PartALet’slearnPairwork

学习

目标

（1）听懂、会说、正确读写短语：

hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。

（本节学习重难点）

（2）能正确询问某地并回答：

Whereisthelibrary?

It’snearthepostoffice.”（本节学习重难点）

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习单词和短语hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语（自己能独立背会并默写）。

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的单词和短语吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可借助单词表）

hospital（）cinema（）

postoffice（）bookstore（）

sciencemuseum（）

2.你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

Whereisthelibrary?

It’snearthepostoffice.

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.全班解决疑难问题。

自荐领读短语。

2.你能正确读出上面的词组吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确（小组长领读，组内自由读背）。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）打扰了，请问图书馆在哪里？

_____________________________________________________

（2）它与邮局相邻。

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了___________________________________

课堂

评价与反思

Unit2Whereisthesciencemuseum?

第二课时导学案

温馨寄语：

Itneverrainsbutitpours.（不鸣则已,一鸣惊人）.

人教版六年级上册Unit2PartAALet’stryLet’stalk

学习

目标

1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：

"Whereisthecinema,please?

It'snext　tothehospital.Isitfarfromhere?

No，it'snotfar．"（本节课学习重难点）

2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）

2.流利背诵对话。

（自己能独立背并默写重点句型）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

自主学习（Self-learning）

.你能正确翻译P17的对话吗？

请写在书上。

（自学，可同桌交流）

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.全班解决疑难问题。

自荐领读对话并展示译文。

2.你能流利朗读对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读（各小组长可领读）。

（2）小组内对桌分角色朗读或表演对话。

3.你能用英语写出下面的句子吗？

（1）——它离这儿远吗？

——不，它不远。

_____________________________________________

_____________________________________________

（2）——谢谢你！

——不客气。

____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了___________________________________________

巩固延伸（Consolidationandextension）

看图仿写对话后展示（课本第17页）。

课堂

评价与反思

Unit2Whereisthesciencemuseum?

第三课时导学案

温馨寄语：

Everymanhashisprice.（天生我才必有用）.

Unit2PartAALet'sreadCProunciation

学习

目标

（1）能够流利朗读Let'sread部分的内容，并能独立完成文后的问题。

（重点）

（2）能够了解音标/е/,/æ/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。

（本节学习难点）

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。

（自己能独立完成短文后的习题）

4.自主学习语音。

（不会的向老师请教）

5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）

复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的句子吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可同桌交流）

Whatareyougoingtodoafterschool?

Iwanttobuyapairofshoes.Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.Thehospitalisontheleft.

2.你能找出短文中的词组吗？

请写下来。

___________________________________________________________

3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：

e|е|_____________________________________________

a|æ|___________________________________________

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示。

）

1.你能流利朗读对话吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内组长领读短文。

（2）小组内分角色表演。

（3）班内分组展示。

（教师适当给予鼓励）

2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的三个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了_________________________________________

课堂

评价与反思

Unit2Whereisthesciencemuseum?

第四课时导学案

温馨寄语：

Ayoungidler,anoldbeggar.（少壮不努力,老大徒伤悲）.

Unit2B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow

学习

目标

（1）听懂、会说、正确读写单词和短语：

turnleftturnrightturnrightnorthsouthwesteast（本节学习重难点）

（2）听懂、会说、正确读写HowcanIgettothemuseum?

Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.（本节学习重难点）

（3）能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：

turnleftturnrightgostraight。

（本节学习重点）

导学过程

二次备课

学

习

过

程

学习指导（Learningguide）

1.自主学习单词和短语turnleftturnrightgostraightnorthsouthwesteast（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

1.你能正确读出下面的词组吗？

你能正确翻译它们的汉语意思吗？

来试试吧！

（自学，可借助单词表）

turnleft（）turnright（）

turnright（）north（）

south（）west（）

east（）

2.你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语意思吗？

HowcanIgettothemuseum?

Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft

合作探究（Groupwork）

（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

）

1.你能正确读出上面的词组吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

（3）小组内进行Let’splay部分的练习。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

我怎样才能到达博物馆？

直走5分钟，然后向左转。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了_________________________________________

课堂

评价与反思

Unit2Whereisthesciencemuseum?

第五课时导学案

温馨寄语：

Everylittlehelps.（积少成多）.

学习内容（Learningcontents）：

人教版六年级上册Unit2PartBLet’stryLet’stalk

学习

目标

1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：

“Whereisthepostoffice?

It’seastofthecinema.Turnleftatthecinem