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==
反思中国大学的创新与求实精神,和知识分子的良心与良知
篇一：
知识分子的良知
知识分子的良知
作者：
雪飘无痕
来源：
早报网
来源日期：
201X-8-22
本站发布时间：
201X-8-249:
51:
44
阅读量：
1401次
一直很为文革以后中国知识分子的命运而悲哀。
如果说文革是一场浩劫，那么首当其冲的应该就是知识分子和中国传统文化。
只觉得，文化大革命真的可以说是中国历代最大的文字狱，也再没有哪一次的运动会像文化大革命那样地彻底摧毁中国文化的根基和知识分子的人格。
因为中国历史上的历次文字狱，只是剪除掉部分与统治者需要不相合的文化枝桠，而文化大革命却是几乎将传统文化这棵大树连根拔起。
更为严重的是，它在中国知识分子心中留下的阴影，使得许多知识分子开始三缄其口，逃避自己的社会责任，不再把自己当作社会良知的代言人。
文化大革命中，各知识分子被迫互相告密，互相揭发，不断地否定自己，以求取一点人身安全的残存空间。
在强权面前，强度的体力折磨与改造面前，所有的自尊和信念一点一点地瓦解掉，于是再无独立人格，再难撑起中国的脊梁。
多年以后，看到几个小鬼指挥支配着五七干校里冰心、冯雪峰、楼适夷、沈从文、萧乾等这样一大批大师级的文化精英命运时，真的有一种说不出的怆然与心酸。
尤其是看到说萧乾有恐高症，为过干校前面的一条独木桥，年近六十的一代文学大师每次都是从上面爬过去一段时，几乎潸然泪下。
与此相对的，就是强大的精神摧残与折磨。
无数的文人在高压下，无奈地一遍一遍地自我检讨，一遍一遍地修改自己过去的大作，以便与“红色政权”相呼应。
我不知道他们在一次又一次地自我否定，自我批判当中，到底是真的找到了一种灵魂的拔高呢，还是违心的痛苦，对自己人格的蔑视？
任何一个时代，知识分子都是社会的中坚与脊梁。
社会的变革，也往往由他们发起。
如意大利的文艺复兴，中国的“五四”运动。
也因为知识分子他们在社会中的地位和号召力，人们对知识分子的独立人格和社会道义感也寄予了厚望。
中国一直有“文死谏，武死战”的传统，许多知识分子也把“铁肩担道义”当作自己的责任，更把“独以天地精神而往来”当作自己的气质，做到“威武不能屈，富贵不能淫”。
具有独立人格、把正义看得比生命更重的知识分子在中国历代都可以找到许多人。
如魏晋时代的嵇康，不苟同于司马昭集团，一篇《与山巨源之绝交书》写得酣畅淋漓，最后招致杀身之祸，“目送归鸿，手挥五弦”，一曲《广陵散》成为其千古悼音；明代的方孝儒，宁死不愿为篡位的明成祖写诏书，最后被诛十族，自己也惨遭腰斩；还有被明王朝视为异端的李贽，力排世人对孔教之迷信，倡言“童心说”，称儒家经典并非“万世之至论”，一生屡遭迫害而始终顽强不屈，最后在76岁高龄被朝廷以“敢倡乱道、惑世诬民”罪名逮捕入狱，自刎身死；还有清代的顾炎武，“国家兴亡，匹夫有责”，抗清失败后，以死来抗命清朝廷征召他赴博学鸿词和参修国史；近代，则有作为古文化煞尾者的王国维，因不忍心看到祖国被蹂躏列强的铁蹄下，身投昆明湖自尽。
更有中国最硬脊梁的鲁迅先生，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，以笔为匕首，一生坚韧地与专制和反动做斗争。
只是这样的铮铮骨气到了现代，却已经式微。
大学的时候，最喜欢的一本书就是冯友兰先生的《中国哲学简史》，知道冯友兰是“新
儒家学派”的代表人物，对冯友兰博大精神的国学修养也一直深为钦佩。
但后来看到一篇美国学者评论冯友兰老先生的论文，说海内外学者对冯友兰的评价有一种不齿，因为冯友兰学术观点和他对孔子的评价随历次政治运动的风向而游走变迁，前后矛盾，并作了许多自残、自践、自辱式的所谓“检讨”和“自我批评”，不禁有一种愕然与痛心。
及至后来一次看到一篇冯友兰在文革中所写的自我批判，冯在文中对自己学术的极尽诋毁，对领袖、马列主义又是极其吹捧，让人看不到丝毫儒家所提倡的气节，也看不到孟子笔下的“大丈夫”半点风范。
对此，我只能为文革期间的中国文人所遭遇的非人待遇而扼叹，更为他们的人格扭曲而怅惘。
与冯友兰相对的，还有一代戏剧大师曹禺老先生，在文革中五次修改代表作〈雷雨〉，直至修改得面目全非，只为了能够与革命形势相吻合。
更甚的就是郭沫若，纯粹地堕落成一御用文人，马屁精进到连毛泽东写错了一个字，他都要撰文为之辩解成是领袖的高瞻远瞩独特创造。
如此的卑颜奴骨，真正可悲！
在文革中，真正能够让我肃然起敬的就只有两个人。
一个是马寅初，在〈新人口论〉中，不避风涛，坚持科学与真理，甚至婉言拒绝了周恩来总理要求“妥协”的好意劝解，以年仅八旬之躯对抗全国“批判马寅初反动思想”的急风骤雨，从北大校长沦为戴罪之身，却依然铁骨铮铮，毫无半点馁意，真正体现了一个知识分子的高风亮节。
还有一个就是梁漱冥老先生，面对当时叱咤风云，无人敢说一个“不”字的毛泽东，以文人的傲骨，“为圣人师”的使命感，说了一句“三军可夺其帅，匹夫不可夺其志”。
四十多年后，当我读到这一句时，仍不禁热血沸腾，只想拍案一声叫好！
这才是知识分子真正应具备的风骨，一代文化大儒的凛然风范。
只可惜，文革中这样身存浩然正气，不为权势所屈服的人实在太少。
而时至今日，更是如麟毛凤角，至少我没有看到几个，更多的是余秋雨之流的媚俗学者。
我也知道，这里面有许多的历史因素。
一个是文化大革命对人格的摧残，短时间内无法重建起来，还有一个就是国家对于文化的禁锢依然存在，知识分子仍然被视为不安定的因素，国家并不容许知识分子随意指点江山，激扬文字。
就好象王蒙曾以小说获罪，从文化部长降为平民；201X年诺贝尔文学奖的高行健因剧作集《彼岸》触怒领导者而被中国逐出国门，流落到法国。
而因为坚持真相而遭迫害、入狱的事也是不时有消息传来。
就好象201X年年初的〈南方都市报〉前总编程益中被捕事件。
命运多舛的还有〈南方周末〉，几乎每一年都要勒令整改一次。
这一个曾经扛着“正义、爱心、良知”大旗，汉语世界里残余的知识分子独立人格和脊梁，如今却终于在一次次的打压下，悄然阖寂。
我知道，要坚持独立的人格，说出事实的真相，总是很难，不仅在中国，在西方也一样。
但也正是因为这样的历史磨难与使命，才凸显出知识分子的重要性和他们的气节，也赢得世人的敬重。
就好象顾准日记，在文革那样的乱世中承载了自己的思想和历史的真相，才会在今日里引起世人的震撼和崇高评价。
同样的还有上个世纪30年代，西方两位同样伟大的文学大师，纪德和罗曼罗兰，先后到了前苏联进行考察。
两位大师都以自己敏锐的目光，看穿了前苏联精心布置下的假象，看到了前苏联的落后、封闭与专制。
但两位大师回去后，采取的行动却是迥然相反。
纪德以知识分子的良知如实地记录下了他在前苏联看到的真相，一本〈从苏联归来〉为世人看到真实的前苏联打开了一扇窗户，却也为他自己招来了左翼文人的群起攻之，还有在前苏联里的“身败名裂”。
而罗曼罗兰却在写好了闪烁其词、疲弱乏力的《莫斯科日记》后，将日记封存50年了再发表，保全了生前名，却失去了道德的天平。
惟有不畏世人围堵，坚持历史真相的纪德，赢得了后世者的由衷钦敬。
同样体现知识分子良知的还有“德雷福斯事件”。
1894年，法国第三共和国时期。
陆军上尉、犹太人德雷福斯受诬向德国人出卖军事机密，被军事法庭以叛国罪判处终身监禁。
但随后法国情报机关查出一名同此案有涉的德国间谍，从而得出德雷福斯无罪的结论。
但法国军方无意纠错，层层掩盖真相。
1898年，著名作家左拉挺身而出，发表了著名的
〈我控诉〉一文，激烈攻击军方乃至整个司法制度的不公正性。
左拉为正义的抗争却让他付出了沉重的代价：
被判1年徒刑，并被迫流亡法国。
但他勇敢的呼声却唤起法国民众酣睡的良知，要求平反冤狱的声浪席卷法国。
1906年，蒙冤12年的德雷福斯终于得到昭雪，一场正义对强权的战斗终于获胜。
我们真的很需要左拉这样的知识分子，因为只有了更多勇于仗义执言，为真理而言的知识分子，才能够打破鲁迅所说的强权下的“铁屋子”。
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篇二：
电大-行政伦理学-第二次作业（附答案）
单项选择题（每小题1分，30小题，共30分）（总分30.00）
1.“他律”与“自律”的关系是（）（1.00分）
A.“他律”是“自律”的必要条件
B.“他律”是“自律”的基本归宿
C.“自律”是“他律”的必经之路
D.“自律”是“他律”的前提基础
2.我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（）（1.00分）
A.留观
B.记过
C.警告
D.降级
3.行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（）。
（1.00分）
A.宽容意识
B.节制意识
C.求实意识
D.公正意识
4.行政良知的全部内容是（）（1.00分）
A.诚信和忠恕
B.勤政和廉政
C.遵纪和守法
D.爱国和爱民
5.我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（）（1.00分）
A.有限目标管理制
B.政党责任制
C.宪政责任制
D.公仆责任制
6.行政伦理建设的基础和核心是（）（1.00分）
A.监督制约机制不断健全
B.依法行政
C.行政人员自律
D.经济基础不断发展
7.行政责任的具体实现主要体现为（）。
（1.00分）
A.外部性责任
B.道德责任
C.法律责任
D.消极责任
8.下面关于良心的说法中，错误的是（）。
（1.00分）
A.良心的内容是客观的
B.良心不是与生俱来的
C.良心是一种道德范畴
D.良心是没有阶级性的
9.下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（）（1.00分）
A.行政良心是行政良知的根据
B.行政良知是形成行政良心的途径
C.行政良知是认识行政良心的过程
D.行政良知是发现行政良心的过程
10.培养行政人员的责任意识，首要的任务是（）。
（1.00分）
A.加大对不负责任行为的惩罚力度
B.树立行政人员的道德自主性
C.促进行政人员公共性信仰的生成
D.严格控制其权力的行使
11.下面关于行政良心的表述中，正确的是（）（1.00分）
A.行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策
B.在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的
C.行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关
D.行政人员应该照章办事，而不能讲良心
12.下面关于行政良知的表述中，错误的是（）（1.00分）
A.行政良知是个人良知和社会良知的派生物
B.行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的
C.从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的
D.行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的
13.行政责任制度设计的出发点是（）（1.00分）
A.忠于党
B.为人民服务
C.忠于国家
D.忠于组织
14.国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（）（1.00分）
A.广泛性
B.公共性
C.具体性
D.强制性
15.行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（）（1.00分）
A.行政良能
B.行政技能
C.行政效能
D.行政能力
16.行政人员行政行为的裁判者是（）（1.00分）
A.行政理想
B.行政责任
C.行政荣誉
D.行政良心
17.行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（）（1.00分）
A.为人民服务
B.忠于党
C.忠于国家
D.为所在组织谋利益
18.对行政纪律社会性的正确理解是（）（1.00分）
A.行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员
B.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求
C.行政纪律反映社会经济发展要求
D.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用
19.法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（）（1.00分）
A.法律规范具有强制力
B.二者的内容规定和约束力层级不同
C.部分领域内行政人员不受法律规范约束
D.纪律规范包含很多不成文的内容
20.行政纪律公共性的集中体现是（）（1.00分）
A.既适用于行政人员公务活动又适用于其私人身份活动
B.使用于行政人员公务活动以内
C.适用于一切公共事务
D.对全社会成员普遍适用
21.行政人员职业价值观的基本内容是（）（1.00分）
A.遵纪守法
B.对行政之公共性的信仰
C.廉洁奉公
D.勤政为民
22.下列特征中不为法律规范和纪律规范所共有的是（）（1.00分）
A.国家意志性
B.强制性
C.成文性
D.罪责自负性
23.管理行政的人性假设是（）（1.00分）
A.人性恶
B.人性善
C.既非善，也非恶
D.既恶又善
24.下列内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是（）（1.00分）
A.政治中立纪律
B.公共道德纪律
C.保密安全纪律
D.政治纪律
25.严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（）中（1.00分）
A.以上都不对
B.管理型
C.统治型
D.服务型
26.下面关于个人良知与社会良知的关系的表述中，错误的是（）（1.00分）
A.个人良知以社会良知为内容
B.社会良知以个人良知为基础
C.社会良知以个人良知为形式
D.个人良知以社会良知为前提
27.行政道德是行政技能的（）（1.00分）
B.客观基础
C.主观前提
D.现实表现
28.行政纪律社会性主要表现为（）（1.00分）
A.直接作用于社会管理活动
B.行为所造成的社会影响
C.对全社会成员普遍适用
D.所有社会组织普遍存在
29.行政人员的德性是行政良心的（）（1.00分）
A.外在形式
B.主观要素
C.内在本质
D.客观基础
30.普遍的行政责任意识的形成，关键在于（）（1.00分）
A.行政人员的独善其身
B.行政责任制度的建设
C.社会创造的外在环境
D.行政组织的教化
单项选择题（每小题1分，30小题，共30分）
1.答案：
A
2.答案：
C
3.答案：
B
4.答案：
A
5.答案：
D
6.答案：
C
7.答案：
B
8.答案：
D
9.答案：
D
10.答案：
C
11.答案：
B
12.答案：
B
13.答案：
B
14.答案：
D
15.答案：
A
16.答案：
D
17.答案：
A
18.答案：
D
19.答案：
B
20.答案：
B
21.答案：
B
22.答案：
D
23.答案：
A
24.答案：
A
26.答案：
D
27.答案：
A
28.答案：
B
29.答案：
A
30.答案：
B
多项选择题（每小题2分，20小题，共40分）（总分40.00）
1.行政技能包括行政人员的（）（2.00分）
A.决策技术
B.行政管理作业技艺
C.能力素质
D.思想觉悟
2.行政责任制度设计的原则有（）（2.00分）
A.服务原则
B.效率原则
C.惩罚原则
D.公正原则
3.从行政体系的角度看，行政责任的结构是（）的综合统一（2.00分）
A.行政人员的责任意识
B.行政人员的道德意识
C.组织体系的责任制度
D.行政人员的负责任的行为
4.对于现代公共行政而言，行政责任体系是一个（）合的复杂结构体系（2.00分）
A.职务责任
B.道德责任
C.行政责任
D.法律责任
5.良心就是指我们常说的（）。
（2.00分）
A.同情心
B.羞耻之心
C.恻隐之心
D.上进心
6.广义的行政良心包括（）（2.00分）
A.行政良能
B.行政良知
C.行政人格
D.行政效能
7.下列内容属于我国政府规定的廉政纪律规定禁止行为的有（）。
（2.00分）
A.贪污、挪用公款，行贿受贿
B.在公务活动中违反规定收受礼品、礼金或其他馈赠
C.违反规定买卖股票
D.使用公款旅游、参加娱乐活动
8.行政责任意识的具体内容可以概括为行政人员的（）（2.00分）
A.自我节制的意识
篇三：
电大行政伦理学网上第二次作业
电大行政伦理学网上第二次作业
1.目前，世界上各国普遍采用的行政责任制度是（B）。
（1.00分）
A.有限责任制B.无限责任制C.无责任制D.宪政责任制
2.培养行政人员的责任意识，首要的任务是（A）。
（1.00分）
A.促进行政人员公共性信仰的生成B.树立行政人员的道德自主性C.严格控制其权力的行使D.加大对不负责任行为的惩罚力度
3.管理行政的人性假设是（B）。
（1.00分）
A.既恶又善B.人性恶C.既非善，也非恶D.人性善
4.下面关于个人良知与社会良知的关系的表述中，错误的是（A）。
（1.00分）
A.个人良知以社会良知为前提B.社会良知以个人良知为基础C.社会良知以个人良知为形式D.个人良知以社会良知为内容
5.严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（D）中。
（1.00分）
A.统治型B.服务型C.以上都不对D.管理型
6.行政伦理建设的基础和核心是（C）。
（1.00分）
A.依法行政B.经济基础不断发展C.行政人员自律D.监督制约机制不断健全
7.对行政纪律社会性的正确理解是（A）。
（1.00分）
A.行政纪律既要考虑社会影响，又要关注维护自身组织秩序中的作用B.行政纪律的有些内容使用于每一个社会成员C.行政纪律反映社会经济发展要求D.行政人员生活在普通的社会生活中，纪律内容必然反映社会规范的要求
8.行政纪律社会性主要表现为（D）。
（1.00分）
A.直接作用于社会管理活动B.所有社会组织普遍存在C.对全社会成员普遍适用D.行为所造成的社会影响
9.行政责任制度设计的出发点是（D）。
（1.00分）
A.忠于国家B.忠于党C.忠于组织D.为人民服务
10.下列特征中不为法律规范和纪律规范所共有的是（B）（1.00分）
A.国家意志性B.罪责自负性C.成文性D.强制性
11.下面关于行政良知的表述中，错误的是（B）。
（1.00分）
A.行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的B.行政良知与个人良知、社会良知在现实中是一致的C.行政良知是个人良知和社会良知的派生物D.从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的
12.行政人员职业价值观的基本内容是（C）。
（1.00分）
A.对行政之公共性的信仰B.勤政为民C.遵纪守法D.廉洁奉公
13.行政道德是行政技能的（C）。
（1.00分）
A.客观基础B.现实表现C.人格特征D.主观前提
14.我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（D）。
（1.00分）
A.记过B.降级C.留观D.警告
15.行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（C）。
（1.00分）
A.公正意识B.宽容意识C.节制意识D.求实意识
16.我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（C）。
（1.00分）
A.政党责任制B.有限目标管理制C.公仆责任制D.宪政责任制
17.行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（A）。
（1.00分）
A.行政良能B.行政能力C.行政效能D.行政技能
18.行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（D）。
（1.00分）
A.为所在组织谋利益B.忠于国家C.忠于党D.为人民服务
19.法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（B）。
（1.00分）
A.法律规范具有强制力B.二者的内容规定和约束力层级不同C.纪律规范包含很多不成文的内容D.部分领域内行政人员不受法律规范约束
20.行政责任的具体实现主要体现为（C）。
（1.00分）
A.外部性责任B.消极责任C.道德责任D.法律责任
1.良知是人们在社会生活中必备的一种（CDE）。
（2.00分）
A.道德评价B.道德规范C.道德意志D.道德情感E.道德判断能力
2.行政良知包括（AD）。
（2.00分）
A.社会良知B.国家良知C.群体良知D.个人良知E.组织良知
3.对于现代公共行政而言，行政责任体系是一个（BCE）耦合的复杂结构体系。
（2.00分）
A.职务责任B.行政责任C.道德责任D.政治责任E.法律责任
4.“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（ABCDE）
（2.00分）
A.“自律”是道德生活的归宿B.“自律”是伦理道德存在的特殊方式，没有自律就没有道德C.“自律”是实现人类道德完善的条件D.．“自律”是伦理道德的本质特征E.“自律”是道德产生的前提
5.行政责任意识的具体内容可以概括为行政人员的（ABCDE）。
（2.00分）
A.求实的意识B.宽容的意识C.公正的意识D.仁爱的意识E.自我节制的意识
6.行政良心不同于一般人的良心的特点是具有（BCDE）。
（2.00分）
A.绝对的自觉性B.相对独立性C.高度的自觉性D.强烈的阶级性E.集团性和民族性
7.
行政责任制度设计的原则有（ABE）。
（2.00分）
A.公正原则B.服务原则C.奖励原则D.惩罚原则E.效率原则
8.行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ABCDE）的责任。
（2.00分）
A.道德责任B.法律责任C.行政处分D.身份处分E.政治责任
9.关于“他律”与“自律”关系，下列表述正确的是（ABCE）。
（2.00分）
A.“自律”是“他律”的最终目标B.“自律”是“他律”的必要前提C.任何社会行为主体主动履行道德规范的要求都有一个从“他律”到“自律”的过程
D.“他律”是“自律”的必要前提E.“他律”是实现“自律”的必经阶段
10.法律规范的特征表现为（ABDE）。
（2.00分）
A.具有同一性，使用同一标准指导或评价人们的行为B.反映国家意志C.使用不同的标准指导或评价人们的行为D.具有很强的逻辑性，E.具有强制性的规范性
11.下列内容属于我国政府规定的廉政纪律规定禁止行为的有（ACDE）。
（2.00分）
A.使用公款旅游、参加娱乐活动B.隐瞒、截留、挪用应上交国库的财政收入C.违反规定买卖股票D.在公务活动中违反规定收受礼品、礼金或其他馈赠E.贪污、挪用公款，行贿受贿
12.对世界各国政府的行政责任制度进行考察，可以发现，依据行政人员承担责任的性质和程度，可以分为的基本类型是（ABE）。
（2.00分）
A.有限责任制B.无限责任制C.积极责任制D.消极责任制E.无责任制
13.孟子认为，人性的主要内容包括（BCDE）。
（2.00分）
A.爱慕之心B.是非之心C.恻隐之心D.恭敬之心E.羞恶之心
14.行政责任的特点包括（ABDE）。
（2.00分）
A.行政责任具有政治性B.行政责任是一种监督、控制和制裁的统一C.行政责任具有经济性D.行政责任具有具体性和义务性E.行政责任既是制度的又是伦理的
15.在我国，行政责任制度包括的内容有（ABCE）。
（2.00分）
A.有限目标管理制B.公仆责任制C.政党责任制D.无责任目标管理制E.宪政责任制
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