温州育英国际实验学校高中分校高一年级周测语文试题.docx
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温州育英国际实验学校高中分校高一年级周测语文试题
温州育英国际实验学校高中分校
高一年级2019年4月周测语文试题
考试时间：
90分钟满分100分
第Ⅰ卷（选择题，48分）
一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。
每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.下面各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）
A．说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷（bēng）着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散（sàn）成一堆白骨。
B．“推”可以无声，“敲”就不免剥啄（zhuó）有声，惊起了宿鸟，打破了岑（céng）寂，也似乎凭添了搅扰。
所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。
C．这两句诗的妙处就在不既不离、若隐若现之中。
它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混（hùn）有蕴藉（jí）。
D．如果反对这宅（zhái）子的旧主人，怕给他的东西污染了，徘徊不敢走进门，是孱（chán）头；悖然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是浑蛋。
阅读下面的文字，完后2-3题。
（5分）
一般说来，文化传统是一种惰性力量。
【甲】它制约着人们的思维方法，支配着人们的行为习俗，控制着人们的情感抒发，左右着人们的审美趣味，规定着人们的价值取向，悬置着人们的终极关怀（灵魂归宿）。
个人的意志自由，在这里没有多少绝对意义，它超越不出文化传统。
但也正因如此，文化传统便成了一种无声的指令，凝聚的力量，集团的象征。
【乙】没有文化传统，我们很难想像一个民族如何能存在？
一个社会如何能稳定？
一个国家如何能巩固？
当然，这并非说文化传统是不变的。
【丙】因为随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化以至衰亡；生活中某些新的因素会慢慢积淀，并经过筛选、整合而成为传统的新成分。
但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一挥而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是（）
A．以至B．积淀C．必须D．一挥而就
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A．甲B．乙C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.《无问西东》这部讲述知识分子百年精神传承的电影成为2018年中国电影的第二匹黑马，上映25天，票房已经突破6.8亿。
B.高速公路上交通事故频发的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
C.国防部发言人吴谦表示，在吉布提建立军事设施将更好地完成中国军队执行国际维任务和在亚丁湾和索马里海域航行经商的中国人的权益。
D.志愿者精神是让社会产生凝聚力的有机力量，而要让志愿者精神持续闪光，不能仅依靠各方合力和制度保障，还应该靠人们自发的善念和善举。
5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
刘勰说得好：
“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。
”▲。
▲。
▲。
▲。
顾炎武引刘器之的话说：
“文章岂有繁简耶？
昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。
”
①像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫
②无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼
③只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事
④但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌
A．②①③④B．①②③④C．②④①③D．②③④①
6．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.西北有浮云，亭亭如车盖。
（曹丕）
B.落花如有意，来去逐轻舟。
（储光羲）
C.回首亭中人，平林澹如画。
（元好问）
D.寒鸦数声起，窗外月如霜。
（沈受宏）
7．下列句子中语言表达得体的一项是（）
A．一位同学在班上的学习方法交流会上说：
“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
”
B．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘感叹。
C．王教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生李惟一送了一本，并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题词：
“爱徒李惟一惠存”。
D．全国中小学生创新作文大赛将于4月底截稿，请各位同学尽快将你们的文章交给老师，过期不候。
8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．吕叔湘先生是中国现代语言学家和教育家，著有《中国文法要略》等；朱光潜先生是中国现代学者，主要从事美学方面的研究，《谈美书简》是其代表作之一。
B．约翰·高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。
1932年获诺贝尔文学奖。
代表作品有《福尔赛世家》和《现代喜剧》等。
C．《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是我国第一部叙事详尽的国别体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年间的历史，具有极高的史学和文学价值。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
9．下列各组句子中都含有通假字的一组是（）
①翌日，以资政殿学士行②秦伯说，与郑人盟③设九宾于廷
④行李之往来，共其乏困⑤因人之力而敝之，不仁⑥失其所与，不知
⑦穷饿无聊，追购又急⑧敛赀财以送其行⑨贾家庄几为巡徼所陵迫死
A．②③④⑤⑥B．①②⑦⑧⑨
C．②③④⑧⑨D．③④⑤⑥⑦
10．下列各句中的加点词古今意义都相同的一项是（）
A．①夫在殷忧，必竭诚以待下。
②死而湮没不足道者，亦已众矣。
B．①吴
之民方痛心焉②傲物则骨肉为行路
C．①宣言曰：
“我见相如， 必辱之！
”②真州逐之城门外，几彷徨死
D．①慷慨得志之徒②微夫人之力不及此
11．下列各句中加点词活用情况不相同的一项是（）
A．若亡郑而有益于君宁许以负秦曲
B．卒廷见相如间至赵矣
C．买五人之头而函之貌恭而不心服
D．以先国家之急而后私仇也且庸人尚羞之
12．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．源不深而望流之远即
患秦兵之来
B．以其无礼于晋，且贰于楚也而幸于赵王
C．奔车朽索，其可忽乎？
吾其还也
D．今君乃亡赵走燕臣乃敢上璧
13．下列各句句式类型不相同的
一组是（）
A．①为巡船所物色②臣诚恐见欺于王而负赵
B．①求人可使报秦者②是州之山水有异态者
C．①亦以明死生之大②夫晋，何厌之有
D．①廉颇者，赵之良将也②不可谓非五人之
力也
14.下列句子翻译正确的一项是（）
A．晋军函陵，秦军氾南。
——晋国的军队在函陵，秦国的军队在汜南。
B．其辱人践行，视五人之死，轻重固何如哉？
——他们可耻的人格，下贱的行为，再看看这五个人的死，意义轻重到底怎样呢？
C．赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。
——赵王私下听说秦王善于演奏秦国的音乐，请允许我为秦王演奏盆缶，以此来互相娱乐。
D．初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动。
——刚到元营时，我陈辞不屈，意气激昂，（元军）上下都很震惊。
阅读下面的文字,完成15—16题。
文化产业的数字化,离不开技术的强力支撑。
“相较于4G,5G带来的变化不仅是速率的提升,更是媒介生态的革命,将会触发数宇创意产业的业态创新与生态蜕变。
在不久的将来5G商用以后,我国文化资源的数字化发展将再上新台阶。
”国家信息中心主任分析师张振翼认为,我国基于移动互联网的数字文化产业非常有潜力占据全球领先的位置。
在刚刚过去的第五届世界互联网大会期间,一辆中国电信的5G信号试点车出现在乌镇街头,5G设备连接该网络的网速可达到惊人的每秒1.7Gb。
如此高速的网络出现在人们身边,让人们对文化资源的数字化充满了想象。
据了解,5G具有低延时、高可靠性、低功资耗的特点,已经不再是一个单一的无线接入技术。
根据《蓝皮书》分析,5G将为数字化文化資源建立高速信息通路,促进数字化生产要素与产品的高效流通,推动文化科技的深度融合,构建全新的基于数字化的广泛连接的数字创意生态系统。
在华为荣耀总裁赵明看来,5G的高速度、低廷时让创新充满想象力,“3G时代手机多半用来看图片、看网页,4G时代人们开始看视频,5G时代用来干什么?
看高清,用虚拟现实和增强现实,速度的量变会引起质变”。
对此,中国传媒大学文化产业管理学院院长范周有相同的看法:
“以敦煌石窟为例,由于彩塑和壁画的材质相对脆弱,当游客在窟内参观时,二氧化碳长期滞留致使窟内空气湿度增高温度上升,会对壁画和彩塑造成永久性伤害;由于洞窟空间狭小且采光不好,无法提供良好的观感体验。
这些问題都制约了文化资源的传播。
等数字技术成熟后,文化资源的传播将变得更加便利。
”
数宇化技术能够轻易突破文化资源的形态与空间局限,随着以5G为代表的高速移动通信技术的应用,以及虚拟现实、增强现实、8K视频等技术的发展,未来人们可以通过移动智能终端,身临其境地体验不同类别的文化资源。
（节选自2018年11月21日《光明日报》）
15.下列不属于5G能给文化产业带来变化的一项是（）
A.5G能带来媒介生态的革命性变化B.5G将推动文化与科技的深度融合
C.5G增强了人们对文物的保护意识。
D.5G更利于文化资源的传播和共享
16.下列说法符合文意的一项是（）
A.日益加速的数字化变革不仅给移动互联网带来机遇,更为我国文化产业已占据的全球领先位置提供保障。
B.5G具有的多项技术优势,可以促进数字化生产要素与产品的高效流通,构建全新的数字创意生态系统。
C.以敦煌石窟为例,说明数字技术的发展加速了文化传播方式的升级,使数字化消费成为文化消费的主流。
D.以5G为代表的高速移动通信技术,突破了文化资源的形态与空间局限,全面影响人们对文化资源的体验。
第Ⅱ卷（非选择题，52分）
二、填空题（本大题6分）
17.补写出下列名句的空缺部分。
（每题2分,共6分。
任选3题,如全选,则取前3题评分）
（1）今两虎共斗，。
吾所以为此者，！
（《廉颇蔺相如列传》）
（2）嗟乎！
，，四海之大，有几人欤？
（张溥《五人墓碑记》）
（3）令五人者保其首领，，则尽其天年，。
（张溥《五人墓碑记》）
（4）怨不在大，可畏惟人；，。
（魏徵《谏太宗十思疏》）
三、简答题（本大题共2小题,第18题3分,第19题3分,共6分）
阅读下面的作品,完成18~19题。
于是我就说：
“你好吗，格斯拉先生？
你可以给我做一双俄国皮靴吗？
”
他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。
不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。
他眼睛盯着皮革对我说：
“多么美的一张皮啊！
”等我也赞美一番以后，他就继续说：
“你什么时候要？
”我回答说：
“啊！
你什么时候方便，我就什么时候要。
”于是他就说：
“半个月以后，好不好？
”如果答话的是他的哥哥，他就说：
“我要问问我的弟弟。
”
然后，我会含糊地说：
“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。
”他一边说“再见”，一边继续注视手里的皮革。
我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。
但是假如我要定做的事他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。
以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
18．选文用第几人称讲述故事？
简要分析运用这一写法的好处。
（3分）
_____________________________________________________________________
19．文中划线句运用什么描写手法？
这些描写表现了格斯拉什么品质？
（3分）
_____________________________________________________________________
四、作文
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
（40分）
对有的人来说，空白就是一无所有；
对有的人来说，空白意味着更多可能。
对此你有什么感悟？
请写一篇文章。
【要求】①自选角度，自拟题目。
②明确文体，但不得写成诗歌。
③不少于800字。
温州育英国际实验学校高中分校
高一年级2019年4月周测
语文试题答题卷
班级：
高一（）班姓名：
学号：
选择题（16小题，共48分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
非选择题（4小题，共52分）
17．
（1），
（2），
（3），
（4），
18.________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19.__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20.作文
100
100
200
200
300
300
400
400
500
500
600
600
700
700
800
800
900
900
【参考答案】
1.A解析：
B．岑（cén）寂平添C．不即不离蕴藉（jiè）D．勃然大怒，孱（càn）头。
2．D解析：
一挥而就，形容才思敏捷，一动笔就写成。
此处应该用“一蹴而就”
3．B解析：
句子无疑问，前两个问号应改成逗号，最后一个问号改成句号。
4．A解析：
B句式杂糅C成分残缺，保障权益D语序不当“不能仅”“还应该”所带内容换位置。
5.C解析：
共同的语言要素是本题语句衔接的关键。
②句“‘无可削’‘不得减’”与上句衔接紧密；④句与②句的“提炼”一词，为衔接标志；③句中“繁简”二字，与结尾句的“繁简”之义，衔接更为紧密，同时③带有总结性，①带有具体的示例性，所以应为①③。
6.B解析：
本题主要考查诗句修辞手法分析。
A项，把“浮云”比作“车盖”，比喻修辞。
B项，“落花”“有意”，赋予落花以人的情感，拟人手法。
C项，“回首亭中人，平林澹如画”，描写归途的景色，诗人恋恋不舍地回头张望，看到朋友们仍旧伫立长亭，但身影已经模糊不清，终于织进了一片漠漠烟林……此情此景，宛如一幅澹远清隽的小画，韵味深长，比喻修辞。
D项，“月如霜”，比喻修辞。
7.C解析：
A“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。
B雅意：
旧时敬辞，用于对方的情意或称对方的意见。
C“惠存”是敬辞，请对方保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款；D“过期不候”不符合通知的语言体式。
8.C解析：
《左传》是编年体史书。
9.C解析：
①⑤⑦不含通假字。
10.A解析：
B“痛心”意思是痛恨，“行路”意思是陌路人；C“宣言”意思是扬言，“彷徨”意思是走投无路；D“慷慨”意思是情绪激昂，“夫人”意思是那个人。
11.C解析：
A都是使动用法B都是名词作状语C“函”是名词作动词，“貌”是名词作状语，D是意动用法。
12.A解析：
A“之”都是取消句子独立；B“于”分别是介词，对，介词，被；C“其”分别是表示反问的语气副词，难道，表示商量的语气副词，还是；D“
乃”分别是竟和才的意思。
13.C解析：
A被动句B定语后置C省略句，宾语前置D判断句。
14．D解析：
A“军”翻译有误，应为“驻扎”，谦词；B“视”翻译有误，应为“与……比较”；C“奏”翻译有误，应为“进献”。
15.C解析：
“5G增强了人们对文物的保护意识”无中生有。
16.B解析：
A“我国文化产业已占据的全球领先位置”不合原文，原文是“非常有潜力占据全球领先的位置”。
C“加速了”错误，原文是“等数字技术成熟后,文化资源的传播将变得更加便利”。
D“突破了”“全面影响”缺少条件，考察最后一段，原文有“未来”一词作为限制。
故选B项。
17.
（1）今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！
（《廉颇蔺相如列传》）
（2）嗟乎！
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（张溥《五人墓碑记》）
（3）令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。
（张溥《五人墓碑记》）
（4）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
（魏徵《谏太宗十思疏》）
18．第一人称（1分） 作用：
①增强文章的真实性；②便于抒情。
（2分）
19．细节刻画（或白描）（1分） 细致，认真，一丝不苟，恪守职业道德，力求尽善尽美（任两点2分）
20、作文
评分等级标准：
一等（35-40分）切合题意，中心明确，感情真切，内容充实，语言通畅，结构完整、逻辑严密，不少于800字。
二等（28-34分）符合题意，中心基本明确，感情真实，内容较充实，语言通顺，结构基本完整，不少于800字。
三等（21-27分）基本符合题意，中心不够明确，有基本内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于600字。
四等（20分以下）有下列情况之一者：
①与命题要求完全无关；②语病极多；③字数不足400个。
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