现代教育技术专升本试题与答案Word文档格式.docx
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A、在一堂课中使用了不止一种媒体
B、传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
C、多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
D、必须是视听结合才行
B
3.（单选题）哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）（本题3.0
分）
A、
戴尔
B、
斯金纳
C、
克劳德
D、
加涅
4.（单选题）教学媒体适合于四个方面的教学：
动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
（）（本题3.0分）
A、true
B、false
5.（单选题）戴尔经验之塔”强调的是（）（本题3.0分）
A、做的经验
B、观察的经验
C、抽象的经验
D、给学习者的刺激
6.（单选题）美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导
思想（）（本题3.0分）
A、以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影
响,必须重视分析、研究学习者的特点
D、进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
A
解析:
得分：
7.
，增加了
（单选题）施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上
（）（本题3.0分）
译码
反馈
干扰
信号
8.（单选题）第一个传播过程模式是（）（本题3.0分）
香农一韦弗模式
施拉姆循环模式
香农一施拉姆模式
贝罗模式
（）（本题
9.（单选题）计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和
3.0分）
利用计算机自学
计算机辅助设计
计算机联网
计算机管理学
10.（单选题）不属于学习者分析的内容是（）（本题3.0分）
A、学习者分析
B、学习风格
C、年龄特征
D、信息加工分析
11.（单选题）教育技术学的的基本理论是（）（本题3.0分）
A、教学理论和学习理论
B、媒体开发理论和教学设计理论
C、媒体开发理论和教学管理理论
D、传播理论和系统科学理论
12.（单选题）最便于重现的媒体是（）（本题3.0分）
A、教科书
B、幻灯投影
C、无线广播
D、电影电视录像
13.
，下述说法正确的
（单选题）对于教学目标和教学目的之间的关系
是（）（本题3.0分）
A、教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
B、教学目标和教学目的是类似的
C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的
D、从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
14.（单选题）目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是（）（本题
黑板和粉笔
布板
磁板
电子白板
15.（单选题）在E-Mail系统中常常遇到的邮件炸弹”的是（）（本题
3.0分）
A、一种炸弹
一种病素
一种软件名
一个邮件
16.（单选题）谁提出了媒体是人体的延伸”（）（本题3.0分）
A、香农
B、韦弗
C、贝克
D、麦克卢汉
仃.（单选题）下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）（本题3.0分）
A、教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证
明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B、从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究,决策性质的操作过程
C、教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教
/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D、教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
C
18.（单选题）下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（）（本题3.0分）
A、习题集
B、录像带
C、教室环境
D、教科书
19.（单选题）教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会
在哪一年作出的（）（本题3.0分）
A、1972
B、1973
C、1977
D、1994
20.
（单选题）
媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒
体、
电视类媒体、
计算机类媒体（）（本题3.0分）
物理性能
传播范围
呈现的形态
使用方式
21.（单选题）教育技术中的技术”是指（）。
（本题4.0分）
A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术
B、在教育中所能看到的实体形态的技术
C、在教育实践中总结出的经验形态的技术
D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
4
22.（单选题）教育技术是关于学习过程和学习资源资源的（）的理论
与实践。
A、设计、开发、应用、组织、管理
B、开发、设计、建构、管理、评价
C、设计、开发、利用、管理、评价
D、应用、实践、设计、管理、评价
23.（单选题）（）被认为是教育技术的四个基础学习理论。
A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论
B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论
C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论
D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论
24.（单选题）教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价
五个方面，它们之间的关系是（）。
协同作用的
线性的
顺序排列的
互为倒置的
25.（单选题）信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的
应用，本质上看是（）。
A、以课程目标为核心
B、以信息技术应用能力为核心
C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心
D、以学生协作能力的培养为核心
26.（单选题）多媒体计算机属于哪种教学媒体
A、视觉媒体
B、听觉媒体
C、视听媒体
D、交互式媒体
27.（单选题）教学设计的四个基础理论是（）
A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论
B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论
C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论
D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论
（）。
28.（单选题）按评价内容的焦点不同，教学评价可分为（）（本题4.0分）
A、相对评价、绝对评价和自身评价。
B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
C、过程评价和成果评价。
D、定性评价和定量评价
29.（单选题）心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为（）四个阶段。
A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算
B、萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、
C、表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理
D、直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理
30.（单选题）把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人
是（）。
A、戴尔
B、奥苏贝尔
C、加涅
D、布卢姆
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