《美丽的蝴蝶》美术教案.docx
《《美丽的蝴蝶》美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的蝴蝶》美术教案.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《美丽的蝴蝶》美术教案
《美丽的蝴蝶》美术教案
《美丽的蝴蝶》美术教案1
教学目标：
1.会利用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2.学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色利用。
3.有仔细、耐心的不错作画习惯。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘
教学过程：
1.观察了解线条画的特点
（１）、找找线条排列有什么规则？
粗细线、排得密颜色深；
（２）、强调套色的利用。
2.幼儿作画，讲解要求
（１）、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；
（２）、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；
（３）、先勾主体，装饰时线条排列清晰；
（４）、耐心、仔细地作画。
（５）、套色利用讲解
教师指导，帮助个别幼儿合理利用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.
３、展示幼儿作品
（１）、看一看、说一说作品美在什么地方。
（２）、有序地整理用具
教学反思：
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，因此这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
《美丽的蝴蝶》美术教案2
活动目标:
1.巩固对昆虫的特征的认识，并能利用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶，中班美术：
美丽的蝴蝶。
2.大胆的利用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。
3.体会合作完成任务的快乐。
活动准备:
1.各种材料制成的蝴蝶翅膀（包装纸、报纸、纱）
2.各种装饰材料：
即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。
3.各种工具：
订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。
活动过程：
1.请幼儿观看昆虫展览，复习昆虫的特征。
2.明确提出问题：
你觉得哪一种昆虫是最漂亮的？
为什么？
（蝴蝶，身上的花纹很漂亮。
）
4.请幼儿观看课件：
《美丽的蝴蝶》，欣赏各种美丽的蝴蝶，丰富幼儿对蝴蝶的认识，加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。
重点：
学习对称的装饰特点。
5.请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀，感受对称装饰的美。
6.明确提出活动要求
*介绍各种装饰材料的使用方法。
*明确提出几人合作的活动要求。
7.幼儿进行美工制作，教师指导。
8.评价
重点：
*对能注意对称装饰的组进行表扬。
*对能分工合作的组进行表扬。
9.蝴蝶律动离场。
《美丽的蝴蝶》美术教案3
活动目标：
1.感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2.根据自身的认知，利用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》
活动过程：
一.讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？
”“现在，我把它请出来，你们看……”。
出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二.出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？
”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三.教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？
”“是蝴蝶，但，它少了什么呀？
”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。
”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？
要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？
{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。
“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。
”
明确提出要求：
1.现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？
在画什么呀。
2.管好自身的蜡笔宝宝，拿自身的纸。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：
用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四.结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思：
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《美丽的蝴蝶》美术教案4
活动描述目标
能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。
体验撕贴的乐趣。
让幼儿尝试利用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提升语言表达能力。
活动准备
经验准备：
活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。
物质准备：
1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。
2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导
1。
出示蝴蝶图片，直接引入。
★引导语：
这是什么？
它长什么样子？
"屈，老师。
教，案，网"蝴蝶两边的翅膀是什么样子的？
★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解"对称"的含义。
2。
欣赏范例。
★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。
★提问：
老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的？
两边的翅膀怎样？
什么地方有对称？
（颜色、大小）
★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问：
你会变出两个一样大小的三角形吗？
需要什么形状的纸？
怎么折？
3。
引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。
★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：
撕贴蝴蝶应该先做什么？
再做什么？
★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4。
幼儿操作，教师巡回指导。
5。
作品展示。
教学反思：
教育内容的选择，不但要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
《美丽的蝴蝶》美术教案5
一.课前设计
《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，教育内容的选择，不但要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为听它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
根据本节课的教学内容，我拟定了以下三个教学目标：
1.通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2.让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3.通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。
从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
二.课中反思
本节课在教学方法的选择上，我选用了观察法、讲授法、示范法。
课堂上，利用多媒体课件，让幼儿通过观察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花纹是对称的，课件孩子很感兴趣，找对称这一环节掌握的很好，同时为下一个环节用对印的方法装饰蝴蝶打下不错的基础。
为了使孩子更好地掌握对印这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应该画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。
为了激发幼儿的绘画欲望，我利用“蝴
蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛，请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入，孩子们的绘画欲望很高，作品展示时，有的孩子问我：
“老师，我设计的衣服能去参加选美比赛吗？
为了鼓励孩子，告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛，使他们感受到成功的喜悦。
总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。
三.课后反思
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。
但也有一些不足的地方，如：
第一：
本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道关于蝴蝶的更多知识，如：
可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。
第二：
范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自身充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。
一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
《美丽的蝴蝶》美术教案6
活动目标
1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.培养幼儿对手工活动的兴趣。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备
剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。
活动过程
（一）让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣
教师出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。
师：
小朋友们，你们看老师带来了什么？
（引导幼儿说出蝴蝶）漂亮吗？
哪儿漂亮？
引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。
教师小结：
蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。
（二）出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自身看图理解蝴蝶的制作方法
1.蝴蝶这么漂亮，你们想不想自身也来制作这么漂亮的蝴蝶呢？
我们一起来认真的看看是怎么制作的吧？
（出示教学挂图）
2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。
教师小结：
请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。
（三）教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程
制作步骤：
第一步：
将长方形纸对边折。
第二步：
在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。
第三步：
沿画好的线剪出蝴蝶的外形。
第四步：
将对折的`纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。
着重向幼儿介绍第三步：
将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。
（四）幼儿操作，教师指导
师：
现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放到桌子的中间大家一起用。
重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。
活动延伸：
把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自身的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。
《美丽的蝴蝶》美术教案7
目标：
1.能表现花的基本特征，利用多种色彩作画。
2.在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3.初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
准备：
经验准备：
认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。
物质准备：
教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
过程：
一.音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：
蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二.谈话活动，引发幼儿观察。
师：
宝宝们，们到花园里采花蜜吧！
你看到花园里有什么样的花？
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：
花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：
可是这个花园只有这么几朵花，不够们来采花蜜，怎么办？
三.明确提出要求，幼儿作画。
教师指导。
师：
你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？
幼儿自由讨论回答。
师：
那们把花种在花园的什么地方？
交代要求，幼儿作画，[1][2]下一页教师指导：
1.在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2.用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四.展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。
《美丽的蝴蝶》美术教案8
一.设计意图：
春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫……。
春天是一个美丽的季节，万物复苏，到处洋溢着希望和生机。
孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。
于是我设计了对称印画：
美丽的蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。
这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。
二.活动目标：
1.尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2.对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自身服装的干净。
三.活动重点和难点
活动重点：
尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
活动难点：
沿线对折压印
四.活动准备：
1.画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。
2.先搓好的纸团若干。
3.篓子若干，抹布若干。
五.活动过程：
（一）导入。
老师今天给你请来了一位小客人，看！
它飞呀飞呀，飞来啦！
（考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。
）
（二）看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
出示范画并提问
1.你们看它是谁呀？
我们来看看蝴蝶长什么样呢？
教师逐一指蝴蝶的各部位。
那身体两边是什么呢？
（对了，是蝴蝶的翅膀）
2.再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？
（两边的翅膀是相同的。
）
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？
左边怎样？
右边呢？
原来左右两边的翅膀是一模一样的。
3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有色彩的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？
你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？
为什么？
4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？
（本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。
通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。
利用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。
同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。
）
（三）变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。
1.可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？
2.这是什么（纸团），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！
边念儿歌边示范。
拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。
涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？
老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。
继续念儿歌，请仔细看。
沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。
看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。
你们看两边的翅膀是不是一样？
3.提问：
谁来说说老师是怎么变的？
4.小结：
老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。
我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。
（评析：
通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌，边示范边提问的方式帮助孩子了解对称印画的作画要领。
提问和小结主要是帮助孩子再次复述作画要领，掌握画蝴蝶的技能。
）
（四）玩一玩，交代操作要求。
1.现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领帮它们吗？
（沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦！
2.老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！
3.嗯！
现在我们来动手变一变。
在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。
（活动之前老师再次用简短的话语讲述操作的要领，帮助孩子加深对作画步骤的印象，为孩子们真正作画做好积累经验。
同时交代要求让孩子们注意一些操作规则，避免孩子作画时无法应对。
老师的指导主要以语言提示为主，帮助能力弱的孩子明确操作的步骤和要求。
）
（五）评一评，谁的蝴蝶最美丽。
我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？
（评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美，同时提升孩子的鉴赏作品的能力
《美丽的蝴蝶》美术教案9
设计意图：
春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。
本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标：
1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2.能用多种材料大胆进行表现，爱护自身和别人的作品。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3.滴管、抹布、水粉笔等材料
4.不同材质的蝴蝶轮廓图
5.ppt课件一份
活动过程：
一.欣赏导入——引出蝴蝶
师：
（出示PPT1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。
小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的郊游。
瞧！
谁也来了？
二.观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点
1.出示PPT2：
蝴蝶长得怎么样？
它哪里最美？
2.教师小结：
蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。
3.出示ppt3：
这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只？
它翅膀上的花纹是怎么样的？
（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏）
4.教师小结：
每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。
三.幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀
1.介绍作画材料
2.讨论：
我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？
3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。
四.作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？
活动反思：
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。
在动手制作的环节中，综合利用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。
在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提升。
《美丽的蝴蝶》美术教案10
设计背景
教育内容的选择，不但要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
活动目标
1.通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2.让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3.通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。
从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自身的绘画材料分类摆放，养成不错习惯。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。
重点难点
1.让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2.培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3.通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。
活动准备
1.录音机。
2.蝴蝶头饰。
3.课件ppt。
活动过程
一.游戏《猜猜我是谁》
1.师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。
2.请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。
3.大家一起做动作，老师喊停就停。
二.听蝴蝶
1.初听
师：
今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?
2.表演
（1）师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
（2）摆摆造型。
3.复听
导语：
此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自身的影子，多美啊，多有趣呀。
三.看蝴蝶
1.欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。
2.请学生用一两句话来谈谈感受。
四.唱蝴蝶
1.听
（1）、初听歌曲
导语：
今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。
（2）复听
复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，
（3）齐念歌词
跟老师把歌词按节奏念一念。
（4）再听
再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。
2.唱
（1）哼唱
指导学生用啦哼唱这首歌曲。
（2）齐唱
播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。
（3）跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五.赞蝴蝶
1.导入
师：
蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。
要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。
2.师指导方法
3.作品展示
4.创造蝴蝶的美
欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。
六.放飞梦想
师：
可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的
升级会员 