最新版九年级unit1同步讲解及训练.docx
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最新版九年级unit1同步讲解及训练
武汉龙文教育学科辅导讲义
授课对象
授课教师
靳老师
授课时间
年月日
授课题目
Howcanwebecomegoodlearners?
课型
复习课
使用教具
讲义、练习册
教学目标
掌握单元（Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
）重点词汇,如until、短语如by+...，综合复习细小知识点，培养学生灵活运用语言的能力。
教学重点和难点
不定式作后置定语时，其与被修饰词间的逻辑关系；理解表示被动的两种形式。
参考教材
新目标、教辅
教学流程及授课详案
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
重点短语和句型
1.talkabout谈论，议论，讨论
如：
Thestudentsoftentalkaboutmovieafterclass.学生们常常在课后讨论电影。
talktosb.===talkwithsb.与某人说话
2.not…atall一点也不根本不如：
Ilikemilkverymuch.Idon’tlikecoffeeatall.我非常喜欢牛奶。
我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，atall则放在句尾
3.①endupdoingsth终止做某事，结束做某事如：
Thepartyendedupsinging.晚会以唱歌而结束。
②endupwithsth.以…结束如：
Thepartyendedupwithhersinging.晚会以她的歌唱而告终。
4.also也、而且（用于肯定句）常在句子的中间
either也（用于否定句）常在句末
too也（用于肯定句）常在句末
5.makemistakes犯错如：
Ioftenmakemistakes.我经常犯错。
makeamistake犯一个错误如：
Ihavemadeamistake.我已经犯了一个错误。
6.laughatsb.笑话；取笑（某人）如：
Don’tlaughatme!
不要取笑我!
7.takenotes做笔记，做记录
8.enjoydoingsth.喜欢做…乐意做…如：
Sheenjoysplayingfootball.她喜欢踢足球。
enjoyoneself过得愉快如：
Heenjoyedhimself.他过得愉快。
9.makeup组成、构成
10.oneof+（the+形容词比较级）+名词复数形式…其中之一
如：
Sheisoneofthemostpopularteachers.她是最受欢迎的教师之一。
11.practicedoing练习做某事如：
SheoftenpracticespeakingEnglish.她经常练习说英语。
12.decidetodosth.决定做某事如：
LiLeihasdecidedtogotoBeiJing.李雷已经决定去北京。
13.dealwith处理如：
Idealtwithalotofproblem.
14.worryaboutsb./sth.担心某人/某事
如：
Motherworriedabouthissonjustnow.妈妈刚才担心他的儿子。
15.beangrywithsb.对某人生气如：
Iwasangrywithher.我对她生气。
16.goby（时间）过去如：
Twoyearswentby.两年过去了。
17.seesb./sth.doing看见某人正在做某事强调正在发生
seesb./sth.do看见某人在做某事如：
如：
Shesawhimdrawingapictureintheclassroom.她看见他正在教室里画画。
18.regard…as…把…看作为….如：
TheboysregardedAnnaasafool.这些男孩把安娜看成傻瓜。
19.toomany 许多 修饰可数名词 如：
toomanygirls
toomuch 许多 修饰不可数名词如：
toomuchmilk
muchtoo 太 修饰形容词如：
muchtoobeautiful
20.change… into… 将…变为…
如：
Themagicianchangedthepenintoabook.这个魔术师将这本书变为一本书。
21.withthehelpofsb.==withone’shelp在某人的帮助下
如：
withthehelpofLiLei==withLiLei’shelp在李雷的帮助下
22.compare…to… 把…与…相比
如：
CompareyoutoAnna,youarelucky.你和安娜相比，你是幸运的。
重点句子分析
1.---Howdoyoustudyforatest?
---Istudybyworkingwithagroup.
“by+doing”表示通过某种方式、方法或手段，此时by短语用作状语。
如
ByworkinghardImadegreatprogressthisterm.
Youcanswitchthecomputeronbypressingthebigbutton.按那个大按钮你就能打开电脑。
归纳拓展：
“by+名词”也可以用来表达方式或手段，尤其用于表示运输或渠道的方式。
MayIpaybybankcard?
我可以用银行信用卡付款吗？
By的用法归纳：
by+地点名词，表示位置，意为“靠近，在。
。
。
旁边”
by+交通工具，表示乘坐某种交通工具
by+时间，意为“在。
。
。
之前，不迟于”
by+the+表示身体部位或其他表示物的名词，表示抓住身体或某物的某一部分
易混辨析：
by,with与in
by+名词表示用某种方式、方法、手段或使用某种交通工具
with+名词表示用某种具体、有形的工具或以某物填充、覆盖等
in+名词表示用语言材料、语调、笔墨、颜色等
例：
---HowdoyoulearnEnglishsowell?
---_______chattingwithmyuncleinAmericaonline.
A.forB.byC.inD.with
2.whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
大声朗读来练习发音怎么样？
（1）whatabout...?
意为“。
。
。
怎么样？
”，用来征求对方的意见、看法或建议，后跟名词或代词；若其后跟动词，则用动词的ing形式。
拓展：
提建议的句子
①What/howabout+doingsth.?
What/Howaboutgoingshopping?
②Whydon’tyou+dosth.?
Whydon’tyougoshopping?
③Whynot+dosth.?
Whynotgoshopping?
④Let’s+dosth.Let’sgoshopping
⑤Shallwe/I+dosth.?
Shallwe/Igoshopping?
（2）aloud是副词，意为“大声地，出声地”
Shereadthestoryaloudtothechildren.
易混辨析：
aloud,loud与loudly
aloud是副词，意为“大声地，出声地”，指为了能让人听见而出声，常与read/call/cry等连用，没有“喧闹”之意。
Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。
loud可作形容词或副词，意为“响亮的，大声的；大声地”，通常指说话声或笑声响亮而不吵闹，一般用来修饰speak,talk,sing,laugh等.
Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。
loudly是副词，意为“高声地”，多含有“嘈杂、喧闹”的意味，有时也含有有目的地提高音量，以便让人听见之意，常修饰shout,knock等。
Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。
例：
1.---playingfootballnow?
---Sorry,Ihavequitealotofhomeworktodo.
A.WhynotB.WhataboutC.Whydon’tyouD.Shallwe
2.---Youshouldnotspeakso_______.Theyaredoingtheirhomeworknow.
---Sorry,Iwon’tdoitagain.
A.loudB.aloudC.noisy
3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.理解不了英语口语。
（1）it在句中作形式主语：
当不定式短语作主语时，通常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。
It’s+形容词+（forsb.）todosth.（对于某人来说）做某事…
It’sdifficult（forme）tostudyEnglish.对于我来说学习英语太难了。
拓展：
it作形式宾语
findit+adj.+todosth.意为“发现做某事。
。
。
”
动词不定式作宾语，后面又有一个形容词作宾补时，习惯上用形式宾语it代替，而把不定式移到句子后面。
能接此结构的动词有think/make/find/feel等。
Hethoughtithardtopasstheexam.
IfeelithardtokeepupwithmyclassmatesinstudyandsometimesIloseheart.
（2）too...to...意味“太。
。
。
而不能”
归纳拓展：
too...to...句式的转化
1 可与so...that...句型转化，此时that从句中的谓语动词要用否定形式。
如：
Theboyistooyoungtogotoschool.
=Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.
2 可与“not+形容词或副词+enoughtodo”结构转化，其中的形容词或副词是too...to...句型中的形容词或副词的反义词。
Theboyisnotoldenoughtogotoschool.
4.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.你读得越多，你的速度就会越快。
“the+比较级，the+比较级”表示“越。
。
。
就越。
。
。
”，是一个复合句，其中前面的句子是状语从句，后面的句子是主句。
The用在形容词或副词的比较级前。
Themorehegets,themorehewants.
Themoreshelearns,themoreshewantstolearn.
例：
Themoreyousmile,the_____youwillfeel.
A.happyB.happierC.happilyD.morehappily
5.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.我没有一个练习英语的伙伴。
动词不定式topracticeEnglishwith在句中作后置定语，修饰名词partner。
动词不定式作后置定语时，与被修饰的名词有逻辑上的主谓或动宾关系。
构成动宾关系时，若动词不定式中的动词是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面需要有相应的介词。
例：
Wedon’thaveenoughpaper______.
A.towriteB.writeC.towriteonD.writing
6.Evenifyoulearnsomoethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.
即使你把某个东西学得很好，如果你不使用它，你也会忘记它。
（1）evenif即使，尽管
Iwillcomeevenifitrains.
Evenifyoudon’tlikewine,tryaglassofthis.
（2）unless表示“除非，如果不”，引导条件状语从句，相当于if...not...。
Thechildrennevercryunlesshungry.
Iwon’twriteunlesshewritesfirst.
例：
Youwon’tfeelhappyatschool_______yougetonwellwithyourclassmates.
A.thoughB.whenC.unlessD.because
7.Well,IpracticemylisteningbylisteningtothetapeoverandoveragainuntilIcanunderstandeverything.
噢，我通过反复听磁带来练习听力，知道我能全部理解。
（1）overandoveragain意为“一再，反复地”
（2）句中until为连词，意为“直到。
。
。
为止”
We’llwaitforyouuntilyoucomeback.
短语not...until...意为“直到。
。
。
才。
。
。
”
Ididn’tgotobeduntilmyfathergothome.
重点难点全解
现在完成时与一般过去时的区别
1 一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作。
说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对“现在”产生的影响。
HevisitedGuilinin1998.
时间状语有threedaysago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek（year,night,month...）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,onceuponatime等。
2 现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成的影响或产生的结果。
不与确定的过去时间状语连用。
Jillhasboughtanewcomputer.
时间状语有recently,lately,since...,for...,inthepastfewyears等。
有些时间状语，如thismorning,tonight,thismonth,thisyear等，既能用于现在完成时，又能用于一般过去时，但在意义上有差别。
I’vewrittentwolettersthismorning.今天上午我写了两封信。
（说话时仍是上午）
Iwrotetwolettersthismorning.今天上午我写了两封信。
（说话时已经是下午或晚上）
3 两种时态的区分
（1）一般过去时的谓语动词用过去式，而现在完成时的谓语动词为“助动词have/has+过去分词”
（2）一般过去时通常与表示过去的时间状语连用，而现在完成时则与表示一段时间的状语连用。
易错易混全解
1.because,since,as与for
（1）because:
表示直接的原因或理由，在回答why问题时，一定要用because。
它的语气最强，表示产生那种结果的必然的因果关系。
它引导的从句一般放在主句的后面，放在主句前面时，往往有强调的意为。
Jennydidn’twanthimtodothatbecauseherparentswereverystrictwithher.
（2）since:
表示已为人知的、无须加以说明的原因，语气比because弱。
一般译为“由于、既然”。
它引导的从句的位置较灵活。
Sincealotofpeoplemakemistakesinlife,Mr.SmithwantedtogiveJohnachance.
（3）as:
表示双方已知的事实或十分明显的原因。
它只说明一般的因果关系，在语气上不如because重。
一般译为“因为，由于”。
它引导的从句位置较灵活。
Ashedidn’tknowmuchEnglish,hegotouthisdictionaryandlookedupthword”cough”.
（4）for:
是一个并列连词。
Iaskedhimtocomehere,forIhadsomethingtotellhim.
注意：
汉语有时“因为。
。
。
所以。
。
。
”同时出现在一个句子中，但在英语里，句中出现了表示“因为”意义的连词时，便不能再出现so。
2.instead与insteadof
（1）instead为副词，意思是“代替，取而代之的是”，表示前面的事情没做，而是做了后面的事。
Instead一般位于句首或句末，但不能位于祈使句的前面，也不能位于句中。
另外，instead所在的那个句子一般是肯定形式。
LastsummerIwenttoBeijing.ThisyearI’mgoingtoShanghaiinstead.
（2）insteadof相当于介词，后接一个并列成分，可以是名词、代词、介词短语、副词等。
接动词时，应用-ing形式。
insteadof短语具有否定意义，其后是没做的事情。
Hestayedathomeinsteadofgoingswimming.他呆在家里而不是去游泳。
练习检测
二．翻译下列词组
1.根本不2.犯错_______________
3.随后4.害怕去做________________
5.取笑（某人）6.做笔记______________________
7.说本族语的人8.结束（做某事）____________________
9.学习语法10.首先________________________
三.单项选择
（）1.Istudymathby____lotsofexercises.A.didB.doingC.do
（）2.____doyoustudyfortests?
Iworkwithmyfriends.A.HowB.WhoC.When
（）3.What_____readingaloudtopracticepronunciation?
A.ofB.aboutC.around
（）4.Whydon’tyou_____tocassettes?
A.listeningB.listenC.listened
（）5.Manystudentsaskedtheteacher_____thetimeofthetest.A.forB.toC.about
（）6.IgotanAthisterm,somyteacherwas_____.A.impressedB.impressingC.impress
（）7.Lucythinksthat____Englishmoviesisn’tagoodway.A.watchB.watchedC.watching
（）8.WhenwepracticeEnglishspeaking,weoftenendup____inChinese.
A.speakB.spokenC.speaking
（）9.Ireadveryslowly.Ican’tspellsomeEnglishwords,_____.A.alsoB.eitherC.but
（）10.Don’tlaugh___others.Youshouldhelpthemwhentheyareintrouble.
A.atB.toC.of
（）11.Wedon’tthinksheis____honestgirl.A.aB.anC.theD./
（）12.What’swrongwithmyson’s_____?
Hecan’tseethingsclearly.
A.eyesB.earsC.mouthD.nose
（）13.September10thisthe________.
A.Children’sDayB.ChildrenDayB.Teachers’DayD.Teacher’sDay
（）14.____ofthetwonewbooksareinteresting.
A.AllB.BothC.AnyD.Either
（）15.--CanIgetyouadrink?
--That’sveryniceofyou.I’vealreadygot_____.
A.itB.oneC.thatD.this
四.完型填空
LastyearmyEnglishclasswas____1___forme.Firstofall,itwasn’teasyformetounderstandtheteacherwhenshe___2___totheclass.Tobeginwith,shespoketooquickly,andIcouldn’t___3___everyword.Lateron,Irealizeditdoesn’tmatterifyoudon’tunderstandeveryword,___4___IwasafraidtospeakinclassbecauseIthoug
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