美丽的蝴蝶教案.docx
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美丽的蝴蝶教案
美丽的蝴蝶教案
美丽的蝴蝶教案1
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。
活动重点：
尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点：
尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。
活动准备：
1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片，PPT，照相机
活动过程：
一、谈话导入
1、师：
春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。
我们看看，谁来了呀？
2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：
教师：
蝴蝶姑娘漂亮吗？
他长得什么样子的？
幼儿自由回答。
1）蝴蝶有几对翅膀？
（两对翅膀）哪对翅膀大？
（前翅大，后翅小）
2）蝴蝶有没有眼睛？
（有一双小眼睛）头上还有什么？
（还有一对触角）
3）蝴蝶的身体是怎样的？
（细细长长的）
4）蝴蝶有几只脚？
（六只脚）
3、教师：
蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。
蝴蝶两边的翅膀一样吗？
什么地方一样？
什么地方不同？
重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
小结：
形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。
二、蝴蝶飞飞
1、师：
你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？
小结：
我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样？
（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）
2、那么这只蝴蝶该怎么画？
（幼儿讨论）
3、教师示范：
A：
用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。
记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。
师：
如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？
（幼儿讨论）
小结：
原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
B：
换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。
。
C：
在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
三．集体操作：
1．蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？
2．幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
四、欣赏作品，总结评价
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
美丽的蝴蝶教案2
教学目标：
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学准备：
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘
教学过程：
1、观察了解线条画的特点
（１）、找找线条排列有什么规则？
粗细线、排得密颜色深；
（２）、强调套色的运用。
2、幼儿作画，讲解要求
（１）、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；
（２）、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；
（３）、先勾主体，装饰时线条排列清晰；
（４）、耐心、仔细地作画。
（５）、套色运用讲解
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.
３、展示幼儿作品
（１）、看一看、说一说作品美在什么地方。
（２）、有序地整理用具
教学反思：
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
美丽的蝴蝶教案3
【活动设计】
动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。
蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：
我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。
正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。
结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
【活动目标】
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
【活动准备】
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
【活动过程】
一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。
（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵
（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
五、知识拓展：
介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。
（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
六、了解蝴蝶的身体特征：
（1）口器
（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。
（传播花粉、观赏等）
七、游戏：
毛毛虫变蝴蝶。
八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：
师生共同制作蝴蝶。
（活动结束）
【活动延伸】师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
【活动反思】
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。
活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：
幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。
整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：
比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。
可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
美丽的蝴蝶教案4
设计意图：
喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。
此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频
活动过程：
一、手指游戏《美丽的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
3、美丽的蝴蝶分解图介绍
三、猜一猜，看一看
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
四、幼儿操作
1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）
2、"手工安全提示"
3、幼儿操作、教师巡回指导
五、活动结束
今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!
教学反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。
活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：
幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。
整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
美丽的蝴蝶教案5
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
磁带、头饰、积木活动流程：
尝试感受创编――重现欣赏――交流讨论――联想创作活动
指导过程：
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
二、欣赏活动：
（一）、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：
“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？
”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？
你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？
”――幼儿在音乐背景中造大花园。
教师共同参与。
2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。
”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！
”――放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
（二）重现欣赏：
蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。
（三）交流讨论：
1、了解：
这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。
一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了一件什么事呢？
――幼儿讨论，放背景音乐。
（四）联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。
结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。
）
2、分段听音乐表演3、再次创编表演：
幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。
比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
教学反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。
活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：
幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。
整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
美丽的蝴蝶教案6
活动目标：
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动重点：
会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动难点：
会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动准备：
手工区：
装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
阅读区：
蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
表演区：
蝴蝶头饰。
活动过程：
一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：
你们看一看这是什么呀？
教师：
哇――这些蝴蝶真漂亮啊！
你觉得它们哪里漂亮呢？
（引导幼儿
观察蝴蝶的外形）
教师小结：
嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：
请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
2、请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：
请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：
首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半
只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。
在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！
（教师一边讲解，一边进行示范）
教师：
蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介绍表演区。
教师：
还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。
三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。
教师：
接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。
四、收拾区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今天的区角活动。
美丽的蝴蝶教案7
活动目的：
1认识蝴蝶的生长过程。
2尝试制作对称画。
3了解蝴蝶花纹的用途。
活动准备：
课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水
活动过程：
1今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好？
那咱们先来一个谜语。
猜谜语：
身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。
不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。
{蝴蝶}
谁猜出来了请悄悄的告诉老师。
请小朋友一块告诉老师是什么？
2谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？
（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢？
小朋友想不想看老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？
（1）你发现了什么？
（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？
（翅膀是对称的）还有什么是对称的？
（书桌、门窗、课本）
（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？
（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发现它们，起到了保护自身的作用）
3教师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。
4a.小朋友蝴蝶漂亮吗？
你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？
让我们来行动吧！
（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜欢的美丽的蝴蝶。
（1）绘画组：
用图纸画画可添画上花草。
（2）粘贴组：
用各种子添画蝴蝶。
（3）生长过程组：
把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。
b.幼儿操作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿有条理的操作，耐心、细致。
帮助个别幼儿。
（2）教师以蝴蝶的身份介入游戏，鼓励幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶。
（3）鼓励能力强的幼儿在蝴蝶的基础上添加漂亮的背景或是花纹.
5游戏“蝴蝶要飞走了”
每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的美丽蝴蝶要飞到ⅩⅩⅩ去了。
美丽的蝴蝶教案8
活动目标：
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
活动准备：
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、录像《美丽的蝴蝶》。
3、毛毛虫和蝴蝶的形态特征。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己认识的小动物，说一说它小时候和现在的有什么不一样。
自己饲养过的宠物，有小猫，小狗，小鸡，乌龟，小白鼠等，小的时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。
多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。
相同之处：
有一个脑袋，四肢。
脑袋上有一双眼睛，两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。
不同之处身体的大小，毛色的不同等。
出示蝴蝶图片，斑斓的色彩，飞舞在百花从里，真漂亮！
在欣赏绿色的毛毛虫，尖尖的小白牙，蠕动着真难看，这两种东西怎么可能联系在一起呢？
师提出问题：
在展览室内找一找毛毛虫、蛹和蝴蝶。
先认识这些标本。
之后提出问题，这三种东西有什么关系？
生猜测、讨论、回答。
有的说这几样东西根本没关系，因为一点也不一样，有的认为肯定与关系，要不老师怎么这样问，还有的或许是听爸爸妈妈讲过，蝴蝶是毛毛虫变成的。
在不确定中看录像。
2、观看录像《美丽的蝴蝶》
（1）让幼儿复述录像内容。
（2）师生达成共识，解决问题。
毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的`蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
3、讲述故事《美丽的背后》
（1）蝴蝶小时候你觉得美吗？
一个小米粒一样的卵长成毛毛虫，之后变成不吃不动像个小桶一样的蛹，最后才蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。
（2）蝴蝶长得美，还能传播花粉，它真是我们的好朋友吗？
4、像蝴蝶这样会变化的昆虫你还知道那些？
飞蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，会唱歌的蝉好多好多呢。
让幼儿讲一讲自己熟悉的昆虫是怎样变化的，老师和孩子作补充。
分享生活的体验。
5、告诉幼儿只要我们多观察、多学习会知道许多动物的有趣故事。
课后反思：
组织幼儿在展览室寻找自己熟悉的小动物，利用已有的认知回忆以前和现在的外形对比，有的一点也不一样，有的有些相像，引起幼儿兴趣，问题的进一步提出明确了这节课认知的重难点，通过讨论猜测更激发了幼儿的好奇心，也为毛毛虫和蝴蝶的认识做好了伏笔，在此基础上观看录像，初步了解了蝴蝶的成长过程，蝴蝶与植物关系，为什么是人类的好朋友，而后又延伸到了其他昆虫不仅激发了兴趣，而且培养了幼儿热爱小动物的情感。
《小班科学教案：
“美丽的蝴蝶”》摘要：
时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。
多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。
...
美丽的蝴蝶教案9
设计意图：
这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，锻炼幼儿身体的协调发展。
在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。
预备姿势：
身体站直，双手叉腰。
第一节：
准备运动
1.1*2：
屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；
3*4：
动作同1*2，方向相反；
5*8：
动作同1*4；
2.1*8：
动作同1.1*8。
第二节：
头部运动；
1.1*2：
双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；
3*4：
双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；
5：
屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；
6：
动作同5，方向相反；
7*8：
动作同5；
2.1*8：
动作同1.1*8，方向相反
3.4.：
重复1.2.动作。
第三节：
上肢运动
1.1*2：
屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；
3*4：
动作同1*2，方向相反；
5*6：
屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；
7*8：
动作同5*6，方向相反；
2.1*2：
屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；
3*4：
动作同1*2，方向相反；
5*6：
屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；
7*8：
动作同5*6，方向相反；
3.4.：
重复1.2.动作。
过渡动作：
1.1*4：
屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；
5*8：
动作同1*4，方向相反；
2.1*8：
重复1.1*8动作。
第四节：
扩胸运动
1.1：
屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；
2：
动作同1，方向相反；
3*4：
动作同1，保持不动；
5：
左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；
6：
双臂收回至前平举，拍手一次；
7：
双臂侧平举打开，双手握拳；
8：
动作还原成1.1的姿势；
2.1*8：
动作同1.1*8，方向相反；
3.4.：
重复1.2.。
第五节：
体侧运动
1.1：
左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；
2：
还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；
3：
收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；
4：
双臂屈肘于头两侧，双手握拳；
5*8：
动作同1*4；
2.1*8：
动作同1.1*8，方向相反；
3.4.：
重复1.2.动作。
第六节：
体转运动
1.1*2：
左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；
3*4：
身体向左侧转一次，还原；
5*6：
动作动3*4；
7*8：
收左脚还原；
2.1*2：
双臂前平举，屈膝压手腕一次；
3*4：
动作同1*2；
5*6：
动作同1*2；
7*8：
还原站直；
3.4.：
动作同1.2.，方向相反。
第七节：
踢腿运动
1.1*4：
左手张开经头上方向下画半圆；
5*8：
向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；
2.1*2：
右脚脚尖点地；
3*4：
压脚腕；
5*6：
踢右腿，脚尖蹦直；
7*8：
收腿转身还原；
3.4.：
动作同1.2.，方向相反。
第八节：
下蹲运动
1.1*2：
左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；
3*4：
动作同1*2，方向相反；
5*6：
双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；
7*8：
还原起立；
2.3.4.：
重复1.动作。
第九节；俯背运动
1.1*2：
出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；
3*4
美丽的蝴蝶教案10
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;
2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;
活动准备：
1、展板――花园里的蝴蝶;PPT（作画过程）;蝴蝶图片;
2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;
活动过程：
一、激趣导入
1、猜一猜：
展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：
这位春天的朋友是谁?
你从哪里看出来的?
（了解蝴蝶的外形特征）
2、欣赏：
花园里的蝴蝶;师：
为什么说蝴蝶是美丽的呢?
（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点）
二、观赏示范
1、观看PPT――对称印画的作画过程;师：
今天画画的方法和我们平时一样吗?
哪里不一样?
你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?
请说说看。
（对称印画）
2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：
这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?
你知道原因吗?
（重点难点分析）
A、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）;
B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;
C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;
三、对称印画
1、幼儿大胆尝试对称印画――蝴蝶;
2、教师给予必要的暗示与鼓励;
3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;
四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。
美丽的蝴蝶教案11
一、活动背景：
又到了彩蝶飞舞的季节，幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇，经常会问到：
“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？
”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？
”幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏，促成了活动的主题：
美丽的蝴蝶。
二、活动目标：
1、情感目标：
培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。
2、认知目标：
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